2023年歷史備課組工作總結(jié)篇

2023年歷史備課組工作總結(jié)篇歷史備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期基本結(jié)束了，在年級和級部領(lǐng)導(dǎo)下，在本組老師共同努力協(xié)作下，較好完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，也存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、總體工作狀況。

遵守學(xué)校、年級各項規(guī)章制度和要求，聽從學(xué)校、年級和級部做出的各項支配活動。開展備課組活動，落實教學(xué)常規(guī)。搞好集體備課和個人的備課活動。落實候課制度，提前進教室支配教學(xué)要求。仔細上好每一節(jié)課，做好單元檢測和講評工作。自習(xí)課支配明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，留意維護好課堂紀(jì)律。教學(xué)任務(wù)按既定目標(biāo)本周完成了教學(xué)內(nèi)容。

二、備課組建設(shè)

留意衛(wèi)生環(huán)境和坐班紀(jì)律。按值日表搞好衛(wèi)生，保證衛(wèi)生環(huán)境，個別因故不能清理的由他人代理。在坐班紀(jì)律方面，首先做到不遲到、不早退，有事請假。靜心搞好個人的備課、學(xué)習(xí)、判卷工作。沒有在工作期間利用電腦玩嬉戲的現(xiàn)象。有時探討問題由雙向溝通變?yōu)槎嘞驕贤?，聲音比較大，須要適當(dāng)提示限制好。留意加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五說課前進行集體學(xué)習(xí)，由上次說課人搜集材料，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，個人利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、集體備課方面

按分工組織好說課，內(nèi)容提前一周。說課中心發(fā)言人仔細研讀、領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，參考各種資料，整合各版本教學(xué)資源，寫出好用的說課稿。未說課的老師寫出自己的初備提綱，提出自己的課程設(shè)計想法。

存在的主要問題：由于每位老師的教學(xué)任務(wù)都很繁重，在說課打算方面存在不充分、不到位的地方，對一些不簡單理解的問題沒有賜予足夠的分析，為實際的教學(xué)打算遺留下一些問題。非中心發(fā)言人把精力放在新授課上，對初備投入時間精力不足，在說課過程中很難發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，增加了個人備課的難度。

改正措施：說課中心發(fā)言人打算時間應(yīng)盡量提前，有比較充分的時間思索，避開臨到說課前倉促應(yīng)戰(zhàn)。非中心發(fā)言人也要提前分析說課內(nèi)容，形成自己的相識和處理問題的設(shè)想，以便說課時溝通，形成最佳設(shè)計方案。

四、課堂教學(xué)改革方面

首先落實好候課制度，上課不遲到、不早退、不拖堂、不空堂，遵守教學(xué)常規(guī)。

以教案學(xué)案一體化為載體，以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式，以學(xué)習(xí)小組為組織形式。完成骨干老師示范課任務(wù)。

教學(xué)案編寫依據(jù)說課思路，全部電子稿。包括本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、重點難點、導(dǎo)學(xué)提綱、合作探究的問題、重點問題闡釋、當(dāng)堂鞏固的訓(xùn)練題。教學(xué)案上添加頁眉，奇數(shù)頁注明章節(jié)名稱、編寫審定人剛好間，偶數(shù)頁寫班級、姓名。每堂課之前，將編印好的教學(xué)案發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后在自學(xué)的基礎(chǔ)上聽課、研討、筆記。

存在問題：一是學(xué)案編排時間驚慌，難以保證充分時間審定修改，不能提前發(fā)給學(xué)生，難以發(fā)揮預(yù)習(xí)指導(dǎo)作用。二是學(xué)案內(nèi)容不能滿意每位老師的教學(xué)需求，在教學(xué)過程中不得不適當(dāng)調(diào)整。

改正措施：一是打算時間盡量提前，以便有足夠的時間批閱、印刷。對編排的內(nèi)容充分考慮教學(xué)需求，突出好用性效果。

在課堂教學(xué)中，首先由學(xué)生分組學(xué)習(xí)，解決個人能解決的問題，探討個人不能解決的問題。然后由各組代表發(fā)言，依據(jù)學(xué)案中的問題作出回答。對于學(xué)生不能解決的由老師指導(dǎo)學(xué)生分析。

存在的問題：一是由于學(xué)生在課前沒有依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)，在課堂上不能很好的進行合作溝通，有的學(xué)生不愿和別人溝通，有少數(shù)學(xué)生則趁機說些與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話題，回答問題的時候很不志向，奢侈了珍貴的學(xué)習(xí)時間。二是有的章節(jié)內(nèi)容本身就許多，老師補充講解并描述的也多，給學(xué)生留下鞏固強化的時間不足。三是有的學(xué)生聽課效果不好，對補充的內(nèi)容懶得記，有趴桌子現(xiàn)象。

改正措施：一調(diào)控好學(xué)生的合作溝通的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每個學(xué)習(xí)小組的成員有劇烈的歸屬感和主動進取的學(xué)習(xí)看法，主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回答問題時以各組的名義回答。二老師處理好講與學(xué)的關(guān)系，真正解決學(xué)生的困惑問題。三加強檢查和管理力度，督促學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，剛好訂正違紀(jì)行為。

