小學(xué)生團體輔導(dǎo)方案

小學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動方案活動主題：樂習(xí)，康長活動標：①幫助體員更地應(yīng)學(xué)生。②協(xié)助員立積主的人交態(tài)度。③檢視體凝聚，與成在體中參、互程。④讓成學(xué)敞開扉主動接、喜和定他。⑤在朋之，要會任和重人，樣才能得正的富。輔導(dǎo)象：以班級為單來參加活的小學(xué)。輔導(dǎo)者：心理輔導(dǎo)員輔導(dǎo)場地：渝中區(qū)生委理咨室一、開場白（3分鐘）：各位小友家下好歡你們到這參觀習(xí)我今天的動組織者XX,這適下程..、準備活動（7分鐘）（二選一）1.跟我一起做心理輔導(dǎo)員先做一個動作，要求大家不評價、不思考，也跟著老師一起做，連續(xù)模仿做3遍（老師可選擇做3～4個動作。目的是消除學(xué)生的緊X心理，把學(xué)生的注意力集中起來。2.“坐地起身”暖身游戲1/6導(dǎo)手手，。、正式活動（25分鐘）一）心有千千結(jié)1.活動過程：①讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人；人；持能。.：？何？？.：個這2/6，，不。二）盲人旅行1．活動過程：①將咨詢室椅子布置成幾個障礙物隨機將同學(xué)分為兩人一組一人當(dāng)盲者一人當(dāng)領(lǐng)路者。盲者用布遮住眼睛，領(lǐng)路者以話語輔導(dǎo)盲者前進，并饒過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。②時間限制為三分鐘三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者領(lǐng)路者為盲者再進行三分鐘。回到座位，自由發(fā)言，討論剛才的感受。注意事項：①“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗盲人的無助。②“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流，最好在適當(dāng)?shù)谋尘耙魳分羞M行。生。.：①成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔(dān)心？還是興奮？當(dāng)知道與你一起搭檔的是你不熟悉也不了解的人時你的第一感覺是什么？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？有想過要把搭檔交換成自己熟悉的人嗎？當(dāng)領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時，你的感覺又是什么？②當(dāng)你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？③當(dāng)你看著本不了解的兩個人配合默契的完成任務(wù)時，你心里是什么感覺？想3/6？？.：才感。耐往X是”、。。同學(xué)聚集在一起活動會發(fā)現(xiàn)自己并不是獨一無二的許多人擁有類似的想法和體驗大家有共同的體驗，增強了班級成員的認同感，增強了班級的凝聚力。在盲行活動中成員體驗著他人的幫助感受到來自他人的關(guān)愛心里充滿著感動由感受別人的愛而產(chǎn)生對他人的愛成員間在團體活動中產(chǎn)生彼此認同，感受到自己是團體的一部分一些學(xué)生覺得自己不被周圍同學(xué)關(guān)心但是活動中他感受到了不是很熟悉的同學(xué)對他的悉心照顧，將會增強他的集體歸屬感。三）你劃我猜1.活動過程：將小朋友兩兩分為一組每組抽簽決定誰來比劃誰來猜測領(lǐng)導(dǎo)者給比劃組各一組詞語要求小朋友用身體動作將其表達出來每比劃一個詞語猜測組要給出答案如果錯誤則繼續(xù)比劃直到所有的詞語都比劃完為止最后根據(jù)完成4/6。.：；；。.：，們，促。四）賣西瓜1.活動過程：在本游戲中，男生代表0.5元，女生代表1元.。游戲開始，所有小朋友拉成一個圈，然后放手，在圈內(nèi)隨意走動，領(lǐng)導(dǎo)者喊“西瓜大，西瓜圓，我家的西瓜圓又甜”小朋友要接話“你家西瓜多少錢？”領(lǐng)導(dǎo)者給出一個金額“7塊5”這時小朋友要根據(jù)自己代表的價值和周圍的小朋友組成7塊5，在所有人中必定會有人落單按照一樣的形式進行若干輪游戲之后讓小朋友坐下各自談?wù)勗谟螒蛑械母惺堋?.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享：①詢問哪些人在游戲中落了單，并請他們談?wù)劼鋯蔚母惺?；②沒有落單的時候又是什么感受。3.主持人點評：在我們和小朋友的相處中有時會出現(xiàn)一些小摩擦有的小朋友或許會聯(lián)合其5/6他/定朋）四、小結(jié)（5分鐘）1．領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)今天團體輔