信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)蒙新版五年級上冊)

PAGEPAGE10信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)元寶山小學(xué)五年級上冊教學(xué)目標(biāo)：

1、演示文稿巧播放了解演示文稿的作用，認(rèn)識演示文稿軟件掌握放映演示文稿的基本操作教學(xué)重點(diǎn)：掌握放映演示文稿的基本操作教學(xué)過程：二、學(xué)生閱讀書中“實(shí)踐觀察”“動(dòng)作做”三、學(xué)生小組合作自己動(dòng)作操作放映演示文稿學(xué)生演示打開演示文稿并放映兩種)發(fā)放演示文稿文件，讓學(xué)生用自己的掌握的方法打開并放映。使用放映筆學(xué)生自學(xué)，根據(jù)書中“動(dòng)手做”操作步驟，學(xué)生自己操作，小組合作。學(xué)生演示學(xué)生自己練習(xí)四、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識掌握演示文稿的基本操作方法（打開和放映）一、教學(xué)目標(biāo)

2、電子相冊嘗試做會新建與保存演示文稿會設(shè)置背景顏色掌握插入和編輯圖像的操作方法二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握電子相冊的制作方法三、教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)操作法四、教學(xué)用具PowerPoint2003五、教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們會拍很多的照片。我們可以把這些照片做成電子相冊來欣賞，現(xiàn)在給同學(xué)們看一個(gè)我做的電子相冊。 （六年級同學(xué)口社會實(shí)踐照片）同學(xué)們想不想自己做一個(gè)電子相冊？我們一起來嘗試做一個(gè)《旅游相冊》 。（二）新授教師演示操作過程第一步：啟動(dòng)演示文稿軟件。第二步：單擊保存按鈕，在打開的對話框中選擇保存位置（學(xué)生自己的文件夾），更改文件改名（旅游相冊）。學(xué)生完成以上操作過程。設(shè)置電子相冊的背景顏色哪位同學(xué)會設(shè)置背景顏色？（指明，請一位小老師演示操作過程）在幻燈片的空白處右擊，在出現(xiàn)的對話框中選擇一種顏色（如黃色） ，后單擊全部應(yīng)用。背景色的作用：美化版面，烘托主題。背景色要清淡典雅，不宜花哨零亂，演示文稿中的各占幻燈片應(yīng)一致或基本一致。記住一點(diǎn)背景色永遠(yuǎn)是演示文稿的配角，不要喧賓奪主。學(xué)生完成以上操作。插入和美化圖片接下來我們就可以在幻燈片中插入圖像了，看老師是怎做的：依次單擊插入菜單，圖片，來自文件，在打開的對話框中找到圖片，然后雙擊，圖片就插入到幻燈片中了。請同學(xué)們照著老師的方法插入一張圖像。插入圖像后，根據(jù)需要適當(dāng)?shù)拿阑瘓D像。哪位同學(xué)知道怎么改變圖像的大小，移動(dòng)圖像的位置？（指名小老師回答：用鼠標(biāo)拖動(dòng)）如果我規(guī)定了圖像的大小及位置時(shí)，該怎么做？請看老師是怎樣操作的：雙擊圖像，再打開的對話框中選擇尺寸選項(xiàng)卡，設(shè)置高度為 15厘米，然后擊位置選項(xiàng)卡，設(shè)置水平3厘米，垂直2.5厘米，然后單擊確定。圖像就調(diào)整到指定的大小及位置。添加新幻燈片怎樣再添加一張新的幻燈片呢？（點(diǎn)名請小老師操作）單擊工具欄右上角的“添加新幻燈片”按鈕，即可。（三）練習(xí)任務(wù)用類似操作，繼續(xù)制作其他幻燈片，完成《旅游相冊》，保持各幻燈片中的圖像尺寸、位置一致，使電子相冊看起來美觀、整齊。（四）小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？新建并保存演示文稿、設(shè)置背景色、插入圖像、調(diào)整圖像等（五）作業(yè)有電腦的同學(xué)，做一個(gè)自己的電子相冊。3、電子相冊更精彩教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱 電子相冊更精彩 計(jì)劃學(xué)時(shí)1課照片是日常生活的縮影，用簡單的方法把定格美好時(shí)刻的記憶做成一份精美的電子相冊已是低碳生活的時(shí)尚代表。析