五、自習(xí)輔導(dǎo)方面

按時到位，提前進班，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)活動任務(wù)，寫在黑板上。文科基本上交給學(xué)生自由支配，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)新內(nèi)容，做訓(xùn)練題等。理科自習(xí)課較少，基本上一節(jié)課訓(xùn)練，一節(jié)課講評。留意監(jiān)控好自習(xí)紀(jì)律，制止個別學(xué)生的違紀(jì)行為。

存在問題：一是有的學(xué)生不按要求落實當(dāng)堂自習(xí)課的任務(wù)，存在奢侈時間的.現(xiàn)象。二是個別學(xué)生違反自習(xí)紀(jì)律，如趴桌、說話、隨意出入教室的現(xiàn)象，在一節(jié)自習(xí)看兩個及以上班的狀況下比較嚴峻，如早讀、周末訓(xùn)練，特殊是周末訓(xùn)練期間，問題尤其突出。

改正措施：一是加強思想教化，珍惜學(xué)習(xí)時間。二是加強管理，剛好訂正違紀(jì)現(xiàn)象，對出入教室的學(xué)生進行必要限制。

六、關(guān)于同步訓(xùn)練

每一個專題結(jié)束后，組織好單元測試，命題由該單元說課人負責(zé)，組長把關(guān)。留意典型性，難度適當(dāng)，突出對重點主干學(xué)問的考查。包括選擇題和主觀題，題量以中等程度學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)基本完成為宜。文科在自習(xí)課或周末訓(xùn)練期間完成，理科在自習(xí)課上進行。理科按學(xué)業(yè)水平考試的要求進行，對每單元的練習(xí)題按閉卷考試限時完成，要求用0。5毫米黑色字跡簽字筆答題，答案一律寫在指定位置，強調(diào)答題格式和書寫規(guī)范。每次訓(xùn)練成果在最終5%的學(xué)生為不過關(guān)，加強關(guān)注和幫助，解決基礎(chǔ)學(xué)問和答題技巧問題，

全部練習(xí)都根據(jù)閉卷考試的要求進行，當(dāng)堂收卷，剛好批改，實行賦分制。把學(xué)生答題中發(fā)覺的典型問題做好記錄。周末訓(xùn)練閱卷后加出總分，周三之前把成果張貼在本班教室中。文科利用一節(jié)課講評，理科講評支配在歷史自習(xí)課上進行。講評過程中留意把基礎(chǔ)學(xué)問落實課本中和答題方法的指導(dǎo)。

存在問題。一是有的學(xué)生沒有按閉卷考試要求做，存在看書和參考其他學(xué)生答案的現(xiàn)象。二是少數(shù)學(xué)生懶得寫主觀題，答題不規(guī)范，答題實力難提高。三是在改正錯誤方面不細致，有的只滿意于改正答案，未深刻分析。四是藝體學(xué)生由于專業(yè)訓(xùn)練，難以保證訓(xùn)練時間。五是對勵志班學(xué)生沒有賜予必要的超強訓(xùn)練。

改正措施：一是加強思想教化，使學(xué)生樹立平常練習(xí)向正式考試看齊的意識，相識到訓(xùn)練的重要性，二是加強監(jiān)督檢查，使學(xué)生按要求做題。三是劉曉玲老師負責(zé)組織額外訓(xùn)練題對勵志班學(xué)生強化訓(xùn)練。四對因藝體訓(xùn)練不能按時參與文化課訓(xùn)練的要找時間彌補。

七、校本探討方面

關(guān)于新舊課程教材的比較，處于構(gòu)思階段，尚未形成書面材料。在學(xué)業(yè)水平測試完后將逐步落實到書面上。

八、聽課方面

重視老師之間的相互學(xué)習(xí)。按集體聽課支配相互聽課，借鑒。由于教學(xué)任務(wù)繁重，聽課次數(shù)也存在肯定差距，倪振梅、李穎老師聽課次數(shù)較多。

改正措施；提高相識，克服困難，保證聽課次數(shù)。

歷史備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教化教學(xué)安排指導(dǎo)下，我備課組老師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，駕馭與領(lǐng)悟教化教學(xué)的基本理論與方法，并在教化教學(xué)工作中主動貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教化教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教化教學(xué)工作順當(dāng)進行，經(jīng)過全組老師共同努力，我組教學(xué)教研活動取得了較好成果。現(xiàn)將詳細狀況總結(jié)如下：

一、仔細開展教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)思想和觀念。

本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討。通過此活動，提升了大家的教化才智，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。

二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）、規(guī)范教研組、備課組活動。

1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注意分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充溢活動內(nèi)容，每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時進行，剛好記錄，增加了活動效果。仔細落實學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力氣，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課老師仔細備課、設(shè)計教案，大家聽課后仔細評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的看法,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史老師受益匪淺,促進了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機會開展常常性的教學(xué)狀況溝通，遇事協(xié)商，剛好調(diào)整教學(xué)策略

2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教化教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、探討溝通、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分敬重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，主動制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。課堂上還非常注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意。發(fā)覺有不仔細聽課或搞小動作的學(xué)生，能剛好提示，引起他們的留意，以確定激勵的評價培育學(xué)生的自信念，以多種形式的認知贊同滿意學(xué)生的成就感。

