2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)

2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)本試卷共=numpages5*210頁，第=Page5*2-19頁本試卷共=numpages5*210頁，第=Page5*210頁2021—2022學年度第二學期第二次模擬試題（卷）九年級語文一、積累與運用（30分）(熱點關注)為加深學生對法治知識的了解，學校開了“學習法治知識，共建平安校園”的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。◆法治知識我學習1.下面兩個語段截取自活動前某位老師的致辭，閱讀語段，完成題目。（9分）【語段一】魚離不開水，社會與人同樣離不開法?；厮荨胺ā钡臏Y源，①它第一次以“漢謨拉比法典”的名字向世人莊嚴地宣布，它要“判曲直”“辨是非”“定善惡”，它要做世上的仲裁者。它塑造了社會的軀體，它構建了國家的靈魂。改革開放高歌猛進，這一切也預示著“法”正以前所未有的速度重構著我們的社會。它將犯罪釘在“惡”的恥辱柱上，它用“正義”的陽光甲（滌蕩洗禮）社會的黑暗?！菊Z段二】②法治進校園是貫徹落實中央關于進一步加強青少年法制宣傳教育和加強、改進未成年人思想道德法制建設的有效載體，讓青少年通過法治宣講更為直觀地了解司法工作，感受法律力量。校園法治宣講能夠使學生在日常學習和生活中學會明辨是非，增強自我保護意識，亡羊補牢，預防未成年人違法犯罪，對未成年人身心健康成長起到積極的引導、教育和警示作用。在法治知識宣講過程中，可以通過案例分析，旁征搏引，采取的語言，告誠同學們要樹立法律意識、遵守校規(guī)校紀，提醒同學們學會運用法律思維解決生活上的問題,保護自己的合法權益，形成良好的生活習慣。在遠離犯罪的同時，拒絕做“沉默的羔羊”，為平安校園建設堅實基礎,真正做到法進校園、法入人心。在同學們心中播撒“尊法，學法,守法，用法”的種子，系好人生的第一?？圩印＃?）根據(jù)拼音，在田字格中寫出漢字。（2分）tōng

