2023年實用的中班科學教案范文集合7篇

2023年實用的中班科學教案范文集合7篇中班科學教案篇1

活動設(shè)計

一次，我順手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個光斑，這引起了孩子的愛好，孩子們七嘴八舌地爭論起來，為了讓孩子們對光的反射現(xiàn)象有個初步了解，同時順應(yīng)孩子的愛好，挖掘幼兒愛好點中的教化價值，于是組織了一次探究光斑的活動。

活動目標

1、主動主動地探究光斑的形成，初步了解光的反射現(xiàn)象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強的，照人明顯的物體，其光斑的亮度也強。

2、能用語言表述自己的探究過程和發(fā)覺，體驗探究的樂趣。

3、在探究中發(fā)展幼兒的視察力，想象力和動手操作實力。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動打算

1、每人一面平面鏡

2、打算若干可以反光的和不行以反光的物品擺放在活動室四周，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。

3、本活動應(yīng)在晴朗的天氣下進行，室內(nèi)有戶外射進來的陽光。

4、區(qū)域中供應(yīng)：各種電筒和臺燈。

活動過程

（一）幼兒自由探究——光斑是怎么來的？

1、師：小摯友！你的桌上有什么？（鏡子），那今日我們就用鏡子到外面去做一做嬉戲，看一看，你能發(fā)覺什么？

2、幼兒拿鏡子到外面自由探究。

3、組織幼兒溝通：

師：你們用鏡子做嬉戲時，發(fā)覺了什么？

幼1：我用鏡子一照，發(fā)覺了亮亮的東西跑到墻上去了。

師：是嗎？哪些小摯友發(fā)覺了這個現(xiàn)象？（幼兒全部舉手）

師：那這個亮亮的東西是什么？（光斑）

幼2：我還發(fā)覺我晃動鏡子，光斑也會動。

師：那光斑是怎么樣形成的呢？

幼3：鏡子將光照到墻上去了……

師：說得有道理，鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑。那是不是在外面的任何地方都會形成光斑呢？

幼4：不是的，我剛才在走廊上就沒有發(fā)覺。

師：這是為什么呢？

幼4：因為走廓上沒有陽光。

師：視察真細致！

（二）引導探究——哪些東西能形成光斑？

1、引發(fā)幼兒回憶、講解并描述已有閱歷。

師：請你們想一想，除了鏡子，還有沒有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下一照就形成光斑呢？

幼1：我發(fā)覺光碟可以的……

幼2：我望見我家爸爸的表可以的……

幼3：我送點心盆時，發(fā)覺點心盆也可以……

2、幼兒找尋可以反光的'物體。

A：師：小摯友！你們看，我們四周有很多東西，你們?nèi)ネ嬉煌?，看一看哪些東西也能形成光斑？

B：幼兒探究，老師視察和指導。

3、組織幼兒溝通

師：你們找到了哪些？

幼：有自行車鈴、光盤、茶杯……

師：為什么這些東西能夠在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢？他們有什么隱私呢？

幼：它們都是亮亮的，都能照見人的……

（三）幼兒再次探究——這些光斑有什么不同？

1、師：小摯友！你們再去玩一玩鏡子和剛才小摯友找出來的東西，你們還會發(fā)覺什么呢？

2、幼兒再次去探究，老師引導。

3、組織幼兒溝通

師：你們發(fā)覺了什么？

幼1：我發(fā)覺鏡子的光斑很亮……

幼2：我發(fā)覺光碟上的字也跑到墻上去了……

幼3：我發(fā)覺小小的東西照出的光斑也小……

幼4：我發(fā)覺茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的……

（四）延長探究——還有哪些光源也能使鏡子形成光斑？

1、師：小摯友！你們看這是什么？

幼：手電筒

師：那手電筒照在鏡子上是不是也會有光斑呢？（幼兒揣測）

師：這里有手電筒和臺燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

2、幼兒探究和溝通。

活動反思：

材料是激發(fā)和維持幼兒探究愛好的最好誘因。因此，我在活動中為幼兒供應(yīng)了大量的操作材料，并以活動的材料為載體，使孩子在與材料的不斷互動中層層深化探究。在探究中，他們獲得了滿意，體驗了探究的樂趣。同時在活動中我能夠有機滲透平安教化，當發(fā)覺有個別幼兒有意將光反射到其他幼兒的臉上時，我能剛好制止并有機進行平安教化。

