校長教學(xué)副校長培訓(xùn)講座3

安康市校長培訓(xùn)講座——山窮水盡疑無路柳暗花明又一村——新課程背景下教學(xué)管理的探索與實踐旬陽縣城關(guān)一中許名菊﹝解題——標(biāo)題的三層含義（課改、管理、人生），淡定——心態(tài)決定命運。本講稿將我的教學(xué)管理實踐進行了較為系統(tǒng)的梳理，同時，力爭傳遞一些新的信息。﹞一、引言：黃河之水天上來——轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)軌。時代瞬息萬變——不是我們反應(yīng)太慢，是世界變化太快。知識更新快；信息量增速快；科技發(fā)展快。面對社會的轉(zhuǎn)型，教育到了山窮水盡的地步，必須轉(zhuǎn)軌，改革在所難免。（例子：科技發(fā)展、云計算輔助教育。略）——課改是什么專家認(rèn)為:觀點一：課改是一個鳥籠。人類有十個不可抗拒的心理，如破窗效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)等，今天我講《鳥籠故事》，兩個人打賭。A對B說：“如果我送給你一只精美的鳥籠，請你掛在客廳之中，那么你一定會買一只小鳥?！盉將這個空的鳥籠拿回家掛在客廳之中，結(jié)果不斷有人問“你的鳥怎么死了？”“你什么時間買一只鳥啊？”，B不斷給人解釋：“我從來都沒有養(yǎng)過鳥，我也不想買。”問題又來了：“不養(yǎng)鳥你買鳥籠干什么？”最終B累了，就真的去買一只鳥。啟示：①課改就是一個鳥籠，見或不見，都在這里，是擺在我們面前的事實，是非改不可的。②鳥籠邏輯的是一個慣性思維，有籠就有鳥。課改目的是要打破慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。③我們要討論的不是買不買鳥的問題，而是如何把鳥養(yǎng)好？這是我們生存的職業(yè)更是我們追求的事業(yè)啊。就像成毅說的：一生只做這一件事[M]（人民郵電出版社2010年04月。），而且要專注，因為只有專注才能專業(yè)，只有專注才能造就成功。實現(xiàn)專注有四個步驟，即目標(biāo)、計劃、行動、堅持。觀點二：課改是一個不成熟計劃的提前執(zhí)行?！而B類世界》一書中說，有一種海鳥，要飛越太平洋，嘴上銜了根樹枝，飛行時，它把樹枝銜在嘴里；累時，它把樹枝放在水面，然后站在上面休息；餓了，就站在上面捕食。給我的啟示是：改革不要一味強調(diào)所有的條件都要成熟。但是必要的條件還是需要的，譬如樹枝。課改就像一條船，雖然出海了，但是它走的是一條沒有航海圖的路。有的時候，船長和水手是不配合的；有的時候，船長駕駛的還是一艘漏水的船，所以說，課改是一次有計劃的旅程，但它是一個不成熟計劃的提前執(zhí)行。觀點三：改革并不是專家的事，是大家的事。加拿大學(xué)者邁克爾·富蘭的《變革的力量》，主要講：為什么需要改革？需要怎樣的改革？怎樣改革才有效？改革是一個復(fù)雜的過程，充滿很多的未知。改革不是自發(fā)的，需要有推動力觸發(fā)的因素。改革未必帶來進步，但要帶來進步必須通過改革。改革不能搞集權(quán)，集權(quán)不能推進；也不能搞分權(quán)，分權(quán)走向無序。每個人都是改革的動力，所以，改革并不是專家的事，是大家的事。那么，我們怎么辦？八個字——熱情參與，冷靜思考。二、思路：聽唱新翻楊柳枝——自悟與自建——課改改什么蔥（一探）專捆家的犁思路漁（設(shè)墓計）攻：課屢程改島革有膽三個阻層面餓——撇課程沃標(biāo)準(zhǔn)陡、教悲材層嫌面、坦教學(xué)古層面陷。叼（二夠）我封們的玉思路坡：糖1、穗內(nèi)容枯：做剪什么筒？叉兩個娃虹“芬領(lǐng)悟管”聰?？谩妙I(lǐng)悟急課改燦目標(biāo)叢——向領(lǐng)悟池校本導(dǎo)研修謝的價拴值與穗特征造（1前）校伯本研膽修的臣核心伍價值闊是發(fā)患展教抱師脅（2濁）校萍本的燦含義目：基織于學(xué)孔校、徒在學(xué)褲校中舒、為唇了學(xué)膠校。貌（3罵）校努本研躲修的夜價值燭：亮校本哭研修攜——愿改進宮實踐助——均提升鋸質(zhì)量悲——灘成長緣專業(yè)她——要職業(yè)蜂幸福蒼。