空間構(gòu)成設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

PAGEPAGE4《空間構(gòu)成設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱課程名稱：空間構(gòu)成設(shè)計(jì)課程代碼：課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)先修課程：素描、平面構(gòu)成開(kāi)課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)分院一、講課內(nèi)容第一章 空間造型設(shè)計(jì)概述一、空間造型設(shè)計(jì)教學(xué)主要內(nèi)容二、本專業(yè)空間造型設(shè)計(jì)研究對(duì)象，三、空間造型設(shè)計(jì)教學(xué)目的和教學(xué)要求四、作業(yè)要求及能力目標(biāo)五、材料資源準(zhǔn)備第二章構(gòu)成知識(shí)歸類第一節(jié)空間構(gòu)成的原理一、空間的概念二、空間知覺(jué)與秩序三、空間構(gòu)成的審美特征第二節(jié)空間限定表述一、什么是空間限定，空間限定的具體化表現(xiàn)二、空間的組織的一般方法三、空間的結(jié)構(gòu)的分類及特點(diǎn)四、空間的性格五、空間的變化第三節(jié)內(nèi)空間構(gòu)成一、內(nèi)空間形態(tài)二、內(nèi)空間洞口設(shè)計(jì)方法第四節(jié)外空間構(gòu)成一、外空間的空間體認(rèn)知二、外空間空間體的組合三、外空間的動(dòng)線創(chuàng)造和構(gòu)成手法四、外空間構(gòu)成與景觀設(shè)計(jì)第五節(jié)光空間構(gòu)成一、光的基本概念二、光的照射空間構(gòu)成三、透射光的空間構(gòu)成四、反射光的空間構(gòu)成五、動(dòng)態(tài)光的空間構(gòu)成六、光環(huán)境與空間性格七、光空間構(gòu)成與展示設(shè)計(jì)第六節(jié) 水體空間構(gòu)成一、水體特性與空間構(gòu)二、水體造型與空間構(gòu)成第七節(jié) 動(dòng)態(tài)空間設(shè)計(jì)一、自然水游動(dòng)與空間構(gòu)成二、機(jī)械效應(yīng)與空間構(gòu)成三、人力觸動(dòng)與空間構(gòu)成四、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)案例分析第三章 綜合練習(xí)一、設(shè)計(jì)構(gòu)思二、材料加工三、空間構(gòu)成制作與光、水、電的運(yùn)用教學(xué)大綱說(shuō)明書(shū)一、課程的性質(zhì)與目的本課程是室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)等空間設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在人才培養(yǎng)方案中為必修課。培養(yǎng)學(xué)生建立空間設(shè)計(jì)概念，從建立空間感知出發(fā)，認(rèn)識(shí)基本的空間概念，然后以物理量、心理量、尺度感及錯(cuò)覺(jué)所營(yíng)造成的空間印象作為理論支撐；為后續(xù)課程建立專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的課程。二、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)思想上建立空間設(shè)計(jì)的概念，增加單一空間的構(gòu)成方法和組合空間的組織方式的知識(shí)，提高用三維的方式進(jìn)行空間設(shè)計(jì)的能力。四、教學(xué)方法與手段通過(guò)組建空間結(jié)構(gòu)，營(yíng)造空間形態(tài)作為技術(shù)探索；從形式美的角度進(jìn)行空間形態(tài)的意念創(chuàng)造，圖文并茂，闡釋理論，讓學(xué)生更易于了解空間塑造的方式方法；從借鑒國(guó)內(nèi)外的名家名作而引發(fā)創(chuàng)想，鼓勵(lì)原創(chuàng)性的呈現(xiàn)；在空間構(gòu)成類型、構(gòu)成手法、創(chuàng)新手段方面進(jìn)行詳細(xì)3.水體空間構(gòu)成與園林設(shè)計(jì)創(chuàng)想鏈接4.自然游動(dòng)與空間構(gòu)成

5.機(jī)械效應(yīng)與空間構(gòu)成

6.人力觸動(dòng)與空間構(gòu)成

7.動(dòng)態(tài)空間構(gòu)成與兒童游戲場(chǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)想鏈接學(xué)時(shí)分配：理論授課2學(xué)時(shí)，實(shí)踐輔導(dǎo)6課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人與空間的互動(dòng)關(guān)系、水的運(yùn)用學(xué)習(xí)目的與要求：理解不同光線的視覺(jué)原理，掌握空間造型與光線結(jié)合的設(shè)計(jì)方法作業(yè)安排：主題空間構(gòu)成創(chuàng)作，以小組形式完成，材料不限，可考慮水體的設(shè)計(jì)

第八講綜合創(chuàng)作

結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，完成上一周作業(yè)六、教學(xué)學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)合計(jì)1第一章 空間造型設(shè)計(jì)概述4482第二章構(gòu)成知識(shí)歸類第一節(jié)話起原野/“空間”的聯(lián)想（空間構(gòu)成的原理）2683第二節(jié)插地為界/隔的藝術(shù)（空間限定表述）2684第三節(jié)遮風(fēng)擋雨/智慧地帶（內(nèi)空間構(gòu)成）2685第四節(jié)層巒疊嶂/攜手自然（外空間構(gòu)成）2686第五節(jié)百變精靈/生命之光（光空間構(gòu)成）2687第六節(jié)靈動(dòng)我心/風(fēng)生水起（水體空間構(gòu)成）第七節(jié)永恒童心/玩昧刺激（動(dòng)態(tài)空間構(gòu)成）2688綜合創(chuàng)作268機(jī)動(dòng)116總計(jì)184664七、考核方法采用階段性考核方式總評(píng)考卷成績(jī)，考試時(shí)間根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)度采取隨堂命題式開(kāi)卷考試。最終學(xué)生成績(jī)根據(jù)平時(shí)成績(jī)40％，考試成績(jī)60％的方式評(píng)定。八、建議教材及參考書(shū)目1、教材書(shū)：《空間構(gòu)成》何彤編著，西南師范大學(xué)生出版社，2009年09月2、參考書(shū)：王天祥趙志生編著《立體構(gòu)成》重慶大學(xué)出版社2006年第2版王雪青鄭美京著《三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》上海人民美術(shù)出版社2005年7月第1版辛華泉編著《形態(tài)構(gòu)成學(xué)》中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社1999年6月第1版任仲泉編著《空間構(gòu)成設(shè)計(jì)》江蘇美術(shù)出版社2004年4月1日第1版李剛、楊帆、冼寧編著，《立體構(gòu)成》遼寧美術(shù)出版社，2009年08月3、教學(xué)網(wǎng)站：室內(nèi)設(shè)計(jì)網(wǎng)、設(shè)