武漢城市學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(五年一貫制)人才培養(yǎng)方案

學(xué)前教育專業(yè)（五年一貫制）人才培養(yǎng)方案一、【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：學(xué)前教育代碼：660214二、【招生對(duì)象與學(xué)制】1．招生對(duì)象參加武漢市中考達(dá)到所要求的錄取分?jǐn)?shù)線的考生2．學(xué)制：五年3．學(xué)習(xí)形式：全日制三、【職業(yè)范圍與職業(yè)能力分析】（一）職業(yè)范圍職業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位職業(yè)資格證書學(xué)前教育領(lǐng)域幼兒園：幼兒園教師必備證書：（1）學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書；（2）教師資格證書；（3）普通話水平等級(jí)測(cè)試證書（二級(jí)甲等及以上）；（4）全國(guó)通用的育嬰師職業(yè)資格證書和保育員職業(yè)資格證書(中級(jí)及以上)；拓展技能證書：（1）普通英語(yǔ)等級(jí)測(cè)試三級(jí)考試證書；（2）全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（非計(jì)算機(jī)專業(yè)類）一級(jí)考試證書；（3）奧爾夫師資證書和蒙臺(tái)梭利師資證書；（4）中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)舞蹈教師資格證書；（5）鋼琴、聲樂等考級(jí)證書；(6)幼兒英語(yǔ)師資證書。早教機(jī)構(gòu)：親子教育專業(yè)教師特教機(jī)構(gòu)：幼兒行為矯正專業(yè)教師社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：幼兒英語(yǔ)教師、幼兒藝術(shù)教師、蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)教師（二）學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和能力構(gòu)成（依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）1.專業(yè)理念與師德表現(xiàn)領(lǐng)域一：職業(yè)理解與認(rèn)知基本要求：（1）了解黨和國(guó)家的教育方針政策，熟悉相關(guān)教育法律法規(guī)。（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為人師表。表現(xiàn)領(lǐng)域二：對(duì)幼兒的態(tài)度與行為基本要求：（5）關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。（6）尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。（7）信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。表現(xiàn)領(lǐng)域三：幼兒保育和教育的態(tài)度與行為基本要求：（8）保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。（9）注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（10）重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。（11）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（12）重視自身日常態(tài)度、言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。表現(xiàn)領(lǐng)域四：個(gè)人修養(yǎng)與行為基本要求：（13）勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（14）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（15）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（16）衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。2.專業(yè)知識(shí)表現(xiàn)領(lǐng)域一：幼兒發(fā)展知識(shí)基本要求：（17）了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（18）掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（19）了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。（20）了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策。（21）了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。表現(xiàn)領(lǐng)域二：幼兒保育和教育知識(shí)基本要求：（22）熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。（23）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)組織和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。（24）知曉幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（25）掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。（26）了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。表現(xiàn)領(lǐng)域三：通識(shí)性知識(shí)基本要求：（27）具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（28）了解中國(guó)教育基本情況。（29）掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。（30）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。（31）具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。3.專業(yè)能力表現(xiàn)領(lǐng)域一：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用基本要求：（32）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。（33）建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（34）創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。（35）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。表現(xiàn)領(lǐng)域二：一日生活的組織與保育基本要求：（36）合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。（37）科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（38）能利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。3.

實(shí)踐能力方面（1）具有較寬的國(guó)際與行業(yè)視野、較扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)知識(shí)與技能、較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識(shí)；（2）具有獨(dú)立從事兒童教育科研、教學(xué)、管理、師資培訓(xùn)、宣傳等方面的工作能力。畢業(yè)后既能在各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作，又能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運(yùn)作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品銷售、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作；（3）具有畢業(yè)后繼續(xù)發(fā)展的能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。4.

資格證書方面獲得《普通話水平等級(jí)證書》（二級(jí)甲等及以上）、幼兒教師資格證（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求1.思想道德素質(zhì)（熱愛祖國(guó)，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，具有良好的思想品德和職業(yè)道德、具有合作精神及尊重他人的意識(shí)）。

2.身心素質(zhì)（具有健康的體魄和一定的運(yùn)動(dòng)技能、良好的衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育鍛煉的興趣；具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，性格開朗、情緒穩(wěn)定）。

3.專業(yè)素質(zhì)（系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，了解現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的趨勢(shì)，有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力和初步的教育科研能力；具備幼兒園雙語(yǔ)教育的各種技能和基本方法等）。七、【畢業(yè)要求】1.修業(yè)五年，修滿學(xué)分。2.教師資格證書。3.普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等。4.育嬰師職業(yè)資格證書（中級(jí)及以上）5.教育實(shí)踐考核合格。6.教師技能考核合格。7.