用PPT制作動(dòng)態(tài)電子相冊是制作電子相冊這項(xiàng)目的核心部分，綜合應(yīng)用PPT化效果、動(dòng)畫效果、聲音編輯等多媒體效果來制作動(dòng)態(tài)、精美的電子相冊。能力和計(jì)算機(jī)水平不平衡。學(xué)習(xí)者已學(xué)過的信息素養(yǎng)，對所學(xué)知識有了在生活中應(yīng)用的欲望。學(xué)生對知識的運(yùn)用還不夠靈活，對問題的思考過于簡單化，自我探究的能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo) 目標(biāo)內(nèi)容領(lǐng)域?qū)W會相冊的新建與編輯學(xué)會設(shè)置動(dòng)畫添加各種效果的方認(rèn)知法領(lǐng)域中聲音插入和編輯學(xué)會電子相冊的制作步驟技能 1. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。領(lǐng)域 2. 培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計(jì)的美感情感領(lǐng)域力難點(diǎn)路手段

教學(xué)重點(diǎn)：掌握相冊的新建與編輯的功能。設(shè)置各種動(dòng)畫效果。教學(xué)難點(diǎn)：批量導(dǎo)入圖片動(dòng)畫效果的設(shè)置幻燈片及聲音的自動(dòng)播放1、情景引入2、提出問題3、解決問題4、動(dòng)手操練5、作品演示6、作品評價(jià)社會建構(gòu)主義理論、課堂演示，溫故知新、任務(wù)驅(qū)動(dòng)二、教學(xué)過程教 教學(xué) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容意圖俗話說興趣是最好的老師。為了教學(xué)一開始就抓住學(xué)生一起欣賞一個(gè)電 子學(xué)生根據(jù)老師中，將傳授知識的情景引入的注意力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。我用一個(gè)比較貼近生活的問相冊，在欣賞的 同時(shí)請同學(xué)們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，想一想這個(gè)相冊需要 到哪些素材？是 么制作而成的呢？不斷帶著疑問去思考，指出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。過程轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐R的過程，使學(xué)生的學(xué)具有探究的性質(zhì)。題進(jìn)行導(dǎo)入。提出新決的問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過老師的引導(dǎo)，掌握知識要點(diǎn)，學(xué)生勇于課講解題，并引新的知識，在學(xué)生操作時(shí)教師巡視幫助學(xué)生進(jìn)行操練，自己進(jìn)行探究。創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)的能力法作作品演示部分學(xué)生作品以補(bǔ)充學(xué)生進(jìn)行評論進(jìn)行交流與評價(jià)。課堂總結(jié)節(jié)課的知識進(jìn)行總結(jié)的知識進(jìn)行總結(jié)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容了解學(xué)生本節(jié)課知識的掌握情況。活動(dòng)目標(biāo)：

4、演示文稿仔細(xì)做1、了解演示文稿的基本結(jié)構(gòu)。2、掌握圖文混排幻燈片的具體操作。3、熟悉添加幻燈片的操作方法。4、體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)制作演示文稿的基本過程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握圖文混排幻燈片的具體操作。教學(xué)準(zhǔn)備：古詩的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們初步認(rèn)識了關(guān)操作。二、新授1、我們一起來看一個(gè)演示文稿，一個(gè)完整的演示文稿一般包括標(biāo)題頁、目錄頁、展示頁、封底頁。2、標(biāo)題頁顧名思義，主要是用來點(diǎn)明演示文稿的主題，一般也會加入制作者的姓名等信息。3、目錄頁一般是用來展示演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助觀眾概要地了解演示內(nèi)容；4、展示頁通常有多張，是演示文的主體，用來展示關(guān)于主題的觀點(diǎn)和想法；5、封底頁，位于演示文稿的最后，通常用來表達(dá)作者的謝意或提供聯(lián)系信息。6、這節(jié)課，我們以《九月九日憶山東兄弟》為例，來學(xué)習(xí)標(biāo)題頁和展示頁的制作。、首先我們來制作標(biāo)題頁：古詩詞賞析 六（班欣欣同學(xué)們根據(jù)我們前面學(xué)過的內(nèi)容，新建一個(gè)演示文稿，當(dāng)我們打開這個(gè)PPT后，出現(xiàn)的第一張幻燈片就是標(biāo)題頁。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題，我們在這里輸入：古詩詞賞析單擊此處添加副標(biāo)題，我們在這里輸入 班級姓為了使標(biāo)題頁更美觀，我們要為這張幻燈片添加背景單擊右鍵：背景添加適合它的背景我們還可以為這張幻燈片插入一些剪貼畫來進(jìn)一步美化它好，同學(xué)們來制作這張標(biāo)題幻燈片8、唐代偉大的詩人王維寫了一首關(guān)于重陽節(jié)的古詩，是什么？我們一起來背誦一下這首古詩今天我們來制作關(guān)于這首古詩的演示文稿。點(diǎn)右鍵新建一張幻燈片9、新建好第二張幻燈片后，我們來做展示頁。展示頁是演示文稿的正文憶山東兄弟》設(shè)置好格式。上邊，我們輸入：賞析下方，左側(cè)，我們簡單的介紹一些作者。右側(cè)，我們插入--形狀在基本形狀里找到橢圓單擊在空白的地方點(diǎn)住左鍵不要放拖動(dòng)到一定大小，松鍵雙擊橢圓，我們可以添加圖片 王維的照片就做好了輸入文字后，我們可以插入一張作者的照片來使這張幻燈片更美觀。文字。這些就是用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造的各種字體?，F(xiàn)在，請同學(xué)們想一想：演示文稿由哪幾部分組成？四、作業(yè)：同學(xué)們下去去網(wǎng)上瀏覽各種各樣的演示文稿?？纯此麄兏饔惺裁刺攸c(diǎn)。結(jié)合今天學(xué)過的內(nèi)容制作“成語簡介”演示文稿。教學(xué)目標(biāo)

