普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

第一部分前言技術(shù)是人類文明的有機(jī)組成部分，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要推動力量。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)等新技術(shù)，正迅猛而又深刻地影響著人類的生產(chǎn)和生活方式，影響著人們的社會關(guān)系和人們對世界的認(rèn)識。一方面，技術(shù)在科學(xué)知識實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)與社會價(jià)值過程中的轉(zhuǎn)化作用、在國民經(jīng)濟(jì)增長和人們生活質(zhì)量提高中的推動作用、在增進(jìn)人們的溝通與理解、加速不同民族文化融合中的促進(jìn)作用更加顯著；另一方面，技術(shù)發(fā)展中所產(chǎn)生的負(fù)面問題也日益凸現(xiàn)。實(shí)踐證明：一個(gè)高速發(fā)展、高度繁榮的國家，不僅應(yīng)有先進(jìn)的科學(xué)，而且應(yīng)有與科學(xué)發(fā)展相匹配、相協(xié)調(diào)的技術(shù)。因此，在普通高中設(shè)立技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，既是加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育中的技術(shù)教育、深入推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的需要，也是貫徹落實(shí)“科教興國”的戰(zhàn)略決策、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。普通高中階段的技術(shù)課程以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、課程性質(zhì)普通高中技術(shù)課程是與九年義務(wù)教育中的信息技術(shù)教育和勞動與技術(shù)教育相銜接，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程，是國家規(guī)定的普通高中學(xué)生的必修課程。在我國普通高中課程結(jié)構(gòu)中，技術(shù)是一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1．普通高中技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐的課程技術(shù)課程立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。技術(shù)課程以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。2．普通高中技術(shù)課程是一門高度綜合的課程技術(shù)課程具有高度的綜合性，是對學(xué)科體系的超越。它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識的聯(lián)系與綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要綜合運(yùn)用已有的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會、藝術(shù)等學(xué)科的知識，還要融合經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動不僅是已有知識與技能的綜合運(yùn)用，也是新的知識與能力的綜合學(xué)習(xí)。3．普通高中技術(shù)課程是一門注重創(chuàng)造的課程技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，技術(shù)課程是一門以創(chuàng)造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，通過技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評價(jià)，通過技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。4．普通高中技術(shù)課程是一門科學(xué)與人文融合的課程技術(shù)是人類文化財(cái)富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝結(jié)一定的原理和方法、體現(xiàn)科學(xué)性的同時(shí)，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特征。技術(shù)課程不僅用技術(shù)內(nèi)在的神秘感、創(chuàng)造性和獨(dú)特力量吸引學(xué)生的參與，而且用技術(shù)所蘊(yùn)藏的藝術(shù)感、文化性、道德責(zé)任打動學(xué)生的心靈。二、課程價(jià)值技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)有信息技術(shù)和通用技術(shù)兩個(gè)科目。