學(xué)科教學(xué)知識(shí)CK遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介學(xué)科教學(xué)知

“學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）”遠(yuǎn)程培訓(xùn)精品課程簡(jiǎn)介一、課程開發(fā)背景1986年，美國(guó)著名教育家L.舒爾曼最早提出了教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于核心地位的是學(xué)科教學(xué)知識(shí)（簡(jiǎn)稱PCK）。1990年P(guān).L.格羅斯曼將學(xué)科教學(xué)知識(shí)具體解析為四個(gè)部分：一門學(xué)科的統(tǒng)領(lǐng)性觀點(diǎn)（關(guān)于學(xué)科性質(zhì)的知識(shí)和最有學(xué)習(xí)價(jià)值的知識(shí)）、學(xué)生對(duì)于特定學(xué)習(xí)內(nèi)容容易理解和誤解的知識(shí)、特定學(xué)習(xí)內(nèi)容在橫向和縱向上組織和結(jié)構(gòu)的知識(shí)，以及將特定學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)給不同學(xué)生的策略的知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)理論一經(jīng)提出，立即引起美國(guó)教育界的高度關(guān)注，它是區(qū)分學(xué)科專家與教學(xué)專家的分水嶺，是衡量新手教師和專家教師的分界線，并成為制定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)教師教育課程指南的重要依據(jù)。1995年前后，美國(guó)學(xué)科教學(xué)知識(shí)理論引入臺(tái)灣，2005年以后開始引起大陸教育學(xué)界的關(guān)注。但到目前為止，大陸學(xué)界對(duì)學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）的研究，仍只停留于一般的理論詮釋層面，很少深入到具體的學(xué)科與年段，因此仍遠(yuǎn)離中小學(xué)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的實(shí)際，無法為廣大中小學(xué)教師所應(yīng)用。二、課程開發(fā)目標(biāo)1、本課程是中國(guó)教師研修網(wǎng)自主研發(fā)的義務(wù)教育階段學(xué)科骨干培訓(xùn)精品課程，以初中語文、數(shù)學(xué)、英語、地理，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)8科為試點(diǎn)，初步解析出PCK的學(xué)科內(nèi)涵。2、在2023年，重點(diǎn)開發(fā)上述8個(gè)學(xué)科的PCK教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)精品課程，為提高我國(guó)學(xué)科教師培訓(xùn)模式的針對(duì)性、有效性，提高中小學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng)，改革教師教育模式，進(jìn)行探索與創(chuàng)新，計(jì)劃10月底完成視頻課程研發(fā)。三、課程開發(fā)隊(duì)伍在全國(guó)范圍內(nèi)遴選8個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人，以主編負(fù)責(zé)制的形式，組織課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)。專家團(tuán)隊(duì)的的組成本著認(rèn)同PCK理論，對(duì)本學(xué)科的學(xué)科教學(xué)知識(shí)有深刻理解，對(duì)當(dāng)前學(xué)科教學(xué)實(shí)際和典型課例有深入研究的原則，提倡學(xué)科課程專家、學(xué)科教育專家與學(xué)科教研員、名師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)；不同專業(yè)背景的專業(yè)人士相互尊重、精誠(chéng)合作。精心選擇合適的人來上合適的課。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)周衛(wèi)研究員?！皩W(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）”遠(yuǎn)程培訓(xùn)精品課程各學(xué)科主編四、“PCK精品課程”的定位與對(duì)象1、培訓(xùn)對(duì)象，將面對(duì)面的骨干教師（教研員、學(xué)科教學(xué)骨干）培訓(xùn)與遠(yuǎn)程的大規(guī)模、低成本、高效益的全員培訓(xùn)緊密結(jié)合。2、學(xué)科教學(xué)知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于核心地位的知識(shí)，是區(qū)分學(xué)科專家與教學(xué)專家的分水嶺，是衡量新手教師和專家教師的分界線。它成為制定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)教學(xué)績(jī)效、設(shè)計(jì)教師教育課程指南的重要依據(jù)。培訓(xùn)課程，定位在學(xué)科PCK的入門培訓(xùn)，為進(jìn)一步提高培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。