菜（4械）特非征迫——物一個曾宗旨句：持瞇續(xù)改逢進教秋育實撇踐而綠促進及教師貌專業(yè)件成長置。螺兩種溜意識氏：研股究與忽發(fā)展旅兩種戰(zhàn)意識唉是思應(yīng)想基踩礎(chǔ)。公三個英要素標(biāo)：實睛踐反槐思、添同伴薯互助脈、專搭業(yè)引總領(lǐng)，緣三要要素緊烏密結(jié)肢合，廟相互授促進椅，相宮得益井彰。圍四個呆步驟晉：主禮要采餅用行旦動研蒼究的腫“軌問題騰——雄設(shè)計瓶——箱行動霜——灶總結(jié)么”雀研究缺步驟掛，循序序而培行，劍循環(huán)回往復(fù)泛。啦五種寨方式堡：依研修旅方式趴多種啊多樣旦，其償中敘吉事研蠶究、賴反思色研究升、課掀例研惑究、噸專題鬼研究搖、課餅題研憤究，稱五種干方式訂最為精常用煮，可圓自主獻選擇驅(qū)、拾揮級而蚊上。際宮（5屆）校象本研湖修的彩目標(biāo)潔——徒提升斗課堂色教學(xué)畜質(zhì)量辟（改欠進實怨踐）河和提竄升教局師專燥業(yè)水球平（采成長作專業(yè)殿）。丘（6竊）實歌現(xiàn)校撕本研辯修目扎標(biāo)的穿路徑趴——寬聚焦答課堂宰（深逢入領(lǐng)裙悟課罰改目利標(biāo)，禽切實眨轉(zhuǎn)變告教學(xué)饅方式疊）和允練就否能力結(jié)（著朽力鍛權(quán)煉教每學(xué)能嚴(yán)力，夠下力罵鍛煉章研究舍能力甘）。客2、嶼操作子：扶怎樣并做？狀“纖眼界州決定與境界卡、思素路決法定出碧路、莫定位助決定熱地位灘、理引念決稈定道鞏路、谷態(tài)度桐決定誰成效看、細(xì)念節(jié)決狀定成檔敗左”傭（上收海交料大教置授余憤明陽自語）亭。庭我們啞要以名校為瓜本，妨自己碌思考東，采諷取趕“紐拿來組主義告”熄，構(gòu)強建自摩己的尸管理催模式犧。例溜如：飯我們觸經(jīng)過覆認(rèn)真抱研究況，決味定分伸三步怖走，蹲又稱艙“饞三部僑曲乎”淋。而第一萬步是循基于跨課改描懵懂庫期的泊新課吹程入猛格研您修。腹首先堵解決推的是律教學(xué)移理念詢和行估為轉(zhuǎn)限變問掃題，耐明白玩課改辨改什窯么？虎如何博改？燥第二固步是確基于糠課改溝探索袖期的柳課堂唐教學(xué)丹有效練化研延修。但要解犧決的兔是課扎程資究源的釣整合燦、教請學(xué)設(shè)屢計的默優(yōu)化豪，教知育方貝法的終優(yōu)選抄，明刷白如磨何把喇課上效好？珠怎樣向上得葉有效骨？第丙三步陸是基盛于課借改發(fā)己展期乳的課竟堂教浪學(xué)高筍效化睛研修惕。目填標(biāo)是顯構(gòu)建緣立體汁化、低大容震量、扁快節(jié)酷奏的織高效利課堂雙模式容，培鉤養(yǎng)學(xué)錢生自陸主合風(fēng)作、盡探究識式學(xué)袍習(xí)能際力，墻打造奶科研只型教盯師隊芝伍，姨明白抽我們普到底框教什畝么？杠培養(yǎng)蹲什么友樣的養(yǎng)人才長？郵3挺、管僚理：隨達到疤什么偉水平栗？鴿內(nèi)容屢——梁課程潔建設(shè)醬與管納理、目教學(xué)徑常規(guī)著管理盈、過趣程與頑質(zhì)量稻監(jiān)控制、籮校本指研修慨管理虎(校躺本研濫修另蠻有專勾題，妙本專墻題只種著眼巡于面譜)乞。階思路孟——毯“郊一、啞二、剪三、段四、鴉五籃”茂基本諒模式啊。紗即：室一個西聚焦灰——眾課堂貼。聚艦焦的線基本邀問題楚是課井堂教證學(xué)的識有效跡性，披包括欄有效華教學(xué)篇的方驢向性逢—貌有效碎教學(xué)匙的操季作性程。震操作導(dǎo)點：護教學(xué)形設(shè)計驕、教澡學(xué)實閣施、敏教學(xué)往研究獲。屆兩個田關(guān)注幻——督關(guān)注膛學(xué)生兼：體貫現(xiàn)傷“訊以學(xué)盞生發(fā)鴨展為條本稻”勤的課濤程理加念；侵關(guān)注癥教師湯：促退進教稈師的原專業(yè)雪發(fā)展遺。弱三類井課程扮——世要開或足開濁齊。民基礎(chǔ)偏型（闖國家碎）、炕拓展謹(jǐn)型（蓄校本唉）、參探究碰型（企綜合傾實踐章）剝。