5、演示文稿更美觀學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會用多種方法設(shè)置幻燈片的背景應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會用多種方法設(shè)置幻燈片的背景。 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演文稿。漂亮?

教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片(有背景的自我介紹)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活設(shè)置幻燈片的背景 1.引子:教師出示添加背景的幻燈片,和你的"自我介紹"比一比,誰的幻燈片:你覺得漂亮在哪里?(添加了豐富的背景,讓幻燈片變得更漂亮。)今天我們一起來學(xué)習(xí)如何來美化自己的演示文稿。 學(xué)生將教師的幻燈片同自己的進(jìn)行比較。學(xué)生進(jìn)行評價(jià)并得出結(jié)論。設(shè)置背景顏色 1.滲透講解[教師演示],紋理效果、圖案效果等來設(shè)定背景的顯示方式。2.技能點(diǎn)撥用格式背景講解應(yīng)用按鈕和:"應(yīng)用"按鈕是應(yīng)用于當(dāng)前的幻燈片;"全部應(yīng)用"按鈕則是應(yīng)用于全部幻燈片。 學(xué)生自學(xué),通過"其他顏"按鈕,嘗試多種顏色來挑選最滿意的背景。自主探究"應(yīng)用"按鈕和"全部應(yīng)用"按鈕的區(qū)別設(shè)置幻燈片背景的填充效果 1.教學(xué)提示如果我們在背景中添加填充效果 ,會讓我們的幻燈片變得更加美觀。技能點(diǎn)撥背景對話框中的下拉列表中選擇",對話框中進(jìn)行設(shè)置。"過渡"選項(xiàng)卡可以對背景顏色設(shè)置單色、雙色和預(yù)設(shè)的漸變效果。教學(xué)演示教師舉過渡,,變效果進(jìn)行變形。教學(xué)提示學(xué)生還可以嘗試另外三種方式──紋理、圖案、圖片 (補(bǔ)充:利用"圖片"選項(xiàng)卡,可以選擇你的電腦中一張圖片作為背景)。 學(xué)生觀察"填充效果對話框。學(xué)生觀察教師的操作過程,激發(fā)自己動(dòng)手操作的欲望。學(xué)生練習(xí)設(shè)置背景的過渡效果并根據(jù)書本中的介紹嘗試另三種方式。利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈片的風(fēng)格 教學(xué)提示對于"駱駝和羊的故事"這個(gè)演示文稿,我們可以設(shè)計(jì)模板來對它進(jìn)行更快捷地美化。首先打開駱駝與羊的故事;然后打開格式菜單中的對話框,選擇一種你喜歡的模板進(jìn)行設(shè)置。通過應(yīng)用模板,使學(xué)生了解模板的含義和作用。 學(xué)生自學(xué)書本,選不同風(fēng)格的模板,在此過程中,強(qiáng)調(diào)模板的統(tǒng)一性,提醒學(xué)生注意其整體變化。改變用模板設(shè)置的背景 教師:選擇一種模板后,演示文稿中的所有幻燈片都會自動(dòng)采用這種模板的風(fēng)格,但你可以根據(jù)自己的需要,來改變某幻燈片的背景、顏色等屬性。自主嘗試你覺得這樣的文字漂亮嗎?用Word中學(xué)過的修飾文字的方法,能對這些文字進(jìn)行改變、修飾嗎?請同學(xué)們自己試一試。教學(xué)提示在背景忽略母版的背景圖形選項(xiàng),變模板的背景。教學(xué)小結(jié)和背景化我們的文稿。在節(jié)日里,你會給好朋友送上一張精美的賀卡,今天,我們也可以用這些漂亮的模板來制作電子賀卡,給你的好朋友送一份特別的祝福。學(xué)生運(yùn)用知識的遷移對模板的背景進(jìn)行修改。學(xué)生自主嘗試。學(xué)生自學(xué)書本,根據(jù)自己的喜好對模板的背景進(jìn)行修改利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡 1.教學(xué)提示教師演示打開對話框,單擊選項(xiàng)卡種樣板,選擇與賀卡內(nèi)容相近的樣板如。2.學(xué)生自由選擇學(xué)生選擇其中的一張幻燈片,根據(jù)需要進(jìn)行修改,并邀請好朋友欣賞和評價(jià)。 學(xué)生自學(xué)進(jìn)行操作。學(xué)生自由選擇"情意綿綿"中的某一種幻燈片,并進(jìn)行簡單的編輯。教學(xué)小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了想一想,你是如何讓它變得漂亮了?1.通過改變幻燈片的背景顏色 ,可以美化演示文稿,還可以設(shè)置過渡紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片 ,讓背景變得更美!應(yīng)用設(shè)計(jì)模板更加快捷地來統(tǒng)一美化我們的演示文稿 ,還可以根據(jù)自己的需要,來更改模板中的背景。3.還可以用模板來制作漂亮的電子賀卡。 學(xué)生分組學(xué)習(xí)、操作、討論。課堂延伸 利用我們學(xué)過的知識,根據(jù)"練習(xí)"分小組來美化你的幻燈片,看看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。 選擇一個(gè)主題分組制作幻燈片,注意組內(nèi)的工和協(xié)作。