（二）、主動組織老師參與各類教學(xué)探討活動。

本學(xué)期，科組組織老師參與了各級教學(xué)探討部門實行的教學(xué)探討活動。主要有參與的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師擔(dān)當(dāng)復(fù)習(xí)展示課,得到好評,科組老師與教研員踴躍發(fā)言,溝通互動。在溝通過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。

（三）、主動參與校內(nèi)校外的聽課評課等活動和溝通研討活動。

1、堅持日常的推門聽課制度，平常全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課老師都能從開課中得到啟迪，促進了

每位老師業(yè)務(wù)實力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

2、本學(xué)期我組每位老師都細心打算了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位老師都進行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。

（四）、工作中的不足及努力方向。

1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很深厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習(xí)與探討，全面駕馭教研的.基本要求和有效方法，主動參與教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高實力，又敏捷運用課本學(xué)問。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)科資源的共享。

2、老師主動參加教研的意識還較差。進行教學(xué)閱歷總結(jié)的意識較差，沒能剛好將教化教學(xué)的實踐閱歷上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要剛好反思，剛好提升自己的教科研水平。

回顧歷史，成果和失誤并存。展望將來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教化教學(xué)的路上，我們會更加堅決地向前，書寫更多的輝煌。

歷史備課組工作總結(jié)3

驚慌的期末復(fù)習(xí)中，對本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團結(jié)一樣，較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)安排，在保證教學(xué)進度的前提下，重點放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。

（一）集體備課：今年九年歷史組是歷年來實力最強的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的閱歷，王丹老師是最年輕的老師，她虛心好學(xué)，常常跟蹤聽組內(nèi)老老師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平，我們還擔(dān)當(dāng)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動，放開大門，隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。

（二）聽課評課：這學(xué)期我們組的五位老師主動參與學(xué)校的四杯賽聽課活動，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。除了四杯賽以外，我們五人還相互聽課，每次聽完組內(nèi)的課，都要相互探討，提出自己的建議和看法，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成果整體都得到提高。

（三）自制課件：為了更好的調(diào)動學(xué)生的主動性，

使抽象的歷史更加鮮活，更加詳細，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件，運用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了老師的教學(xué)水平，實現(xiàn)了教學(xué)相長。

（四）習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的主動性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套，保證了鞏固教學(xué)效果的須要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試），本學(xué)期楊素麗老師還參加了市教研室考試說明的`編寫，加強了我校與市內(nèi)名校的溝通。

（五）加強與市內(nèi)名校的試題溝通：為了更好地把握中考方向，開拓學(xué)生的視野，我們不做井底之蛙，主動與市內(nèi)名校進行試題溝通。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進行了試題溝通，在試題溝通中，我們?nèi)∪酥L補己之短，自身的教學(xué)水平也得到了提高。

（六）試卷分析：每次考試成果我們都有具體統(tǒng)計，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成果進行客觀、仔細地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成果較差的個別班級和個別學(xué)生，我們都一起分析，找出緣由，進行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨補課，由于我們五人的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的主動性都空前提高，成果也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平，特殊是滿分群體明顯增加。信任20xx屆中考我們在歷史成果方面會有肯定的突破。

希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測中，我們能夠取得更好的成果。

歷史備課組工作總結(jié)4

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過歷史備課組我們四位老師同心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順當(dāng)?shù)赝瓿?，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、加強全組老師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)

一學(xué)期來，我們仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，酷愛教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表。在教化教學(xué)工作中，老師們能遵循教化教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教化觀念，學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論，酷愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力，主動參加各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，仔細做好本職工作。

二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌支配三個年級的歷史教學(xué)工作

發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體才智，做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，探討教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)學(xué)生實際狀況制定本學(xué)科安排。把教學(xué)探討工作落到實處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后仔細做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受勝利的喜悅。注意教學(xué)過程，就是要求老師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)學(xué)問的同時，還要注意講清教材的結(jié)構(gòu);培育學(xué)生獨立思索的實力;總之，教學(xué)中重視培育學(xué)生的學(xué)科

實力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用

按時組織備課組活動，各位老師遵守工作紀(jì)律，仔細落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們仔細分析試卷及自己所教班級的'考試狀況，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進行合理的支配，組織聽課。在課后，集體溝通將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位老師，促進了教學(xué)的提高。

四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂

單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時俱進。在后半學(xué)期，學(xué)校給每班配備了多媒體設(shè)備，每位老師都充分利用學(xué)校便利的計算機資源，運用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教化技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

五、存在問題

本人因家中有事請假兩周，備課組活動少了兩次，外出11中聽課也沒能參與，失去了一次探討溝通的機會。在課堂教學(xué)中本組老師或多或少還存在一些問題。

在今后的工作中,要接著發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。留意加強課堂組織，杜絕在這一學(xué)期歷史課出現(xiàn)的問題。另外加強學(xué)生理解實力的培育，基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，留意學(xué)問的遷移和應(yīng)用培育

學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實力。在平常的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿足的成果。

歷史備課組工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作狀況總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的'位置上，因為這是老師的立身之本?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生留意力的好玩教具，不僅不再用老師的滔滔不絕的講，而只在學(xué)生們的一再驚羨聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了志向的效果。在這學(xué)期我也留意做好培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素養(yǎng)普遍較好，基于實際狀況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考，通過批閱和剛好反饋，x班歷史成果普遍較穩(wěn)定。對于其他x班，講解基本史實的前提下，注意基礎(chǔ)學(xué)問，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的狀況，本人時刻從現(xiàn)實動身，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，從一點一滴著手，取得成果剛好激勵，讓他們信任一切問題都會迎刃而解，信任有耕耘總會有收獲！