信息技術(shù)是目前發(fā)展迅捷、應(yīng)用廣泛、體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展特征的技術(shù)。這里，通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對學(xué)生發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。就具體技術(shù)而言，通用技術(shù)具有相對性。技術(shù)課程具有以下獨(dú)特的價(jià)值：1．引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)性通過技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有意識地感受到信息時(shí)代技術(shù)發(fā)展給經(jīng)濟(jì)和社會帶來的變化，感受到日常生活中技術(shù)的存在；可以更好地了解社會、了解生產(chǎn)、了解職業(yè)，了解它們與技術(shù)的聯(lián)系；可以更加理性地看待技術(shù)，以更為負(fù)責(zé)、更有遠(yuǎn)見、更具道德的方式使用技術(shù)；可以以親近技術(shù)的情感、積極探究的態(tài)度利用所學(xué)技術(shù)更為廣泛地參與社會生活，提高對未來社會的主動適應(yīng)性。2．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神辱學(xué)生槳的技戒術(shù)學(xué)醬習(xí)過收程，家更多鳳地表賓現(xiàn)為絨一種芝創(chuàng)造擱過程竟。在贈這個(gè)關(guān)過程例中，憑學(xué)生櫻通過貸一項(xiàng)唐項(xiàng)設(shè)塊計(jì)任破務(wù)的邊完成臭，通緊過一嘉個(gè)個(gè)占技術(shù)柿問題現(xiàn)的探筆究，炒激發(fā)彼創(chuàng)造觀的欲搶望，宋享受招創(chuàng)造踩的樂彈趣，浩培養(yǎng)兩自己遞的創(chuàng)付造性督想象碑能力尊、批復(fù)判性摧思維哪能力誠以及共在實(shí)新踐中校不斷慨創(chuàng)新儲的能邁力，寨形成榨積極礎(chǔ)、果熟敢、祝合作紹、進(jìn)縱取等至品質(zhì)澆。煎3．三強(qiáng)化沾學(xué)生蝴的手剩腦并庫用，問發(fā)展柿學(xué)生債的實(shí)裳踐能燒力直技術(shù)按課程欠強(qiáng)調(diào)裝心智論技能柱與動濤作技池能的采結(jié)合鍋，強(qiáng)釀?wù){(diào)理跪論與竟實(shí)踐撈的統(tǒng)卻一。駱通過樂“堤動手牛做云”際，學(xué)翠生的差技術(shù)穗設(shè)計(jì)周與制女作能嗓力、跌技術(shù)身試驗(yàn)霉與技謝術(shù)探別究能駕力以嘩及利現(xiàn)用所塵學(xué)技橋術(shù)解斧決實(shí)輛際問率題的個(gè)能力賴都將庫得到寇增強(qiáng)戒。蒼4．墳增進(jìn)食學(xué)生激的文首化理伐解，神提高拉學(xué)生述交流麥和表湯達(dá)的垮能力茶差相無論槳是信問息技燥術(shù)，啄還是瑞更為口寬泛彎的通鬼用技督術(shù)，嶼都具爽有豐領(lǐng)富而則深刻忘的文騾化內(nèi)傳涵，禮注重夕意念臨的表謀達(dá)與張傳遞盟。信漿息技梢術(shù)更格是培潔養(yǎng)學(xué)太生信覺息素伸養(yǎng)的隨課程讀載體艙，它分可以恭提高票學(xué)生和信息謀處理什和信巧息交己流的插技巧艱，可糞以提滋高學(xué)想生對氧大眾北信息漂文化絞的理然解能該力。因貫穿占于技起術(shù)活見動中直的設(shè)除計(jì)與漸制作梁、交榜流與夫評價(jià)沙也充豪分體輔現(xiàn)了藏這一駱價(jià)值析。朽5．影改善戲?qū)W生會的學(xué)扎習(xí)方襖式，墻促進(jìn)夫?qū)W生素的終容身學(xué)哈習(xí)梅技術(shù)紋課程匯的學(xué)矮習(xí)方繪式是叛豐富乳多樣薄的，撈有個(gè)變?nèi)说牡躬?dú)立艇操作爪學(xué)習(xí)待、小巾組合鋼作學(xué)送習(xí)、炸觀察棕學(xué)習(xí)間、體笛驗(yàn)學(xué)慚習(xí)、厘設(shè)計(jì)團(tuán)學(xué)習(xí)感、網(wǎng)愈絡(luò)學(xué)嚼習(xí)等銳等。期信息毅技術(shù)類不僅紅是學(xué)匹生的孝學(xué)習(xí)屠內(nèi)容飾，而握且也晶是學(xué)樹生的儉學(xué)習(xí)偵工具慕?；ケ镜臑⑿畔⑻摷夹g(shù)賊能力供的形顆成，辱有利指于學(xué)總生把也信息蘇技術(shù)謙應(yīng)用來于其茶他科瞇目內(nèi)遣容的捧學(xué)習(xí)王，有藝?yán)陔S學(xué)生鼠學(xué)習(xí)將方式穩(wěn)的改拐變，姑有利宗于學(xué)孤生的慮終身遮學(xué)習(xí)斗和終神身發(fā)已展。繪第二矩部分不答信息王技術(shù)粘一、響課程鍬的基棒本理談念帳(一膚)提沙高信肝息素饅養(yǎng)，梨培養(yǎng)們信息陰時(shí)代階的合去格公嬌民芒信息雷素養(yǎng)櫻是信幅息時(shí)捧代公規(guī)民必禁備的緞素養(yǎng)乘。高把中信卻息技乖術(shù)課戚程以家義務(wù)厭教育尤階段歷課程鍋為基音礎(chǔ)，芒以進(jìn)秧一步陵提高延學(xué)生背的信附息素觸養(yǎng)為瞎宗旨健，強(qiáng)追調(diào)通當(dāng)過合榨作解狠決實(shí)蛋際問先題，荒讓學(xué)暢生在碑信息華的獲昂取、赴加工賄、管粥理、擋表達(dá)算與交堡流的秧過程胳中，程掌握窮信息攪技術(shù)和，感拉受信刊息文?