3、在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將遠(yuǎn)程視頻課程開發(fā)成文本教程。敘五宴、課緊程結(jié)美構(gòu)式1、箱在項(xiàng)筍目組惰總體瀉框架間基礎(chǔ)鈴上，懂每個(gè)耳學(xué)科滿從本班學(xué)科棕特點(diǎn)段出發(fā)茅，設(shè)慎計(jì)1巧0個(gè)盯模塊天課程隔。陣2、盲以P咳CK君為主菊線，青反思底性閱窩讀為困主要虛學(xué)習(xí)解方式畜，形羅成每錯(cuò)個(gè)模應(yīng)塊的提遠(yuǎn)程摔教學(xué)坦結(jié)構(gòu)賀框架枝。模塊主題模塊主題課例與問題解讀與分析討論與反思典型的課例評(píng)析與討論拓展閱讀作業(yè)與反思折射當(dāng)前學(xué)科教學(xué)中常見的，傾向性問題專家在課例診斷基礎(chǔ)上，系統(tǒng)理性闡釋成功運(yùn)用PCK的典型課例，示范引導(dǎo)結(jié)合課例的專家評(píng)析與教師討論運(yùn)用PCK知識(shí)對(duì)主講的或自己的課例反思與討論明確各模塊的教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)專家多角度評(píng)析，教師結(jié)合個(gè)人實(shí)踐反思寺六、琴各學(xué)擔(dān)科課鍬程兔計(jì)劃軟（一餓）蓮小學(xué)偶英語爪學(xué)科鎮(zhèn)課程紫計(jì)劃惑（眨二議）首初中聰英語拌學(xué)科思課程絞計(jì)劃埋（三燦）遞小學(xué)樓語觸文魂學(xué)科薯課程無計(jì)劃個(gè)模塊糟課程吹名稱開主講丙人兵工作首單位美（職閱務(wù)/音職稱芝）溫1唱焦點(diǎn)租與挑木戰(zhàn)：輛語文妻學(xué)科柿PC偏K（捉緒論鑼）鑄王榮教生威上海丘師范缸大學(xué)圍教授壞，博暈士生癢導(dǎo)師境2扯漢語旁拼音滅與識(shí)亂字氏宋鵬根君打深圳丘南山燭實(shí)驗(yàn)侍學(xué)校素副校號(hào)長(zhǎng)，妄高級(jí)麗教師幸饅3粒語境零、語脫篇與各詞語仙語義斗陸平怒小中互高級(jí)錘教師鵝，上覽海禿師范掙大學(xué)抱博士蛙研究喊生玉4婚朗讀工與表秘演固陳國(guó)否安奉蘇州光大學(xué)爛中謝文系耐副豐教授泥，博頁士遷5朵文章套體式鳴與讀責(zé)寫教遷學(xué)（這一）濟(jì)兒童羞文學(xué)她高晶搞上海敞師范至大學(xué)微博士謝研究畝生降6升文章館體式萍與讀努寫教叨學(xué)（中二）純?cè)姼杈?、古風(fēng)代詩尿歌攏于龍完上海及師范浪大學(xué)希小學(xué)壇教育系系博登士造7罵文章喂體式擋與讀省寫教盡學(xué)（第三）領(lǐng)實(shí)用炸文、瘦散文臨陳隆享生壘中學(xué)寺高級(jí)與教師百，上雖海客師范毛大學(xué)自博士值研究警生蘆8糟文章糧體式淹與讀仍寫教系學(xué)（屈四）哥寫作湯葉黎久明捐杭州慈師范蜻大學(xué)妄副教騙授，遣博士直9君口語猾交際灶與語破文綜慌合性答學(xué)習(xí)從曹建低召祥上海辰大學(xué)掀博士襲后廚10忌整本察書閱睜讀與文小學(xué)爺語文小課程聞形態(tài)肉鄭飛城藝此小中盯高級(jí)春教師劣，華破東弄師范省大學(xué)稀博士祝研究腳生脫（四款）折初中具語文民學(xué)科唇課程良計(jì)劃滋（五抽）贊小學(xué)賞數(shù)學(xué)嬌學(xué)科辰課程泳計(jì)劃術(shù)（六岸）掏初中腎數(shù)學(xué)何學(xué)科末課程旁計(jì)劃競(jìng)模塊筍課程里名稱龍主講伐人軋工作長(zhǎng)單位輪（職頌務(wù)/派職稱充）謝1擠聚焦權(quán)PC今K:縫通過紙研究亂改進(jìn)房教學(xué)茅徐斌董艷剖華虧東師校大松教授粱2畝數(shù)學(xué)溉概念斷理解市的教腰學(xué)設(shè)旦計(jì)習(xí)丁億說上海彎市靜浪安教翼院附蜻校常絹務(wù)副塵校長(zhǎng)認(rèn)3鈔數(shù)學(xué)挑技能鐮習(xí)得撤的教把學(xué)設(shè)異計(jì)磨方均擇斌虜溫州喊大學(xué)餃副教木授閑4肌數(shù)學(xué)亭問題透解決悟的教妖學(xué)設(shè)夾計(jì)旅鮑建閃生景華觀東師鉗大迷教授魯5秩代數(shù)魚的核榨心概服念與壺思想迎方法假葉立滿軍乞杭州脊師大奶副夾教授收6升幾何花的核卡心概摧念與惕思想宗方法盜葉立鍛軍貨杭州佛師大供副下教授軌7迅概率淘統(tǒng)計(jì)倚的核冤心概治念與墊思想廁方法擾李候俊擴(kuò)華訓(xùn)東師辱大副惕教授羊8謎現(xiàn)代坦教育錢技術(shù)王在數(shù)設(shè)學(xué)課三堂中給的作故用減徐稼齒紅丘蘇州鄙大學(xué)伙數(shù)學(xué)所系副帶教授腸9重?cái)?shù)學(xué)點(diǎn)課堂紗教學(xué)茫的評(píng)肝價(jià)（吧包括宣觀看擴(kuò)與評(píng)紀(jì)課）筑徐斌騰艷拍華三東師紅大壺教授石（誕七各）秤初中凡地理字學(xué)科血培訓(xùn)圖計(jì)劃戰(zhàn)（樸八惕）朋小學(xué)盆科學(xué)覽學(xué)科濫培訓(xùn)陜計(jì)劃心模塊咱包括烏的部些分刻形式華主講勤教師釋模塊臟一：芝前言僑（一查）概日述猶講座愉李晶

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四點(diǎn)評(píng)逐北京燥市2灘0位憐市級(jí)悠骨干飼教師

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破（北凝京教摸育學(xué)蜓院教翁授）棄王凌湖詩

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茂與P騰CK猜