關(guān)于德育論文

PAGEPAGE3淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作從教十多春秋，深知教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在班主任的工作中，教育的方法是多種多樣，靈活多的。但怎樣才能更有效地營造一個良好的班集體，怎樣才能面向全體，全面提高全班學(xué)生素質(zhì)？我認(rèn)很重要的一條就是要盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。下面就如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化這個問題，簡要談?wù)勛约旱淖龇?。了解后進(jìn)生的原因及其心理特點(diǎn)。后進(jìn)生形成很多方面的原因，既有內(nèi)在也有外在因，生活和環(huán)境的熏陶和影響后進(jìn)生形成的外部條件，社會的不良風(fēng)氣和教育的缺陷是后進(jìn)生形成的各種外部條件的重要因素。有的學(xué)生受到資產(chǎn)階級的生活方式，黃色書刊、淫穢錄像等消極影響。如去年高二（4）班的盧某某，剛開學(xué)的第三天，就發(fā)現(xiàn)他在校外和幾個“哥們”一起喝酒，抽香煙;第二周的一天，竟借故早退，到機(jī)室去玩游戲機(jī)，他深受享樂“自由”的消極思想影響。此外，家庭教育的缺陷也是一個重要因素。如有的家長不了解青少年生理心理特點(diǎn)，不懂得教育規(guī)律，不善于對子女進(jìn)行思想品德教育；有的雙職工無暇照顧，聽其放任自流；有的家長對自己的子女簡單粗暴。諸如此類，都對學(xué)生產(chǎn)生直接的消極影響。同時，后進(jìn)生的逆反心理是形成后進(jìn)生的內(nèi)部因素。這種逆反心理是由他們的年齡特征所決定的，他們的獨(dú)立意識日益強(qiáng)烈，自尊心很強(qiáng)但又很脆弱，缺乏自我克制和分辨是非的能力。所以后進(jìn)生正是在不良的社會風(fēng)氣下影響下，在不正常的家庭教育和學(xué)校不能正確引導(dǎo)的情況下，在自我逆反心理支配下，有各種消極因素相互作用的結(jié)果。朝一夕形成的，而是長期慢性發(fā)展的結(jié)果。再教育后進(jìn)生的時候，班主任就要善于觀察、分析后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，掌握到他們心理上的三種主要矛盾——自尊而得不到尊重的矛盾，好勝而不能取勝的矛盾，上進(jìn)心與意志薄弱的矛盾，然后從每個后進(jìn)生的實(shí)際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，循循善誘，才能引導(dǎo)他們不斷能進(jìn)步。關(guān)心和熱愛后進(jìn)生，采用情理教育。打鼓要點(diǎn)兒上，吹笛要吹到笛眼，思想工作就要做到心坎上。所以關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)生是開后進(jìn)生的金鑰匙。一般后進(jìn)生都需要溫暖、信任和熱愛。對后進(jìn)生采用情理教育，潛移默化中會收到意想不到的好效果。如班中的歐某某，他因中考失利未能上高中，到外地自食其力打工一年后回來讀高中。他講義氣，且很會玩，桌球、滑冰、打麻將無一不會，父母開一間酒樓做生意，無時間顧及管教他。經(jīng)過兩周觀察，還發(fā)現(xiàn)他身體有一種怪病，需要常吃藥，隔周要到醫(yī)院吊針才能抑制病情發(fā)展。于是，我決定從建立感情入手，常常主動接近他，與他交談，談他的經(jīng)歷，談人生，談理想。之后，發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”——失而復(fù)學(xué)的強(qiáng)烈的上進(jìn)心。為鼓勵他，也為他照顧他的身體，我安排他擔(dān)任勞動委員（主要負(fù)責(zé)分配勞動任務(wù)，檢查督促工作的完成）。剛開學(xué)幾天，他就主動積極為班做些清潔工作，有時還直接向我要任務(wù)。我在向全班72人宣布他的光榮使命時，他竟十分激動?！霸囈辉嚕阋欢〞龅米屚瑢W(xué)們讓老師滿意的?！币院?，我還每天讓他到辦公室取開水吃藥，關(guān)心他的身體健康。同時，溫和地指出他的玩樂思想不可取，應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，立志學(xué)有所成。每項任務(wù)，他亦身體力行地積極參與；誰有困難，他亦樂意主動幫助，同學(xué)們并沒有因?yàn)樗牵骸按蚬ぷ小倍】此炊宸麍詮?qiáng)的毅力。每次他有進(jìn)步，即使是一點(diǎn)兒，我都表揚(yáng)他，提高他在同學(xué)們中的威信。這樣，他的自尊心得到保護(hù)，自信心受鼓勵，上進(jìn)心更強(qiáng)了。同時，我要求他工作和學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法，抽時間輔導(dǎo)，把他“荒廢”了的知識進(jìn)行補(bǔ)救。由于他自信心足，勁頭大，一個學(xué)期下來，由原來班中的61名躍到了35名，第二學(xué)期末各科成績總分進(jìn)入級100名前（全級388人）。這些進(jìn)步，對曾是“打工仔”的他確不簡單?！案腥诵恼撸蛴谇椤?。