；?，給增強(qiáng)蓮信息報(bào)意識焦，內(nèi)膝化信毛息倫隆理，戰(zhàn)使高梅中學(xué)火生發(fā)剛展為仍適應(yīng)激信息擇時(shí)代是要求承的具帽有良盲好信厭息素桃養(yǎng)的進(jìn)公民多。軟(二驅(qū))營商造良搖好的剝信息腸環(huán)境劫，打油造終陡身學(xué)拘習(xí)的油平臺湖以高銷中信美息技折術(shù)課撇程的值開設(shè)菠為契笨機(jī)，皂充分竭調(diào)動醋家庭林、學(xué)旅校、皮社區(qū)諒等各樸方力府量，斧整合債教育遍資源柳，為跳高中允學(xué)生稼提供黑必備威的軟蛋、硬幅件條放件和劈積極帽健康馳的信祖息內(nèi)宋容，哀營造侵良好擾的信疼息氛頸圍；海既關(guān)洞注當(dāng)菊前的汽學(xué)習(xí)脅，更南重視紫可持聲續(xù)發(fā)慌展，百為學(xué)陡生打愿造終螞身學(xué)村習(xí)的博平臺搭。香(三螺)關(guān)綢注全旦體學(xué)若生，肉建設(shè)蕉有特預(yù)色的不信息扭技術(shù)映課程劇充分按考慮左高中吩學(xué)生釣起點(diǎn)布水平認(rèn)及個(gè)閘性方找面的滴差異抗，強(qiáng)背調(diào)學(xué)里生在鋒學(xué)習(xí)攪過程么中的就自主艱選擇融和自撓我設(shè)蹄計(jì)；洞提倡莫通過土課程罵內(nèi)容鼓的合賄理延柿伸或轟拓展錯(cuò)，充日分挖述掘?qū)W贊生的擠潛力懸，實(shí)配現(xiàn)學(xué)倒生個(gè)繳性化斤發(fā)展告；關(guān)珍注不索同地晝區(qū)發(fā)至展的記不均掀衡性野，在雷達(dá)到帳“壇課程益標(biāo)準(zhǔn)單”湖的前史提下時(shí)，鼓質(zhì)勵(lì)因午地制萌宜、李特色泳發(fā)展擇。租(四也)培驕養(yǎng)解讓決問觀題的魂能力低，倡賞導(dǎo)運(yùn)樓用信塔息技牧術(shù)進(jìn)科行創(chuàng)讓新實(shí)噴踐宴高中駝信息偉技術(shù)姐課程冰強(qiáng)調(diào)薯結(jié)合幟高中豬學(xué)生魚的生歌活和鳥學(xué)習(xí)狂實(shí)際依設(shè)計(jì)黨問題逐，讓握學(xué)生狼在活殘動過叢程中寄掌握輝應(yīng)用允信息廈技術(shù)導(dǎo)解決欣問題皮的思徹想和備方法神；鼓糖勵(lì)學(xué)因生將允所學(xué)雙的信蟻息技茅術(shù)積齊極地蒸應(yīng)用在到生鮮產(chǎn)、桿生活鋼乃至濁信息炒技術(shù)趟革新祥等各印項(xiàng)實(shí)母踐活胞動中觀去，煤在實(shí)箏踐中賊創(chuàng)新偉，在秩創(chuàng)新辛中實(shí)爆踐。是(五做)注下重交吳流與剩合作齒，共滑同建查構(gòu)健甩康的眉信息喉文化百高中騎信息聾技術(shù)穩(wěn)課程絮鼓勵(lì)世高中僚學(xué)生鏟結(jié)合渴生活頌和學(xué)贏習(xí)實(shí)倉際，隱運(yùn)用愛合適姨的信使息技昆術(shù)，森恰當(dāng)居地表遇達(dá)自乞己的魔思想她，進(jìn)糠行廣放泛的旺交流長與合蔬作，熄在此證過程歷中共牌享思辱路、蘇激發(fā)稼靈感裂、反蘭思自鹿我、校增進(jìn)嘆友誼俘，共砌同建列構(gòu)健庸康的粘信息雨文化伏。棒二、派課程園設(shè)計(jì)芹思路悼(一翠)課鑄程設(shè)駛計(jì)思趨路與扒模塊聰結(jié)構(gòu)居隨著魔社會朝信息席化的潤發(fā)展毫，信化息素歪養(yǎng)日榨益成俯為信決息社緩會公木民素打養(yǎng)不境可或者缺的僚組成咸部分艷。信踐息技摩術(shù)教綠育已忍經(jīng)超哥越了珍單純度的計(jì)邪算機(jī)挪技術(shù)孟訓(xùn)練醒階段喝，發(fā)欺展成剛為與娛信息刪社會甩人才柿需求臨相適君應(yīng)的研信息混素養(yǎng)裙教育缸。因舍此，啄高中堂信息謎技術(shù)遺課程類的設(shè)潮計(jì)體祖現(xiàn)如父下三淺個(gè)特塊點(diǎn)：每第一檢，信乎息技來術(shù)應(yīng)穴用能瞞力與盡人文逼素養(yǎng)附培養(yǎng)河相融虧合的傻課程孩目標(biāo)辜；第賴二，持符合完學(xué)生顯身心劍發(fā)展慰需求天的課扭程內(nèi)欄容；閘第三就，有宮利于是所有茅學(xué)生束全面貓發(fā)展徑與個(gè)幅性發(fā)朗展的匙課程標(biāo)結(jié)構(gòu)夾形式派。汽高中尺信息攝技術(shù)椅課程晌包括甚必修酒與選米修兩價(jià)個(gè)部輪分，殃共六雙個(gè)模余塊，化每個(gè)何模塊猶2學(xué)同分?；楸匦尢O部分掀只有呼“她信息涉技術(shù)駕基礎(chǔ)泉”勾一個(gè)丙模塊澤，2背學(xué)分間。它嫌與收九愚年義愚務(wù)教仔育階鋤段相棒銜接悼，是母信息澤素養(yǎng)回培養(yǎng)仿的基階礎(chǔ)，惰是學(xué)先習(xí)后濫續(xù)選題修模草塊的耳前提秒。該血模塊啦以信爪息處趕理與紙交流往、信概息技餓術(shù)與測社會悠實(shí)踐獻(xiàn)為主幅線，頃強(qiáng)調(diào)忠讓學(xué)江生掌候握信箭息的坑獲取秒、加貧工、款管理紋、表耍達(dá)與僑交流釘?shù)幕贡痉侥?，哀在?yīng)玉用信中息技揪術(shù)解遮決日走常學(xué)傲習(xí)、競生活叢中的焦實(shí)際渡問題用的基桃礎(chǔ)許上祝，通勸過親檔身體廈驗(yàn)與沫理性滑建構(gòu)葛相結(jié)果合的折過程端，感欲受并貪認(rèn)識臥當(dāng)前純社會銹信息蜓文化禁的形泄態(tài)及河其內(nèi)躺涵，計(jì)理解產(chǎn)信息轎技術(shù)張對社燭會發(fā)形展的閉影響死，構(gòu)宮建與慌社會慈發(fā)展撐相適跪應(yīng)的彩價(jià)值布觀和刑責(zé)任役感。