獲得下列職業(yè)資格證書或師資資格證書其中一項(xiàng)：1）保育員（中級(jí)）2）奧爾夫教學(xué)、蒙臺(tái)梭利教學(xué)師資資格證書3）英語(yǔ)師資證書4）舞蹈師資證書八、【課程體系結(jié)構(gòu)與實(shí)踐教學(xué)體系】（一）課程體系結(jié)構(gòu)課程類別開設(shè)課程綜合素質(zhì)與通識(shí)課程必修課（1）政治（2）馬克思哲學(xué)、毛澤東概論（3）語(yǔ)文（4）數(shù)學(xué)（5）英語(yǔ)（6）自然科學(xué)基礎(chǔ)（7）體育（8）入學(xué)教育（9）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（10）職業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)（11）形勢(shì)與政策選修課職場(chǎng)溝通城市文化專業(yè)課程必修課教師口語(yǔ)學(xué)前心理學(xué)學(xué)前教育學(xué)學(xué)前衛(wèi)生保育兒童文學(xué)樂理與視唱練耳聲樂基礎(chǔ)鋼琴基礎(chǔ)舞蹈基礎(chǔ)美術(shù)基礎(chǔ)幼兒園游戲選修課中外幼教史學(xué)前教育政策法規(guī)親子教育手風(fēng)琴演奏葫蘆絲演奏古箏演奏幼兒文學(xué)作品賞析行業(yè)定向拓展課程必修課幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園教玩具制作學(xué)前兒童美術(shù)教法伴奏與彈唱學(xué)前兒童音樂教法幼兒舞蹈學(xué)前兒童體育教法與保健幼兒園組織與管理學(xué)前音樂制作幼兒園家庭教育指導(dǎo)學(xué)前教育科研方法職業(yè)證書（育嬰師）職業(yè)證書（奧爾夫教學(xué)法教師資格）職業(yè)證書（蒙臺(tái)梭利教師資格）選修課幼兒園教師資格考試指導(dǎo)學(xué)前特殊兒童教育感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒園手工制作兒童音樂欣賞與歌曲創(chuàng)編合唱與指揮幼兒教師禮儀奧爾夫音樂活動(dòng)（二）實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)類別實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容技能實(shí)訓(xùn)（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室）第一至第九學(xué)期鋼琴?gòu)棾c幼兒歌曲伴奏幼兒歌曲演唱舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作手工制作與幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)嬰幼兒護(hù)理蒙臺(tái)梭利教學(xué)奧爾夫音樂教學(xué)兒童劇表演職業(yè)觀察與認(rèn)知（幼兒園）第二學(xué)期（1周）了解幼兒園一日活動(dòng)安排，對(duì)幼兒園保教活動(dòng)內(nèi)容與組織形式有宏觀的感知與把握，初步了解幼兒園與中小學(xué)教育的區(qū)別，進(jìn)而思考學(xué)前教育的本質(zhì)，為之后的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。保育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)（幼兒園）第六學(xué)期（4周）以幼兒園保育工作為重點(diǎn)，結(jié)合進(jìn)行學(xué)前衛(wèi)生保育與實(shí)踐等課程實(shí)訓(xùn)；以幼兒園游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)，結(jié)合進(jìn)行幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程實(shí)訓(xùn)。教育實(shí)習(xí)（幼兒園）第九學(xué)期（4周）在實(shí)習(xí)指導(dǎo)師的具體指導(dǎo)下，開展幼兒一日生活的組織、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用、幼兒園游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等實(shí)踐活動(dòng)；開始嘗試對(duì)保教工作中某一現(xiàn)象或問(wèn)題的探索和研究。頂崗實(shí)習(xí)（幼兒園）第十學(xué)期（16周）根據(jù)實(shí)習(xí)幼兒園的工作崗位安排，在幼兒園教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立開展幼兒園保教工作；在實(shí)習(xí)過(guò)程中完成對(duì)保教工作中某一現(xiàn)象或問(wèn)題的探索和研究。九、【專業(yè)核心課程開發(fā)與描述】（一）學(xué)前心理學(xué)與實(shí)踐課程名稱學(xué)前心理學(xué)與實(shí)踐總學(xué)時(shí)68學(xué)期3,4學(xué)分4課程編號(hào)前導(dǎo)課《學(xué)前衛(wèi)生保育與實(shí)踐》課程目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1．掌握學(xué)前心理學(xué)的基本概念、基本原理；2．掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特點(diǎn)及基本規(guī)律；3．了解學(xué)前兒童主要能力及健康情緒與良好個(gè)性的培養(yǎng)方法；4．了解學(xué)前兒童心理發(fā)展及教育過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策；5．初步培養(yǎng)正確的兒童觀、教育觀；6．從學(xué)前心理與實(shí)踐理論前沿及國(guó)際視野的角度拓展學(xué)生的知識(shí)面，初步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)及大局意識(shí)。二、能力目標(biāo)1．觀察幼兒、理解幼兒的能力；2．兒童心理與教育的研究能力；3．自我學(xué)習(xí)與拓展能力；4．創(chuàng)新意識(shí)與能力；5．針對(duì)目前社會(huì)上教育活動(dòng)中錯(cuò)誤的學(xué)前兒童教育現(xiàn)象能進(jìn)行辨析及正確判斷的能力；6．運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)前兒童教育活動(dòng)的能力；7．運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)正確評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的能力。三、素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具有愛心、耐心、責(zé)任心；2．工作主動(dòng)，積極進(jìn)取；3．身體健康與文明的儀表風(fēng)度；4．人際溝通與協(xié)調(diào)能力；5．具有團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)；6．具有親和力；7．具有科學(xué)與人文素養(yǎng)。課程內(nèi)容：本課程在學(xué)前兒童生理、特別是腦神經(jīng)生理發(fā)展的基礎(chǔ)上，探討了學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容，介紹了學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征及基本規(guī)律。具體內(nèi)容如下：1．學(xué)前兒童的心理過(guò)程“知情意”，即認(rèn)知（感知、記憶、想象、思維及言語(yǔ)）、情感、意志等發(fā)生發(fā)展規(guī)律及培養(yǎng)方法；2．學(xué)前兒童社會(huì)性及個(gè)性的特點(diǎn)及培養(yǎng)方法；3．關(guān)于心理發(fā)展的幾種主要學(xué)說(shuō)，為提升學(xué)生的理論水平做準(zhǔn)備。重點(diǎn)、難點(diǎn)：心理學(xué)的基本概念、基本原理，學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)教學(xué)組織：1．課堂教學(xué)：基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)；2．小組討論：5—7人小組，討論重要問(wèn)題及典型案例、討論社會(huì)上關(guān)于學(xué)前教育的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題、交流兒童觀察及植物種植、動(dòng)物飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等；3．個(gè)別輔導(dǎo)：特別注意個(gè)別化教學(xué)，高職生個(gè)性差異很大，理當(dāng)因材施教；視內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行多種形式的結(jié)合，盡量多采用小組討論及個(gè)別輔導(dǎo)的形式?？己朔绞剑罕菊n程考核內(nèi)容包括過(guò)程性和水平性考核，其中過(guò)程性考核占60%，水平性考核（期末考試成績(jī)）占40%。1．平時(shí)考勤（到課率、發(fā)言積極主動(dòng)性）（10%）2．實(shí)踐能力（50%）兒童觀察記錄——20%植物種植、動(dòng)物飼養(yǎng)等——10%團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)、創(chuàng)造性——10%演講（口頭表達(dá)能力）——10%3．閉卷考試（40%）基本理論知識(shí)的掌握——30%綜合分析、解決問(wèn)題的能力——10%教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《學(xué)前心理學(xué)》（二）學(xué)前教育學(xué)與實(shí)踐課程名稱學(xué)前教育學(xué)與實(shí)踐總學(xué)時(shí)102學(xué)期5,6學(xué)分6課程編號(hào)前導(dǎo)課《學(xué)前心理學(xué)與實(shí)踐》、《學(xué)前衛(wèi)生保育與實(shí)踐》課程目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1．掌握學(xué)前教育學(xué)方面的基本原理；2．掌握學(xué)前教育學(xué)的基本理論；3．掌握學(xué)前教育學(xué)的新觀念、新方法。二、能力目標(biāo)1．運(yùn)用《學(xué)前教育學(xué)與實(shí)踐》相關(guān)理論設(shè)計(jì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)；2．運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)；3．運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確評(píng)價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的能力。三、素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；2．培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的理論素養(yǎng)；3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度和按時(shí)完成任務(wù)的工作習(xí)慣。課程內(nèi)容：本課程根據(jù)幼兒園教育的特點(diǎn)，探討了教育、學(xué)前教育的概念，全面詳細(xì)地介紹了學(xué)前教育的基本原理，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)前教育的基本原理、學(xué)前教育的基本理論流派、幼兒園教師需掌握的教育技能、家庭教育的指導(dǎo)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，全面了解幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，參與幼兒園的教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。