美術(shù)第三冊教案

教學(xué)進度表

周次時間教學(xué)內(nèi)容課型

1自9月1日

1＞我和昆蟲造型表現(xiàn)

至9月3日

2自9月6日

2、奇妙的爬行造型表現(xiàn)

至9月10日

3自9月13日

3、漂亮的小鐘表造型表現(xiàn)

至9月17日

4自9月20日

4、會變的小手套設(shè)計應(yīng)用

至9月24日

5自9月27日

5、小花飾設(shè)計應(yīng)用

至9月30日

6自10月8日

6、百變團花設(shè)計應(yīng)用

至10月15日

7自10月18日

7、我們身邊的痕跡8、大樹的故事造型表現(xiàn)

至10月22日

8自10月25日

8、大樹的故事9、新穎的泥名片造型表現(xiàn)

至10月29日

9自11月1日

10、我們來跳舞綜合探索

至11月5日

10自11月8日

11、泥條頭像12、雄偉的塔造型表現(xiàn)

至11月12日

11自11月15日造型表現(xiàn)

12、雄偉的塔13、演電視

至11月19日設(shè)計應(yīng)用

12自11月22日

14、小扇子設(shè)計應(yīng)用

至11月26日

13自11月29日

15、會變的線條造型表現(xiàn)

至12月3日

14自12月6日

16、刷牙造型表現(xiàn)

至12月10日

15自12月13日造型表現(xiàn)

17、動物樂園18、節(jié)日的裝飾

至12月17日綜合探索

16自12月20日

18、節(jié)日的裝飾19、過春節(jié)綜合探索

至12月24日

17自月日

至月日

18自月日

至月日

19自月日

至月日

20自月日

至月日

月日

課題1、我和昆蟲課型造型表現(xiàn)課時2課時

教顯性目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。

認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的

學(xué)

昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

目隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

的新意識。

觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的

重點想像能力和表現(xiàn)能力。

表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練

難點組織畫面的能力。

一、組織教學(xué)：

集中注意力，提要求。

教二、講授新課

學(xué)讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。

過(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

程提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

、(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

內(nèi)同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料?，誰能利用電腦和實物投影儀展

容示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標(biāo)本

及(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論

教——“說一說昆蟲變化的過程”。

法(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

(5)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？

②昆蟲的動態(tài)有什么不同？

教③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

學(xué)

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生

過什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

程

(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。

、

(8)欣賞優(yōu)秀作品。

內(nèi)三、提要求，完成作業(yè)。

容內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。

及四、教師總結(jié)

教

法

、我和昆蟲

板書1

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水……

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生了解了自然界中昆蟲的種類和特點，認識對稱的基本特點，發(fā)

小結(jié)現(xiàn)了昆蟲的對稱，并抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

月日

課題1、我和昆蟲課型造型表現(xiàn)課時2課時

教顯性目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。

認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的

學(xué)

昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

目隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

的新意識。

觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的

重點想像能力和表現(xiàn)能力。

表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練

難點組織畫面的能力。

一、組織教學(xué)

教穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

學(xué)

二、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。

過

1、指出學(xué)生在作業(yè)時存在的普遍問題，并提出修改的建議。

程

、2、教師提出繪畫的要求：

內(nèi)(1)構(gòu)圖飽滿。

容

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

及

教(3)顏色漂亮。

法

3、學(xué)生集中注意力聽取老師的總結(jié)。

三、學(xué)生繼續(xù)完成。

教師巡視輔導(dǎo)，對個別繪畫有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。

教

四、作品展示

學(xué)

1、小組自評。

過

程2、全班互評。

、3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。

內(nèi)

組織學(xué)生分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

容

五、總結(jié)拓展

及

教總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料”

法

、我和昆蟲

板書1

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水……

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生了解了自然界中昆蟲的種類和特點，認識對稱的基本特點，發(fā)

小結(jié)現(xiàn)了昆蟲的對稱，并抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

月日

班級

課題2、奇妙的爬行課型造型表現(xiàn)課時2課時

教顯性目標(biāo)：觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)

學(xué)生的象創(chuàng)作能力。了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

目隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生細致認真的習(xí)慣。

的培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像

重點力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片，引出本課課題

教二、講授新課

學(xué)1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

過2、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容，思考：

程①你認識這些爬行動物嗎？

、②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

內(nèi)③它們給你們帶來什么樣的美感？

容④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

及3.接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板

教或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

法4.如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達

目的地呢?