辰建議家該模帥塊在竊高中捉一年里級第胸一學(xué)右期開框設(shè)。炸信息潑技術(shù)申科目史的選的修部蹲分包菠括擦“胳選修民1：遲算法蓋與程卸序設(shè)反計(jì)栗”“罰選修恰2：旁多媒充體技根術(shù)應(yīng)壺用蛛”“游選修徑3：楊網(wǎng)絡(luò)鄰技術(shù)乎應(yīng)用倘”“雁選修貌4：雷數(shù)據(jù)票管理復(fù)技術(shù)緩”尚和蔬“界選修劫5：父人工議智能挑初步熔”琴五個(gè)堵模塊叮，每德個(gè)模漸塊2猛學(xué)分皂。選無修部吹分強(qiáng)眠調(diào)在判必修數(shù)模塊圍的基鍵礎(chǔ)上巖關(guān)注壘技術(shù)綱能力隸與人汁文素夾養(yǎng)的嗽雙重京建構(gòu)輩，是爸信息晨素養(yǎng)極培養(yǎng)斯的繼搏續(xù)，勝是支裂持個(gè)吳性發(fā)耍展的哈平臺禽。模堆塊內(nèi)陰容設(shè)漫計(jì)既冠注重菌技術(shù)陽深度彈和廣崖度的擁把握害，適甲度反奸映前由沿進(jìn)樸展，賭又關(guān)藏注技已術(shù)文沒化與都信息鼻文化績理念挖的表蜂達(dá)。鄉(xiāng)在選胞修部幫分的鼻五個(gè)井模塊癢中捐“何算法敗與程甩序設(shè)抬計(jì)夕”后是作冠為計(jì)拌算機(jī)唯應(yīng)用絹的技巧術(shù)基排礎(chǔ)設(shè)窩置的談；單“拒多媒談體技堂術(shù)應(yīng)暗用呈”“羅網(wǎng)絡(luò)鬼技術(shù)糞應(yīng)用挨”“肉數(shù)據(jù)夢管理凱技術(shù)響”輸是作券為一暗般信臘息技飼術(shù)應(yīng)自用設(shè)取置的哈；潑“宿人工曾智能驗(yàn)初步芹”往是作雄為智爐能信劍息處境理技師術(shù)專吳題設(shè)追置的征。為惰增強(qiáng)幅課程屬選擇芒的自族由度栗，五絮個(gè)選食修模號塊并裙行設(shè)謠計(jì)，搜相對瞇獨(dú)立俘。各號選修捏模塊較的開避設(shè)條境件有福所不夏同，膽各學(xué)敘校至偷少應(yīng)乖開設(shè)主“們算法繡與程叼序設(shè)楊計(jì)津”“戒多媒釘體技逝術(shù)應(yīng)濱用踩”“夜網(wǎng)絡(luò)辮技術(shù)吃應(yīng)用時(shí)”“肥數(shù)據(jù)才管理伶技術(shù)槍”凈中的致兩個(gè)雖，也錯(cuò)要制田定規(guī)夏劃，同逐步捧克服草經(jīng)費(fèi)彈、師霉資、粗場地嬸、設(shè)步備等圣因素簽的制道約，兩開出勉包括礦“產(chǎn)人工時(shí)智能牧初步燈”金在內(nèi)血的所仿有選獸修模案塊，凱為學(xué)窄生提扁供更困豐富徹的選稻擇。炭建議瞧將選嗽修模蔽塊安轎排在恐高中悠一年草級第臭二學(xué)頸期或悶以后考開設(shè)壘。其猛中程“錢算法丹與程說序設(shè)胖計(jì)哭”典模塊申與數(shù)殃學(xué)課帽程中躁的部汗分內(nèi)盒容相凈銜接粱，應(yīng)爬在高甜中二云年級鑼第一跑學(xué)期疏或以桶后開型設(shè)。蹄信息扒技術(shù)渡的部艦分相袖關(guān)內(nèi)希容安曉排在個(gè)“亡通用淚技術(shù)凳”吧科目赤中，截如在頓其必汗修模充塊腸“弦技術(shù)即與設(shè)回計(jì)I觸I冬”舞中設(shè)賠置有君“彈控制劑與設(shè)禍計(jì)鳴”納主題詠，在覆選修探部分卷設(shè)置僚有勤“咐電子僻控制謠技術(shù)輔”獵和昨“座簡易瓶機(jī)器李人制頂作餡”校兩個(gè)鬧模塊廟。收艱艱針對霧確能扭代表艇信息設(shè)技術(shù)漫發(fā)展沾趨勢舉，但曲對條勻件要版求較扶高，謀不宜歌在國比家課仗程中齊硬性逢規(guī)定看的內(nèi)喊容，淘允許轟自行滾開發(fā)誠相應(yīng)粗的地豎方課拜程或英者校劇本劉課程萍。學(xué)詢校還卷要善蓮于發(fā)檔現(xiàn)確恒有信偷息技艱術(shù)天元賦和餐特長興的學(xué)瓶生，貝并給投予專勻門的丘培養(yǎng)府。唐查麻應(yīng)維蓋持學(xué)禁生較童長的終信息訴技術(shù)穩(wěn)學(xué)習(xí)毫歷程悔，以部保證眠學(xué)習(xí)責(zé)的有榜效性切。如訪果學(xué)酸生僅凍修4陡個(gè)學(xué)舞分，西建議切分布站在兩兇個(gè)學(xué)許年里猾完成扇。例劍如，胳高中嗚一年狐級第咬一學(xué)狐期完濾成必掘修模拔塊，餓高中轉(zhuǎn)二年穩(wěn)級第炭一學(xué)康期完伙成一擠個(gè)選醒修模隙塊?；ヅ绿O信息蜓技術(shù)上課程罷各模替塊之羅間的殊關(guān)系起結(jié)構(gòu)喉如下藥頁圖已：挎(二始)關(guān)煩于學(xué)遮業(yè)的毯認(rèn)定揮層駐修滿交4學(xué)儉分是鐘取得痰高中坦畢業(yè)坡資格遍的最烈低要唯求，肉其中談必修曉2學(xué)輪分，映選修樂2學(xué)碧分。怎建議哲有興縫趣、努有潛其能的躁高中材學(xué)生違再加晨修若度干學(xué)湊分，寒為今輩后發(fā)橋展創(chuàng)揪造條燦件。節(jié)(三筆)標(biāo)聲準(zhǔn)體計(jì)例說控明腎雖塞高中轉(zhuǎn)信息榜技術(shù)閃課程俱標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)的撰唯寫，識采用沫“咽內(nèi)容教標(biāo)準(zhǔn)奏”“催例子要”“口活動數(shù)建議堡”減相結(jié)得合的剩形式防。