青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

第第頁(yè)青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

回顧過(guò)去認(rèn)識(shí)自我；

回顧八年的教同學(xué)涯，我經(jīng)受過(guò)失敗，也曾留下淚水;獲得過(guò)勝利，也曾得到感動(dòng)。細(xì)數(shù)來(lái)時(shí)路，有一些感想，有一些收獲：

一、教育方面

工作以來(lái)，我已經(jīng)擔(dān)負(fù)了八年的班主任了。記得第一年擔(dān)負(fù)班主任時(shí)，總是對(duì)同學(xué)運(yùn)用一種挑剔的眼光，總是特別嚴(yán)格地要求他們，不允許他們犯一絲錯(cuò)誤。一段時(shí)間后，好像班級(jí)管理的還不錯(cuò)，但事實(shí)上，同學(xué)對(duì)這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認(rèn)可。再看看我四周的班主任老師們，卻總能受到同學(xué)的激烈歡迎和尊敬認(rèn)可。因此，我開始仔細(xì)地反思，并有意識(shí)地閱讀一些理論書籍，實(shí)時(shí)地調(diào)整自己的教育策略。通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，對(duì)待同學(xué)和班級(jí)事務(wù)，我不再像以前那樣意氣用事，而是開始有意識(shí)地運(yùn)用一些方式方法盡可能地奇妙處理。在不懈地探究努力之下，取得了一些成果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

二、教學(xué)方面

教學(xué)是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)需要我們終身地探究。作為一名年輕老師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。還記得一位老師說(shuō)過(guò)，上公開課、競(jìng)賽課是最能促進(jìn)人成長(zhǎng)的。的確如此，在日常的課堂設(shè)計(jì)上，假如能把知識(shí)點(diǎn)講清晰，同時(shí)嚴(yán)格要求同學(xué)，那么我們的考試成果是不會(huì)太差的。但是，這樣一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心打磨的課是沒(méi)有藝術(shù)可言的，對(duì)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)也是無(wú)利的?；仡櫚四甑墓ぷ鳉v程，從開始時(shí)的焦灼和拘束到現(xiàn)在的自信和放松，從開始的泛泛而談到現(xiàn)在的創(chuàng)新開拓，我的成長(zhǎng)離不開在一次次的競(jìng)賽課、公開課前的“痛楚”打磨。尤其是參與課題前一天晚上才會(huì)公布的市級(jí)的競(jìng)賽，更是絕佳的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，假如說(shuō)我個(gè)人的努力是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，那么校領(lǐng)導(dǎo)和我們語(yǔ)文組前輩們對(duì)我的大力援助就是我前進(jìn)的動(dòng)力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持，我才取得了這一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)。

三、教科研方面

以前我總是存在一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為老師只要上好課就可以了，不必參加教科研活動(dòng)。后來(lái)，當(dāng)我在教育教學(xué)上遇到問(wèn)題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到教育理論對(duì)老師的援助之大，作用之強(qiáng)。認(rèn)識(shí)到教學(xué)與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的支撐，老師進(jìn)展的基石。老師要進(jìn)展，首先得具備肯定的教學(xué)理論。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和在校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，我認(rèn)識(shí)到了反思對(duì)于老師教學(xué)的重要性。我國(guó)聞名的教育家魏書生先生，多年來(lái)就一貫仔細(xì)寫兩個(gè)教案：進(jìn)課堂之前仔細(xì)寫好課堂教案，出課堂之后仔細(xì)寫好教學(xué)反思，多年的反思習(xí)慣，使他成為教育名家。老師的反思要基于實(shí)踐，特別是在教育實(shí)踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優(yōu)勢(shì)。在“源于解題要服務(wù)于解題，源于教學(xué)要服務(wù)于教學(xué)，源于課題要服務(wù)于課題”指導(dǎo)思想下，我積極開展教學(xué)反思，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，努力提高自己，形成系統(tǒng)的方法與方式，撰寫了一些論文，并在省、市評(píng)比中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

規(guī)劃將來(lái)主動(dòng)進(jìn)展

一、職業(yè)目標(biāo)：

一個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。同樣，一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大進(jìn)展目標(biāo)的老師也不可能是一個(gè)好老師。只有為自己擬定一個(gè)遠(yuǎn)大的、長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)，我們才有可能不斷成長(zhǎng)。在新橋中學(xué)的八年工作中，我漸漸為自己樹立了一個(gè)職業(yè)的目標(biāo)，那就是努力成為像我們語(yǔ)文組組長(zhǎng)臧艷芬老師那樣一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。不管是在個(gè)人的素養(yǎng)上，還是在為人處世上，臧老師都讓我深深敬佩，她平常的一言一行都給我樹立了一個(gè)榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽(yù)，但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導(dǎo)，我肯定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

二、詳細(xì)措施：

(一)上好每一節(jié)課。遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。在以后的教學(xué)中還是要從微小處做起，到處以一個(gè)新老師的要求來(lái)要求自己。仔細(xì)上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學(xué)水平。課前多鉆研教材，對(duì)教材有機(jī)統(tǒng)整，重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步豐富教學(xué)資源;課堂中，把著重培育學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)技能作為目標(biāo)，省常中丁偉明校長(zhǎng)的“給老師的十點(diǎn)建議”中，他也提到，要把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究作為常態(tài)課教學(xué)的重要內(nèi)容，鍥而不舍地推動(dòng)，這對(duì)我的啟發(fā)很大;課后仔細(xì)做好教學(xué)反思，正如葉瀾教授所說(shuō)“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，但假如一個(gè)老師寫三年反思那么可能成為名師”，多留意教育教學(xué)的環(huán)節(jié)積累，多寫教學(xué)案例，教學(xué)論文，積極投稿，做到真正的科研型老師。還要主動(dòng)爭(zhēng)取積極參加各級(jí)的評(píng)優(yōu)課，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)磨練自己的課堂教學(xué)技能。