(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情

景動作。

教

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

學(xué)三、學(xué)生作畫

過作業(yè)要求：每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以

程用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬

、行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇

內(nèi)妙之旅》。

容四、教師總結(jié)

及

教

法

、奇妙的爬行

板書2

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標(biāo)本，動畫、作紙。

準(zhǔn)備

示范時我著重強調(diào)了小動物爬行時憨態(tài)可掬的動作，并添加上了相

教學(xué)

應(yīng)的情境，使畫面富有故事性。這樣使得學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上更加注

小結(jié)意自己畫面的完整性和趣味性。為今后的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

月日

課題2、奇妙的爬行課型造型表現(xiàn)課時2課時

教

顯性目標(biāo)：觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作

學(xué)能力。了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

目隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生細致認真的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。

的

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像

重點力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

教

學(xué)二、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。

過

1、指出學(xué)生在作業(yè)時存在的普遍問題，并提出修改的建議。

程

2、教師提出著色時的要求：

、

內(nèi)要注意與自己畫的昆蟲相符合。

容

3、學(xué)生集中注意力聽取老師的總結(jié)。

及

教三、學(xué)生繼續(xù)完成。

法

教師巡視輔導(dǎo)，對個別繪畫有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。

四、作品展示

1、小組自評。

教

學(xué)2、全班互評。

過

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。

程

、五、課后小結(jié)、課后拓展

內(nèi)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。你掌握了哪些知識？

容回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還

及可以將它們寫生下來。

教

法

、奇妙的爬行

板書2

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物（小昆蟲）的標(biāo)本，動畫、作紙。

準(zhǔn)備

示范時我著重強調(diào)了小動物爬行時憨態(tài)可掬的動作，并添加上了相

教學(xué)

應(yīng)的情境，使畫面富有故事性。這樣使得學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上更加注

小結(jié)意自己畫面的完整性和趣味性。為今后的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

月日

課題3、漂亮的小鐘表課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教顯性目標(biāo)：了解鐘表的文化及造型特點；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，

以及設(shè)計與制作能力；引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上

學(xué)

的時間，進行跨學(xué)科的綜合。

目隱性目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂；

的培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

重點不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。

難點如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。

一、實物導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。

教2、揭示課題：漂亮的小鐘表

學(xué)二、重點、難點的解決：

過15選材。

程引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針

、的材料，以及固定表心的圖釘。

內(nèi)2、觀察鐘表的特征。

容（1）表的外形：各式各樣。

及（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

教（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

法（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

教

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式

學(xué)表現(xiàn)在表盤上。

過

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短

程

不變。

、

4^添加小裝飾。

內(nèi)

四、評價：

容

1、學(xué)生展示作品并自評。

及

2、評選出最漂亮的小鐘表。

教

法

、漂亮的小鐘表

板書3

設(shè)計

教具

學(xué)具刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

準(zhǔn)備

教學(xué)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了鐘表的文化及造型特點；在設(shè)計的過程中培

小結(jié)養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力；

月日

班級

課題3、漂亮的小鐘表課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教顯性目標(biāo)：了解鐘表的文化及造型特點；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，

以及設(shè)計與制作能力；引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上

學(xué)

的時間，進行跨學(xué)科的綜合。

目隱性目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂；

的培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

重點不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。

難點如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。

一、組織教學(xué)

教總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

學(xué)

過二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。

程1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。

、2、小組合作互相說時間，撥時間。

內(nèi)3、試想將小鐘表的附件進行變化。

容4、互相對對方的表針進行變換。

及

教三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。

法小組進行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。

四、小結(jié)：

教

1、請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

學(xué)

2、學(xué)生在自行制作時也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也各具特

過

色，有的甚至可以說十分精美。

程

、

內(nèi)

容

及

教

法

、漂亮的小鐘表

板書3

設(shè)計

教具

學(xué)具刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

準(zhǔn)備

教學(xué)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了鐘表的文化及造型特點；在設(shè)計的過程中培