課程內(nèi)容既適合幼兒園，又適用于各種托幼機(jī)構(gòu)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)前教育的基本理論和現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念、新方法。教學(xué)組織：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)原則，為了達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，具備幼兒園教師的基本素養(yǎng)和能力的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)組織以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與幼兒教師的角色和專業(yè)發(fā)展、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、師幼關(guān)系與互動(dòng)、幼兒園班級(jí)管理和幼兒行為輔導(dǎo)等內(nèi)容的全過(guò)程，教師僅是教學(xué)過(guò)程的支持者、合作者和引導(dǎo)者。教學(xué)組織采用班、組相結(jié)合，課內(nèi)、課外相結(jié)合的形式，具體為：集中講授、理實(shí)一體：在每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師通過(guò)實(shí)際案例的演示、講解和操作來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和歸納圍繞真實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)和相應(yīng)目標(biāo)展開，并根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際進(jìn)行重難取舍；在教育技能演示操作過(guò)程中，使學(xué)生獲取必需的知識(shí)內(nèi)容，技能技巧。分組實(shí)施、學(xué)做合一：每班根據(jù)班級(jí)容量（40人以內(nèi)）進(jìn)行教學(xué)小組劃分，一般以8人為一組，以組為單位，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行訓(xùn)練；學(xué)生自行完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并學(xué)習(xí)知識(shí)，老師給予一定的咨詢、指導(dǎo)。課內(nèi)、課外相結(jié)合：根據(jù)學(xué)習(xí)需要在幼兒園完成學(xué)習(xí)情境任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際教育教學(xué)技能，鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?？己朔绞剑罕菊n程考核內(nèi)容包括過(guò)程性和水平性考核，其中過(guò)程性考核占60%，水平性考核（期末考試成績(jī)）占40%。過(guò)程性考核主要包括：（1）出勤率占20%；（2）課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度占20%；（3）個(gè)人書面作業(yè)占20%。教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（三）學(xué)前衛(wèi)生保育與實(shí)踐課程名稱學(xué)前衛(wèi)生保育與實(shí)踐總學(xué)時(shí)68學(xué)期3，4學(xué)分4課程編號(hào)前導(dǎo)課課程目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1．掌握學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)；2．掌握學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、影響因素及指標(biāo)和測(cè)量評(píng)價(jià)；3．掌握兒童的生活保健制度；4．掌握學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生；5．掌握托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見意外的處理；6．掌握傳染病及常見疾病的預(yù)防和處理；7．掌握學(xué)前兒童常見心理問(wèn)題。二、能力目標(biāo)1．形成從事幼兒園全方位的科學(xué)教育的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的能力、組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)的能力；2．針對(duì)幼兒教師的特點(diǎn)，給予最基本的有關(guān)幼兒身體保健和心理保健方面的知識(shí)和技能，講究實(shí)用性和可操作性；3．良好的心理素質(zhì)。三、素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；2．培養(yǎng)學(xué)生收集資料、進(jìn)行科研的素養(yǎng)；3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度和按時(shí)完成任務(wù)的工作習(xí)慣。課程內(nèi)容：本課程根據(jù)幼教人才的要求，制定了如下內(nèi)容：人體概述、學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)前兒童生活保健制度、學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見意外的處理、傳染病及常見疾病的預(yù)防和處理、學(xué)前兒童常見心理問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)以及身體發(fā)展的規(guī)律，營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)前兒童常見疾病的有關(guān)知識(shí)及基本急救措施。教學(xué)組織：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)原則，為了達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、工作的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)組織以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與完成幼兒健康教育活動(dòng)，教師僅是教學(xué)過(guò)程的組織者、咨詢者和引導(dǎo)者。教學(xué)組織采用班、組相結(jié)合，課內(nèi)、校外相結(jié)合的形式，具體為：集中講授、理實(shí)一體：在每一情境的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例的演示、講解和操作來(lái)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成相應(yīng)的工作任務(wù)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和歸納圍繞相應(yīng)的工作任務(wù)和訓(xùn)練目標(biāo)展開，并根據(jù)情境需求進(jìn)行重難取舍；在技能演示操作過(guò)程中，使學(xué)生獲取必需的知識(shí)內(nèi)容，技巧方法。分組實(shí)施、學(xué)做合一：每班根據(jù)班級(jí)容量（40人以內(nèi)）進(jìn)行教學(xué)小組劃分，一般以8人分為一組，以組為單位，布置任務(wù)，進(jìn)行訓(xùn)練；學(xué)生自行完成工作任務(wù)，并學(xué)習(xí)知識(shí)，老師給予一定的咨詢、指導(dǎo)。課內(nèi)、校外相結(jié)合：可根據(jù)需要在幼兒園完成學(xué)習(xí)情境任務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際教育教學(xué)技能，自我調(diào)控能力，鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?？己朔绞剑罕菊n程考核內(nèi)容包括過(guò)程性和水平性考核，其中過(guò)程性考核占60%，水平性考核（期末考試成績(jī)）占40%。過(guò)程性考核主要包括：（1）出勤率占20%；（2）課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度占20%；（3）個(gè)人書面作業(yè)占20%。教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《學(xué)前兒童衛(wèi)生保育》（四）學(xué)前健康教育課程名稱學(xué)前健康教育總學(xué)時(shí)學(xué)期：3學(xué)分2課程編號(hào)前導(dǎo)課《幼兒心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《體育與健康》課程目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1．掌握學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)；2．掌握學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、影響因素及指標(biāo)和測(cè)量評(píng)價(jià)；3．掌握兒童的生活保健制度；4．掌握學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生；5．掌握托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見意外的處理；6．掌握傳染病及常見疾病的預(yù)防和處理；7．掌握學(xué)前兒童常見心理問(wèn)題；8．掌握學(xué)前兒童體育的目標(biāo)和內(nèi)容；9．掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織；10．掌握幼兒園“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的設(shè)計(jì)與組織。二、能力目標(biāo)1．形成從事幼兒園全方位的科學(xué)教育的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的能力、組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)的能力；2．針對(duì)幼兒教師的特點(diǎn)，給予最基本的有關(guān)幼兒身體保健和心理保健方面的知識(shí)和技能，講究實(shí)用性和可操作性；3．有健康的身體素質(zhì)。具備體育鍛煉的基本知識(shí)和良好的生活習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)；4．基本掌握兩項(xiàng)以上體育技能，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力，形成自己的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，為“終身體育”奠定基礎(chǔ)；5.良好的心理素質(zhì)。三、素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；2．