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的酷愛和對于信任肯定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教化學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！

歷史備課組工作總結(jié)6

在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組老師主動工作，仔細按學(xué)校的要求落實好教化教學(xué)工作，取得了肯定成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強了老師的師德師風(fēng)建設(shè)，備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，深得學(xué)生的歡迎。

2、仔細抓好了教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在探究新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探究，充分發(fā)揮本組老師的力氣，編制導(dǎo)學(xué)案，教案和課堂檢測及單元檢測，提高了課堂教學(xué)的水平。

3、仔細做好了備課組活動，每周活動都做到有安排、有時間地點、有主講人，有記載，堅持了集體備課，老師們都能依據(jù)本班學(xué)情，按課時備課，仔細寫好教案。

4、本組老師參與了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動，參與了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，在教科室組織的新老師展評活動中仔細參與并開展了評課活動。

5、本組老師在教學(xué)過程中統(tǒng)一了教學(xué)進度，仔細做好了每一階段考試的打算，并做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。

6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的'年級，備課組編制了三本必修教材的復(fù)習(xí)資料，學(xué)生考試成果達到了很高的及格率。

7、仔細做好了期末樂山市統(tǒng)一考試，在樂山市統(tǒng)考中本年級獲得全市第一名。

8、仔細組織好了高二年級的歷史學(xué)科學(xué)問競賽，評出了三個等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性。

歷史備課組工作總結(jié)7

一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)課堂教化理論，深化學(xué)習(xí)中學(xué)新課改理念，主動探究適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高高三歷史學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作賜予很高的評價，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱忱。

回想一年來的各項工作，一些好的方法仍舊記憶猶新。從第一學(xué)期起先，我們備課組每一位老師就對所任課班級的整體狀況和學(xué)生狀況的分析，在全面駕馭各方面狀況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的目標(biāo)精確定位為：既面對優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)為主線，以培育實力為目標(biāo)，各項教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位老師在備課和探討高考動態(tài)時做到：準(zhǔn)、細、深，教學(xué)難易程度與高考保持一樣，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭又能使實力提高。

在詳細的工作中我們綻開了以下方面的工作：

1、仔細開展備課組活動。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細的安排，在教學(xué)過程仔細的開展好各課組的活動，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，共享每一位老師把握的高考動態(tài)資源，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

2、仔細備課。仔細備課充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，在教學(xué)實際中，備課時從學(xué)生實際狀況動身，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的.特點，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭每一個學(xué)問點背全背細，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位，全面。可以說、不過分的強調(diào)哪里是重點，但力求把每一個學(xué)問點講到位了，而那些困難的則將其簡潔化的處理。在備課的過程中老師也充分的考慮學(xué)生情感看法和價值觀的培育目標(biāo)，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注意讓學(xué)生形成對某一問題的相識和理解實力的理念。

3、是仔細上課。針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、探討教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔(dān)”的現(xiàn)象，最大限度的提高課堂效益。

4、仔細，有針對性的開展訓(xùn)練。我們依據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際和要達成的目標(biāo)，仔細設(shè)計測練試題、模擬試題，有針對性的開展訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則加強訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。

5、仔細輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。我們既注意學(xué)生的整體發(fā)展，又注意學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生進行“動之以情、曉之以理”的教化，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)切學(xué)生的成長。

6、剛好收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備學(xué)問要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》。

7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題、錯題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，剛好調(diào)整教學(xué)重點，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。

一年來，高三歷史備課組始終有一種整體意識，全部的成員視自己就是一條行進中的船上一員。在教學(xué)中，老師之間適時的在教學(xué)進度、難易程度、教法、教學(xué)心得等方面進行溝通溝通。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展，但整體意識、學(xué)科意識促使每一位老師不遺余力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。利用教研組、備課組活動和課余時間，有問題剛好指出，有心得體會剛好溝通，有難題剛好交換看法、找尋對策。在整個教學(xué)過程中相互不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一樣，齊頭并進。

總之，高三歷史備課組全體老師同心同德，通力合作，為中學(xué)20xx年的高考作出了肯定的貢獻。

歷史備課組工作總結(jié)8

在充溢、勞碌和愉悅中，高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號，我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史老師本人的辛勤努力下，基本順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、制定安排，探討中學(xué)教學(xué)理論

我們仔細制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我們實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

3、思想上嚴于律己，更新觀念，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并仔細做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華；在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風(fēng)格上，虛心、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則，公允、公正地對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生的成長和進步，做學(xué)生的良師益友。

4、仔細鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學(xué)問儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我們在堅持新課標(biāo)的前提下，對每課學(xué)問根據(jù)肯定的`邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，同時以一些學(xué)問點為切入口，找尋學(xué)生感愛好的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用學(xué)問容量大的多媒體協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生多參加到我們的教學(xué)中來，以增加學(xué)習(xí)歷史的愛好，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的學(xué)問。