小結(jié)養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力；

月日

班級

課題4、會變的小手套課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教

顯性目標(biāo)：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。能大膽地創(chuàng)作，通

學(xué)過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

目隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能

力。

的

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)

重點

作出較生動的形象。

難點創(chuàng)造出豐富多彩的形象。

一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。

二、講授新課。

教（-）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)教師出示幾件手套包扎的小玩具，間小玩具里包著什么？

過變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團，讓學(xué)生吃驚。

程總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。

、板書課題——會變的小手套

內(nèi)（二）包扎材料的選擇。

容1、包裹材料：小手套。

及2、被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。

教（三）制作方法課件

法1、構(gòu)思。

2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎

等。

3、添加裝飾。

教方法：剪貼與描繪。

學(xué)原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，

過做到畫龍點睛。

程三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

、

四、小結(jié)：

內(nèi)

1、講評保持原形特征、添加得當(dāng)而生動的作品。并借此再重申突出事

容物的主體和特征。

及

2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。

教

法

、會變的小手套

板書4

設(shè)計

教具

學(xué)具課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生初步感受了適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。并大膽地創(chuàng)作，通過對

小結(jié)手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。

月日______________________________

班級

課題4、會變的小手套課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教

顯性目標(biāo)：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。能大月一3地創(chuàng)作，通

學(xué)過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

目隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動手能力和倉J造思維的能

力。

的

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)

里H作出較生動的形象。

難點創(chuàng)造出豐富多彩的形象。

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。

教二、復(fù)習(xí)前次知識。

學(xué)（一）提問回答：

過1、你認為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？

程2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？

、3、包扎的方法有那些？

內(nèi)（二）教師概括小結(jié)。

容（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須

及突出特征。

教三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

法輔導(dǎo)要點：

1、鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。

2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。

3、裝飾要多樣化。

教

四、小結(jié)：

學(xué)

1、分組欣賞作品。

過

2、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。

程

3、教師小結(jié)，肯定成績，指出不足。

內(nèi)

容

及

教

法

、會變的小手套

板書4

設(shè)計

教具

學(xué)具課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生初步感受了適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。并大膽地創(chuàng)作，通過對

小結(jié)手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。

月日

班級

課題5、小花飾課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教顯性目標(biāo)：通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花

飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思

學(xué)

維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣。

目隱性目標(biāo)：在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點的活動

的種，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達自己設(shè)計意圖的能力。

重點小花飾的制作方法。

難點了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

教1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？

學(xué)2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的

過小花飾。

程3、揭示課題：小花飾

、二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。

內(nèi)1、試著剪出自己想象的花。

容2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。

及（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。

教（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。

法三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提示制作過程：折——起稿——剪外形——加裝飾。

2、強調(diào)色彩搭配。

3、互相交流：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。

教四、作業(yè)講評，欣賞小結(jié)。

學(xué)

1、評選教室里最漂亮的小花飾。

過

2、花可以美化居室，滲透愛護花草樹木、注意環(huán)境保護的教育。

程

、

內(nèi)

容

及

教

法

板書5、小花飾

設(shè)計

教具

學(xué)具范作、剪刀、膠水、臘光紙。

準(zhǔn)備

學(xué)生了解了小花飾的裝飾功能，掌握了小花飾最簡單的制作方法。

教學(xué)

同時培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂

小結(jié)

趣。

月日

課題5、小花飾課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教顯性目標(biāo)：通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花

飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思

學(xué)

維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣。

目隱性目標(biāo)：在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點的活動

的種，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達自己設(shè)計意圖的能力。

重點小花飾的制作方法。

難點了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。

一、組織教學(xué)

教講評上節(jié)課作業(yè)。

學(xué)二、集體制作練習(xí)。

過1、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。

程2、教師引導(dǎo)：我們每人都有一個美麗的小花飾，我們把它們合在一

、起，變成一個大花籃或者一個大花園，好嗎？

內(nèi)3、小組合作進行實踐活動。

容（1）、拼擺練習(xí)，注意花飾的前后關(guān)系。

及（2）、畫面組合，設(shè)計創(chuàng)作。

教（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，注意貼的先

法后順序。

（4）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。

三、展示作業(yè)，進行講評。

1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進行評選：整個畫面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)

教系等。

學(xué)