培養(yǎng)學(xué)生收集資料、進(jìn)行科研的素養(yǎng)；3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度和按時(shí)完成任務(wù)的工作習(xí)慣。課程內(nèi)容：學(xué)前兒童健康概述、學(xué)前兒童健康教育概述、學(xué)前兒童日常生活行為教育、學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)教育、學(xué)前兒童疾病防御教育、學(xué)前兒童體育、學(xué)前兒童環(huán)境教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒身體健康教育、幼兒心理健康教育教學(xué)組織：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)原則，為了達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、工作的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)組織以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與完成幼兒健康教育活動(dòng)，教師僅是教學(xué)過(guò)程的組織者、咨詢者和引導(dǎo)者。教學(xué)組織采用班、組相結(jié)合，課內(nèi)、校外相結(jié)合的形式，具體為：集中講授、理實(shí)一體：在每一情境的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例的演示、講解和操作來(lái)啟引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成相應(yīng)的工作任務(wù)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和歸納圍繞相應(yīng)的工作任務(wù)和訓(xùn)練目標(biāo)展開，并根據(jù)情境需求進(jìn)行重難取舍；在技能演示操作過(guò)程中，使學(xué)生獲取必需的知識(shí)內(nèi)容，技巧方法。分組實(shí)施、學(xué)做合一：每班根據(jù)班級(jí)容量（40人以內(nèi)）進(jìn)行教學(xué)小組劃分，一般以8人分為一組，以組為單位，布置任務(wù)，進(jìn)行訓(xùn)練；學(xué)生自行完成工作任務(wù)，并學(xué)習(xí)知識(shí)，老師給予一定的咨詢、指導(dǎo)。課內(nèi)、校外相結(jié)合：可根據(jù)需要在幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)情境任務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際教育教學(xué)技能，自我調(diào)控能力，鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。考核方式：過(guò)程性考核與水平性考核教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)》、《學(xué)前兒童健康教育》、《幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》（五）幼兒園綜合領(lǐng)域教育（社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)）課程名稱幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)）總學(xué)時(shí)102學(xué)期4學(xué)分:6課程編號(hào)前導(dǎo)課程《幼兒教育學(xué)》《幼兒心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒園課程》、《學(xué)前兒童游戲》課程目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1．掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法；2．理解幼兒園社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的主要內(nèi)容及相應(yīng)的教育方法；3．幫助學(xué)生全面了解目前幼兒園各種教育活動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，能將新的教育思想與理念滲透在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中。二、能力目標(biāo)1．能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容，確定活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案；2．理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合教育活動(dòng)的意義與方法；3．活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并能據(jù)此進(jìn)行調(diào)整；4．關(guān)注個(gè)體差異，能根據(jù)幼兒的個(gè)體需要給予指導(dǎo)；5．獨(dú)立設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)前兒童開展教育活動(dòng)；6．獨(dú)立評(píng)價(jià)自己及他人組織的多種類型教育活動(dòng)。三、素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)討論、說(shuō)課、活動(dòng)準(zhǔn)備、試教等環(huán)節(jié)幫學(xué)生掌握收集資料、互相研討等方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及互幫互學(xué)的合作意識(shí)。課程內(nèi)容：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述；《幼兒園教育綱要》解讀；幼兒園社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)和內(nèi)容；幼兒園教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略；幼兒園教育活動(dòng)中的環(huán)境與資源；幼兒園區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒園整合教育活動(dòng)（探究教育活動(dòng)）設(shè)計(jì)；幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)；說(shuō)課、觀察筆記、教育筆記的撰寫。重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒園整合教育活動(dòng)（探究教育活動(dòng)）設(shè)計(jì)、獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)前兒童開展教育活動(dòng)教學(xué)組織：本課程強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、針對(duì)性、應(yīng)用性，結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐和案例分析，全面闡述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、一般原理以及教育活動(dòng)中的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境、資源等的設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，使學(xué)生在掌握學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生設(shè)計(jì)和組織幼兒園教育活動(dòng)的基本技能，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的養(yǎng)成。課程實(shí)施中特別注重學(xué)生實(shí)踐操作和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，通過(guò)真實(shí)地去幼兒園實(shí)訓(xùn)或模擬相關(guān)場(chǎng)景使學(xué)生獲得參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)具體操作，嘗試使用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，在體驗(yàn)中獲得感悟，在感悟中獲得對(duì)幼兒教育職業(yè)的認(rèn)同和職業(yè)能力的提升?？己朔绞剑荷蠈W(xué)期筆試（閉卷）內(nèi)容：課程理論、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、評(píng)教、案例分析等提供多個(gè)方案）下學(xué)期試教（包括教學(xué)方案的獨(dú)立設(shè)計(jì)、撰寫、準(zhǔn)備、試教）教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》、《學(xué)前兒童語(yǔ)言教學(xué)法》、《學(xué)前兒童社會(huì)教學(xué)法》、《學(xué)前兒童科學(xué)教學(xué)法》（六）學(xué)前音樂教育課程名稱學(xué)前音樂教育總學(xué)時(shí)64學(xué)期學(xué)期4學(xué)分4課程編號(hào)前導(dǎo)課學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、聲樂、鋼琴、舞蹈、伴奏與彈唱課程目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1．了解音樂與學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展；2．了解和掌握近現(xiàn)代兒童音樂教育的理論；3．了解和掌握幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)方法；4．了解和掌握幼兒園歌唱活動(dòng)的內(nèi)容和方法；5．了解和掌握幼兒園韻律活動(dòng)的內(nèi)容和方法；6.了解和掌握幼兒園欣賞活動(dòng)的內(nèi)容和方法；7.了解和掌握幼兒園奏樂活動(dòng)的內(nèi)容和方法。二、能力目標(biāo)1．能夠分析兒童音樂活動(dòng)，并制定科學(xué)的音樂活動(dòng)計(jì)劃；2．能夠有效的組織幼兒園歌唱活動(dòng)；3．能夠有效的組織幼兒園韻律活動(dòng)；4．能夠有效的組織幼兒園欣賞活動(dòng)；5．能夠有效的組織幼兒園奏樂活動(dòng)；6．能夠有效的組織幼兒園游戲活動(dòng)；7．能夠根據(jù)兒童特點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)兒童音樂教育活動(dòng)。三、素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；2．培養(yǎng)學(xué)生課堂組織能力和表達(dá)能力；3．培養(yǎng)學(xué)生制定、研討、決策和執(zhí)行計(jì)劃的能力；4．培養(yǎng)學(xué)生的工作組織能力及分析和解決問(wèn)題的能力；課程內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.