sú

yìdǒng

diàn

dìng（2)給加點的字注音。（2分）回溯（）播撒（）（3）你認為【語段一】甲處填寫括號中哪個詞語更恰當?結合方框內(nèi)《現(xiàn)代漢語詞典》中的釋義回答，并說明理由。（3分）滌蕩滌蕩:洗滌;清除。如滌蕩邪崇或污泥濁水。法禮:①一種宗教儀式，表示洗凈過去的罪惡；②比喻重大斗爭的鍛煉和考驗（4）下列說法有誤的一項是（2分）（）(4)下列說法有誤的一項是（2分）（）A.畫線句①中的標點符導使用不恰當，應將雙引號改為書名號。B.“法律力量”“校規(guī)校紀““遠離犯罪”這三個短語的類型都相同。2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第1頁。C.“莊嚴”“運用”“權益”的詞性分別是形容詞、動詞、名詞。2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第1頁。D.畫線句②提取句子的主干應為“法治進校園是載體”。2.在法治小課堂上，老師向同學們展示了三種字體的“法”字，班上三位同學分別對這三種字體的“法”字進行了賞析，其中一個人的賞析有誤，請你指出并說明原因。（2分）圖一圖二圖三小明：圖一為隸書的“法”字，字形細長，粗細均勻，看起來古拙典雅，耐人尋味。小紅：圖二為草書的“法”字，結構簡省，筆畫連綿，看起來恣意縱橫，揮灑自如。小剛：圖三為楷書的“法”字，形體方正，規(guī)矩有度，看起來結構嚴謹，莊嚴肅穆。3.下列沒有語病的一項是（2分）（）A.通過法治進校園活動，不僅學生增強了安全防范意識，還提高了自護自救的能力。B.為防止校園欺凌事件不再發(fā)生，學校開展了“拒絕校園欺凌，共建平安校園”的宣傳活動。C.創(chuàng)建平安校園，人人有責，我們要從小事做起，自覺做到學法、知法、守法、護法。D.通過“法治教育進校園”活動，使學生樹立了正確的法治觀念，初步具有了法律思維?！舴ㄖ涡麄魑覅⑴c4.活動中，同學們搜集并學習了以下三則有關《未成年人保護法》的材料，請用簡潔的語言提取并整合這三則材料的主要信息。（3分）材料一:2020年修訂的《未成年人保護法》中，強化監(jiān)護人的第一責任人意識是重要內(nèi)容。并規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當為未成年人提供安全的家庭生活環(huán)境。材料二:《未成年人保護法》強調(diào)學校的育人功能，強化學校的法治宣傳教育責任，與“道德與法治”學科內(nèi)容相呼應。如規(guī)定學校應當建立未成年學生保護工作制度，健全學生行為規(guī)范，培養(yǎng)未成年學生遵紀守法的良好行為習慣。材料三:保障未成年人健康成長，國家監(jiān)護是除家庭之外的重要一環(huán)。國家對未成年人身心健康和全面發(fā)展負有最終責任，當未成年人存在問題時應當采取最有利于未成年人的措施。在小組討論中,小南搜集到下面的漫畫，假如你是小南，請你向大家介紹漫畫的內(nèi)容,并說明其寓意。（4分）6.學校準備在宣傳欄懸掛“法治教育”的宣傳標語，特向全校進行征集，請你寫一則宣傳標語作為班級的投稿內(nèi)容。（2分）◆法治精神我傳遞7.默寫古詩文。（8分）（1）法治是和諧社會的必備要素。只有形成尊重法律、崇尚法治的良好氛圍。同學們才不會在校園中有賣炭老人“，心憂炭賤愿天寒”（《賣炭翁》）的艱難處境和極度矛盾的心情；也不會有“云橫秦嶺家何在？”（《左遷至藍關示侄孫湘》）的人生彷徨；更不會有“，八年風味徒思浙”(秋瑾《滿江紅》）的人生困境。我們的社會也才能如“黃發(fā)垂髫，并”（《桃花源記》）所描述的一樣，人人生活幸福，自得其樂。（2）法治宣傳任重而道遠，即使前路艱難，我們也要相信“，”（《行路難（其一）》），法制宣傳的光芒必能照進每個人的心中；我們要爭做法治宣傳志愿者，不懼困難，以“，何妨吟嘯且徐行”（《定風波》）的姿態(tài)前行，向更多人宣傳法治知識。（3）法律面前人人平等,只有做到“，不宜異同”（《出師表》）,人們才會信服,才能更好地踐行法治。二、閱讀（60分）閱讀下面文章，完成題目。（17分）根植于記憶的愛王苗媛①十年前，我還是個稚氣未脫的初中生，班主任姓武，四十來歲，我們都親切地稱他為老武。②他是我們的語文老師，但對班上學生的身體素質(zhì)格外重視，因為這是他對學生全面發(fā)展的一份關愛與責任。他經(jīng)常利用課余時間訓練提高我們的體能?？墒?，心寬體胖的我對體育絲毫提不起興趣。老武平日煞費苦心設計的體能訓練，在當時的我看來就是一場場“貓捉老鼠”的偷懶戲碼，直到我意識到自己體育成績有多糟糕后，才有一點悔改的跡象。但不爭氣的我偏偏就是啃不下八百米跑這座大山，每次計時測驗都處于隊尾，成績慘不忍睹。就這樣，我自然而然地成了老武的“眼中釘”，他在言語上給予我鼓勵的同時，也拋出了一個早有預謀的“大獎”，他近乎命令的告知我他的訓練計劃，當時的我有些詫異，內(nèi)心充斥著揪心的矛盾感。③該來的還是來了，老武定的訓練時間如約而至。他身著一件藍色運動衫，那還是我第一次見他穿運動裝，看起來倒也年輕了不少。我心存幻想，想破罐子破摔慢吞吞地挪到起跑線，無奈地吸了口氣。老武看不得我忸怩的神情，像拍小馬一樣拍了拍我的肩膀，他揚起手臂，果斷地下了起跑的口令。④我從起跑線上出發(fā)，剛開始的100米還算順利，但是跑過彎道后，我呼吸急促，供氧不足，速度也就減慢了許多。“快，快跑！”一聲聲催促如鼓點般砸入我的耳朵，焦急的心，綿軟的腿，速度根本上不去。