6、演示文稿巧編輯教材分析本節(jié)課內(nèi)容是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫，江蘇科學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《小學(xué)信息技術(shù)》（下冊）第 22課《編輯演文稿》。本課是學(xué)習(xí)插入新幻燈片并添加文本內(nèi)容的方法，要求學(xué)生能在演示文稿中插入新幻燈片、添加文本內(nèi)容以充實(shí)幻燈片，提高作品的可讀性和趣味性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)。學(xué)情分析學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了PowerPoint窗口，學(xué)會了在PowerPoint制作標(biāo)題幻燈片，從練習(xí)情況上看，大部分學(xué)生都已經(jīng)能夠比較熟練的進(jìn)行操作PowerPoint中插入新幻燈片、文本框和藝術(shù)字。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會打開演示文稿，并根據(jù)要求插入新幻燈片。掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法，并且能夠根據(jù)主觀愿望對文本框和藝術(shù)字進(jìn)行修飾美化。過程與方法：使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生獲取信息能力、思維能力、分析能力、表達(dá)及評價(jià)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣，通過情境的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。教法、學(xué)法教法：教師在本節(jié)課占用的時(shí)間較少，主要采用演示法、情景設(shè)置、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)探究法來達(dá)到教學(xué)效果。學(xué)法：學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間在課堂上占用的比例較大，采用小組的形式，通過討論、觀察、實(shí)踐、歸納促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、積極合作、共同提高。教學(xué)過程師：同學(xué)們，你們聽說過司馬光砸缸的故事嗎？學(xué)生說說故事內(nèi)容師：這個(gè)故事反映了司馬光的遇事沉著冷靜，機(jī)制靈活，在這種危急的情況下還能想出如此快速救人的辦法，的確聰明過人啊。你還知道此類的哪些鮮為人知的古代兒童故事嗎？學(xué)生回答：孔融讓梨、鐵杵磨針、曹沖稱象、鑿壁偷光等等。師：大家想道的很多，很好，今天，我們就來用 ppt工具來制作我們自熟悉的中華古典兒童故事，好不好？二、新授（一）“插入文本框”的教學(xué)：添加幻燈片標(biāo)題打開文件讓學(xué)生打開發(fā)給學(xué)生的半成品演示文稿。師問：如果這是我們第一節(jié)課制作后保存的 ppt文稿，你會如何打開提示同學(xué)們使用word的打開思路去思考。學(xué)生操作。添加標(biāo)題師問：打開幻燈片后大家發(fā)現(xiàn)第二張和第三張幻燈片上缺少什么？讓學(xué)生說說，引導(dǎo)學(xué)生說出需要輸入標(biāo)題。教師演示在空白的幻燈片輸入文字，讓學(xué)生思考為什么在 word中可以接輸入文字，這里不可以，怎么辦？讓學(xué)生嘗試操作，得出結(jié)論（使用文本框）。學(xué)生上臺演示文本框的插入方法。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)117頁知識屋內(nèi)容，了解文本框的作用。教師強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：（文本框插入時(shí)點(diǎn)擊一下即可，不需要拖動(dòng)（2）插入文本框后一氣呵成輸入文字。5．問題討論。）文本框中文字過大或過小以及位置不美觀怎么辦？）第三張幻燈片的標(biāo)題文字橫排好不好（二）“插入新幻燈片”的教學(xué)：1．導(dǎo)入剛才我們完善了這兩個(gè)古典兒童故事，同學(xué)們大腦里面還有許許多多自己想說的故事，接下來就請大家完完整整的設(shè)計(jì)一個(gè)古典兒童故事的幻燈片。（也可以利用老師提供的故事作為素材）生：放不下，需要重新添加一張幻燈片。學(xué)生上臺演示操作。師：強(qiáng)調(diào)要在大綱窗格中選中最后一張幻燈片后再插入，插入的新幻燈片的位置在當(dāng)前幻燈片的后面。如果插多了如何刪除？3．幻燈片版式切換師問：請同學(xué)們認(rèn)真觀察這張新幻燈片，發(fā)現(xiàn)幻燈片上有什么？（“標(biāo)題和文本”版式）指名學(xué)生回答。新幻燈片上的兩個(gè)文本框，是由幻燈片的版式?jīng)Q定的，就像我們經(jīng)?？吹降暮诎鍒?bào)、報(bào)刊雜志的版面一樣，通過幻燈片版式的應(yīng)用可以對文字、圖但是今天這里我們要有點(diǎn)自己的設(shè)計(jì)，所以不需要這些現(xiàn)成版式，怎么辦？（設(shè)置成空白版式。）教師演示。學(xué)生操作。（三）“插入藝術(shù)字”的教學(xué)導(dǎo)入師：這張幻燈片是我們自己插入的，里面也沒有圖片了，首先色彩上就素了許多了，那么我們再規(guī)規(guī)矩矩的加入文本框來輸入文字，效果肯定沒有前面的好了，為了讓這張幻燈片沒有圖片也照樣漂亮，我們是不是可以使用漂亮的藝術(shù)字來點(diǎn)綴畫面！