音樂與學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展音樂與音樂教育的關(guān)系、音樂教育的基本原則、音樂教育與學(xué)前兒童的身心發(fā)展、音樂教育與學(xué)前兒童的音樂能力發(fā)展。重點(diǎn)：音樂教育與學(xué)前兒童的音樂能力發(fā)展。難點(diǎn)：音樂教育的基本原則。2.近現(xiàn)代兒童音樂教育的理論與實(shí)踐近現(xiàn)代外國(guó)兒童音樂教育、近現(xiàn)代中國(guó)兒童音樂教育。重點(diǎn)：中外音樂教育體系難點(diǎn)：中外音樂教育體系給我們的啟示。3.幼兒園音樂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)方法幼兒園音樂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)、幼兒園音樂教學(xué)的基本指導(dǎo)方法。重點(diǎn)：幼兒園音樂教學(xué)的基本指導(dǎo)方法。難點(diǎn)：幼兒園音樂教學(xué)的基本指導(dǎo)方法的運(yùn)用。4.幼兒園歌唱活動(dòng)幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容、新作品教學(xué)的主要方法、創(chuàng)造性歌唱教學(xué)、游戲化的歌唱教學(xué)、發(fā)展幼兒歌唱的表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：新作品教學(xué)的主要方法難點(diǎn)：創(chuàng)造性歌唱教學(xué)5.幼兒園韻律活動(dòng)幼兒園韻律教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容、新作品教學(xué)的主要方法、創(chuàng)造性律動(dòng)教學(xué)、集體舞蹈教學(xué)、游戲化律動(dòng)教學(xué)、發(fā)展動(dòng)作表演的藝術(shù)表現(xiàn)力。重點(diǎn)：新作品教學(xué)的主要方法難點(diǎn)：集體舞蹈教學(xué)6.幼兒園集體奏樂活動(dòng)幼兒園打擊樂演奏教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容、新作品教學(xué)的主要方法、打擊樂器演奏整體教學(xué)方法、探索性打擊樂器演奏教學(xué)、游戲化打擊樂器演奏教學(xué)、發(fā)展幼兒樂器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力。重點(diǎn)：打擊樂器演奏整體教學(xué)方法難點(diǎn)：探索性打擊樂器演奏教學(xué)7.幼兒園集體欣賞活動(dòng)幼兒園欣賞活動(dòng)的主要內(nèi)容、新作品教學(xué)的主要方法、其他表演藝術(shù)欣賞教學(xué)、游戲化的音樂欣賞教學(xué)、發(fā)展幼兒欣賞音樂的能力。重點(diǎn)：新作品教學(xué)的主要方法難點(diǎn)：發(fā)展幼兒欣賞音樂的能力教學(xué)組織：1.教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課堂講授+實(shí)際操作及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（實(shí)習(xí)）、課外作業(yè)、考試考查。2.課堂講授+實(shí)際操作（1）教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，利用討論課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。（2）教學(xué)手段。采用課堂講授+實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、錄像等教學(xué)手段穿插進(jìn)行，使學(xué)生能較快掌握本課程的基本內(nèi)容。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)。平時(shí)上課過(guò)程中穿插進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。（4）深入一線，組織學(xué)生實(shí)習(xí)。3.本課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施（1）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，應(yīng)選用“幼兒園四大音樂活動(dòng)模塊’”為載體，在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，同時(shí)利用到幼兒園實(shí)習(xí)的契機(jī)，要求學(xué)生在幼兒園勇敢嘗試音樂活動(dòng)的組織，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過(guò)程中，能夠有效的組織幼兒園音樂活動(dòng)。（3）在教學(xué)過(guò)程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生熟練掌握作為教師所具備的教學(xué)媒體運(yùn)用能力。（4）在教學(xué)過(guò)程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新目標(biāo)、新理念發(fā)展趨勢(shì)，貼近幼兒園、貼近幼兒園教學(xué)活動(dòng)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（5）教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德?？己朔绞剑嚎己穗A段考核與評(píng)價(jià)構(gòu)成考核方式權(quán)重過(guò)程性考核幼兒園歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織小組自評(píng)；小組互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；幼兒園指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)；學(xué)生自評(píng)（多元化評(píng)價(jià)方式）

20%幼兒園韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織小組自評(píng)；小組互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；幼兒園指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)；學(xué)生自評(píng)（多元化評(píng)價(jià)方式）

15%幼兒園集體奏樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織小組自評(píng)；小組互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；幼兒園指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)；學(xué)生自評(píng)（多元化評(píng)價(jià)方式）

15%幼兒園欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織小組自評(píng)；小組互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；幼兒園指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)；學(xué)生自評(píng)（多元化評(píng)價(jià)方式）

20%期末考試期末考試期末考試占30%

30%教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《學(xué)前兒童音樂教育》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（藝術(shù)）》、《達(dá)爾克羅茲》、《柯達(dá)伊音樂教學(xué)》、《奧爾夫音樂教學(xué)》（七）學(xué)前美術(shù)教育課程名稱學(xué)前美術(shù)教育總學(xué)時(shí)34學(xué)期4學(xué)分2課程編號(hào)前導(dǎo)課《美術(shù)基礎(chǔ)》《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則和方法；2.了解兒童美術(shù)繪畫、手工、欣賞等主要類型課程的指導(dǎo)方法；3.熟悉兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)1.能根據(jù)《幼兒園活動(dòng)目標(biāo)》設(shè)計(jì)不同年齡階段的美術(shù)活動(dòng)課程；2.能組織和開展多種形式的幼兒美術(shù)活動(dòng)；3.對(duì)不同類型的美術(shù)活動(dòng)中幼兒的需要進(jìn)行技術(shù)支持和幫助；4.指導(dǎo)幼兒美術(shù)創(chuàng)作，并能客觀評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。素質(zhì)目標(biāo)1.具備一定的審美能力及藝術(shù)素養(yǎng)；2.培養(yǎng)教學(xué)反思能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平；3.重視幼兒美術(shù)；熱愛幼教事業(yè)。課程內(nèi)容：本課程是《美術(shù)基礎(chǔ)》和《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的》的升華和具體運(yùn)用，是構(gòu)成幼兒教師的專業(yè)能力的核心。課程將大框架下的美術(shù)教育與幼兒認(rèn)知，能力發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合，是以幼兒心理學(xué)、教育學(xué)為支撐，形成具有特殊的心理、年齡特征的美術(shù)教育課程。重點(diǎn)、難點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)試教教學(xué)組織：講練結(jié)合考核方式：試教教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：東北師范大學(xué)出版社，《學(xué)前美術(shù)教育》，涂美茹；高等教育出版社，《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》，李桂英、許曉春；華東師范大學(xué)出版社，《學(xué)前兒童美術(shù)教育》，林琳、朱家雄。（八）鋼琴?gòu)棾ň氛n程）課程名稱鋼琴?gòu)棾倢W(xué)時(shí)152學(xué)期5學(xué)分10課程編號(hào)前導(dǎo)課課程目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1.熟識(shí)樂譜，掌握基本鍵盤樂理知識(shí)2.鋼琴?gòu)椬嗷痉椒ㄖR(shí)3.兒童歌（樂）曲分析知識(shí)4.鋼琴即興伴奏的和聲理論知識(shí)5.幼兒音樂教學(xué)的方法知識(shí)二、能力目標(biāo)1.鋼琴?gòu)椬嗯c兒歌彈唱能力。2.兒童歌曲鋼琴簡(jiǎn)易伴奏編配能力。3.良好的音樂理解與表現(xiàn)力。4.開展幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)的能力。5.良好的溝通、協(xié)調(diào)能力。