(二)完成教育碩士畢業(yè)論文，不斷提高理論素養(yǎng)。教育碩士的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但在預(yù)備畢業(yè)論文的過(guò)程中，我深感自己的理論素養(yǎng)還需要提高。因此，在以后的工作中，我將積極閱讀有關(guān)理論書籍，積累教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，并不斷地思索、總結(jié)，以援助自己順當(dāng)?shù)赝瓿僧厴I(yè)論文，并實(shí)時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，指導(dǎo)教育教學(xué)。

(三)堅(jiān)持教育教學(xué)反思，積極撰寫教科研論文。

(四)積極參加課題討論，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承受課題。

(五)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，多讀書，爭(zhēng)取為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮劑。“要給同學(xué)一杯水，老師自己要有一桶水?！薄袄蠋煹囊煌八?，已經(jīng)不夠了，要有長(zhǎng)流水?！币煌八擦T，一泉水、長(zhǎng)流水也罷，歸根究竟是要求我們老師，做到知識(shí)淵博，見多識(shí)廣。現(xiàn)在的信息，瞬息萬(wàn)變，不讀書，不每天讀書，是不能跟上時(shí)代的節(jié)拍的。每天，都要能捧起書，捧起各式各樣的書，或細(xì)讀，或略讀，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)慣，爭(zhēng)取不被時(shí)代淘汰。

2022年青年老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃2

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：

(1)深入討論教材教法，新課標(biāo)要求以同學(xué)為中心，同學(xué)是主體，設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充盈自己，要做學(xué)習(xí)型老師。由于作為老師想要教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名老師要掌控方方面面的知識(shí)。

(3)了解同學(xué)的狀況，由于兩班的同學(xué)都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，實(shí)時(shí)了解他們的狀況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證同學(xué)學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受技能強(qiáng)的同學(xué)要做到上不封頂。

(4)了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的同學(xué)學(xué)會(huì)為目的，由于新課標(biāo)是讓全體同學(xué)得到進(jìn)展。

(5)仔細(xì)向老老師學(xué)習(xí)，師徒之間常常性地進(jìn)行工作閱歷溝通。

詳細(xì)措施：

1.教學(xué)目標(biāo)

仔細(xì)備課。作到課前再備課、備教材，熟識(shí)教學(xué)的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作實(shí)時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)心情舒服，樂(lè)在其中。由于開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，讓同學(xué)自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后實(shí)時(shí)反饋，記住教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還將盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，著重培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松開心、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

2培訓(xùn)目標(biāo)

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參與集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀老師和老老師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同班級(jí)的老師進(jìn)行溝通，取人優(yōu)點(diǎn)。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌控了堅(jiān)實(shí)的.理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，只有掌控語(yǔ)文的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記住來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌控新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

仔細(xì)計(jì)劃，努力工作，盼望我在20**年有一個(gè)良好的開始。

2022年青年老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃3

老師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身進(jìn)展，我制定了個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃，為今后的成長(zhǎng)指明方向。

一、現(xiàn)狀分析

我從事教育工作已有20**年，去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年老師。我喜愛教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，積極參與教科研活動(dòng)，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學(xué)閱歷。分析自己的進(jìn)展優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：自己有肯定的教育教學(xué)閱歷，擅長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，勤于思索，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的進(jìn)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細(xì)致，有時(shí)不能做到持之以恒，對(duì)環(huán)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁心情，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的技能還需要進(jìn)一步提高。

二、五年專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過(guò)努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的聰慧型老師。關(guān)愛每一名同學(xué)，尊敬同學(xué)，為同學(xué)的進(jìn)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格，讓同學(xué)在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、喜愛學(xué)習(xí)。

2、年度目標(biāo)。

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)

第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思技能

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，力爭(zhēng)達(dá)到討論型老師。

3、詳細(xì)目標(biāo)：

(1)提高聰慧技能。包括細(xì)致觀測(cè)、制造性思維、全方位想象。老師有肯定的聰慧，才能給同學(xué)指引一條正確的思索和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。

(2)提高教育技能。包括全面了解同學(xué)的技能、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的技能、合理指導(dǎo)同學(xué)與人交往的技能、強(qiáng)化老師“言傳身教”的技能等。

(3)提高教學(xué)技能。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用“新課改”精神，指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的技能等。

(4)提高教科研技能。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。20**年我的第五期市級(jí)個(gè)人課題勝利結(jié)題并獲三等獎(jiǎng)，撰寫一篇論文獲市二等獎(jiǎng)，一篇文章發(fā)表在核心雜志。

三、保證措施

1、讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平常多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，多看一些比較有權(quán)威的教育專著，實(shí)時(shí)記錄讀書心得。

2、仔細(xì)鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真地鉆研教材，上心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈。

3、仔細(xì)上課，實(shí)時(shí)反思。精煉上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化。在課堂上老師盡量少講，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能