其爐中，嚷內(nèi)容收標(biāo)準(zhǔn)盟是主倒體，筆例子寒是對目內(nèi)容負(fù)的進(jìn)憤一步濫解釋宣，活愉動建屆議是科對教預(yù)學(xué)活鐵動方濁式的朱建議愈和引文導(dǎo)。奧兄腦內(nèi)容擋標(biāo)準(zhǔn)蓋的撰槐寫，悟首先財(cái)堅(jiān)持奧靈活頌性，誤既給突出每稀一部節(jié)分的匠基本查要求償，又俗給教煙材編這寫、煮教學(xué)霸活動鳥和工過具的椒選用堤等留昌有多抄樣化它的發(fā)櫻揮空箭間；鐘其次朝注重雅時(shí)效蛛性，組以保且證在搏本標(biāo)扇準(zhǔn)實(shí)值施期不間對妄信息扔技術(shù)港教學(xué)柿具有賢持續(xù)上的指容導(dǎo)意根義。慶哨蕉例子像是對悠內(nèi)容尊標(biāo)準(zhǔn)芳的提形示，筐是對筒內(nèi)容享標(biāo)準(zhǔn)底的進(jìn)鉆一步愿解釋滿和具范體說付明。確考慮個(gè)到課驅(qū)程標(biāo)都準(zhǔn)靈糧活性摧與時(shí)裙效性惕的要韻求，扮有些融內(nèi)容哲標(biāo)準(zhǔn)斑的描綢述比撫較概安括，柔所以裂通過當(dāng)例子樹對其衣進(jìn)行之提示促和解事釋。尤但例香子僅勇僅是攝提示壓，不茅是內(nèi)寨容標(biāo)勵(lì)準(zhǔn)的磨具體獵規(guī)定識。另倦外，頁例子向中內(nèi)毅容的液時(shí)效瀉性往甘往較麻差，其但例振子中麗的思妖想和供方法足可以煉舉一譜反三蓄，長灰期生紙效。拳川舍活動項(xiàng)建議銜用于近啟發(fā)爐和引膛導(dǎo)教測學(xué)活沸動的騾實(shí)施錢。芝(四們)學(xué)劫習(xí)目缸標(biāo)要切求與南行為慮動詞鞏我黨為幫嶺助理毅解，袋下表納列出痰了標(biāo)禁準(zhǔn)中壯使用脹的行渠為動知詞及橡對應(yīng)增的學(xué)傲習(xí)目賞標(biāo)和蔬掌握雹水平圍：沸各水寨平的殺要求眼內(nèi)容乒標(biāo)準(zhǔn)剃中使搞用的結(jié)行為倘動詞挎情源感逼性獵目胖標(biāo)恐低航高抽經(jīng)歷還(電感受軌)戴水平吉從事享并經(jīng)營歷一悶項(xiàng)活份動的呢全過藏程，皂獲得彩感性墳認(rèn)識設(shè)親歷蠢、體鋸驗(yàn)、春感受蕉、交土流、越討論胃、蜻觀察陰、頁(粒實(shí)地乓)禽考察蹈、參運(yùn)觀絹反應(yīng)放(霧認(rèn)同具)弱水平枝在經(jīng)串歷基耽礎(chǔ)上問獲得紹并表啊達(dá)感弓受、財(cái)態(tài)度園和價(jià)凝值判熄斷；注做出威相應(yīng)感的塑反應(yīng)馬等藏關(guān)注清、借貞鑒、矩欣賞痛領(lǐng)悟倆(吧內(nèi)化睡)撕水平肯建立搭穩(wěn)定得的態(tài)搜度、叼一貫不的行候?yàn)閾屏?xí)慣仿和良歪好的樣價(jià)值招觀等毀形成挨、養(yǎng)滲成、坡確立請、樹槳立、塘構(gòu)建趁、齊增強(qiáng)鑼、提便升、亦保持收三、餓課程鼻目標(biāo)沖臨乳普通斤高中故信息恭技術(shù)沉課程薄的總屆目標(biāo)凍是提黑升學(xué)自生的版信息盟素養(yǎng)席。學(xué)漸生的臭信息普素養(yǎng)親表現(xiàn)巷在：前對信徹息的柜獲取港、加肚工、倆管理福、表楚達(dá)與奴交流腰的能記力；剝對信下息及找信息縱活動瀉的過醋程、丙方法未、結(jié)掀果進(jìn)今行評誦價(jià)的稱能力竟；發(fā)落表觀線點(diǎn)、葬交流棋思想劇、開秤展合如作并糊解決燕學(xué)習(xí)腥和生調(diào)活中鐘實(shí)際置問題析的能孕力；庭遵守位相關(guān)杯的倫姿理道午德與義法律橋法規(guī)轎，形豈成與浸信息驅(qū)社會昌相適番應(yīng)的喊價(jià)值適觀和事責(zé)任異感。寄可以抄歸納兆為以肺下三己個(gè)方合面。勤(一尾)知舅識與藥技能薄抗統(tǒng)1．丙理解付信息礙及信某啟、花技術(shù)仍的概拌念與捆特征至，了鴉解利港用信碑息技割術(shù)獲寒取、幫加工摟、管形理、甚表達(dá)求與交仰流信頓息的井基本斬工作鬧原理撞，了延解信這息技路術(shù)的毯發(fā)展侮趨勢紗。陡麗昂2．窗能熟木練地駝使用乏常用筆信息粘技術(shù)檢工具色，初顧步形拋成自定主學(xué)菠習(xí)信槽息技平術(shù)的跳能力塘，能丈適應(yīng)他信息嚼技術(shù)裝的發(fā)圍展變紐化。派(二侮)過膏程與勵(lì)方法撐逼獎(jiǎng)3．柄能從輪日常爺生活角、學(xué)留習(xí)中禽發(fā)現(xiàn)碧或歸置納需宅要利飾用信踢息和勺信息灣技術(shù)梁解決持的問撐題，箱能通奪過問你題分蜜析確比定信鞋息需但求。兆某甘4．屈能根擾據(jù)任碗務(wù)的遲要求惜，確批定所柏需信踩息的映類型賓和來士源，答能評刺價(jià)信易息的丙真實(shí)鼓性、掙準(zhǔn)確翅性和鼠相關(guān)嘗性。醬鐮明5．平能選諸擇合責(zé)適的舌信息將技術(shù)香進(jìn)行撇有效敗的信劫息采尿集、怪存儲站和管明理。村悠天6．遣能采羅用適陳當(dāng)?shù)亩汗ぞ吖头浇ㄊ匠士赚F(xiàn)信名息、礙發(fā)表經(jīng)觀點(diǎn)扮、交忙流思挨想、透開展涉合作綢。站毒悲7．壞能熟塞練運(yùn)想用信熊息技舟術(shù)，揚(yáng)通過墾有計(jì)弄?jiǎng)澋男啊⒑咸抢淼凝g信息故加工煮進(jìn)行甚創(chuàng)造蹄性探驅(qū)索或狗解決軌實(shí)際掌問題站，如抽輔助蟲其他胞學(xué)科塞學(xué)習(xí)籃、完西成信煮息作項(xiàng)品等黑。腰桌瓜8．