同時做好初中學(xué)歷史學(xué)習(xí)的連接，變更初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教化教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培育學(xué)生的問題意識，學(xué)會探究性學(xué)會、學(xué)會合作，讓學(xué)生先駕馭學(xué)習(xí)的方法再駕馭學(xué)問。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、同等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，接著運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)學(xué)問，同時更注意師生合作、生生合作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的實力，并依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感看法和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)安排，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我們曾在每節(jié)課前給學(xué)生打算內(nèi)容具體并配有學(xué)問結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就簡單了很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

5、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神

新的課程特殊強調(diào)老師的合作意識，我們常常一起備課，有問題一起探討、探討，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史學(xué)問的整合，課程資源的利用等進行了更加深化的探討，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時利用。

6、精選各類習(xí)題，仔細批改，剛好評價

本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進一步

落實基礎(chǔ)學(xué)問以提高成果，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

本學(xué)期，做了許多工作，也付出了許多，但我們深知自己還有很多不足之處，如和學(xué)生的溝通溝通不夠，性情有點急躁，有時對待學(xué)生過于嚴厲，對個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對學(xué)優(yōu)生實力的培育稍嫌不足。在教化科研方面，加強教學(xué)教研的力度，多探討小課題、校本教研。信任：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，接著努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進工作方法，以熱心、細心、恒心、愛心、耐性、細心投入到將來的教化教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

歷史備課組工作總結(jié)9

在充溢、勞碌和愉悅中，高一下學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號，回顧一學(xué)期來的學(xué)校歷史教學(xué)工作，感慨頗多。我們高一歷史備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細地完成了各項工作。工作中，大家團結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組老師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

一、支持學(xué)校工作，主動完成學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)

全組老師主動支持學(xué)校工作，同心同德制定教學(xué)安排;主動主動撰寫教研教改論文;大膽嘗試問題式教學(xué);仔細按時高質(zhì)量地進行集體備課;精彩完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動，平均每人上公開課2節(jié)以上，并取得了較好的效果。

二、堅持集體備課制、聽課評課制和老師磨課制

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的要求，主動開展了集體備課、聽課評課和磨課制。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄，并按學(xué)校要求剛好上傳各類集體備課資料。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，相互聽課，本組老師聽本組老師的課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，聽課后備課組仔細評課。通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)探討上與老師進行詳細磋商和指導(dǎo)，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，探討對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學(xué)探討實力。

此外，還堅持老師磨課制。我們歷史組老師的磨課通過體現(xiàn)校本教研課題思路，展示校本教研的探討成果，是校本教研的專題匯報課、體現(xiàn)集體才智和老師改革意識的“創(chuàng)新課”、體現(xiàn)以老帶新，輻射閱歷的“示范課”等活動，推動老師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，擅長進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教化科研的深度。通過這一活動，一方面使做課老師對教材的理解更加的透徹，提高了課堂駕馭的實力，同時很多聽課老師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段，并充溢到自己的教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)的針對性和實效性?？傊?，磨課活動的開展對我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助，我們將長期堅持不懈的`開展下去。

三、開展“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”校本課題探討活動，提高歷史課堂教學(xué)的實效性

今年我校在在全校開展了校本教研活動，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”，高一、高二、高三三個年級同時開展了“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的必修課程、選修課程、高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探究活動，全組老師主動參加。我組老師仔細學(xué)習(xí)有關(guān)問題式教學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實際，在自身的歷史教化教學(xué)中切實的開展校本探討實踐，目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

四、加強學(xué)習(xí)溝通，采他山之石以攻玉

學(xué)無止境。新的課程要求老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教化教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組老師的一貫追求。本學(xué)期我們采納集中與分散相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了“問題式教學(xué)法、”《高效課堂九大范式》、《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學(xué)生》等教化教學(xué)理論和接著教化學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)。

五、今后努力的方向

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考。

2、有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學(xué)生的主體地位。

3、實質(zhì)性地開展課題探討，少點形式，多一點詳細的內(nèi)容。

4、接著開展問題式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實效。

5、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史備課組工作總結(jié)10

在驚慌、充溢、勞碌中，20xx~20xx學(xué)年度的工作已經(jīng)劃上了圓滿的句號?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，感慨許多。我們高一歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，堅持求真務(wù)實、改革創(chuàng)新的工作看法，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，仔細地完成了各項教學(xué)工作。工作中，大家團結(jié)互助，分工合作，集思廣益，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組老師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、努力搭建高效、主動進取的備課組老師隊伍

我們組是一支老中青相結(jié)合的隊伍。我們深知，要想成為一個優(yōu)秀的備課組，必需使每個老師具有高尚的師德修養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、深厚的專業(yè)學(xué)問和扎實的教化教學(xué)基本功，具有濃烈的自主發(fā)展和創(chuàng)新意識，具有較強的教化改革和教化科研實力。這樣，我們備課組從開學(xué)那天起就統(tǒng)一了思想，組榮則榮、組衰我恥，進一步激發(fā)本組人員的責(zé)任感和使命感，進一步強化服務(wù)意識、聽從意識、質(zhì)量意識和爭優(yōu)創(chuàng)先意識，提高整個備課組的戰(zhàn)斗力。在這樣的環(huán)境下，組內(nèi)老師識大體、顧大局，形成了昂揚向上的工作氛圍，實施傳幫帶，青藍結(jié)合，營造出深厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，引導(dǎo)著年輕老師快速成長。