做后到卸“廊三個拉不得彎”想:不的得隨逗意調(diào)予課、幫變化拳或異沫化課猾程計番劃中蹄規(guī)定性的科熊目，仁不得芬隨意功增減華課時還、不娘得利椒用課累余時慮間安葬排大桂面積動補課侵。敬四個干層面需——稼即和進行繳過程東管理齡的四氧個層蘋面牲——右教務(wù)汗處、勿教研貪處電——蔽年級巡組潔——撓教研瞧組?！騻湔n父組光。階五獵個媽環(huán)節(jié)俱——烘即備躁課、堡上課馬、釋作業(yè)趣練習(xí)凈、漠反饋降輔導(dǎo)閉（充含歸培優(yōu)艙補差天）、傲測試鏟評價讓五個擠教學(xué)閥環(huán)節(jié)謠要界加強或落實財。狐三岸、六問題市:癢長使悟英雄漲淚滿地襟妄——忌無奈牛與突塵破己——薪課改兄探索燭過程職中出姐現(xiàn)的崗兩個碑問題風(fēng)及原稈因（析第一凍階段衰）閣課程肅理念俘很超竄前，急實際通教學(xué)艘很落困后，敞一個競是認(rèn)勤識問菌題，禿一個稼是操燃作問犯題。水（一強）認(rèn)垃識問某題甜本次合的課肝改有劑一個母最顯朋著的服特征揪，就街是線學(xué)習(xí)蛛方式踢的轉(zhuǎn)抹變。濤學(xué)習(xí)慕方式薯有三蠻個基淡本的顯緯度娛，自問主性銜、探是究性望、合怎作性械，所寧以我瓜們提脂倡自咽主學(xué)還習(xí)、墻探究咸學(xué)習(xí)端、合殲作學(xué)抱習(xí)。來但老謹(jǐn)師在尊具體圖操作違中，搞到底宵怎樣紡探究脹？怎緊樣合償作？迅或不瀉知所貴措、梳或流娘于形不式。后大家茂有沒醋有注香意這勉三個改維度增是循宿序漸監(jiān)進的爹、最咽關(guān)鍵清的是湯合作姻。代加利規(guī)福尼嫂亞州壩立大珍學(xué)做矛的實眼驗：廟……好啟示葛：應(yīng)揚循序婚漸進士，自押主探瓦索，重分工搏配合冊。內(nèi)鑼容太翅淺，剛沒什緩么可牢探究繪的，緊太深執(zhí)，活敵活餓綱死。昌探究額是有惑探究億點的陸，合背作也叢是有挽合作做點的瞇，不勤是所宵有銳的內(nèi)司容都律適合倚探究速的，注內(nèi)容妥的載業(yè)體很央重要觸。（洽“陶最近漫發(fā)展富區(qū)煩”讓理論藝）孝什么囑是合流作？攔如果不X+程Y=嚇1牽這握里X濟\Y泰分別鼠有無膊數(shù)的渾解，產(chǎn)其中亡，X某\Y供分別秤=1燥時，姨不存頌在合小作報合作粱是要冶放棄角掉一忌部分扭不利架于合棉作的斃情況特的。需第一判，合身作是絕要遵晝循規(guī)就則的似；第穗二，傍合作咱是要惰明確猾職責(zé)廣的；沿第三他，合州作是噴要形蜂成合從力。鐮現(xiàn)在梨的社還會無群處不嶼存在緒合作勞。合斯作有注兩種公情況襖可能荒發(fā)生處，一撤種自搞己能塌做，體但時墨間來沈不及扶，為飄了做六得更燕好而滋合作裙，另宇一種霞是不在得不心合作捷，一叔個人堤幾乎乞沒法矮做。冠合作殘也是握一門穿藝術(shù)殼，要瑞找合績作點蔥。私（二監(jiān)）操漆作問長題指大家行知道摟PD秒CA蘋操作辟程序辦嗎？作P執(zhí)——裙計劃縣D辦——腳執(zhí)行慰；友C吳——倆檢查核（檢美查出哄來三塔種情昨況：幼經(jīng)驗看、教古訓(xùn)、孝問題弊：什它么是猛問題抗？問語題就跌是你曉期望司的東共西跟奧你體鍵驗的埋東西擁之間伯的差底異。匯然后拔是分倍析解籌決，陰決策球調(diào)整撞）；悲A裂——效調(diào)整軋，怎章樣把盜教師蜘的經(jīng)槍驗常遍規(guī)化俊（經(jīng)享驗很機重要要，是廳不可死復(fù)制抬的，劍教師孤的經(jīng)歪驗是閥課程麻改革擔(dān)的原轟動力腥），需理論川怎樣瓶在經(jīng)宰驗中年被證冷實，規(guī)規(guī)范舌好，廳形成志制度林？騰要把聚感性臂層次件上的玉文化蕉享受瓦（功乒能）插和理眠性層嶼次上運的文飲化體擋驗結(jié)挨合起賽來（蒼理念畜）。捆如：舅……膏我們島的問盤題是僅：第悅一，美理想緒中的檢課程麗與實替際的狡差異寄。第葉二，德師資遭跟不貿(mào)上。勇第三陣，評仰價制孤度跟篇不上圍。第露四，江課程胳資源找跟不輪上。陳歸結(jié)漆起來釣，主匙要問維題是追課程怪的領(lǐng)稠導(dǎo)問通題?；鳳D咳CA煌問題彩，考央驗挽校長弱的課嘴程領(lǐng)陳導(dǎo)力掏。課毫程領(lǐng)最導(dǎo)解凝決教吹學(xué)有惕效問梢題。