2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報等的美化工作，以增強學(xué)生的

過學(xué)習(xí)積極性。

程

、

內(nèi)

容

及

教

法

板書5、小花飾

設(shè)計

教具

學(xué)具范作、剪刀、膠水、臘光紙。

準(zhǔn)備

學(xué)生了解了小花飾的裝飾功能，掌握了小花飾最簡單的制作方法。

教學(xué)

同時培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂

小結(jié)

趣。

月日

班級

課題6、百變團花課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教顯性目標(biāo)：了解團花的基本特點。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花

的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及

學(xué)

提高學(xué)生動手的能力。

目隱性目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

的的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

重點團花的特點及設(shè)計制作方法。

難點紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。

一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。

欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙

教作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作

學(xué)用。

過二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。

程1、教師出示剪紙作品，介紹不同剪紙作品的不同特點。

、2、介紹剪紙的有關(guān)知識。

內(nèi)多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出

容中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，

及更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。

教3、揭示課題：百變團花

法三、制作五面對稱剪紙。

1、五面對稱折紙。

教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。

2、畫五面對稱剪紙。

教

(1)、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種

學(xué)圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。

過

(2)、教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且

程

慢要細心。

、

3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。

內(nèi)

四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。

容

五、作業(yè)展示、欣賞。

及1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適

教

當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。

法

2、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。

、百變團花

板書6

設(shè)計

教具

學(xué)具剪刀、膠水、臘光紙。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生了解了團花的基本特點；通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培

小結(jié)養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

月日

班級

課題6、百變團花課型設(shè)計應(yīng)用課時2課時

教顯性目標(biāo)：了解團花的基本特點。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花

的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及

學(xué)

提高學(xué)生動手的能力。

目隱性目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

的的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

重點團花的特點及設(shè)計制作方法。

難點紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。

一、回憶、欣賞、比較。

教1、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。

學(xué)2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。

過

程二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。

、1、教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)

內(nèi)生怎樣把對折的圖案設(shè)計到對折以后的紙上。

容2、提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連

及接點。

教

法三、裝裱剪紙作品。

四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。

1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。

教

2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。

學(xué)

3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活

過

中的美。

程

、

內(nèi)

容

及

教

法

百變團花

板書6^

設(shè)計

教具

學(xué)具剪刀、膠水、臘光紙。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生了解了團花的基本特點；通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培

小結(jié)養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

月日

課題7、我們身邊的痕跡課型造型表現(xiàn)課時1課時

教顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料-，并利用材料再

學(xué)創(chuàng)作。

目隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會觀察，學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生

的活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

重點在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。

難點拓印的技巧。

一、組織教學(xué)

教組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。

學(xué)

過二、講解拓印。

程教師演示與學(xué)生體驗同步進行。

、學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，

內(nèi)左手伸開，手指用力按住薄紙o右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任

容用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。

及

教三、組合實物。

法1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？

2、試著拓印一些紋理。

四、學(xué)生作業(yè)。

教

1、擺實物。

學(xué)

2、蒙紙。

過

3、拓印。

程

、

五、小結(jié)。

內(nèi)

整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學(xué)生下課尋找事物拓拓，

容

玩玩。

及

教

法

、我們身邊的痕跡

板書7

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并采集了不同肌理的材料，并利用材料進行了創(chuàng)作，培養(yǎng)

小結(jié)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

月日

班級

課題8、大樹的故事課型造型表現(xiàn)課時2課時

教顯性目標(biāo)：通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生的

想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。

學(xué)

隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，

目培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)

的系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

重點圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

難點畫面構(gòu)思和組織。

一、感受環(huán)境，揭示課題。

1、看圖片，認識校園里的樹。

教2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。

學(xué)3、說說平時見過那些樹？

過4,每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。

程揭示課題：大樹的故事

、二、觀察樹、學(xué)畫樹。

內(nèi)1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。

容2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)

及生找不到那些模式化的樹.，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。

教3、指導(dǎo)觀察樹：

法(1)樹的整體外形。

(2)樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排

列各異。

(3)樹葉：形狀各不相同。

教

4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運用的材料。

學(xué)

5、學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。

過三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。

程

1、作業(yè)交流評講可分步進行。

、

(1)畫樹干、樹枝中途評講。

內(nèi)