6.可持續(xù)音樂學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力。三、素質(zhì)目標(biāo)1.良好的音樂審美素質(zhì)及人文藝術(shù)修養(yǎng)。2.樂觀、開朗大方的健康人格。3.良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)和人生態(tài)度。4.耐心細(xì)致和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。5.勇于探索、創(chuàng)新素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程內(nèi)容：模塊一鋼琴?gòu)棾A(chǔ)與鍵盤樂理知識(shí)（第一、二學(xué)期）（56學(xué)時(shí)）、模塊二常用調(diào)性彈奏與兒歌彈唱（第三、四學(xué)期）（64學(xué)時(shí)）、模塊三鋼琴即興伴奏與彈唱（第五學(xué)期）（32學(xué)時(shí)）重點(diǎn)、難點(diǎn)：彈、唱、自彈自唱、編配伴奏教學(xué)組織：講練結(jié)合考核方式：（一）考核內(nèi)容1.第一至第四學(xué)期考核內(nèi)容由三個(gè)部分總成：A、抽簽考核：在學(xué)期中所學(xué)習(xí)的基本練習(xí)中抽簽彈奏一條，要求背奏。B、自選學(xué)期中所學(xué)習(xí)的樂曲彈奏一首（要求背奏）。C、抽簽考核：在學(xué)期中所學(xué)習(xí)的兒歌彈唱曲目抽簽一首，（可看譜彈奏）。2.第五學(xué)期考核內(nèi)容：A、筆試，包括基本概念、作品彈奏分析、伴奏編配等，給出10首幼兒園歌曲自選，自配伴奏一首（寫出伴奏并在琴上彈唱）。B、20首幼兒園歌曲抽簽考核一首，自彈自唱。C、含有兩升兩降內(nèi)調(diào)號(hào)的大、小調(diào)音階、琶音、和弦抽簽考核。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.準(zhǔn)確性：即作品讀譜、節(jié)奏、指法等的準(zhǔn)確無(wú)誤和即興編配伴奏中和弦的正確選用。2.規(guī)范性：即斷奏、跳奏、連奏等基本彈奏方法的規(guī)范。3.音樂性：即作品彈奏中音樂的呼吸、強(qiáng)弱、形象、情感、風(fēng)格等的正確表現(xiàn)。4.彈唱結(jié)合：在兒童歌曲彈唱時(shí)，能用正確的兒歌演唱方法。（三）考試方式以觀摩會(huì)的形式，逐一面試考核，彈奏規(guī)定的考核內(nèi)容。（四）成績(jī)比例（1）平時(shí)成績(jī)：課堂回答問(wèn)題、討論及每周回課記分占總成績(jī)的60％。（2）期末考核：占總成績(jī)的40%，其中基本練習(xí)10%，練習(xí)曲與樂曲15%，彈唱15%。（3）總成績(jī)=60％+40％（10%+15%+15%）教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：（一）適用于學(xué)前教育專業(yè)的教材1．選用復(fù)旦卓越.全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列，由李和平主編《鋼琴基礎(chǔ)》復(fù)旦大學(xué)出版社出版。2．自編《鋼琴基礎(chǔ)與彈唱》教程，擬出版，用于課程第一、二模塊的主干教材。（二）自編校本教材，特色新、針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容要求和學(xué)生身心特點(diǎn)，自編了適合學(xué)前教育專業(yè)“鋼琴?gòu)棾闭n程使用的校本教材。由劉紅等主編，課程組教學(xué)團(tuán)隊(duì)康玲、鄧穎、汪宇飛副主編，李萍、高芳梅等參編的《鋼琴即興伴奏與彈唱實(shí)用教程》，武漢出版社出版，用于課程第三模塊的主干教材。（三）與幼兒園合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)有聲立體教材課程組與十多所幼兒園合作，由劉紅、詹文軍等主編，教學(xué)團(tuán)隊(duì)鄧穎、康玲、李萍、汪宇飛、杜群、高芳梅等參編的學(xué)前兒童歌曲寶典160首《中外經(jīng)典兒歌鋼琴?gòu)棾x》，湖北少年兒童出版社出版，用于課程的整個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中。（四）參考書目1．參考書目《鍵盤即興彈奏指南》孫維權(quán)巢志玨著.上海音樂出版社《鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)教程》泰爾主編中央廣播電視大學(xué)出版社《鋼琴即興伴奏速成》辛迪編.上海音樂出版社.《鋼琴上的美妙旋律100首》G柯爾伯S特爾納改編.上海音樂出版社.2．補(bǔ)充練習(xí)書目哈農(nóng)鋼琴練指法人民音樂出版社車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品599人民音樂出版社車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲作品849人民音樂出版社布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首練習(xí)曲人民音樂出版社萊蒙鋼琴練習(xí)曲集上海音樂出版社十、【教學(xué)進(jìn)程安排表】類別課程序號(hào)課程名稱教學(xué)學(xué)學(xué)期周學(xué)時(shí)及周數(shù)分配類型課程代碼方式分總講授實(shí)踐一二三四五六七八九十學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)綜合素質(zhì)與通識(shí)課程必修課1政治46262222馬克思哲學(xué)，毛澤東概論2343423語(yǔ)文8130656522224數(shù)學(xué)8130656522225英語(yǔ)16266133133222222226自然科學(xué)基礎(chǔ)(生物、物理、化學(xué)、地理、歷史)121989999222222（復(fù)習(xí)）7體育1219899992222228入學(xué)教育講座9計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2341717210職業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)講座11形勢(shì)與政策講座12創(chuàng)業(yè)就業(yè)課講座小計(jì)64105257447812121210842220專業(yè)基礎(chǔ)課程必修課1教師口語(yǔ)4623032222學(xué)前心理學(xué)與實(shí)踐4684424223學(xué)前教育學(xué)與實(shí)踐61027230244學(xué)前衛(wèi)生保育與實(shí)踐4684028225兒童文學(xué)81365482446樂理與視唱練耳462313122227聲樂基礎(chǔ)1016449115222228鋼琴基礎(chǔ)1016449115222229舞蹈基礎(chǔ)10164491152222210美術(shù)基礎(chǔ)1016482822222211幼兒園游戲2342410212教育見習(xí)、實(shí)習(xí)1周4周4周16周小計(jì)721188524664121214141044600選修課1中外幼教史2343422學(xué)前教育政策法規(guī)23434230—3歲親子活動(dòng)指導(dǎo)234161824手風(fēng)琴演奏234102425葫蘆絲演奏234102426古箏演奏234102427幼兒文學(xué)作品賞析23420142小計(jì)142381341044262合計(jì)86142665876812121418124108行業(yè)定向拓展課程必修課1幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（綜合/社會(huì)/語(yǔ)言/科學(xué)）61024062242幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)234171723幼兒園教玩具制作234171724學(xué)前兒童美術(shù)教法468343425伴奏與彈唱8136419522226學(xué)前兒童音樂教法4682741227幼兒舞蹈8136419522228學(xué)前兒童體育教法與保健41025151229幼兒園班級(jí)管理2342410210學(xué)前多媒體音樂制作及課件制作2341717211幼兒園家庭教育指導(dǎo)2342410212學(xué)前教育科研方法2342410213職業(yè)證書（育嬰師）214職業(yè)證書（奧爾夫教學(xué)法教師資格）215職業(yè)證書（蒙臺(tái)梭利教師資格）2小計(jì)548503714791014106選修課1幼兒園教師資格考試指導(dǎo)468482042學(xué)前特殊兒童教育2343423感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)234171724幼兒園手工制作234171725兒童音樂欣賞與歌曲創(chuàng)編234171726合唱與指揮234171727幼兒教師禮儀234171728奧爾夫音樂活動(dòng)23417172小計(jì)183061841221026合計(jì)72115655560110241212全部課程總計(jì)2263702######24242624181824206注1.每門課程內(nèi)容由院（系）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中另行表述。2.實(shí)踐類課程既可以用若干獨(dú)立的課程名稱表述,也可以歸入相應(yīng)課程中;3.核心課程用“*”注明，核心課程在6－8門;4.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生選修課學(xué)分必須修滿12學(xué)分，學(xué)校公共選修課必須修滿6學(xué)分。十一、【分期時(shí)間安排表】項(xiàng)目學(xué)期課內(nèi)教學(xué)周集中實(shí)踐周合計(jì)（周）周數(shù)學(xué)分理論教學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)時(shí)周平均學(xué)時(shí)周數(shù)學(xué)分周數(shù)學(xué)分一142418319127014二162418319123117三172621320124017四172818924926017五172014818720017六141816014622418七173839833243017八172424225029017九141411911917418十000001616總計(jì)143216183518662625168十二、【學(xué)期周數(shù)分配表】學(xué)教學(xué)教節(jié)環(huán)期學(xué)周數(shù)節(jié)環(huán)期學(xué)教學(xué)周考核/復(fù)習(xí)入學(xué)教育、軍訓(xùn)及畢業(yè)教育教育實(shí)習(xí)頂崗實(shí)踐合計(jì)1143320216312031732041732051732061424207173208173209142420100111618合計(jì)143264916198十三、【教學(xué)課程學(xué)時(shí)（學(xué)分）比例統(tǒng)計(jì)表】項(xiàng)目課程門數(shù)學(xué)時(shí)占學(xué)時(shí)百分比%學(xué)分占學(xué)分百分比%教學(xué)學(xué)時(shí)分配綜合素質(zhì)與通識(shí)課程131120306830專業(yè)課程181426398638行業(yè)定向拓展課程231156317232合計(jì)543