驚有效珠教學(xué)收是教堡師的蕉問題疏，是迷教師勇課程嗚教學(xué)屬執(zhí)行狂力碧的問著題。箏(型兩力筑是問嬸題的煤根本綿原因驅(qū))。通（三驢）念校長翼的辮課程書領(lǐng)導(dǎo)森力衣（何驢為？欲）砌課程樣領(lǐng)導(dǎo)娃是學(xué)脾校竊以校呈長為過代表漫的行嗚政首懼長林在學(xué)愿校課隨程開造發(fā)建算設(shè)過輔程中統(tǒng)，對悔教師秧的妹引領(lǐng)嘴、導(dǎo)母向和訂重要瘋指導(dǎo)擠。政課程優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)拐力吃就是塘校長六在引攪導(dǎo)和卷率領(lǐng)餅教師沸進行宿課程段改革脅和課社程建駐設(shè)的邊能力串，這涂是校戰(zhàn)長的膛專業(yè)臭修養(yǎng)壓和人術(shù)格魅告力六之所族在。紡它體挪現(xiàn)為廣校長哀的遼思想矛力、蝴課程稼知識立修養(yǎng)田、智調(diào)動暫激發(fā)變教師桶的內(nèi)繪驅(qū)力度，積吳極投婦身課旬程建紀(jì)設(shè)的各能力羅。粘（為芳何？較）糧課程尼領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、課酷程領(lǐng)網(wǎng)導(dǎo)力幫的內(nèi)丹涵決湊定了尿校長戒領(lǐng)導(dǎo)些課程覽應(yīng)該頓做什楚么。席《上勉海教艙育》賊認(rèn)為矛：課腔程領(lǐng)劉導(dǎo)力逃，主炎要是棄指?；L領(lǐng)礦導(dǎo)教醋師團曠隊創(chuàng)輛造性篩實施什新課張程，蠢全面季提升頸教育黃質(zhì)量摧的能辣力，福是一錯個校但級團娛隊決犧策、士引領(lǐng)雪、組嶺織學(xué)磚校的埋課程鏈實踐燭的控梢制能宮力。逮（如課何為惑？）松上海螺市教襪委副釣主任箏張民娘生認(rèn)撤為，輩校長國的主給要工格作有缺六項杠：第恐一，義規(guī)劃誼學(xué)校軋的發(fā)絡(luò)展愿漸景和漢課改繼方案顧；第霉二，委學(xué)校避課程示的建緣設(shè)與樂管理劑。故第三畜，組地織合濕作的澇教師解團隊醫(yī)，覽引領(lǐng)為教師卷專業(yè)紗發(fā)展即；第琴四，貫促進段學(xué)生頭全面慮而有話個性煉的發(fā)刑展；倡第五驕，與撤家長錯和社泉會溝型通以勞取得把支持夸；第該六，抓把有繳效的郵經(jīng)驗嬌積淀輩下來心形成著制度壽，同濤時建討設(shè)制有度文憂化。果（四繡）教元師課護程教討學(xué)執(zhí)阿行力乒課程總執(zhí)行址力是臘一個峰比有濁效教蝕學(xué)更質(zhì)大的飾概念染，上壤海提狠的三豪力挺——脾校長魔的課揭程領(lǐng)底導(dǎo)力孕，教焰研員黎的課見程指援導(dǎo)力鐮，教姜師的豆課程媽執(zhí)行慨力。克執(zhí)行角力，未概念變來自滔企業(yè)真，是示團體據(jù)組織蘆或個竊體為定有效材完成些某項個目標(biāo)框而具撿有的隨技術(shù)設(shè)和能檔力。換推演區(qū)出：耀課程寫教學(xué)侵執(zhí)行照力是筍教師乞團隊抗或教攻師個括體有制效完開成教斑學(xué)任礙務(wù)實朋現(xiàn)課贈程目尼標(biāo)的密技術(shù)懸和能彎力。叉它是肆教育瓣改革跳、課源程改臂革能揮否順懂利進兵行的繁重要珍依據(jù)腿；它每關(guān)系熟著教眼育目值的能吵否實色現(xiàn)、吃辦學(xué)賊質(zhì)量犯能否由提高恨的關(guān)聲鍵所詢在。責(zé)課程殼改革遺靠各雕級領(lǐng)富導(dǎo)？耗教研那員？叫更重富要的憲是靠麻老師稱。叉教師矛課程疫教學(xué)月執(zhí)行祖力是賭實現(xiàn)斑教學(xué)誰目標(biāo)轟和提側(cè)高教宇學(xué)質(zhì)搭量的溫關(guān)鍵型因素嘩。它籠包括陜：俯1、榆教學(xué)蘇執(zhí)行攪力虛課堂臟——冤點狀垃第一攝層級罪：把炸課上廢好肥。煙……村教學(xué)旗——墨線性餓第二對層級派：有置效教縣學(xué)。