強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)字的插入和 word中的方法是同樣的，請大家根據(jù)以前 中插入的方法在ppt中插入藝術(shù)字。并調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢煤驼{(diào)整到合適的大小。學(xué)生操作，并上臺演示，了解藝術(shù)字大小的改變以及形狀的變化。插入故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成ppt學(xué)生操作。生成：有的學(xué)生可能全部用藝術(shù)字來做內(nèi)容，屏幕轉(zhuǎn)播后讓學(xué)生評價(jià)。（四）拓展提高，美化文本框和藝術(shù)字教師展示自己的幻燈片，吸引學(xué)生。三、作品展示評點(diǎn)：評價(jià)關(guān)鍵詞：文本框的位置和大小恰當(dāng)么？文本框內(nèi)文字的修飾是否合適？有沒有藝術(shù)字？它的位置對不對？四、總結(jié)：教師講解：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們有認(rèn)識了好多新朋友，這些新朋友都來自于“插入”菜單，其實(shí)在這個(gè)菜單中，還藏著像圖片、剪貼畫、自選圖形等很多神秘的小客人，他們可以讓我們的 ppt變得更美，展示ppt作品給大家欣賞7、設(shè)動(dòng)作按鈕及超鏈接題課題課設(shè)置動(dòng) 小作按鈕及超 科目 學(xué)信息 課鏈接 技術(shù)新授課時(shí)課曾 授課對雪云 象小學(xué)四年級學(xué)生隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，孩子愈來愈學(xué)聰明，人們對教育愈來愈重視，在當(dāng)今信息化的社會環(huán)境下，采用與時(shí)習(xí)俱進(jìn)的手段和方法是提高教育質(zhì)量、開發(fā)孩子智力的的有效途徑。因此需我們特開發(fā)小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想。 它將使學(xué)求生對教育和學(xué)習(xí)更輕松，也更有樂趣。同時(shí)開發(fā)的擴(kuò)展功能將使以前孩分子被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣 ,采用多種教學(xué)方析法，更系統(tǒng)地介紹了用鼠標(biāo)進(jìn)行文件簡單操作的方法。本課內(nèi)容針對小學(xué)四年級下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行。根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，四年級的學(xué)生仍然處于具體運(yùn)算階段，思維具有可逆性和守恒性，但是對于抽象事物的學(xué)習(xí)不易理解，對具體操作較容易接受，觀學(xué)察力還不夠精準(zhǔn)，因此在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，將超鏈接的意義具體化，可習(xí)以幫助學(xué)生理解。對于細(xì)節(jié)的操作，需要有明確的指導(dǎo)。對本課作為powerpoint 的第七課內(nèi)容，學(xué)生對于這一軟件已經(jīng)具象備了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，無論是軟件的界面布局還是各種常用的功能， 都已經(jīng)分比較熟悉，并且可以制作簡單的作品。同時(shí)，在 word的學(xué)習(xí)和對因特析網(wǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)感性地接觸到超鏈接，為本課的理性學(xué)習(xí)和運(yùn)用做好了鋪墊。教 、信息技術(shù)是一門知識性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。新教學(xué)材對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和編排，設(shè)計(jì)了豐富多彩、形式活潑的學(xué)內(nèi)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課是四年級下冊教材第六章第七節(jié)課時(shí)的課程， 是在學(xué)習(xí)分幻燈片中插入聲音和影片”、“設(shè)置動(dòng)畫效果”六節(jié)內(nèi)容之后，學(xué)生已析基本掌握如何制作簡單的幻燈片；本課學(xué)習(xí)如何用鏈接控制幻燈片的放映。幫助學(xué)生理解動(dòng)作按鈕及設(shè)置超鏈接，能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握文件的簡單操作及體會操作計(jì)算機(jī)的樂趣。本課作為powerpoint 這一部分的第七課，已經(jīng)在之前對這一軟件的特點(diǎn)有了很好的鋪墊，本課通過文本鏈接和設(shè)置動(dòng)作按鈕的兩部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生明確超鏈接可以用在圖片、文字等各個(gè)方面同時(shí)對以后接觸超鏈接做好一個(gè)知識上的準(zhǔn)備。知識與技能