702100226100理論教學(xué)學(xué)時(shí)1838實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)1864總學(xué)時(shí)3702總學(xué)分226理論教學(xué)學(xué)時(shí)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的比例（%）98十四、【職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)安排】序號(hào)活動(dòng)主題要求表現(xiàn)形式評(píng)價(jià)方法學(xué)分511315113專業(yè)認(rèn)知專業(yè)介紹、企業(yè)參觀、行業(yè)專家報(bào)告講座、參觀總結(jié)報(bào)告22學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)講座學(xué)業(yè)規(guī)劃2521335213報(bào)紙義賣通過(guò)賣報(bào)紙進(jìn)行募捐義賣活動(dòng)募捐款項(xiàng)14幼兒園志愿者為幼兒園打掃衛(wèi)生志愿活動(dòng)園方評(píng)價(jià)15鋼琴?gòu)棾荣愪撉購(gòu)椬嗯c演唱技能月活動(dòng)作品16講故事比賽講故事技能月活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)17兒童劇匯演兒童劇演出技能月活動(dòng)公開演出3小計(jì)11十五、【師資隊(duì)伍】（一）我院教學(xué)理論專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)共有11人，承擔(dān)著學(xué)前教育理論和核心課程的教學(xué)。同時(shí)該團(tuán)隊(duì)的教師是學(xué)前教育研究所的專家和研究員。團(tuán)隊(duì)整體學(xué)歷高、職稱高、素養(yǎng)高，在教育教學(xué)及專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)中有著鮮明的工作特色，即在高水平、高層次上積極開展學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)方式方法、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案、專業(yè)素質(zhì)發(fā)展等的系列研討活動(dòng)，及時(shí)把研討成果付之于教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及各級(jí)各類專業(yè)活動(dòng)中去，以最新、最為科學(xué)的培養(yǎng)理念來(lái)塑造學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。（二）我院音樂教師數(shù)量為26名，舞蹈教師共有5名，均具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，在湖北省高校中我院的音樂教師實(shí)力非常雄厚，其中有武漢市音樂學(xué)科帶頭人，舞蹈學(xué)科帶頭人，武漢市優(yōu)秀藝術(shù)工作者，全國(guó)職工大賽金獎(jiǎng)歌手，湖北省手風(fēng)琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，副會(huì)長(zhǎng)，武漢市優(yōu)秀青年教師等等。在湖北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，我院選送的三個(gè)節(jié)目都獲得一等獎(jiǎng)，并獲得最佳組織獎(jiǎng)；我院承辦了全國(guó)初等教育音樂、學(xué)前教育鋼琴?gòu)棾荣?，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)；在湖北劇院舉行了紀(jì)念改革開放30年大型文藝晚會(huì)，獲得武漢市教育系統(tǒng)紅歌金獎(jiǎng)；最值得稱道的是鋼琴教研室劉紅老師克服重重困難，帶領(lǐng)她的鋼琴?gòu)棾獔F(tuán)隊(duì)進(jìn)行音樂教育鋼琴教學(xué)的改革實(shí)踐，湖北省省級(jí)精品課程《鋼琴?gòu)棾穼?shí)現(xiàn)了我們學(xué)校省級(jí)精品課程的突破，出版的一系列教學(xué)研究成果得到使用單位的一致好評(píng)。藝術(shù)老師還承擔(dān)了學(xué)校的選修課，鋼琴、手風(fēng)琴、古箏、葫蘆絲、計(jì)算機(jī)音樂制作等各具特色的選修課為職業(yè)教育的學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升做出了努力。（三）我校共有美術(shù)教師17人，學(xué)前教育學(xué)院有3位老師，其他在文化創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。兩部門教師“隔空”組成強(qiáng)大的美術(shù)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。目前美術(shù)教師正在申報(bào)省級(jí)精品課程《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。特別值得一提的是我院學(xué)前教育專業(yè)和華中師范大學(xué)合作共建，我院藝術(shù)老師承擔(dān)了華師部分學(xué)前教育研究生、本科生藝術(shù)教學(xué)，得到華師教育學(xué)院的高度評(píng)價(jià)。（四）我校是湖北省語(yǔ)言文字示范校，全國(guó)語(yǔ)言文字先進(jìn)單位，語(yǔ)言文字工作有著悠久的歷史、良好的基礎(chǔ)和雄厚的實(shí)力。普通話口語(yǔ)教師共有48人，國(guó)家級(jí)測(cè)試員5人，省級(jí)測(cè)試員43人，學(xué)前教育的教師口語(yǔ)和兒童文學(xué)課程由骨干教師承擔(dān)，普通話輔導(dǎo)由測(cè)試員承擔(dān)。在全省我們學(xué)校測(cè)試員隊(duì)伍以專業(yè)素養(yǎng)高、測(cè)試水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)成為武漢市和湖北省實(shí)力派測(cè)試員的代表，我們學(xué)校測(cè)試站也成為湖北省優(yōu)秀測(cè)試站。我校的國(guó)家級(jí)測(cè)試員在武漢市和湖北省享有很高的聲譽(yù)和威望，經(jīng)常擔(dān)任湖北省級(jí)測(cè)試員授課主講教師，湖北省農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)主講教師，測(cè)試組組長(zhǎng)，復(fù)審員，經(jīng)常參與修訂湖北省測(cè)試大綱工作，為武漢市和湖北省的語(yǔ)言文字工作做出了貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我院兒童文學(xué)教研室是一大特色，在全國(guó)都是非常罕見的，兒童文學(xué)都是專職教師，兒童劇在武漢市各大幼兒園演出大受歡迎，今年六一在湖北劇院“精彩六一，歡樂童年”大型童話劇演出獲得巨大成功，成為我院學(xué)前教育專業(yè)的一張名片。十六、【校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件】（一）校外實(shí)訓(xùn)基地具有正規(guī)性、權(quán)威性、多元性我院建立和完善了一整套從入學(xué)直至畢業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)體系，包括入學(xué)教育、參觀、見習(xí)觀摩、教學(xué)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等內(nèi)容，以保證學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)未來(lái)教師的教學(xué)適應(yīng)能力，縮短學(xué)校教育與社會(huì)需求的距離。同時(shí)訂單式培養(yǎng)的有“億童班”和“蒙臺(tái)梭利班”。2010年12月3日，我院成功召開了“學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”成立暨學(xué)前教育研究實(shí)踐基地簽約儀式大會(huì)，和省市二十九個(gè)正規(guī)、權(quán)威、知名的幼兒園和公司簽訂了合作協(xié)議。這些幼兒園作為我院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為我院學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力，發(fā)展專業(yè)素質(zhì)提供了優(yōu)良的平臺(tái)，也廣泛吸納我院學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生進(jìn)園工作，實(shí)現(xiàn)了校企合作，共建雙贏的合作目標(biāo)。（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作踏實(shí)開展，硬件設(shè)施勝任藝體教學(xué)需要我院積極、踏實(shí)開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，大力改造學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)硬件設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，設(shè)施設(shè)備勝任藝體教學(xué)的需要。先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴教室，改變了過(guò)去鋼琴課教學(xué)一對(duì)多的教學(xué)方式，一對(duì)一的教學(xué)，計(jì)算機(jī)制作室設(shè)備一流，奧爾夫音樂教室有一流的樂器，音樂廳，教學(xué)練一體化的音樂教室15間、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育多功能室等在全省處于領(lǐng)先，琴房100間，鋼琴160臺(tái)，管樂100件，女子管樂隊(duì)在武漢市高校獨(dú)有。2011年11月，我院承辦了“全國(guó)初等音樂教師教育、學(xué)前教育鋼琴?gòu)棾荣悺薄Ｎ以合冗M(jìn)的辦學(xué)設(shè)備給領(lǐng)導(dǎo)、專家、參賽老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)理事長(zhǎng)楊瑞敏特別為我院頒發(fā)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。（三）努力自主開辦幼兒園，創(chuàng)設(shè)一體化的發(fā)展環(huán)境我院在漢陽(yáng)區(qū)潮江社區(qū)星苑小區(qū)正在建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化的附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園，同時(shí)已經(jīng)向市教育局申報(bào)了在校內(nèi)建設(shè)一所公辦幼兒園，成為學(xué)前教育專業(yè)0-6歲教學(xué)、科研、教師企業(yè)鍛煉、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)一體化的基地，加上校外30家學(xué)前教育基地和培訓(xùn)基地，為本專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師、進(jìn)行教學(xué)研究提供必要條件。