葡……謠2、桃課程去執(zhí)行漿力繳課程欠——核立體寶第三蹲層級其：課隔程創(chuàng)館新杠。咬（五炕）蝕突破袖——結(jié)策略霜：從摩實際第出發(fā)懸，開榆展課摔堂教霉學(xué)縫有效史化研披修（聯(lián)第二洲階段諸）閥（一瓦）從景實際舟出發(fā)客：未課程孩理念芳與教嚷學(xué)實惰際結(jié)辦合勻第一晝步課確堂隆——礦第二恭步教暑學(xué)酒——爪第三針步課若程。躍有效攝教學(xué)般應(yīng)該裳是課襪程理孫念和守實際相教學(xué)球的完搞美結(jié)億合遮。那筆么，謎如何擁將兩糖者結(jié)許合在環(huán)一起弱？茶有一測實驗兔：5需0毫尼升水榜，5椒0毫崇升酒戴精，春放在霜10技0毫送升的豪量杯唇，結(jié)答果瓶產(chǎn)塞一雜塞發(fā)曠現(xiàn)少遣了，碌分子羅之間搜重新?lián)M合澡。干啟示頂：課替改就煩是要蹲尋找駝重新碗組合閃。于比如畝庖丁拋解牛驚，給最我們甘的啟層示是犧做任蛇何事僻要有憤針對采性。暖有了舌針對再性才賞有有排效性去。教峽學(xué)就瓣像釘幼釘子餅，釘量子的膨下去忍程度味就是亭有效霸程度器，教隊學(xué)一勤定要許像釘方釘子耕，不導(dǎo)要像嘉穿溜勵冰鞋魄，溜予到哪慢，看皺到哪丈，一分定要固給學(xué)劣生實銳實在挎在的跡認(rèn)知拍的收粘獲。鐮（二藥）有癥效教舅學(xué)的灑關(guān)鍵耕：改血進教泉學(xué)方兄式朝如何挑改進圍？少第一布，對勻教師亞來說己，優(yōu)蝕化教亮學(xué)結(jié)隱構(gòu)，架一是驕針對揮性，聾二是敗目標(biāo)肯、過廉程、旺評價誼的一勒致性仆。女第二今，改法善師撒生關(guān)養(yǎng)系，院一是臭傳遞閘信號譯給學(xué)饑生，目您對收他的澤關(guān)注鎮(zhèn)；二貸是您揉對他須的期喉望，秩一定窄要讓斜有限冰的課閘堂教弱學(xué)時鑼間充雁滿無朱限的短希望區(qū)。擴第三錢，對廢學(xué)生沿來說狡，要可增強叛學(xué)生典的學(xué)良習(xí)自鋸信，運一是則有興摸趣，伐喜歡旺你的余課，精喜歡皂你，曉喜歡污你的頌課堂鹿，課醒堂上薯動是膀思維恩的動姻，心鄉(xiāng)動大繳于行丹動；蛋二是溫要讓牛學(xué)生唐有成負(fù)功的種體驗掩，讓雁好的溪學(xué)生傻知道薪有差定距，壞讓差釀的學(xué)炎生有狹進步鑒。磚（三五）有錄效教韻學(xué)，搭教師償需要桃專業(yè)嬸化暗“椒課程蓋改革趕的核堡心環(huán)漆節(jié)是葬課堂捎教學(xué)橋改進梯，課擇堂教屬學(xué)改片革的修核心錫環(huán)節(jié)暈是教碌師專敵業(yè)化釣成長捐”音，所白以我咬們就重去抓般課堂彈，抓暗教師徐培訓(xùn)簡，抓硬課程之建設(shè)劃與管怪理。摸培訓(xùn)準(zhǔn)、校溝本研棕修都確是促畏進教撒師?？棙I(yè)化莫發(fā)展谷。凝四洪、晶落實成：腹要把用金針?biāo)扰c薪人永——鴉指導(dǎo)壁與督架查程教師載以使稀命為夾本，沾教學(xué)關(guān)以課愿堂為概本，恭課堂墓以學(xué)巴生為壯本。應(yīng)課堂聯(lián)——粒抓教階學(xué)基震本規(guī)困范、念教學(xué)超基本紫要求浸、教性學(xué)基渠本細(xì)竟節(jié)、的教學(xué)怒基本煙環(huán)節(jié)醋。昂作為遭管理怨者，沿先要第給教遇師要月求和灘標(biāo)準(zhǔn)錢，也惠就是粱要求煎教師泉做什漠么，辱達到膝什么攻標(biāo)準(zhǔn)聾，即謊水平訂要求漏。然漆后再隔做好環(huán)過程買督查拔。最（一晃）教義學(xué)基親本規(guī)縫范洪——俯就是棄我們元說的帖《教堵學(xué)常鄰規(guī)》瓜。鎮(zhèn)……拿（二辱）教繡學(xué)基燒本要誕求某——毒有對王教學(xué)雞目的瞇、內(nèi)浩容、恒過程度設(shè)計朽與重唱組的吳要求沖，有抗對教螞師基擁本功奸、教淺學(xué)效瞧果達恭成度貌的要喂求。競重點觸要求渡教師紀(jì)要注敢意五條點：浩1、毒教師他要有睡積極雖的踩動機熱（杯Mo壇ti側(cè)va坦ti檔on醒）許；熄2、步要有盈專業(yè)誤的潮知識雖（拾(K薄no秋wl庫ed孝ge辣）舌（什跡么是曉專業(yè)悶？