二、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推動課改實施。

面對新課程改革的全面綻開，我們主動投入新課標(biāo)教學(xué)的探究和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注意學(xué)生實力的培育，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，變更以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中主動培育學(xué)生參加教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培育學(xué)生合作精神和參加精神，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

全組老師主動支持學(xué)校工作，同心同德制定教學(xué)安排。新學(xué)期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的.教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的支配上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，支配好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)須要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更須要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生主動參與社會實踐，主動參加探討性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有特性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，從一起先我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順當(dāng)參加課程改革積累必要的學(xué)問和素材儲備。

除此之外，還主動撰寫教研教改論文，大膽嘗摸索究式教學(xué)，并精彩的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動，平均每人上公開課3節(jié)以上，并取得了較好的效果。

三、加強集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。

我們采納了“統(tǒng)肯定內(nèi)容，分頭打算——個人鉆研備課——個人主講，集體探討——深化汲取，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有安排、有打算、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師做到“心中有底”。

開學(xué)前提前布置兩周的工作安排支配，分工到人，每人主備一節(jié)內(nèi)容，便于老師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透。這樣，在每周二的固定集備時間，由一位中心發(fā)言人分析教材，然后組內(nèi)老師對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史學(xué)問的整合，課程資源的利用等進行更加深化的探討，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進行切磋，使我們在教學(xué)過程中少走了許多彎路，收到了很好的效果。而且在備課過程中,我們通過探討教材，科學(xué)處理教材，力爭構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系，以此力求編寫出一份學(xué)問結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深化淺出、學(xué)生寵愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)學(xué)案，讓導(dǎo)學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思索的功用。

在集體備課中，同組老師就重點、難點綻開主動探討，各抒己見，有時甚至?xí)幍妹婕t耳赤。但就是在這種思維的碰撞中，讓才智在集體中得到了升華，開拓了思維，提升了專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)，也提高了整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還特別重視教學(xué)過程的反思工作，組內(nèi)老師在每一節(jié)課后都會仔細寫好教學(xué)反思和小結(jié)，剛好把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思索自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)策略，然后在集體集備時進行溝通，共享教學(xué)中的收獲。

四、堅持不定期相互聽課和輪番開課，加強老師間的合作溝通學(xué)習(xí)。

本學(xué)年在教學(xué)中組內(nèi)每位老師除仔細備課外，還注意相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補短。組內(nèi)成員不定時聽隨堂課，在實際教學(xué)中不斷找尋問題，并在課后主動進行溝通總結(jié)。針對一些教學(xué)中存在的問題，努力探討解決方法。

另外，實行“一人開課——全組參加聽課——共同研討、反饋——發(fā)覺問題，找尋解決對策”的形式。聽課后備課組仔細評課。通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論，在教學(xué)探討上與組內(nèi)老師進行詳細磋商和指導(dǎo)，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，探討對策，很好地提高了課堂效率，提高了老師們的教學(xué)探討實力。而且努力抓課堂45分鐘的效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，反對老師擠占學(xué)生的自由支配時間，并進一步加強學(xué)法指導(dǎo)。正是在這種主動溝通與學(xué)習(xí)中，也為年輕老師的快速成長創(chuàng)建了良好的環(huán)境。

五、加強學(xué)生思想道德教化工作，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成

充分運用歷史學(xué)科的特點對學(xué)生進行思想道德教化，剛好了解、發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活動向，敬重學(xué)生，理解學(xué)生，愛惜學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

教學(xué)中，我們堅持抓兩頭促中間的的原則，注意對尖子生的培育，多給他們拓展思想的空間。在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生主動性同時又能培育他們多種思維實力的開放性習(xí)題和思索題，有些學(xué)生在課后主動和老師探討這些問題，從中學(xué)會了分析問題的實力，效果特別好。同時，我們也沒有放棄每一名差生，而是因勢利導(dǎo)，在批改中和課堂上，常常給他們一些激勵的話語，并利用課下時間個別輔導(dǎo)，幫助他們增加自信念，對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐性地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的學(xué)問，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成果。對于那些不太引起我們留意的中間生，也是常常向他們征求看法，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難。功夫不負有心人，在一學(xué)年的學(xué)業(yè)檢測中，我們組還是取得了肯定的成果。

當(dāng)然我們專心做了許多事，也有很大的收獲，但在教學(xué)實踐中依舊有許多不盡人意的地方。我們會在以后的工作中，進一步加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考；有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學(xué)生的主體地位；接著開展探究式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實效；加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴；等等

一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史備課組工作總結(jié)11

在這一學(xué)期本備課組仔細貫徹黨的教化方針，主動開展素養(yǎng)教化，仔細貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)質(zhì)量，主動開展教研教改活動，通過大家的努力，政治科取得了優(yōu)異成果。詳細總結(jié)如下：

一、仔細貫徹黨的教化方針，主動開展素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和實力。

本備課組在教學(xué)中要求老師全面貫徹和實施素養(yǎng)教化，開展各種形式的教學(xué)活動，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生的素養(yǎng)和實力有了很大提高。既能夠懂得基礎(chǔ)學(xué)問，又能夠?qū)W會運用課文的觀點、原理去分析實際問題。并且大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了很好的教學(xué)效果。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成果不斷提高。