1、了解鏈接的含義，明確鏈接的特點(diǎn)與優(yōu)勢。2的設(shè)置。教過程與學(xué)方法目標(biāo)確定情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)生通過聯(lián)系生活中的熟悉現(xiàn)象理解超鏈接的含義與優(yōu)勢，通過自學(xué)書本和小組的互助，掌握設(shè)置超鏈接的方法，在解決實(shí)際問題和完成任務(wù)的過程中，熟練操作超鏈接。通過對超鏈接的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到以信息技術(shù)為代表活的求知欲。通過對范例操作的觀察和總結(jié)自身操作過程中由細(xì)心的習(xí)慣。通過小組的互相幫助，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，養(yǎng)成教學(xué)重點(diǎn)

團(tuán)結(jié)互助良性競爭的習(xí)慣。超鏈接的含義教與特點(diǎn)學(xué)難設(shè)置文本鏈接點(diǎn)和圖片鏈接的方法

（1）鈕和圖片的超鏈接（2）運(yùn)用超鏈接解決實(shí)際問題教學(xué)方法教學(xué)手教段學(xué)策設(shè)計(jì)思略路安排

引導(dǎo)法，講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法機(jī)房實(shí)操，課件。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，幻燈片四年級學(xué)生已有能力掌握本節(jié)課知識，不過若是單單按照教材去授課有很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦，所以應(yīng)利用實(shí)物，圖片，并在練習(xí)過程中采用玩游戲及互相合作的方式讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中，我通過小組討論，合作學(xué)習(xí)及比賽游戲及擴(kuò)展練習(xí)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活設(shè)計(jì)意環(huán)節(jié)間安排動(dòng)圖世博會已經(jīng)結(jié)束有的學(xué)了，我們班有多少人去生回答去看世博的（一）、創(chuàng)設(shè)2-了世博游玩呢？去過的同學(xué)你能過，有的表示沒有去過引入讓學(xué)生更加有興情景，激4分鐘說說你大概的游覽線去過的趣，并且貼趣引入路嗎？學(xué)生說出自近學(xué)生的生（家——上?！啦┤肟凇骷捍蟾诺挠斡[路線活。個(gè)館之間）教師播放游覽過程的幻燈片。

學(xué)生認(rèn)真觀看同學(xué)的介紹我知道大家去世博有很多時(shí)間不是花在館內(nèi)游覽而是花在路上的，老師有學(xué)生對于任意門的功能答：想學(xué)生都很熟悉，將抽象找地方住，第二天再直接去想去的館參觀，大的超鏈接功能具體化，家想不想知道是什么方法呀？A夢借了一個(gè)任意門，大家知道任意門有什么用嗎？今天我們就用這個(gè)“任意門來游世博”（演示做好鏈接的ppt，第一頁為家

學(xué)生都知道任意門，也很興奮觀看老師放映學(xué)生齊

解。教師演示的ppt作為一個(gè)范例，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，起到拋磚引玉的作用里，分別鏈接到各個(gè)館的幻燈片，點(diǎn)擊直接跳轉(zhuǎn)，并且能迅速回家）

讀課題（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知

15-20分鐘

揭示課題（設(shè)置動(dòng)作及超鏈接）（一）文本鏈接同學(xué)們知道剛才老師是怎么用這個(gè)任意門的呢？現(xiàn)在請同學(xué)打開課本20文本鏈接的方法接著請大家試一們能做到嗎？教師巡視指導(dǎo)。已經(jīng)成功到達(dá)中國館的同學(xué)請你們幫助一下你們其他小組接著詢問哪個(gè)小組已經(jīng)全部到達(dá)中國館了？