族能對則自己屈和他夏人的攜信息稱活動蓋過程友和結(jié)需果進(jìn)所行評聲價(jià)，發(fā)能歸左納利理用信陶息技病術(shù)解姿決問鞭題的榮基本宇思想掃方法國。瘦(三啊)情仆感止態(tài)度德與價(jià)粉值觀唉架奮9．絞體驗(yàn)礎(chǔ)信息屯技術(shù)傾蘊(yùn)含看的文亡化內(nèi)好涵，暢激發(fā)快和保鞏持對聚信息噸技術(shù)混的求抱知欲仔，形扒成積局極主陽動地傲學(xué)習(xí)吧和使相用信姿息技刑術(shù)、希參與森信息則活動纖的態(tài)逆度。溜班須10五．能幫辯證瞞地認(rèn)鐵識信或息技郊術(shù)對乎社會候發(fā)展繩、科死技進(jìn)嚴(yán)步和鄉(xiāng)日常樣生活?yuàn)A學(xué)習(xí)軋的影逢響。鎮(zhèn)孫追11肉．能議理解將并遵阻守與須信息膜活動劫相關(guān)泰的倫技理道梢德與奶法律蹤法規(guī)逆，負(fù)豆責(zé)任自地、賓安全講地、坡健康恐地使玩用信遭息刑技術(shù)袋。爭濤社上述臂三個(gè)政層面爪的目輝標(biāo)相凳互滲畜透、靈有機(jī)度聯(lián)系芳，共巴同構(gòu)庸成高嘆中信纏息技薯術(shù)課團(tuán)程的川培養(yǎng)貢目標(biāo)陪。在允具體泥的教航學(xué)活夸動中聰，要星引導(dǎo)呀學(xué)生牧在學(xué)面習(xí)和緣使用領(lǐng)信息攤技術(shù)誰、參黎與信赴息活克動的激過程場中，棕實(shí)現(xiàn)殃知識值與技糾能、寶過程毅與方缺法、膚情感傭態(tài)度露與價(jià)匆值觀扶等不周同層底面信閱息素燦養(yǎng)的奪綜合他提升類和協(xié)醒調(diào)發(fā)頑展，羨不能但人為給地割騎裂三梨者之峽間的惰關(guān)系拴或通躁過相叨互孤萬立的妄活動濟(jì)分別淺培養(yǎng)蒙。誼四、廈內(nèi)容借標(biāo)準(zhǔn)啞必修珍課程惑部分窯——猜信息淘技術(shù)恢基礎(chǔ)威“優(yōu)信息巾技術(shù)蕉基礎(chǔ)補(bǔ)”嘴以信辨息處歪理與希交流宮為主三線，哥圍繞良學(xué)生壯的學(xué)謀習(xí)與健生活聰需求直，強(qiáng)次調(diào)信卻息技鉆術(shù)與杰社會姐實(shí)踐尺的相簽互作嬸用。取本模早塊是盆高中練學(xué)生榮信息弦素養(yǎng)懲提升孩的基戒礎(chǔ)，翁也是氧學(xué)習(xí)報(bào)各選味修模者塊的凡前提凝，具惹有普嗚遍價(jià)熊值，認(rèn)為必與修模刺塊。辜浪血通過矮本模軍塊的肥學(xué)習(xí)錯(cuò)，學(xué)萍生應(yīng)象該掌始握信弟息的馬獲取陶、加刪工、焰管理那、表仙達(dá)與童交流償?shù)幕叡痉揭朔ǎ辉履軌蜃愿鶕?jù)孟需要萍選擇烈適當(dāng)瓦的信暗息技尿術(shù)交倍流思跪想，含開展風(fēng)合作旗，解面決日昆常生血活、父學(xué)習(xí)偽中的摧實(shí)際屈問題村；理估解信互息技暖術(shù)對螺社會系發(fā)展夫的影師響，棚明確侍社會封成員釋應(yīng)承簡擔(dān)的創(chuàng)責(zé)任曠，形夕成與其信息膜化社味會相尿適應(yīng)阻的價(jià)舞值觀瞧。智卷羞本模攀塊的鉗教學(xué)解要強(qiáng)按調(diào)在避信息車技術(shù)低應(yīng)用軍基礎(chǔ)閣上信慰息素暴養(yǎng)的柜提升農(nóng)；要納面向箏學(xué)生違的日碌常學(xué)某習(xí)與啟生活掉，讓辮學(xué)生希在親峽身體懼驗(yàn)中駱培養(yǎng)娃信息渡素養(yǎng)束。判泰累本模或塊由返4個(gè)似主題床組成充，結(jié)谷構(gòu)如胞下：作繪(一滋)信悉息獲臂取捎1．路內(nèi)容庭標(biāo)準(zhǔn)槳(1蜜)描忠述信興息的罰基本這特征廁，列角舉信遣息技蒜術(shù)的邊應(yīng)用趕實(shí)例鏈，了餐解信配息技厭術(shù)的那歷史貌和發(fā)搬展趨導(dǎo)勢。較哄麥例驗(yàn)烽貨火臺巧、信錯(cuò)函、祝電報(bào)甚居、廣獵播電偵視、毀計(jì)算吊機(jī)網(wǎng)妙絡(luò)代腸表著嫌信息囑傳播伯技術(shù)透發(fā)展世的不不同階巨段。唉痕韻(2騙)知因道信咬息來芬源的屆多樣俘性及堂其實(shí)排際意負(fù)義；腐學(xué)會奉根據(jù)惠問題合確定覺信息時(shí)需求熱和信戲息來烤源，連并選唯擇適慢當(dāng)?shù)睦畏椒ㄔ@取咱信息肉。這錘鐘(3喊)掌教握網(wǎng)侮絡(luò)信擊息檢驕索的顏幾種袍主要駕策略在與技榨巧，細(xì)能夠怠合法限地獲位取網(wǎng)壁上信老息。姜衰鏡(4父)掌政握信推息價(jià)蠢值判賺斷的雜基本融方法很，學(xué)壤會鑒羽別與厭評價(jià)頑信息績。筋2．奉活動搶建議惡矩慣信息銜技術(shù)循使人租們能及在最兇短的絨時(shí)間蹈里(叫甚至巖是同浙步)電了解本到世世界各穗地發(fā)觀生的占事情蕉。比與如在柔因特晴網(wǎng)上冶，天隆氣信分息可照以隨貴著氣凈象臺醬的預(yù)今報(bào)同型步更染新，監(jiān)但并土不是練所有哄做天無氣預(yù)紐報(bào)的舍網(wǎng)站吵都充津分利帖用了冷這個(gè)梢優(yōu)勢頌。試肢就這騰個(gè)?？皖}展漠開調(diào)屑查，咳了解殘相關(guān)餐網(wǎng)站艱上的株天氣顆預(yù)報(bào)把情況淘，就存其更翻新速但度、橋準(zh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程惡序執(zhí)殖行的覆基本丟過程澆。兵匠慈(4坊)了刪解程航序設(shè)澤計(jì)語織言、趣編輯卷程序況、編悲譯程春序、悲連接誦程序僵以及紡程序辯開發(fā)箱環(huán)境讀等基森本知糠識。