2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第2頁。⑤在勉強跑完600米時，我意識到要加速沖刺了，但此時的小腿像灌了鉛一般沉重。正當我猶豫之時，一個藍色的身影突然閃現(xiàn)在我的眼前，那是——是——老武？！只見他背對著我招手，示意我追上他，我咬緊牙關追著他，越來越近，越來越近……我凝望著老武的背影，這平日里再熟悉不過的身影倏然高大起來，我眉頭一緊，心酸和自責交疊著涌上心頭。他只不過是我的班主任，卻如親人一般，陪我渡過難關，更何況他已是人到中年，體力和精神肯定大不如從前。我想，我一定不能再消極下去，不能辜負他的信任，我強忍著酸痛，急促地大口呼吸，全然顧不得淋漓的汗水，最終咬牙跑完了全程。2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第2頁。⑥就這樣，訓練一天天有序進行著。功夫不負有心人，老武的陪伴與犧牲使我在感恩中迅速成長，最終，我的八百米跑取得了令人滿意的成績。激動與感謝涌上心頭，這份答卷或許是唯一可以回報老武的禮物，也是讓他感到欣慰與自豪的最好結果。⑦一件事塵埃落定結果圓滿，又一件事接踵而至。那是距離中考還有一周的關鍵時期，我內(nèi)心緊張浮躁，總也調(diào)整不到最佳的備戰(zhàn)狀態(tài)，平日信手拈來的題目在?？贾袑覍页鲥e。⑧細心的老武看出了端倪，他悄悄地把我叫到他的辦公桌前，從上鎖的抽屜里拿出一顆灰色的石頭，他說：“別小看這顆普通的石頭，它可是一顆幸運石，我的往屆學生帶著它，都成功地考入了重點高中，你也一樣，收好它吧！”老武的雙眼定了定，沒有再多說什么，因為他真真切切地了解自己的每一個學生，他知道我是有實力的，只是彼時需要多一些肯定罷了。我鄭重地接過并緊緊攥著它，想說一些感謝老武的話語作為回應，卻一個字也吐不出來。但我能清醒地感覺到，本來霧霾籠罩的心似乎有一大把光束照進來了，我渾身充滿了力量，是自信的、成功的、堅強的力量……⑨時至今日，講臺上的老武，多了一批又一批深愛他的學生，白發(fā)趕不盡青絲，這是他當之無愧的桃李芬芳。他不偏不倚，多少性格千差萬別的學生在他的關愛下如沐春風，多少成長環(huán)境迥異的學生，在他因材施教的實踐性教育中不斷突破自我，最終找到了屬于自己的奮斗方向。舊時的題目或許再也解不出完美的答案，但提筆時、做夢間關于老武的記憶卻總也新鮮，予我恩情的老武，他的愛始終根植于我的心間，久久難以忘懷……文字敘不盡過往，唯愿感恩永存，恩師常??！8.閱讀文章第①-⑥段，根據(jù)下表中梳理的事件概括作者的情感變化。（6分）事件“我”的心情老武告知“我”訓練計劃①②無奈跑完600米③八百米取得好成績激動、感謝9.結合語境，根據(jù)要求賞析句子。（4分）（1）在勉強跑完600米時，我意識到要加速沖刺了，但此時的小腿像灌了鉛一般沉重。（從修辭的角度賞析）（2分）（2）他身著一件藍色運動衫，那還是我第一次見他穿運動裝，看起來倒也年輕了不少。（從人物描寫的角度賞析）（2分）本文是以第一人稱的角度來敘述故事的,這樣寫有什么好處?（3分）11.結合文章內(nèi)容，說說老武是怎樣的一個人。（4分）（二）閱讀下面文章完成題目。（12分）當代戲劇如何講好中國故事傅謹①在全球化時代深度融入世界的中國，“講好中國故事”是文學藝術工作者的時代責任，戲劇也不例外。然而，講好中國故事既是“講”也要“好”，有強烈的文化自覺去“講”中國的故事，如何努力將中國故事講“好”，既是我們所應該積極參與的實踐，也是一個值得深入思考的理論問題。②中國是一個有歷史綿延的整體，而戲劇從來都把講好中國故事作為其最重要的職責。我們這個有著數(shù)千年歷史的文明古國，擁有豐厚的文化積淀，為戲劇提供了取之不竭用之不盡的題材，珍惜、重視且充分利用中國歷史資源，就是傳統(tǒng)戲劇興盛發(fā)達最主要的原因之一，“唐三千，宋八百，說不盡的三列國”，就是戲劇題材豐富性與多樣化的形象表述。在中國戲劇史上，尤其是戲曲成熟以來，從未有任何一個時期的戲劇是由于只寫時事題材而取得輝煌成就的。所以，我們不能狹隘地理解“講好中國故事”的內(nèi)涵，要滿腔熱情、理直氣壯地講新時代的故事，也要講改革開放40年的故事，講當代中國70年的故事，講辛亥革命推翻帝制以來中國融入世界現(xiàn)代化、民主化進程的故事，還要講5000年來中華民族的故事。毛澤東在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》中說“從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，繼承這一份珍貴的遺產(chǎn)”，同樣適用于當代戲劇如何講好中國故事的題材選擇。③當代戲劇講好中國故事，不僅要強調(diào)時間軸向的中國，同時還必須強調(diào)空間軸向的中國。中國作為一個文化共同體的理念，在這里具有非常深刻的意義。近年來，各地的戲劇新劇目創(chuàng)作出現(xiàn)了題材地方化的明顯趨勢。如果只能表現(xiàn)昆山的歷史文化名人就不會有昆曲，如果只能表現(xiàn)北京的歷史文化名人就不會有京劇；如果只能寫元大都就不會有關漢卿，如果只能寫莆田仙游也不會有鄭懷興。努力發(fā)掘并利用地方文化資源的初衷固然無可厚非，但是“中國故事”指的是中華民族的集體敘事，而不是地方化敘事的數(shù)學疊加，所以要防止和避免這一具有豐富內(nèi)涵理念的庸俗化表述，把講好中國故事的時代要求，簡單地套用于強調(diào)戲劇題材的地域性限制。