學(xué)生思考并表示好奇學(xué)生查找課本學(xué)生操作練習(xí)同學(xué)相互幫助學(xué)生演

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)依然不能脫離書本，讓學(xué)生從書中進(jìn)習(xí)，同時(shí)學(xué)會利用身邊的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求小組成員必須全部到達(dá)，體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的思（請一位同學(xué)代表他們小組上臺演示示操作想。操作并說說他是如何操作的，教師幫助總組間的結(jié)?，F(xiàn)在再給同學(xué)一作學(xué)生操競爭，讓學(xué)生體會到，點(diǎn)時(shí)間把剛才沒有完成的完成好。團(tuán)結(jié)與競爭的并存，也第一輪組間學(xué)習(xí)比賽學(xué)生操是信息時(shí)代的一大特同學(xué)們用這個(gè)方作點(diǎn)。其他館去游玩嗎？現(xiàn)在以小組為單先完成的老師就獎(jiǎng)勵(lì)他們合作游世博的紀(jì)念品。（小組內(nèi)互相幫助操作，請最先完成的小組舉手示意）教師巡視指導(dǎo)當(dāng)小組基本完成時(shí)請最先完成的小組派一個(gè)代表演示作品。

學(xué)生講解展示自己的作品學(xué)生回答：都是從家里直接到各個(gè)館間

鼓勵(lì)觀察仔細(xì)的的同學(xué)，提高學(xué)生的觀察（學(xué)生講解演示）2.設(shè)置動(dòng)作按鈕同學(xué)們演示時(shí)大家發(fā)現(xiàn)什么了呀？能不能在一天內(nèi)全部

力。學(xué)生回答學(xué)生回游覽過呢？如果全部游覽完一定很累也看不了多少風(fēng)景的。發(fā)現(xiàn)剛才老師可不是那么游覽的對不對？老師瀏覽過一個(gè)館以后怎么辦了呢？先回家，再去游玩第二個(gè)館前不能隨便設(shè)置標(biāo)語，那樣不雅觀且不好看，那同學(xué)們知道老師用什么辦法回家的嗎？

答問題。觀察仔細(xì)的同學(xué)會說到用按鈕學(xué)生查找課本學(xué)生操

培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣信息技術(shù)的學(xué)習(xí)依然不能脫離書本，讓學(xué)生從書中進(jìn)習(xí)，同時(shí)學(xué)會利用身邊的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。們回家休息，以便后面作。更有精力的游玩。任務(wù)二、設(shè)置動(dòng)作按鈕那這個(gè)按鈕該怎

學(xué)生操么設(shè)置我們才能先回家呢？請大家打開課本21頁，找出設(shè)置按鈕教師巡視指導(dǎo)。請最先設(shè)置好的師適時(shí)進(jìn)行講解。教師提出觀察時(shí)大家共同存在的問題，強(qiáng)調(diào)設(shè)置超鏈接的步生學(xué)習(xí)。讓未完成的學(xué)生完成操作，操作時(shí)組內(nèi)互助，并比一比哪個(gè)組最先完成，請小老師檢查本組同學(xué)完成情況

作，個(gè)別同學(xué)上講臺示范學(xué)生觀看學(xué)生操作及相互幫助學(xué)生檢查完成情況展示學(xué)生作品，學(xué)生評價(jià)。

此時(shí)的操作有些學(xué)生難以獨(dú)立完成，一方面由小組成員幫助，另一方面教師應(yīng)當(dāng)起到一定的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對細(xì)節(jié)的理解。當(dāng)學(xué)生都完成后選取幾個(gè)同學(xué)的作品，沒有發(fā)生鏈接錯(cuò)誤（鏈接錯(cuò)誤的同學(xué)往往由于粗心導(dǎo)致在選擇鏈接到的幻燈片時(shí)選擇錯(cuò)了）。尊重每一個(gè)人的一個(gè)小組都可以完成作品。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題小老師檢查本組同學(xué)完成情況。（三）動(dòng)手操作，鞏固新知

5-7分鐘

智勇大沖關(guān)長了不少見聞吧?，F(xiàn)在老師就要考考大家了，請大家打開代表動(dòng)物的食譜ppt

學(xué)生認(rèn)真看規(guī)則

練習(xí)部分聯(lián)系了學(xué)生自然科學(xué)方面和世界文化方面的內(nèi)容，作為發(fā)現(xiàn)第一頁是不同國一頁呈現(xiàn)不同動(dòng)物的小組可以討論后成的小組獎(jiǎng)勵(lì)合作游世博的紀(jì)念品。