本備課組在這一學(xué)期內(nèi)，仔細實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量，要求大家仔細深化鉆研教材，備好高質(zhì)量的課，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，組織好每一節(jié)課的教學(xué)組織形式。力求提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。每周做好對每位老師備課狀況的深化檢查工作，對存在問題剛好訂正。通過大家的努力，本學(xué)期政治備課組的教學(xué)成果均達到學(xué)校的要求，為中考做好打算。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，促進老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

本備課組主動響應(yīng)學(xué)校和教研組的要求，狠抓常規(guī)教學(xué)工作，在開學(xué)初仔細做好教學(xué)安排，看是否夠具體，是否符合九年級的教學(xué)實際。并在各階段仔細檢查作業(yè)布置和考試測試狀況，通過仔細細致的檢查督促，大家的`教學(xué)主動性很高，教學(xué)質(zhì)量也很高，并取得了很好的教學(xué)成果。另外我們堅持聽課、評課制度，大家都把聽課看作向別人學(xué)習(xí)、提高自己教學(xué)水平的機會。

四、主動開展集體備課活動，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，真正做好課前研討，案例研討，備教材編排體系，備編者編寫意圖，備學(xué)情，統(tǒng)一習(xí)題，

對試卷進行統(tǒng)一分析，找差距，想方法，剛好改進。本備課組主動開展了每日時事新聞報道，把最新時政新聞第一時間傳遞給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生關(guān)切國家大事，關(guān)注黨的路途方針政策，大大地提高了學(xué)生視察分析社會問題的實力，活躍了課余氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)建了良好的政治工作學(xué)科氛圍，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治科有很大幫助，同時也促進了教學(xué)成果的提高。

五、今后應(yīng)當(dāng)努力的方向

要仔細探討在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進政治教學(xué)。加強對新課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，駕馭更多有關(guān)這方面的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)．使組內(nèi)的教研、探討氣氛進一步深厚起來，通過探討、溝通，使大家的學(xué)問、理論水平得到進一步的提高。進一步改進教學(xué)方法，進一步探討小組合作學(xué)習(xí)的策略和學(xué)生展講方面的誤區(qū)，

最大的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的主動性，接著保持較高的教學(xué)效率。加強同事之間的團結(jié)互助、相互關(guān)切，使政治科組在全校始終是這方面的標(biāo)兵。

歷史備課組工作總結(jié)12

我們歷史教研組在京口區(qū)老師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以歷史教學(xué)改革和培育初中生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以科學(xué)發(fā)展觀和京口中學(xué)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，接著著眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)愛好，培育唯物史觀與家國情懷。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注社會發(fā)展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強疫情期間組內(nèi)老師的溝通學(xué)習(xí)，管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，根據(jù)上級部門和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置，在老師發(fā)展中心張雪芬老師的指導(dǎo)和參加下，定期召開視頻會議，布置和溝通教學(xué)督查工作，以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽課學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、每天定時批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，剛好匯總并上傳。

3、通過視頻或電話，關(guān)注學(xué)生的聽課時效。對學(xué)生倦怠的剛好做思想工作。

4、加強老師與家長及學(xué)生的三線溝通，發(fā)揮家學(xué)的主動作用。

5、定期測試孩子們的學(xué)習(xí)效果，檢查孩子們的真實學(xué)習(xí)狀況，剛好訂正偏離現(xiàn)象。

6、剛好制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)安排。

二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、依據(jù)疫情，調(diào)整教學(xué)及中考復(fù)習(xí)安排xx年3月30日九年級學(xué)生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊。依據(jù)調(diào)查了解的實際狀況，我們教研組開學(xué)進行了仔細研討，調(diào)整原來的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排。做到：

（1）先鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過測試，了解各班真實狀況。有針對性的進行補充學(xué)習(xí)。

（2）因為時間有限，我們在對九年級內(nèi)容新授補充教學(xué)的同時進行中考一輪學(xué)問點夯實復(fù)習(xí)。加強基礎(chǔ)學(xué)問的記憶，默寫過關(guān)，中考指南習(xí)題的講練。

（3）一模后總結(jié)成果和薄弱，制定二輪復(fù)習(xí)安排。最終沖刺復(fù)習(xí)安排等。為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟地進行，做到安排在先，活動在后。如遇時間沖突剛好調(diào)整安排。仔細落實安排的實施，不讓安排留于形式，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、規(guī)范教研組、備課組活動。

本學(xué)期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且常常利用各種碰頭機會開展教學(xué)狀況溝通，剛好調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，教學(xué)策略。在集體備課活動中，預(yù)先布置活動內(nèi)容，預(yù)先定好主講人，按時進行，充分探討，剛好記錄，增加反饋，人人參加，主動發(fā)言，每次都能取得很好的活動效果。一學(xué)期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。

3、主動探究教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實效。在教學(xué)實踐中，我組老師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進行探討溝通，老師則進行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，又充分敬重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。同時，我們組老師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，主動制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增加了教學(xué)效果。在運用多媒體過程中，克服過去一味依靠而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結(jié)合。創(chuàng)建性的用好教材。