中國戲劇史中那些最杰出的作品都是不分區(qū)域的各地戲劇家的共同創(chuàng)造，而優(yōu)秀的戲劇藝術家也為跨地域的人民群眾共同喜愛，允許和鼓勵戲劇家選擇他們熟悉的和有所觸動的題材，才能為各地方劇種打開表現(xiàn)其最適宜于表現(xiàn)的題材空間，真正把中國故事“講好”。④當代戲劇要把中國故事“講好”，還必須尊重戲劇藝術的規(guī)律，其最基本和重要的規(guī)律就是，戲劇作為人類特殊的精神創(chuàng)造活動，它和宣傳教育的路徑和方法是不一樣的。戲劇固然有其宣教功能，因為它必然包含藝術家的善惡是非判斷，但真正優(yōu)秀的戲劇作品，不是先有了善惡是非判斷的結論，然后再用做填空題的方法，概念化地將這個結論轉化為戲劇作品。只有讓觀眾在戲劇欣賞過程中自己得出思想政治和倫理道德的感悟，作品才能真正深入人心，這是藝術的感染力和實現(xiàn)宣教功能的獨特方法和重要途徑。中華民族從古至今諸多生動感人、承載著中華民族以忠孝節(jié)義和仁義禮智信為核心的倫理道德信念的戲劇人物家喻戶曉，無論是民族歷史進程中確有其人的關公、諸葛亮、包拯、楊家將、林沖，還是蔡伯喈趙五娘、張君瑞崔鶯鶯、唐明皇楊貴妃、杜麗娘柳夢梅的愛情故事，又或是民間傳說中的孟姜女、梁山伯祝英臺和傳奇化了的西施，都是通過有藝術魅力的故事才產(chǎn)生影響的；這些生動感人的故事和具有獨特個性的人物，對觀眾產(chǎn)生巨大的藝術吸引力，借此引導觀眾通過戲劇欣賞褒貶善惡，明辨是非。相反，無論是歷史文化名人還是英雄模范，先確立了人物是必須歌頌的正面典型這個預設，戲劇創(chuàng)作的過程就可能成為為現(xiàn)成結論提供格式化的行為方式和性格特點的機械操作，如此就難以創(chuàng)作出真正優(yōu)秀的作品。這就是恩格斯提倡戲劇“莎士比亞化”、反對“席勒化”的原因，“主題先行”的創(chuàng)作道路之所以應該摒棄，并不在于其主題是否正確和高尚，而是由于這種創(chuàng)作模式違反了藝術規(guī)律。如果一個時代的戲劇家都在用這種方式創(chuàng)作，就很難實現(xiàn)講好中國故事的目標。2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第3頁。⑤因此，當代戲劇要講好中國故事，應該讓戲劇家有廣泛的題材選擇空間，有包容從歷史到當下的題材選擇自由，且不能目光短淺地要求戲劇新劇目創(chuàng)作只注重本地的歷史文化名人，同時還要尊重藝術規(guī)律，不能把戲劇當成直接的宣教品。另外，當我們說當代中國戲劇要努力講好中國故事時，也不能誤以為只能創(chuàng)作中國題材的劇目，畫地為牢。正像不能要求戲劇家只關注本地題材一樣，我們說戲劇家要努力講好中國故事，并不是說不能或不應該涉足外國題材。這個世界早就已經(jīng)逐漸一體化，文化藝術也是如此，用世界性的眼光選擇題材，戲劇家有無比寬廣的創(chuàng)作天地，用當代戲劇講好中國故事，就有了更堅實的基礎。2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第3頁。12.請結合文章內(nèi)容，說說本文的中心論點是什么。（3分）13.閱讀選文第③段，理清論證思路，補全表格。（3分）提出觀點A分析論述B引用“中國故事”的定義，從正面進行論證得出結論C14.文章畫線句子使用了什么論證方法？有什么作用？(3分)15.閱讀下面的鏈接材料，說說其更適合作為文章哪一段的論據(jù)，并說明理由。（3分）【鏈接材料】在中國古代戲劇中，有一些以帝王將相、權豪勢要等統(tǒng)治階級為主要人物的作品里，劇作家完全不按他們的社會地位、權勢高低為標準，而以其對國家、人民的態(tài)度及功過是非來衡量，不會事先預設人物的行為方式和性格特點。（三）閱讀下面文段，完成題目。（17分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇看掼挞賵?zhí)簡謂季②曰：“汝三兄皆死，汝獨不愛性命乎，若更其語，當免汝?！奔緦υ唬骸皳?jù)事直書，史氏之職也。失職而生，不如死。某即不書，天下必有書之者，不書不足以蓋相國之丑，而徒貽識者之笑，惟相國裁之！”崔杼嘆曰：“吾懼社稷之隕，不得已而為此，雖直書，人必諒我。”乃擲簡還季。季捧簡而出，將至史館，遇南史氏方來，季問其故，南史氏曰：“聞汝兄弟俱死，恐遂沒夏五月乙亥之事③,吾是以執(zhí)簡而來也！”季以所書簡示之，南史氏乃辭去。（節(jié)選自《東周列國志》，有刪改）【注釋】①崔杼：春秋時期齊國大夫，齊丁公的后代，后為齊國執(zhí)政。②季：太史季。③五月乙亥之事：指崔杼在這個五月的乙亥日弒君之事。16.解釋下列加點詞。（4分）（1)所惡有甚于死者（2)故患有所不辟也（3)崔杼執(zhí)簡謂季曰（4)聞汝兄弟俱死17.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（）A.非獨賢者有是心也花之富貴者也（《愛蓮說》）B.所識窮乏者得我與居左者右手執(zhí)蒲葵扇（《核舟記》）C.若更其語未復有能與其奇者（《答謝中書書》）D.乃擲簡還季久而乃和（《送東陽馬生序》）18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。?)據(jù)事直書，史氏之職也。19.回答問題。（6分）