活動評價：

美國聞名的心理學家教化家布魯納認為：學習的最好刺激，是對所學教材的愛好。本次活動內(nèi)容源于幼兒的愛好，因此幼兒在活動中探究的主動性、主動性很高。為了更好地引導幼兒探究，老師緊扣目標設(shè)計了四個不同層次的探究，步步深化，有機引導，并在活動中留意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，激勵幼兒動手動腦、大膽表達探究的狀況。

中班科學教案篇2

教材簡解：

《我和鏡子一起玩》這一活動是依據(jù)主題“我們都是好摯友”延長出來的科學活動。在本次活動前幼兒就有了肯定的學問儲備。相識了平面鏡、凹凸透鏡和放大鏡，在我們的科學區(qū)角內(nèi)也備有各種各樣的鏡子。本次活動收集了一些生活常用的鏡子，做成幻燈片播放給幼兒觀看，讓幼兒進一步了解各種鏡子的用途，豐富幼兒生活閱歷，并激發(fā)幼兒探究鏡子的反光現(xiàn)象，體驗科學嬉戲帶來的樂趣。

目標預設(shè)：

1.相識并了解鏡子的基本特征及用途。

2.主動探究鏡子反光的現(xiàn)象，樂意與同伴溝通探究的過程。、

3.玩各類鏡子嬉戲，體驗發(fā)覺的樂趣。

重點：了解鏡子的基本特征及用途。

難點：玩找光斑的嬉戲，探究鏡子的反光現(xiàn)象。

設(shè)計理念：

鏡子是孩子們在生活中常常接觸到的物品，讓他們運用自己的感官了解其特征和用途，進而引發(fā)他們的探究愛好，通過自己動手操作、親身實踐，了解“光斑”現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，激發(fā)對科學現(xiàn)象探究的熱忱。