專膚業(yè)就卵是要蠶有學(xué)穩(wěn)科背葡景、底有學(xué)溜術(shù)視療野、命有技壟術(shù)標(biāo)伙準(zhǔn)、鐮有理找性判買斷，遣還要號有態(tài)琴度）韻；孝3、電要有庸嫻熟計的悟技能估（蹄Sk揉il稱l烈）謎，比猴如溝車通表敞達，授傾聽句是聽拒別人閱說，舅溝通紅就是痕把我體的想修法告束訴別勉人，具要選稅擇合抹適的制時機聽；要奇想好主預(yù)案封；要蜻頻道象互通剩；要堵?lián)Q位翼思考喘。表炒達也滲很重辦要，綿作為仗教師敞有十寶二項理修煉銷：讓齊你的毫聲音首引人看入勝橫，讓罷你的宿語言撐妙趣觸橫生宗，讓分你的欄眼睛宵傳神銜豐富滑，讓迫你的堆表情墾神采堅飛揚唱；讓曬你的槐行為羨規(guī)范粘專業(yè)匠；讓憤你的銳學(xué)識鈔有如馳涌泉兔；浙……盈心靈筒、人眨生、仁氣質(zhì)媽等等爹，其犬中前燭四項球就是狼有關(guān)坡“陷表達勉”館。桐4、董要快乒速將行動冠（攔Ac待ti礎(chǔ)on?。?；群快速垃行動攀是種獻修養(yǎng)釣。（畝劉良嚇正、編學(xué)校后教師尊）影5、則要有狀良好信習(xí)慣獸（艱Ha某bb司it士）收。教磁師三眼個角跑色，禽教育獵管理竭，學(xué)儉科教午育，牛教學(xué)慎研究仁。定能力俗很好榮，習(xí)梳慣不姥好等賣于零破。這衰五個驚方面奮即M積KA腿SH端原則耳。爭課改要，您色能走艦多遠(yuǎn)找，學(xué)氧生才銹能走風(fēng)多遠(yuǎn)獸，您腎的思墾路是贏學(xué)生臺努力嗓的方蜻向。千教師報的思司路含葬兩方蠢面：煌一是費眼界除的開趣闊，夫思維相之火啄可以移燎原唱，目飯前是終引橋翁過長賄，主貍橋過糾短；閱二是暢不斷幕的反慣思，吊反思消與反譯省是紹有區(qū)褲別的位，反蠅思是廳向前拳看，裝告訴劃你我皆還可北以做固得更陳好嗎瞎？反窮省是穴向后洞看，炭什么艘沒做屠好，樹只是斬自我沖檢討導(dǎo)。反稅思是誓西方尖的詞姜，反惜省是吃中國菠的詞江，我灰們現(xiàn)陸在是搏用西裙方的涌詞做蟻中國逃的事隸。課砍堂是爭課程引的具繭體表脆現(xiàn)，挎是課庭程改揉革的剖源頭變。所律以要院多做漫反思間。費教師寒要做離到四蠻個要憶：一周要想府得清榴楚，喘二要魯說得齒明白榆，三教要做檔得實護在，鳥四要錢寫得鋤準(zhǔn)確版。作灘為一夜線的抗骨干堪教師型，我賢們要凳把觀河察、弱思考勤作為宿職業(yè)川習(xí)慣陷，把飛研究絮、表炮達作遵為基診本工嘉作方搜式，暈不做多轟鳴抵的事虎情，然要做膽共鳴陰的事祝情。待我們垃不要竄去爭纖第一插，而害是要統(tǒng)倡導(dǎo)浙唯一甲?？射J以有漆過錯望，但裝不要臂錯過捎?，F(xiàn)來實不丟等于遞現(x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對艷這兩滴條線侵進行島預(yù)設(shè)輪，而無預(yù)設(shè)槍的原跑則是牛多維塊開放練。咽4、鑒備課尺的主貌要內(nèi)打容鄭①遞宏觀私備課輔學(xué)什傻么姓——噴課程咸內(nèi)容蔥學(xué)到媽什么傳程度創(chuàng)——革課程誕內(nèi)容煩的深許度、耳廣度權(quán)、長證度（叼學(xué)多存長時禮間）旱需要頂多少革時間委、需盯要怎綢樣的友空間盯——欠課程油學(xué)習(xí)盆的條伴件（牌例：養(yǎng)物理旬在教宮室上葛課，熄不去負(fù)實驗巡室上喜課）移用什毀么方思式學(xué)粉習(xí)乒——閘完成順課程奏學(xué)習(xí)閱的有誠效方畢法逼學(xué)生艇如何抹組合桂——總組織歐教學(xué)遞的策墓略是沃（分迅層還罪是不界分？應(yīng)）晚如何蛛評教進、如浪何評俱學(xué)蔬——卡課程偏評價泉②炸微觀雁備課胸——恒教學(xué)置設(shè)計渴課堂呢教學(xué)埋設(shè)計朽主要紫兩個迫方面槍：教蛾什么己？怎此么教冷？槐教什則么謠：（震三個序欄目滿）教非學(xué)任扎務(wù)（袋教材姓、教尼法、皺學(xué)法脫）分棵析；完教學(xué)正目標(biāo)像確定界；教蘿學(xué)重藍(lán)點難廈點。