（1)[甲]文的主要觀點是什么？（2分）（2)如果用【乙】文太史季的事例來作為（甲］文的論據(jù)，你覺得合理嗎，為什么？（4分）（四）閱讀下列詩詞，完成題目。(6分)

[甲]塞下曲(其三)[乙]憶秦娥.春酲薄

盧綸劉克莊月黑雁飛高,單于夜遁逃。春酲?薄，夢中毬馬?豪如昨。豪如昨。月明橫笛，曉寒吹角。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。古來成敗難描摸，而今卻悔當時錯。當時錯，鐵衣猶在，不堪重著。

[注釋]①酲(chéng):酒醉后神態(tài)不清的狀態(tài)。②毯馬:貂裘和戰(zhàn)馬，即戰(zhàn)袍和戰(zhàn)馬。

20.下面對上述詩詞的理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A.《塞下曲》中出現(xiàn)“月黑雁飛高"這一不同尋常的現(xiàn)象,是因為敵人有所行動而驚動了大雁。

《塞下曲》中作者雖然沒有著重描寫景色，但我們?nèi)阅芸吹揭环蹨喢C穆的邊塞景象。

C.《憶秦娥》中作者從視覺角度人手，以“橫笛”“角”等意象，構造了軍營生活中特有的場景?！稇浨囟稹贰岸駞s悔當時錯”一句中“悔”字應重讀,從而更突顯出作者的復雜情感。

21.甲詩和乙詞都描繪了月夜軍中場景，表達的情感卻有所不同，請簡要分析。(3分)（五）名著閱讀。（8分）22.閱讀《水游傳》選段,完成題目。(4分)午夜初長,黃昏已半。一輪月掛如銀。冰盤如晝,賞玩正馨。簾櫳高卷,金杯頻勸酒,歡笑賀升平。年年當此節(jié),酩酊醉醺醺。且說少華山上朱式、陳達、楊春三個頭領,分付小嘍羅看刀,各跨口腰刀,不騎鞍馬,步行下山,徑來到史家莊上。史進已安排下筵宴，史進請三位頭領上坐,史進對席相陪。2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第4頁。(1)選段中，史家莊安排筵宴,是為了慶祝什么節(jié)日?(2分)2022年甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W中考二模語文試題(word版無答案)全文共5頁，當前為第4頁。(2)金圣嘆曾經(jīng)評價施耐庵“方寫過史進英