當(dāng)然，關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)生的成長，必須堅持正面教育，循循善誘，耐心幫助，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，既尊重他們，又嚴(yán)格要求他們，潛移默化中才能使他們向好轉(zhuǎn)化。因材施教，對癥下藥。后進(jìn)生的缺點(diǎn)形成原因是錯綜復(fù)雜的，后進(jìn)生的種類很多，有紀(jì)律差，有的成績差，有的是“雙差”，有的心理偏軌，這就要求班主任對后進(jìn)生教育時，要從后進(jìn)生的實(shí)際出發(fā)，摸清根源，對癥下藥，做到一把鑰匙開一把鎖。如班中的博某某女生，在讀初中時，任性好動，無心向?qū)W，喜與男生交往而討厭女生，岐視女性。且愛吃零食，常胃病發(fā)作需看醫(yī)生。我先從關(guān)心她的身體方面下手，使她感受到我是真她談理想，說人生，鼓勵她作為一新時代女性應(yīng)是自尊自愛，積極進(jìn)取的。此外，嚴(yán)肅批評她泛交友，提醒她只交諍友不交損友，更不能輕視女性。為此，她曾在日記中定下這樣的話：“我一直討厭自己是一個女孩，也討厭甚至憎恨周圍的女性。但現(xiàn)在女班主任我服了，我覺得我不再認(rèn)真學(xué)習(xí)就對不起她了?！敝螅l(fā)憤讀書，成績有所提高。我所教的語文科，她在期末市統(tǒng)考時時竟得了120分，超過班的平均分。這大大出乎我意料之外，入學(xué)是班中成績倒數(shù)第七名的學(xué)生，在這樣的進(jìn)步，確不易。培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的直接因素。培養(yǎng)學(xué)生對功課的濃厚興趣，是使學(xué)生牢固地掌握科學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，獲得優(yōu)良成績的重要之一。對后進(jìn)生而言，更是“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的靈丹良藥”。作為班主任，就要把培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)的興趣作為轉(zhuǎn)化的重要工作來，要特別注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力和注意力，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，這樣就能逐步提高他們成績。如班中的盧某某，要讀初中時已認(rèn)識了校外“哥兒們”，無心向?qū)W，只是迫于家長壓力而讀高中的，一遇上功課多，科任老師催得緊，他就厭學(xué)棄學(xué)，借故早退曠課。針對這些現(xiàn)象，我先到他家中與其父母取得聯(lián)系，爭取家長的配合和支持。接著與他單獨(dú)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西中學(xué)生守則》、《校訓(xùn)》、《班規(guī)》等條例，使他明確紀(jì)律的重要性。緊接著就是熱情地鼓勵他，把精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來：不遲到不早退不曠課，上課周都能完成各科作業(yè)（不能按時，補(bǔ)交也算），并能每天熟記五個英語單詞，每周寫一篇日記，就在這周德育考校中加7分。每當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步，都及時表揚(yáng)鼓勵，八科成績都有較大的提高，語文地理兩科還考了100多分（150分制）。這是令人欣慰的。適當(dāng)適時的鼓勵，具體幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，可以增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)毅力和意志力，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績就不成問題了。發(fā)揮班集體的力是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑。一個好的班級，首先應(yīng)是正氣壓倒“琊氣”，所以要注意發(fā)揮班集體的力量。它是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑。多讓后進(jìn)生的催化劑。豐富多彩的集體活動對學(xué)生有極大的吸引力，多讓后進(jìn)生參加校運(yùn)會，各類比賽、競賽活動，在集體活動中培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，讓他們逐步意識到自己的后進(jìn)生行為給班集體帶來不良的后果而因此感到羞愧，痛下悔改決心。如我經(jīng)常召開主題班會，針對班中校內(nèi)出現(xiàn)的情況，及時抓住機(jī)會，召開“你說我說大家說”的主題班會，如“團(tuán)結(jié)就是力量”、“集體與我”、“務(wù)實(shí)進(jìn)取，德業(yè)有成”、“愛國、理想、人生”、“他這樣做傻不傻？”等等，一周一次的主題班會讓學(xué)生自由討論，積極發(fā)言，我就從旁及時地恰當(dāng)?shù)貑l(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生特別是后進(jìn)生在活動中主動地接受教育。平時，還利用廣播、學(xué)習(xí)園地地及支部