小學(xué)語文-11 畫楊桃教學(xué)課件設(shè)計

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊

11畫楊桃資料袋

楊桃是廣東和海南一帶常見的水果。表面有五條棱。楊桃沒長熟的時候是綠色的，成熟以后是黃色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞。

畫楊桃讀準(zhǔn)字音、讀通句子試著用自己的話概括文章講了一個怎樣的故事。自讀提示讀讀認(rèn)認(rèn)

zhǔ

shěnsù叮囑審視嚴(yán)肅shǎng

yuèhuì

晌午愉悅教誨

叮囑前排靠邊審視準(zhǔn)確講臺神情嚴(yán)肅半晌輪流熟悉角度相似教誨和顏悅色

《畫楊桃》主要講了：

我根據(jù)

的把楊桃畫成

，同學(xué)們覺得

。老師卻

，啟發(fā)同學(xué)們

。

內(nèi)容梗概1、“我”是怎樣畫楊桃的？

2、同學(xué)們看到“我”畫的楊桃后態(tài)度是怎樣的？3、老師又是怎么做的呢？再讀課文，思考問題☆“我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準(zhǔn)確?！?/p>

“我”是怎樣畫楊桃的？“我”覺得畫得怎樣？“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！备赣H的話

當(dāng)我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。

“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”同學(xué)們看到“我”畫的楊桃后態(tài)度是怎樣的？☆老師看了“我”的畫后是怎么做的？☆老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家

：

“這幅畫兒畫得像不像？”

“不像！”（不假思索地大聲說）“它像什么？”“像五角星！”（異口同聲地回答）

大家看到的這個楊桃是什么形狀的呢？如果有一堆楊桃隨意的放在你的面前，它們會呈現(xiàn)出很多形狀。請觀察這兩個楊桃有什么不同?☆老師聽了同學(xué)們的回答后，為什么變得嚴(yán)肅了？☆這是因為，他發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但別人卻說“不像”，這種現(xiàn)象引起了他的深思。

☆接下來老師又是怎么做的？于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。

他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星?！?/p>

a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”

b）“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星?！?/p>

體會這兩組對話中同學(xué)們語氣的變化，說明了什么？

提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。

老師：提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