設(shè)計思路：

我主要是借助課件讓幼兒直觀地了解鏡子的用途，并創(chuàng)設(shè)一種自然生動的嬉戲環(huán)境，讓孩子們在實際操作中解決認知的難點。

活動打算：

1.科發(fā)室場地布置《海底世界》

2.幼兒人手一枚平面鏡，各中凹凸透鏡，放大鏡，三棱鏡和萬花筒若干。

3.多媒體課件

活動過程：

一、相識平面鏡。

1.嬉戲：奇妙的口袋。

師：奇妙的口袋東西多，我請誰來摸一摸？

提問：摸上去感覺怎么樣？它可能是什么？

2.自由探究。

師：它是什么材料做的？摸起來怎么樣？看看鏡子里面有什么？

小結(jié)：鏡子是用玻璃做的.，反面涂了層金屬漆就能照出人和物了，摸起來很平滑、涼涼的，它是平面鏡。

二、觀看多媒體課件，了解鏡子在生活中的廣泛用途。

1.回憶已有生活閱歷。

師：你在哪兒見到過鏡子？它可以用來干什么？

2.觀看PPT，了解各類鏡子的用途。

師：誰來說說汽車上的后視鏡有什么用？

商場里的鏡子呢？

你還見過什么樣的鏡子？

（依次點出凹透鏡、凸透鏡、望遠鏡和放大鏡等圖片。）

小結(jié)：在我們的生活中鏡子幫了大忙呢，平面鏡可以讓我們整理儀容，后視鏡讓交通更便利，放大鏡讓爺爺奶奶看東西更加清晰，鏡子真是我們身邊的好摯友。

三、玩鏡子嬉戲，探究鏡子的反光現(xiàn)象。

1.在陽光下玩找光斑的嬉戲。

師：你在陽光下玩過鏡子嗎？

為什么墻上會有光斑？怎樣可以讓墻上的光斑動起來？

小結(jié)：陽光照耀在鏡子上，通過折射就會在墻上產(chǎn)生光斑，我們只要變更鏡子對著陽光的角度就能讓墻上的光斑移動起來。

2.嬉戲《海底尋寶》。

師：現(xiàn)在請小摯友玩找寶藏的嬉戲，試一試，你怎樣把光斑移動到海底世界里的寶藏上？找一找，海底世界里有哪些寶藏？

四、活動延長。

師：在我們的身邊還有哪些東西像鏡子一樣能照出影像來？回去找一找、看一看，把你的新發(fā)覺告知好伙伴。

中班科學教案篇3

一、設(shè)計意圖：

隨著人類生活水平的提高，精細化食品和糖類的大量攝入，導致孩子們出現(xiàn)齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們起先難得望見孩子們露著白凈整齊的牙齒了，個個或多或少都有齲齒，而且有的孩子常常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對“如何愛護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現(xiàn)問題時該如何處理”等相關(guān)學問有肯定的了解，同時如何讓孩子科學理解這些內(nèi)容呢？剛好我園旁邊有許多牙科醫(yī)院，于是我抓住了這一難得的教化契機，帶領(lǐng)孩子走進了中醫(yī)院牙科醫(yī)院，一起去了解愛護牙齒的隱私。

二、活動目標：

1、初步了解牙科醫(yī)生的工作，以及引起齲齒的緣由。

2、養(yǎng)成從小愛護牙齒的好習慣，學習正確的刷牙方法。

三、活動打算：

1、聯(lián)系中醫(yī)院牙科病房，設(shè)計相關(guān)的參觀路途

2、與醫(yī)生溝通有關(guān)的.口腔學問。

四、活動過程：

一激發(fā)幼兒愛好——參觀牙科醫(yī)院，引出課題。

提出參觀牙科醫(yī)院的任務(wù)，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二參觀牙科醫(yī)院，了解牙科醫(yī)院的設(shè)置和醫(yī)生的工作。

1、相識牙科醫(yī)生，了解牙科醫(yī)生的工作：主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類口腔齒科問題。

2、參觀診所，了解牙科醫(yī)院各診療室：如診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室、技工室等

3.介紹治療牙齒的機器和工具，并做相關(guān)的演示。

由牙科醫(yī)生介紹治療牙齒的各種機器和常見工具。

三醫(yī)生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的緣由。

1、什么是孩子的換牙期？

醫(yī)：我們小摯友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就起先換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好愛護牙齒。

2、引起牙齒齲齒的緣由：不合理的飲食習慣和過渡的吃甜食。

四怎樣愛護牙齒，學會正確的刷牙方法。

1、怎樣愛護牙齒？

醫(yī)：養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣，飯后漱口，早晚刷牙。

2、醫(yī)生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。

3、互動：和幼兒一起來學習刷牙的方法。

4、告辭醫(yī)院，感謝牙科醫(yī)生。

五、老師小結(jié)

今日我們參觀了牙科醫(yī)院，知道了引起齲齒的緣由，那么今后我們要養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣，學會用正確方法刷牙，來愛護我們的牙齒吧！

中班科學教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境，知道袋鼠是一種善跳的野生動物。

2、使幼兒知道袋鼠媽媽肚子上的口袋的作用，培育幼兒對動物的愛好。

活動打算：

課件、音樂

活動過程：

1、導入課題，激發(fā)幼兒愛好。

“你們?nèi)ミ^動物園嗎？”“動物園里有什么動物？”“今日，動物園里又增加了一種新動物。那我們快點去看看吧！”

2、引導幼兒視察錄像，了解袋鼠的外形特征。

①讓幼兒了解袋鼠的口袋及其作用。

“剛才你們看到的是什么動物？”“袋鼠是什么樣子的？”（讓幼兒回答，待老師總結(jié)）“袋鼠媽媽的肚子上有個什么？”（只有袋鼠媽媽才有口袋）“口袋是干什么用的？”（小袋鼠剛剛生下來很小，只有小皮球那么大，身體上沒有毛，眼睛、耳朵都看不見，所以它只能待在媽媽的口袋里，在袋里吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。）“當小袋鼠遇到危急的時候怎么辦呢？”（小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面，由媽媽帶著它飛速地逃走。）