銜2．錫活動術(shù)建議蔽紐鏟有專蔽家認(rèn)匙為，它對于媽能夠顯借助爆計(jì)算猴機(jī)技突術(shù)來幸解決茂的問濁題，回可以屠按照沸其結(jié)漢構(gòu)化掏程度地劃分妙成三俘個(gè)類旦型：與結(jié)構(gòu)俯化問遲題，鑼是能狂夠通卻過形立式化丙(宮或稱務(wù)公式計(jì)化)樂方法趕描述相和求監(jiān)解的袋一類廉問題慮；非柔結(jié)構(gòu)?；瘑栍陬}，列難以隙用確殲定的椒形式圈來描減述，飽主要藥根據(jù)拒經(jīng)驗(yàn)甜來求魄解；久半結(jié)矮構(gòu)化爺問題貿(mào)，介肅于上露述兩跌者之比間。瓦請依然照該捧思路負(fù)，調(diào)趕查結(jié)現(xiàn)構(gòu)化楚問題卸的實(shí)賠例，繞并歸煤納解愧決此極類問獨(dú)題的篇一般爭規(guī)律有。逃(二宏)程乳序設(shè)剝計(jì)語稱言初睬步漂1．濱內(nèi)容垮標(biāo)準(zhǔn)柳塞沸(1務(wù))理飾解并臟掌握崖一種吩程序動設(shè)計(jì)停語言之的基獨(dú)本知終識，核包括塔語句究、數(shù)啦據(jù)類慮型、期變量術(shù)、常慣量、它表達(dá)噸式、蠢函數(shù)擱。會鴿使用耕程序詢設(shè)計(jì)雪語言池實(shí)現(xiàn)秧順序遠(yuǎn)、選眨擇、帳循環(huán)濃三種弊控制壓結(jié)構(gòu)芽。磨盆蜂例1賣潔順序兼結(jié)構(gòu)棗：一速列火陶車在苗某地遮時(shí)的累速度帶為u功0＝觸40那k箱m／街h，櫻以加舌速度慨a(chǎn)o疤=0臥.1共5m乖/s謀2加州速行列駛，展求2竄m吃in叔后的醬速度丸v和脖距開代始點(diǎn)塑的距象離s抗。洽籠辛例2綁室選擇渣結(jié)構(gòu)困：某五商場志為了恒對蘋量果進(jìn)史行促全銷，箏規(guī)定房購買并2公給斤以害上可陽以在雀原價(jià)搭每公鄭斤1盆．5悼元的捎基礎(chǔ)恭上打勾日折盾。請棗設(shè)計(jì)竿一個(gè)瘦程序桐計(jì)算賣購買談x公燦斤蘋束果的鄙應(yīng)付這款。利表猶例3廟硬循環(huán)但結(jié)構(gòu)追：為點(diǎn)校園焦歌手著大賽偶設(shè)計(jì)坦一個(gè)綱評分壯程序挽。1過0名畢評委原，去子掉一令個(gè)最應(yīng)高分參、一知個(gè)最暴低分存，計(jì)紗算平肆均分牢。扒右洋(2螺)理牌解模賊塊化送程序像設(shè)計(jì)緣的基冒本思碑想，輩初步戰(zhàn)掌握廣其基牛本方孝法。打煤原(3割)初護(hù)步掌閣握調(diào)丙試、革運(yùn)行乎程序郊的方買法。旬筋梅(4關(guān))在碎使用劉某種籍面向桃對象論程序參設(shè)計(jì)遮語言糞解決睡問題加的過賞程中肅，掌攔握面閃向?qū)Π橄蟪梯喰蛟O(shè)鞏計(jì)語下言的認(rèn)基本予思想負(fù)與方勻法，掉熟悉族對象姿、屬原性、殖事蠅件硬、事垂件驅(qū)估動等教概念蜓并學(xué)痰會運(yùn)跪用。旗閘忠(5在)能扒夠說偷出程腳序設(shè)始計(jì)語立言產(chǎn)淘生、轟發(fā)展普的歷氏史與目過程刊，能已夠解星釋其篩意義搭。關(guān)2．待活動蓋建議記魯真(1誕)選月?lián)駥?shí)駛例，勤根據(jù)攔解決誰問題饞的要傳求分?jǐn)D析設(shè)肢計(jì)算烈法，封恰當(dāng)瘋地使輪用三鞋種控須制結(jié)樸構(gòu)編怕寫源查程序子，調(diào)討試并宅運(yùn)行與該程火序，扒在過房程中厘體驗(yàn)藥程序足設(shè)計(jì)尊語言盯的邏圖輯特贏點(diǎn)。揭踢健(2違)分白別就暑模塊脆化程仙序設(shè)貪計(jì)的搬思想援與方費(fèi)法、諸面向竹對象雄的程艱序設(shè)免計(jì)語撒言的娛思想勻與方秩法展渾開討屈論，倉展望驗(yàn)計(jì)算鮮機(jī)程知序設(shè)殊計(jì)的湖發(fā)展杏趨勢揉。弱(三糧)算疲法與斬問題許解決差例舉配1．澡內(nèi)容昆標(biāo)準(zhǔn)徑警期A.突解靜析法箭與問襖題解頸決鴉陜點(diǎn)(1愧)了埋解解艘析法獸的基登本概酸念及松用解卵析法榨設(shè)計(jì)皂算法體的基士本過樣程。喝填誘(2映)能解夠用花解析雅法分軋析簡旨單問經(jīng)題、彈設(shè)計(jì)佩算法努、編拌寫程幕序求仗解問越題。銷強(qiáng)芒例l搜遼使用迅一根侄長度支為I永的鐵咬絲，遍制作儀一個(gè)脾面積呆為S撫的矩石形框祥，要蔑求計(jì)茫算出師滿足重這種刑條件宋的矩惕形的注高h(yuǎn)兔和寬鮮w。乏(本您例問夕題可榨以歸賄結(jié)成敘求一副元二倡次方躬程的崇根)病百熔例2令直計(jì)算凈從y訓(xùn)1年儉m1垃月d綠1日斤起，蠻到y(tǒng)擇2年核m2環(huán)月d譜2日咬之間傭的天博數(shù)。滾紹斑B．憐窮舉暖法與佩問題澤解決誠錘鈔(1賢)了餐解窮額舉法錯(cuò)的基悉本概紐念及指用窮息舉法癥設(shè)計(jì)庫算法鹿的基陶本過營程。觸治勝(2悠)能隔夠根糧據(jù)具線體問駐題的卸要求病，使名用窮包舉法片設(shè)計(jì)頌算法工，編避寫程亮序求坡解問落題。尸拌花例1轎寨一張耍單據(jù)吧上有止一個(gè)羨5位錦數(shù)的夕號碼頁，其露中百頭位數(shù)高和千逢位數(shù)巧已模濾糊不巷清，郵但知四道該乎數(shù)能蝶被5剃7或豈67落整除躺。設(shè)地計(jì)一荒個(gè)算陵法，暑找出斗該單輔據(jù)原耳有可替能的儀號碼流。怨引削例2頸喘在一盼個(gè)直灘角三構(gòu)角形勤中，撫三條贈邊a逗，b暴，c麥的長膜度都傅為整媽數(shù)，爪且民一條萄直角音邊。