(2)畫樹葉中途評講。

容

(3)圖色中途評講。

及(4)畫樹完成后評講。

教

2、表揚鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。

法

3、課堂小結(jié)。

、大樹的故事

板書8

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具多媒體課件、水彩筆、蠟筆。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生了解了大樹的基本結(jié)構(gòu)；初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)

小結(jié)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

月日

課題8、大樹的故事課型造型表現(xiàn)課時2課時

教顯性目標(biāo)：通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生的

想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。

學(xué)

隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，

目培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)

的系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

重點圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

難點畫面構(gòu)思和組織。

一、看圖編故事。

教

學(xué)1、實物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫“，或課外兒童畫

過中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。

程2、學(xué)生看圖編故事講故事。

、3、讓學(xué)生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫

內(nèi)編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？

容

及二、添畫。

教

法1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？

（1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人……

(2)、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。

(3)、圖色要鮮艷。

教

學(xué)三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)。

過

程四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。

內(nèi)

容

及

教

法

、大樹的故事

板書8

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具多媒體課件、水彩筆、蠟筆。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生了解了大樹的基本結(jié)構(gòu)；初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)

小結(jié)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

月日

課題9、新穎的泥名片課型造型表現(xiàn)課時1課時

教顯性目標(biāo)：動物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進行

裝飾和設(shè)計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。用

學(xué)

泥設(shè)計、制作文字和圖形，用以表達自己的興趣、愛好。

目隱性目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個

的性化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力。

了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自

重點己的名片。

難點制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。

一、體會泥工制作的基本技法。

1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的

基本制作方法。

教2.做一做、比一比游戲。團個湯圓、搓根面條、捏個方塊、壓個大

餅，看誰做的又快又好。

學(xué)

二、觀看錄像、揭示課題。

過1.看錄像，觀察錄像中的名片，說說名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選

程出造型及設(shè)計最美的名片。

2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過程。說說泥名片的色彩、形狀、

、

及裝飾。

內(nèi)3.導(dǎo)出課題：作泥名片。

容4.說說名片與泥名片的相同與不同。

三、練習(xí)做泥名片。

及

1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？

教2.說說：泥名片的制作方法與步驟。

法(1)捏出或團出名片外形的面塊。

(2)壓平成薄片。

(3)借助各類工具裝飾花紋。

3.找找身邊的學(xué)具，可做什么樣的花紋。

（1）鉛筆尖頭一端可畫線，平頭一端可壓點，筆帽、瓶蓋可壓大小

不同的圓圈等。

教

（2）用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。

學(xué)

4.學(xué)生做做泥名片，教師巡視，對學(xué)生的想象加以鼓勵指導(dǎo)。

過四、泥名片演示、講評、課堂小結(jié)。

1.展示學(xué)生的作品，并講評。

程

2.請制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作品及做法。

、

3.鼓勵學(xué)生成功，進行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對泥產(chǎn)生興趣。

內(nèi)

容

及

教

法

板書9、新穎的泥名片

設(shè)計

教具

學(xué)具泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。

準(zhǔn)備

教學(xué)學(xué)生用泥設(shè)計、制作文字和圖形，表達了自己的興趣、愛好；激發(fā)

小結(jié)了學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力。

月日

班級

課題10、我們來跳舞課型綜合探索課時2課時

教顯性目標(biāo)：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民

族的服飾各有特色。學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中了解不同時代、不同民族的文化，

學(xué)學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描

繪。

目隱性目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對

古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生

的感受、分析、表達能力。

認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)

重點

習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。

難點觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。

一、組織教學(xué)。

教二、導(dǎo)入新課

1看.錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。

學(xué)

2請.同學(xué)們進行舞蹈表演。

過3.揭示課題：我們來跳舞

程

三、講授新課：

、

1觀.察與分析。請一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了

內(nèi)的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種

容生動的動態(tài)。

2.體會人的動態(tài)規(guī)律。

及

全班同學(xué)做健康操。

教體會：

法(1)頸、腰的活動可以表現(xiàn)出人體的大動勢。

(2)肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。

3.示范與演示。請一位同學(xué)做簡單舞蹈動作，教師演示相應(yīng)骨式動

態(tài)。

4.聯(lián)想與回憶。

教想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。

學(xué)