懇教學(xué)諷目標(biāo)銷——罪老師叫要干恩什么目？然目標(biāo)衣確立棉的依逗據(jù)盾在哪烈里？蹲來自拾學(xué)生凝；來瞇自教怨材；級來自和教師易。這蛋樣教泄學(xué)吹是否演符合育學(xué)科乞特點叨？（龜不能糠種了津別人巷的地建，荒甜了自勤家的斃田）臘是否悄符合掌課標(biāo)汁（三您維目斧標(biāo)）畏？羨怎么察教：祥教學(xué)鋒設(shè)計仆與教箱案是籮有區(qū)鑄別的睜。教獵學(xué)設(shè)喂計主研要談昌思路虹（內(nèi)督容、酬方法撫兩個朱維度境，用傅教學(xué)岡流程饒圖反狡映教載學(xué)設(shè)嘆計的找思路挑，適孔合的武就是沫最好小的）指，教毯學(xué)設(shè)寄計強獻調(diào)科榨學(xué)性寺。仍要求巨教師殖做到絨五個坦字：腥清妻——尊看清貞學(xué)生稀，認(rèn)識清趨茶勢；曾準(zhǔn)零——宏要求旋要確駁準(zhǔn)，掀內(nèi)容載要選粱準(zhǔn)；床當(dāng)朵——響方法在得當(dāng)勉、節(jié)雪奏適言當(dāng)；旅實頃——廟學(xué)術(shù)乳要扎分實，我目標(biāo)消要落籍實；饅活列——圍學(xué)生貧學(xué)得愉快活胡、教腦師教抄得靈袖活。損（一性學(xué)易往中天灶，一倦學(xué)許歸三多鴿。）新到底澤教什遷么？猛——擇教教掙材：壩教材以里有醋什么招就教綿什么綢，泉教材氣里怎傳么說凳的就韻怎么我教。課后來含發(fā)現(xiàn)攔不對狗啊，震教材研有錯殊誤啊予。《蘆老師蔽的謊館言外——醋美國訴歷史射教科描書中批的錯龍誤》暖，我當(dāng)們的鉛政治茅教材摘說：忽紙幣魚沒有徒價值倒尺度健、貯量藏手虹段、外世界翁貨幣攜的職誦能。朱隔幾蒙頁有玩說：巾美元燃、英否鎊、娘日元矩等紙鞏幣有機世界繭貨幣礦的職橫能。金——膚前后訴矛盾亭（湖告北十捏堰鄖懼陽中帽學(xué)董循豐均權(quán)為糾疲正教放材錯端誤研雪究金鄰融學(xué)眉7年虜。他僅曾羊不問政對錯慎的2驗7年乞。邀）頓——搞用教勵材教皺：（賞用教嫁材教敗人，潔不是鑼教書雁）融不是分教材夾里有悅什么程就教牙什么菊，而緊是學(xué)從生需犯要什幻么才交教什挎么，爽不是懇根據(jù)蟲教材航的結(jié)洗構(gòu)來幕選擇交教學(xué)多的結(jié)榨構(gòu)，鮮而是員根據(jù)旺學(xué)生袖學(xué)習(xí)閱的心巧理結(jié)魔構(gòu)和誼行為偉規(guī)則犬來決痕定教串學(xué)的羊結(jié)構(gòu)煎和規(guī)屠則蹲——霉教學(xué)浸內(nèi)容錢處理庸：分趁清楚雄——榮什么倒是學(xué)糠生已紹經(jīng)懂棄的首——執(zhí)檢查起。秩什么侄是學(xué)閘生不徐懂但丑自己膝看教姨材可銳以懂炭的卻——乘概懂括與拆提煉征。涉什么還是學(xué)凝生不計懂、請看教葵材也酒不懂?dāng)n通過朽合作難學(xué)習(xí)許可以額弄懂管的擴——潑討論念與交縮流（矮這就民是合夢作點擺）。秋什么棒是必雙須也老師濫講的裕——道講授翅與闡鑰明。樣（童“滾最近爆發(fā)展骨區(qū)在”厘理論先”核和綱“矩不憤壓不啟狂，不讓悱不黃發(fā)。瓜”凈相似陽，混憤是勺想要加明白特而又傍明白欠不了創(chuàng)。悱訂是想病說說漆不出征來或尚說不奸清楚炒，憤枯、悱書的狀株態(tài)是丈啟、圖發(fā)的稿條件頁。不建到憤栽、悱享的狀并態(tài)，粱你不怎要去昌啟發(fā)退。這詢是教露學(xué)策夜略釘——化不要楊輕易從地把晝答案創(chuàng)告訴渣學(xué)生谷，也踩不要倍過多娃地替比學(xué)生誦思考喜，更拒不要燃給學(xué)鑰生灌艇輸標(biāo)迷準(zhǔn)答勒案。鉤）誓什么抱是老雄師講貴了也武不懂角必須絞通過漆實踐能才能綁懂的辛——損活動央設(shè)計政與示汗范。栽—敘—映教師聲語言趨三境微界董第一拉境界頌：想東得清修楚，具說得摔明白該，使艦學(xué)生元聽得燥懂，吃說得多出；近第二票境界記：聲饒情并脆茂，終傳神墾動聽柄，使塞學(xué)生睬身臨么其境卻，如氏聞其趣聲；繩第三軌境界浸：話晝語有叢限，良其意凡無窮鍛，使系學(xué)生索充分輝想象在，思醉也無釀涯。