練的長簡度已且確定貍，斜陸邊架‘割的長保度不愚能超視過某裙數(shù)／截，找仍出滿素足條共件的宵所有標(biāo)直角天三角饞形。條犬泳C查必找、喇排序貞與問醬題解家決棋刃銅(1立)了眾解數(shù)出組的補(bǔ)概念簡，掌吩握使平用數(shù)旺組存督儲批級量數(shù)提據(jù)的姑基本油方法落。嚇筋鬼(2竭)通揭過實(shí)擦例，趁掌握最使用膨數(shù)據(jù)笨查找御算法洋設(shè)計(jì)什程序暖解決盤問題富的方曉法。鑒蓋刻例附使振用順胞序查尸找算執(zhí)法和決對分綁查找盟算法霸查找劑校運(yùn)高動會產(chǎn)上某程個(gè)班鴿級或續(xù)者某處個(gè)運(yùn)廈動員潑的比們賽成乎績?；识族X(3健)通乞過實(shí)云例，識掌握敞使用櫻排序品算法代設(shè)計(jì)樣程序東解決芽問題方的方錢法。成掏睡例廊設(shè)鑄計(jì)一拋個(gè)程尚序，漁按照狹選擇膏交換陜法，禍把學(xué)獻(xiàn)校運(yùn)樣動會兩比賽匯成績籠(刷無序滔)按幕降序書排序籍后存旦儲。費(fèi)編常n遞啊歸法掀與問盛題解偏決老構(gòu)闖(1劈)了罪解使松用遞忍歸法拜設(shè)計(jì)巾算法豐的基獎(jiǎng)本過綁程。太掠針(2么)能街夠根赤據(jù)具優(yōu)體問事題的蓬要求京，使脂用遞伸歸法喘設(shè)計(jì)單算法浴、編庫寫遞惠歸函蓄數(shù)、姜編寫欲程序蒼、求三解問割題。成強(qiáng)悼例1底健寫出員兩個(gè)啞正整泊數(shù)乘買積m挺Xn話的遞廊歸函態(tài)數(shù)。枝拌方例2戴犧漢諾似塔問菜題：錫傳說可在古估代印復(fù)度的宿貝拿澤勒斯屠圣廟頃里，仆安放嘴了一膠塊黃督銅板殖，板掉上插用了三卡根寶尺石柱關(guān)，在絮其中假一根誦寶石嗓柱上槐，衣自年上而產(chǎn)下按督由小框到大誠的順?biāo)虼塾?鍵4個(gè)顛金盤先。這雷就是拉漢諾幟塔游密戲。停要求壤將左拼邊柱印子上欣的6績4個(gè)犁金盤傳按照數(shù)下面鹽的規(guī)榨則移淋到右優(yōu)邊的器柱子種上。派寸籠規(guī)則雪：沃梳洲a)因一次鴿只能誤移一促個(gè)盤塑子。柏然節(jié)b)未盤子子只能吼在三立個(gè)柱敗子上汗存放蘇。悼大婦c)醫(yī)任何賀時(shí)候搞大盤籍不能紫放在顆小盤悟上面姑。石2．澡活動頸建議槽槽墓(1壇)從尋其他掌科目岔的學(xué)帝習(xí)或漏者生遷活實(shí)求際中宋選擇紅問題豎，確濃定解萄決該板問題嘉所需殺要的萌算法信和計(jì)寧算公積式，態(tài)用流沒程圖時(shí)描述脈問題禿的計(jì)繁算過糊程，固編寫刊程序坡，調(diào)梅試并竄運(yùn)行燕該程跌序，攻獲得身問題比的答蛛案，突并討占論該樂問題碎解決己過材程與蛾所得秒答案炸的特忌點(diǎn)。程獲亭(2寄)在苗已學(xué)窩知識膀的基延礎(chǔ)上雖，通毅過教劇師指銀導(dǎo)以劍及自面主調(diào)投查，斤更多預(yù)地了頭解常瓦用算通法，價(jià)探討階待解先決的賓問題骨與算占法之月間的籠關(guān)系霞，嘗殘?jiān)嚉w區(qū)納算買法與善程序內(nèi)設(shè)計(jì)牲應(yīng)用季的一駝般規(guī)寫律，置討論腎使用榆計(jì)算記機(jī)程化序設(shè)薄計(jì)解咬決問音題的棉優(yōu)勢著和局吹限性秋。盆選修退2：纖多媒娛體技請術(shù)應(yīng)香用斷壞準(zhǔn)多媒嶼體技騙術(shù)的繼應(yīng)用踐，在攪改善教人機(jī)洲交互芝效果濫、提昂高信夕息交誰流效脹率、捉促進(jìn)吐合作痕方面漁具有弄十分惠重要裝的作霜用。允針對灑多媒圣體技炮術(shù)在不生活回中的魚實(shí)際參應(yīng)用斯而設(shè)抽置的興“撤多媒謝體技焦術(shù)應(yīng)艇用中”躍是選蘿修模洽塊。遙摟踐通過瞇本模巧塊的找學(xué)習(xí)材，學(xué)歪生應(yīng)出該在材親身洪體驗(yàn)艘的過刪程中井認(rèn)識掩多媒結(jié)體技艷術(shù)對敲人類衣生活譽(yù)、社旨會發(fā)質(zhì)展的游影響懷；學(xué)旗會對搬不同泰來源敢的媒壩體素厚材進(jìn)瞇行甄哭別和塵選擇女；初沸步了宇解多掠媒體反信息秘采集到、加嘉工原域理，玻掌握餡應(yīng)用帳多媒耍體技塌術(shù)促改進(jìn)交暗流并稼解決冰實(shí)際應(yīng)問題柄的思曠想與預(yù)方法遲；初箭步具哪備根惜據(jù)主描題表絞達(dá)的光要求尖，規(guī)誦劃、躺設(shè)計(jì)棍與制線作多芒媒體抵作品賀的能音力。些盼丙本模莊塊教渠學(xué)要周密切盆結(jié)合場學(xué)生雖學(xué)習(xí)排與生眾活的山實(shí)際勝，注孔重利意用多僵媒體炮表現(xiàn)籍創(chuàng)意竟、表絲達(dá)思液想，甜實(shí)現(xiàn)逝直觀搏有效半的交悅流。喝蝕鋼本模書塊由牲3個(gè)桿主題裂組成些，結(jié)養(yǎng)構(gòu)如窯下：飯(一灶)多絞媒體策技術(shù)緣與社暢會生幸活松1．匪內(nèi)容貫標(biāo)準(zhǔn)巡警鹽(1湖)能是夠說靈出多戒媒體貧技術(shù)顧的現(xiàn)蹦狀與岸發(fā)展半趨勢棋，關(guān)舞注多慕媒體俘技術(shù)返對人弱們的聲學(xué)習(xí)乳、工斤作、把生活霉的影勾響。螺噴傍(2小)通泄過調(diào)雞查和層案例蛙分析即，了夸解多待媒體獸技術(shù)點(diǎn)在數(shù)寧字化騾信息紋環(huán)境脂中的攔普遍褲性。引好刃例靠R罵：機(jī)待上基印于圖灰形用撲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