四、學(xué)生作業(yè)。

過記憶與實踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動的姿態(tài)。最好能

程畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準(zhǔn)。

、

五、作業(yè)展評。

內(nèi)

1.同桌互評。

容2.表揚鼓勵畫的較認真的同學(xué)。

及

教

法

、我們來跳舞

板書10

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。

準(zhǔn)備

教學(xué)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了古今中外有不同形式的舞蹈，各個

小結(jié)時代、民族的服飾各有特色；并抓住人物動勢進行創(chuàng)作。

月日

課題10、我們來跳舞課型綜合實踐課時2課時

教顯性目標(biāo)：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民

族的服飾各有特色。學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中了解不同時代、不同民族的文化，

學(xué)學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描

繪。

目隱性目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對

古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生

的感受、分析、表達能力。

認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)

重點習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。

難點觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。

一、組織教學(xué)。

教

學(xué)二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

過

展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。

程

、三、講授新課。

內(nèi)

如何更具體的畫出生動的舞蹈動態(tài)？

容

及教師對骨式動態(tài)小人用基本形加以概括與演示。

教

在人的骨式上畫出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、

法

手、足、四肢。

四、學(xué)生作畫：

教1.定骨式動態(tài)。

學(xué)

2.勾畫基本形。

過

程學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

、

五、整理畫面，收拾用具。

內(nèi)

容

及

教

法

、我們來跳舞

板書10

范畫教師示范區(qū)學(xué)生展示區(qū)

設(shè)計

教具

學(xué)具舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。

準(zhǔn)備

教學(xué)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了古今中外有不同形式的舞蹈，各個

小結(jié)時代、民族的服飾各有特色；并抓住人物動勢進行創(chuàng)作。

月日

班級

課題11、泥條頭像課型設(shè)計應(yīng)用課時1課時

教顯性目標(biāo)：了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。

用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。掌握搓泥

學(xué)

條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)

目作。

的隱性內(nèi)容與目標(biāo):感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想

象力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

重點學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識。

難點作品新穎、生動、富有美感。

一、復(fù)習(xí)，揭示課題。

1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。

教師問：我們以前學(xué)過那些捏橡皮泥的方法？

生答：揉、捏、壓、搓、團、切……

學(xué)

2.比賽導(dǎo)入：

過師：“我們用搓的方法來進行一個小比賽，比一比在規(guī)定時間內(nèi)誰

程搓的橡皮泥又長又均勻，好不好??？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去

搓）

、

同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進行鼓勵。

內(nèi)揭示課題：（泥條頭像）

容二、新授，解決重、難點。

1.出示電腦課件：泥人對話。

及

（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“談，去哪兒上課??？”

教甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”）

法師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎）

2.那我們再認識幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。

分析它們的頭部特征：

(1)大鼻頭：頭都瘦長、鼻頭大、...

(2)大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、……

教

(3)小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子......

學(xué)3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不

過相同。所以老師要求同學(xué)們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要做出

與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。

程

4.出示課件：

、(1)搓泥條圖。

內(nèi)(2)纏繞泥條圖。

(3)分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。(板式)

容

(4)加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。

及三、實踐操作。

教1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個人制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決問題。

法

四、評價展示，綜合擴展。

提出希望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品來。

、泥條頭像

板書11

設(shè)計

教具

學(xué)具電腦課件、橡皮泥、襯板

準(zhǔn)備

教學(xué)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、

小結(jié)揉、粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。

月日

課題12、雄偉的塔課型造型表現(xiàn)課時2課時

教顯性目標(biāo)：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不

盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，

學(xué)

能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。

目隱性目標(biāo)：讓學(xué)生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自

的己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。

重點把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。

難點根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。

一、開門見山，揭示課題。

教

學(xué)二、新授：

過1看.圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？

程2總.結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。

、3師.介紹繪畫步驟。

內(nèi)（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。

容（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。

及（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。

教（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。

法

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背

景。

教

2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。

學(xué)

3.注意塔身的對稱。

過

程

四、展示作業(yè)、進行講評。

、

1.學(xué)生互評、

內(nèi)

2.教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。）

容

及

教

法

、雄偉的塔

板書12