十七、【質(zhì)量保障體系】（一）學(xué)校與幼兒園共同制定人才培養(yǎng)方案率先在湖北省學(xué)前教育領(lǐng)域成立學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)與來(lái)自一線的幼兒園園長(zhǎng)、幼教名師、楚天技能名師以及學(xué)前教育教研員等人員組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)共同開發(fā)制訂了《學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。(二)充分發(fā)揮職教集團(tuán)作用，走內(nèi)涵式發(fā)展道路為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入貫徹落實(shí)《湖北省教育廳關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見》（鄂教職成<2012>11號(hào)）文件精神，學(xué)前教育學(xué)院在武漢市教育局職成教處領(lǐng)導(dǎo)下，正在籌備組建“武漢市學(xué)前教育職教集團(tuán)”。“武漢市學(xué)前教育職教集團(tuán)”是以學(xué)前教育專業(yè)為紐帶，武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院為龍頭，武漢市其他高職、中職學(xué)校為基礎(chǔ)，政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、幼兒園（或幼兒教育機(jī)構(gòu)）參與的學(xué)前教育職業(yè)教育辦學(xué)聯(lián)合體。職教集團(tuán)重在建立“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，加強(qiáng)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方聯(lián)動(dòng)的多元化合作，形成融人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、職工培訓(xùn)、技能鑒定、項(xiàng)目研發(fā)、信息咨詢、技術(shù)服務(wù)等功能于一體的學(xué)前教育職業(yè)教育辦學(xué)聯(lián)合體。職教集團(tuán)的成立將會(huì)促進(jìn)我院辦學(xué)質(zhì)量的提高。1．推進(jìn)學(xué)前教育職業(yè)教育校企合作。充分發(fā)揮職教集團(tuán)校際之間、行業(yè)企業(yè)之間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，打破“校校壁壘”、“校企壁壘”，為我院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供條件，為我院教師“企業(yè)鍛煉”提供便利。建立學(xué)前教育職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)對(duì)話機(jī)制，開展學(xué)前教育行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，了解行業(yè)、企業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求情況，為我院學(xué)生提供更豐富的就業(yè)信息與更科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高就業(yè)率，提高高質(zhì)量就業(yè)率。2．深化學(xué)前教育職業(yè)教育教學(xué)改革。推動(dòng)各職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。深化校企合作，努力培養(yǎng)適應(yīng)幼兒園或幼兒教育機(jī)構(gòu)需要的技能型人才和高端技能型人才，將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開放性。3．滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。我院通過(guò)組建職業(yè)教育集團(tuán)，在集團(tuán)內(nèi)建立各職業(yè)院校相互銜接、溝通的學(xué)習(xí)制度，實(shí)行靈活的彈性學(xué)制，按照適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，做好中高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程與教材、專業(yè)設(shè)置等方面的銜接，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)，建立集團(tuán)內(nèi)幼兒園或幼兒教育機(jī)構(gòu)優(yōu)先選擇實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生的制度，構(gòu)建集團(tuán)學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)，提升就業(yè)服務(wù)水平。（三）課程建設(shè)1.圍繞“培養(yǎng)學(xué)前教育教師”目標(biāo)架構(gòu)課程模塊。2.推進(jìn)基于工作任務(wù)的課程改革，并根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步完善課程體系的構(gòu)建：（1）要體現(xiàn)針對(duì)性，即針對(duì)本專業(yè)發(fā)展的需要；（2）要體現(xiàn)實(shí)用性，縮短學(xué)生入職后的適應(yīng)時(shí)間，盡可能做到零距離就業(yè)；（3）要體現(xiàn)操作性，即課程內(nèi)容能夠包含幼兒園保教工作的全部?jī)?nèi)容；（4）要體現(xiàn)發(fā)展性，課程要有利于提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)后勁，發(fā)展后勁。（5）加強(qiáng)學(xué)前教育精品課程、核心課程、教材建設(shè)。專業(yè)發(fā)展必須有精品課程的支撐，五年內(nèi)建成2個(gè)省級(jí)精品課，6個(gè)院級(jí)精品課程，力爭(zhēng)建成10門左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，5種以上特色教材。目前，《鋼琴?gòu)棾芬呀?jīng)獲批為省級(jí)精品課程。具體措施：a.認(rèn)真學(xué)習(xí)精品課程建設(shè)要求，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下進(jìn)行改革和建設(shè)。改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。b.保證精品課程建設(shè)的人力、物力、財(cái)力支持。c.外出學(xué)習(xí)精品課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。（上海行健學(xué)院）d.在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)精品課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。e.同行間交流做精品課程的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。f.精品課程相應(yīng)成果呈現(xiàn)。（調(diào)研報(bào)告、課題研究、教材出版）通過(guò)學(xué)前教育課程改革的研究，完成了6門綜合課程的教學(xué)內(nèi)容改革，編寫出版了綜合性音樂類教材《歌唱藝術(shù)與實(shí)踐》、《舞蹈藝術(shù)與實(shí)踐》、《器樂藝術(shù)與實(shí)踐》、《音樂劇藝術(shù)與實(shí)踐》、《節(jié)奏藝術(shù)與實(shí)踐》5本教材。開發(fā)教材《0-3歲親子游戲天地》、《起點(diǎn)閱讀》、《小樹發(fā)芽了》三本。(四)師資隊(duì)伍建設(shè)我院共有專職教師43人。為了進(jìn)一步完善本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，建成一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，職稱結(jié)構(gòu)適當(dāng)，知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)相當(dāng)，“專兼結(jié)合、數(shù)量夠用、層次較高”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)改善急需引進(jìn)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)專業(yè)博士1名或碩士研究生2名，改變教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，提高學(xué)前科研水平和能力,提高辦學(xué)層次。2.大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍能力建設(shè)。3.面向?qū)嵺`改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制教師隊(duì)伍中具有高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒園教學(xué)工作較為熟悉的教師還比較缺乏。本專業(yè)的所有教師都需要相對(duì)固定的幼教機(jī)構(gòu)作為合作伙伴。保證這一點(diǎn)能落到實(shí)處的是三條：一是學(xué)院規(guī)定凡新入職的本專業(yè)的教師必先去幼兒園參與實(shí)際的管理和教育工作半年以上；二是本專業(yè)所有教師都納入幼兒園合作基地，成為幼兒園現(xiàn)職教師、在校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生、高校專業(yè)教師組成的實(shí)踐共同體的一員；三是學(xué)院鼓勵(lì)本專業(yè)教師與幼兒園合作從事教育科研，希望學(xué)校在立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)資助上予以傾斜。4.注重在職教師學(xué)習(xí)提高和雙師型教師培養(yǎng)加大在職提高的力度。希望與北京師范大學(xué)、華東師大、華中師大合作，五年內(nèi)每年定向培養(yǎng)在職3-4名左右教師，特別是早教、特教、行政管理等方面的課程學(xué)習(xí)主要是提升學(xué)前理論水平。本專業(yè)還通過(guò)派出訪問(wèn)學(xué)者等措施，提高在職教師的水平。根據(jù)高職評(píng)估要求，完善本專業(yè)“雙師”結(jié)構(gòu)應(yīng)成為我們接下來(lái)的工作重點(diǎn)之一。為此，我們計(jì)劃未來(lái)五年分批組織教師參加高級(jí)育嬰師、親子教師、營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)，獲得由勞動(dòng)保障局頒證的職業(yè)資格證。拓寬“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍的來(lái)源渠道，本專業(yè)還注重聘請(qǐng)幼兒園一線教師、園長(zhǎng)為本專業(yè)