②讓幼兒了解袋鼠的后腿的特點及其作用。

“袋鼠為什么跑的那么快呢？它的腿又有什么特點？“它的前腿又細又短，后腿又長又粗，有什么用處？”（便于跳動，可以跳的又高又快）“袋鼠跳一次能跳多高多遠？”（2米高7米多遠）袋鼠跑起來的`時候前腿蜷縮，尾巴翹起，后腿像彈簧一樣使整個身體往前沖。

③讓幼兒了解袋鼠的尾巴及其作用。

“袋鼠跑的很快和它的尾巴也有關(guān)系，它的尾巴有什么特點？又有什么用處呢？”（運動時維持身體的平衡，跑起來不至于摔倒，可以在袋鼠奔跑時變更奔跑的方向。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，又能在跳動時幫助袋鼠跳得更快更遠。）

3、引導幼兒相識袋鼠的生活環(huán)境。

“袋鼠喜愛吃什么？”“可愛的袋鼠生活在哪里呢？”“為什么生活在草原上？”（白天躲在樹林中，晚上到外面吃草和樹葉。）“袋鼠有好多種類，共50多種呢！”“你們喜愛袋鼠嗎？”它比較溫柔，不會傷人，但假如把它惹生氣了，它也會傷人的。所以，我們要愛惜它、關(guān)切它。

4、小結(jié)。

“今日，你們在動物園玩的興奮嗎？”“現(xiàn)在我們聽著音樂一起學小袋鼠跳吧！”（音樂起）

中班科學教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道南北兩極的特別生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。

2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。

活動打算：

地球儀一個，北極熊生活在北極及企鵝生活在南極的圖片各一張。

活動過程

一、讓幼兒知道地球南北兩極的特別生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的.動物種類。

1、出示地球儀：這個就是我們生活的地球。指著南北極讓幼兒探討：這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣嗎?這些地方有哪些動物生存?

2、南北兩極的生態(tài)環(huán)境，告知幼兒企鵝生活在南極，北極熊生活在北極。

二、說說不怕冷的動物。

1、出示南北極的圖片，請幼兒邊看邊說說南北極的氣候。

2、說說圖片中企鵝、北極熊長得什么樣?它們在干什么?

3、請幼兒思索：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

4、描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并說明它們不怕冷的緣由，即身體的特別構(gòu)造。

5、請幼兒仿照北極熊走路。

三、嬉戲：企鵝、北極熊找家。

1、分別請男孩、女孩子扮演北極熊、企鵝，仿照它們這兩種動物走路，并走到老師規(guī)定的“南極”、“北極”的家里。

中班科學教案篇6

活動目標：

1、探究物體的“沉”和“浮”。

2、樂于參加科學試驗。

活動打算：

1、盛有水的大盆。

2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

3、紙、筆。

活動過程：

1、請幼兒猜一猜老師打算的這些東西，假如放到水中會怎樣？

2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，視察它們有什么不同？

3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，視察它們的改變，并將試驗結(jié)果以小組為單位記錄下來。

4、各組幼兒表述本組的記錄，老師將結(jié)果在黑板上進行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計引導幼兒發(fā)覺物體的.沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。）

5、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？

請幼兒進行探討，發(fā)表自己的看法。

6、老師依據(jù)幼兒探討的狀況進行

共享：

請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮試驗，試驗結(jié)果如何。

活動：

1、幼兒樂于參加試驗探究。

2、幼兒發(fā)覺了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。

中班科學教案篇7

活動目標：

1、感知空氣的存在，以及空氣流淌的力氣。

2、探究小火箭放射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、能主動動手，體驗探究小火箭飛上天的樂趣。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：

（1）自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

（2）大火箭1個。

（3）課件