2023年小班語(yǔ)言教案：小熊不刷牙

2023年小班語(yǔ)言教案：小熊不刷牙小班語(yǔ)言教案：小熊不刷牙1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.細(xì)致傾聽故事，仔細(xì)視察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2.知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)打算：《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)過程：

(一)出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.老師：老師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢?

2.老師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

(二)師幼共同觀賞故事。

1.出示幻燈片3-4

(1)老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看，這是什么?小摯友，你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜愛它們嗎?

(2)老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢?

2.出示幻燈片5

(1)老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦!"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

(2)老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎?為什么?

3.出示幻燈片6-8

(1)老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

(2)老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好摯友"。

(3)老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?

4.出示幻燈片9-10

(1)老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他打算了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你覺得他快樂嗎?為什么呢?

(2)老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢?

5.出示幻燈片11-12

(1)老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀?原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可興奮了!

(2)老師："哈利，哈利，刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢?

(3)老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎?

(三)律動(dòng)：刷歌牙

1.老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2.老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.起先愛牙活動(dòng)。

2.把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)當(dāng)急著說教，不斷地提問、說明;應(yīng)注意引導(dǎo)孩子們細(xì)致的視察畫面，發(fā)覺故事中沒有敘述出的'細(xì)微環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講解并描述哈利的內(nèi)心情感的改變，并且敬重每個(gè)孩子不同的感受，主動(dòng)激勵(lì)他們參加到故事中，激勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間來思索“哈利”會(huì)怎么想，這樣或許能讓學(xué)生更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感改變。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

小班語(yǔ)言教案：小熊不刷牙2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．細(xì)致傾聽故事，仔細(xì)視察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

3．通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)過程：

（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．老師：老師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？

2．老師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

（二）師幼共同觀賞故事。

1．出示幻燈片3-4（1）老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小摯友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？

（2）老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的`衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5（1）老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

（2）老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8（1）老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

（2）老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好摯友"。

（3）老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10（1）老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他打算了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他快樂嗎？為什么呢？

（2）老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12（1）老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可興奮了！

（2）老師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

（3）老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

（三）律動(dòng)：刷歌牙1．老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2．老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．起先愛牙活動(dòng)。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)當(dāng)急著說教，不斷地提問、說明；應(yīng)注意引導(dǎo)孩子們細(xì)致的視察畫面，發(fā)覺故事中沒有敘述出的細(xì)微環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講解并描述哈利的內(nèi)心情感的改變，并且敬重每個(gè)孩子不同的感受，主動(dòng)激勵(lì)他們參加到故事中，激勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