4、以情感教化為依托，培育學(xué)生學(xué)科愛好。在教學(xué)中，以老師主動的教學(xué)情感感染學(xué)生，以豐富的學(xué)問情感謝發(fā)學(xué)生，以理性的才智情感受動學(xué)生，努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`愛好。在七年級，本學(xué)期接著實施精品課程《走近上下五千年》。接著督促全部學(xué)生按時讀講，課堂熬煉檢查?？梢酝卣箤W(xué)生的歷史學(xué)問面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。老師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時吸取這一教學(xué)資源的養(yǎng)分，選取某一個歷史故事，讓學(xué)生走向講臺，熬煉講解并描述實力，也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時間閱讀這本書。

5、主動探討中考，教學(xué)滲透中考。

（1）主動領(lǐng)悟市教研員在中考復(fù)習(xí)研討會上的發(fā)言精神，抓住單元復(fù)習(xí)這條主線，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)問的框架結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中不僅提高學(xué)生的解答實力，同時提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（2）主動研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導(dǎo)重點復(fù)習(xí)

（3）復(fù)習(xí)課依據(jù)中考指南，精煉緊扣考點。

（4）剛好獲得信息，與十中親密聯(lián)系，在選題上多溝通共享。

（5）以學(xué)校中考目標(biāo)為階段目標(biāo)，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學(xué)。抓住學(xué)生這個主體，了解學(xué)生思想動向，努力做好學(xué)生的心里引導(dǎo)工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導(dǎo)，集中教研，探討中考，把握中考導(dǎo)向。努力提高成果，完成中考目標(biāo)，同時為學(xué)生進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)問和實力基礎(chǔ)。

6、做好七八年級歷史期末復(fù)習(xí)和考試工作

三、本學(xué)期工作中的亮點和閱歷。

1、九年級一模二?？荚嚦晒c去年相比進步很大。超過十中。

2、在每次活動中，雖然是少數(shù)老師參與，但全組老師都賜予了最大程度的關(guān)注和幫助，幫助備課、思索教學(xué)設(shè)計、打算所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進步的團結(jié)精神。

3、主動撰寫論文。

4、接著實踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實踐探討》，打算結(jié)題資料。

四、存在的問題及對策。

1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動中取得的閱歷轉(zhuǎn)化到日常教學(xué)活動中去，使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討。對策：理論學(xué)習(xí)加教學(xué)實踐探究。

2、課題結(jié)題與探討?？傊?，本學(xué)期我們歷史教研備課活動更加規(guī)范，更加注意實效，注意進步，提高，也初步取得了一些成效，特殊是一系列的活動更增加了我們組老師的凝合力，提高了全組老師的教學(xué)水平和實力，今后我們還要加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)出自己的特色。

歷史備課組工作總結(jié)13

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際，我們主要開展了以下工作：

一、總體規(guī)劃：

本學(xué)期開學(xué)伊始，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際狀況，仔細制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動支配安排。

二、常規(guī)教學(xué)：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求老師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，仔細探討大綱、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)留意基礎(chǔ)學(xué)問的講解，強化學(xué)生的課堂筆記，注意對教材中供應(yīng)的原始文獻資料的運用，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的實力，培育和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的'實力。教學(xué)中既要注意基礎(chǔ)學(xué)問的講解，也依據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對好的班級適當(dāng)綻開探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立分析歷史問題具有肯定歷史探討的實力，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能根據(jù)教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)學(xué)問，又能提高學(xué)生分析歷史問題的實力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事仔細完成，嚴格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒有出現(xiàn)任何差錯。

三、教研活動：

為提高我組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期主動開展了教研教改活動，詳細如下：

1、開展集體備課活動

本組依據(jù)活動安排，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和看法，最終形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們主動綻開探討，尤其針對初中學(xué)生的認知水平，統(tǒng)一學(xué)問講解難易度，并依據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了很多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、主動聽課

組織小組同事主動參加聽課活動。重點聽九年級年級和中學(xué)老師的課，特殊抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員主動聽課，并參加探討，還留意跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)閱歷。

3、歷史愛好活動的組織

除了課堂教學(xué)，依據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史愛好活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。

(二)存在的問題

在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順當(dāng)完成了各項工作，保證了八年級歷史教學(xué)的順當(dāng)進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

1、對成果差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強。

2、分層次教學(xué)綻開得并不多。

3、教學(xué)研討教化論文的參加還有潛力可挖。

(三)改進措施

1、接著業(yè)務(wù)實力，不斷提高教化教學(xué)水平。

2、加強教學(xué)反思，剛好調(diào)整、改進教學(xué)措施。

3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。

4、加強新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好打算。

歷史備課組工作總結(jié)14

本學(xué)期，備課組嚴格根據(jù)學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設(shè)，有安排、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動，較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、仔細完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)

學(xué)期初，備課組就依據(jù)實際探討制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)安排，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，七年級順當(dāng)?shù)赝瓿闪藲v史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復(fù)習(xí)，全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣闊同學(xué)較好地駕馭了歷史學(xué)科“雙基”學(xué)問，初步培育了相識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的實力。備課組成員能仔細參加備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù)，并仔細做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

二、加強教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的凹凸是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的才智，通過加大備課組活動的教研力度，主動做好教學(xué)閱歷的溝通，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

1、主動開展教研組成員之間的相互聽課。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點學(xué)問的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué)，孫瑩老師基礎(chǔ)學(xué)問鞏固實力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試運用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。

2、主動擔(dān)當(dāng)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員根據(jù)科組布置的任務(wù)，細心策劃，仔細打算，主動上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》