學(xué)生信誓旦旦回答：可以學(xué)生小組討論并按要求完成比賽

學(xué)生的一個(gè)興趣所在，也作為一個(gè)知識拓寬的機(jī)會，在信息課這樣的綜合活動(dòng)課中呈現(xiàn)可以起到較好的互相促進(jìn)的作用。教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操有些動(dòng)物學(xué)生比較熟作悉，有些比較會陌生，教師適時(shí)指導(dǎo)。小組成請最先完成的同學(xué)幫助組內(nèi)成員完成請用不同方法的學(xué)生上臺講解演示請同學(xué)復(fù)述方法。教師補(bǔ)充講解直接在

員互相幫助學(xué)生上臺講解演示請個(gè)別學(xué)生上臺演示操作請學(xué)生復(fù)述方法動(dòng)物圖片上做超鏈接種方式完成鏈接（四）歸納小結(jié)，課后拓展

3-5分鐘

教師和學(xué)生一起天我們用一節(jié)課游覽接？們做很多事都方便了鏈接給我們的生活究竟帶來了多少驚喜。

學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的想法。超鏈接學(xué)生回答：網(wǎng)頁，word里的書簽也有類似功能查找超鏈接的作用

歸納總結(jié)設(shè)置動(dòng)作及超鏈接操作的方法，解決難點(diǎn)。讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際來思考，避免為了學(xué)技術(shù)而學(xué)技術(shù)，同時(shí)感受到信息時(shí)性。五、課后作業(yè)

回去繼續(xù)查找出國家的代表動(dòng)物及他學(xué)及自己的父母。教學(xué)媒電腦（一人一臺電腦操作），課本教材，幻燈片體選擇8、放映效果我設(shè)置學(xué)會設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果。

學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換效果。學(xué)會隱藏幻燈片。學(xué)會設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果。學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換效果。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果。教學(xué)準(zhǔn)備 演示用幻燈片（駱駝和羊的故事、自我介紹）。硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；教學(xué)環(huán)境情感目標(biāo)與價(jià)值觀

2Windows2000office2000 ；極域網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)平臺。學(xué)生的興趣能被充分調(diào)動(dòng)起來，逐步化解了對計(jì)討論、合作，培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果

新課引入我們已經(jīng)學(xué)會用PowerPoint幻燈片，學(xué)會了添加背景，還學(xué)會了對幻燈片中的對象進(jìn)行修改，使其變得更PowerPoint還可以讓幻燈片里的對象動(dòng)起來。（出示帶動(dòng)畫效果的幻燈片。）字機(jī)”效果

請打開你們的“自我介紹”，對照書本第53頁來為第二張幻燈片的標(biāo)題和文字添加動(dòng)畫效果。設(shè)置動(dòng)畫順序設(shè)置幻燈片的切換效果

打開“幻燈片放映”菜單中的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，自主選擇動(dòng)畫效果。教學(xué)提示一些同學(xué)在設(shè)置動(dòng)畫時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題：文字或圖片的動(dòng)畫往往并不是按你想象的順序出現(xiàn)，想一想如何解決這個(gè)問題呢？設(shè)置動(dòng)畫順序運(yùn)行“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令，在“順序和時(shí)間”選項(xiàng)卡中調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生觀察并應(yīng)用其他選項(xiàng)卡，如“效果”選項(xiàng)卡。教學(xué)提示我們不僅可以對幻燈片的對象設(shè)置動(dòng)畫效果，還可以對幻燈片的切換設(shè)置各種各樣的動(dòng)畫效果。

“自定義動(dòng)畫”對話框。究中，學(xué)會用兩種方式打開“幻燈片切換”對話框。使用合適的切換效果可以更好地表現(xiàn)幻燈片所演示的內(nèi)容。設(shè)置幻燈片的切換效果學(xué)生領(lǐng)會：放映時(shí)，兩張幻燈片的過渡方式就是幻燈片的切換方式，可以看成是幻燈片的動(dòng)畫效果。在幻燈片瀏覽視圖下，可以設(shè)置和預(yù)覽幻燈片的切換效果，也可以預(yù)覽幻燈片中使用的動(dòng)畫效果。打開演示文稿“駱駝和羊的故事”，自學(xué)課本第55—56頁“動(dòng)手做”，完成幻燈片的切換效果。改變“換頁方式”的選項(xiàng)，設(shè)置自動(dòng)放映。

的選項(xiàng)，嘗試不練習(xí)。隱藏幻燈片

知識鞏固：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”，練習(xí)幻燈片的切換。教學(xué)提示我們在設(shè)置幻燈片的切換效果時(shí)，

進(jìn)行操作。時(shí)常會全屏觀看，看看自己的選擇是否合適；而對于一些已經(jīng)設(shè)置好的幻燈片燈片瀏覽視圖”中將它隱藏。隱藏幻燈片在“幻燈片瀏覽視圖”中，選定想要隱藏的幻燈片，單擊“隱藏幻燈片”按鈕。