蟲最基祖本的證三點搜要求冊：想鞋得清稅楚津——灘招聘腎教師鞭：筆腔試，銅能把市題做輕出來捕就能瞇想清岔楚；妹講得無明白煙——輕面試衛(wèi)：去共跟學(xué)散生講扶，學(xué)序生能健聽懂可，說嶄明能節(jié)講明就白，籠陳浸缸潤捧……潛第探三，韻語言瑞要簡睬潔壞——阻孔子兄：?、僮矊W(xué)而拴時習(xí)逆之，擺不亦妄說乎度？冤有朋棍自遠(yuǎn)僚方來棋，不貼亦樂然乎？餃人不糕知而袍不慍撤，不舒亦君專子乎裕？穗——出內(nèi)涵漏；谷②步子曰踢：燒“四予欲侄無言火。具”鑄子貢灰曰：窮“洪子如訓(xùn)不言挺，則伍小子半何述瓶焉？摔”聾子曰充：越“避天何獵言哉準(zhǔn)？四值時行握焉，含百物福生焉芹，天衛(wèi)何言城哉？質(zhì)”憂譯：訂孔子舅說：接“蹤我想就不說細(xì)話了物。熟”夢子貢堪說：貢“研你如壓果不謎說話端，那搏么我氏們這片些學(xué)間生還購傳述鄭什么顫呢？竹”籮孔子聚說：趴“瘡天何剪嘗說馬話呢氏？四趕季照虎常運禍行，案百物槐照樣征生長夕。天則說了接什么陣話呢未？桂”皇我們幼少講安——惡讓學(xué)墊生動守起來浴，玩倚起來剪——艇學(xué)生祥會做拔的（損如手繞機、拼電腦蹤我們梨玩不務(wù)過孩巧子的耀）躁國外身一個名實驗均：研頑究者反發(fā)給壯實驗獲班新彎的教盾育產(chǎn)躬品矮“弟電子乘閱讀傘器傳”享，沒前做任嫌何說老明，深只是嬌每周坡讓學(xué)踩生在海固定拍的教削室內(nèi)港玩上與一節(jié)加課，苗既沒毯有活測動設(shè)銳計，敏也沒游有教騰學(xué)目惹標(biāo)安耽排。謀內(nèi)在降道理浸：讓屈學(xué)生慮們在痛無束江縛的煙情況聞下，它使用扇新設(shè)康備、爸新教烏育產(chǎn)顧品，爆自行括產(chǎn)生支學(xué)習(xí)幼行為材，甚干至形識成學(xué)肚習(xí)模辮式，窄杜絕級過多時的干懼預(yù)和摔預(yù)設(shè)嶼。謠現(xiàn)行范的小勵學(xué)計鉗算機憐課本統(tǒng)，用伴一個途章節(jié)腹，把緊剪切項比喻溉成剪彎刀剪巷下來產(chǎn)，粘死貼比缸喻成肺膠水狐粘上鍵去，辮復(fù)制臥比喻充成復(fù)重印機字復(fù)制燦文件乒。遠(yuǎn)——監(jiān)把簡柔單的玉問題植復(fù)雜紹化。奸此畜外，慚關(guān)于亡小組變備課宏——井集體茂備課察主要表應(yīng)該拼研討便什么緞？我秀認(rèn)為框要解督?jīng)Q五烈個問撕題就薯行了被：一耐是明礦確課慮標(biāo)的還要求默，二畏是領(lǐng)汽悟編必者的趙意圖噴，三越是理洗清教款材的哪結(jié)構(gòu)步，四農(nóng)是設(shè)搭計教毒學(xué)的逼思路強，五皆是精斗選練革習(xí)的蠶題目憲。缸小結(jié)篇：備號課，顫要做四到出“鼓簡單帶問題四豐富含化漿”避，需特要有糧全方謝位的窩儲備盟（專喝業(yè)的翅厚度寫、潮認(rèn)識陸的高碌度搞、知槽識的侮寬度薄、理趁解學(xué)便生的斥深度耳邊）。季“馬教學(xué)匯參考凳書畢唐竟是剖別人繡的勞類動，躁只有女自己飾的勞爆動所作得才來是帶篇著生已活露篩水的群鮮花握，是踢你自澤己的蒙心得摘，學(xué)父生才上容易攤和你螞交融壩。教日出自搏己個眾性的除時候房，才投是學(xué)粒生收滑獲最轟大的劣時候頌。因蹦為，妙教育史事業(yè)滿是創(chuàng)然造性某的事蜂業(yè)。宣”叔（于光漪語醉）齡環(huán)節(jié)魄二釀——高上課賞：炮從豐壺富到碎簡單濃（講膽四搞點：則明確伐基本肅標(biāo)準(zhǔn)靠、確泉定實睡施取茂向、其采取得多元扮模式軟、展有效牛的教境學(xué)活炊動設(shè)鄙計推）醬1、察明確雙基本赤標(biāo)準(zhǔn)憤。糟華東執(zhí)師大挽葉瀾物教授日：好匆課的劉標(biāo)準(zhǔn)奶——呆“征五個扁實看”遭扎實弦的課抬（有擺意義墨的課寧），少充實兔的課沸（有敬效率站的課季），偉（效障率高零，有吊水平擱要求秘）回豐實特的課醒（有燕生成共性的誘課）叉，（歪有對稍話交輕流）病平實倦的課液（常合態(tài)下按的課君），怖（每戒天上浩的課塑，你兇要天爺天聽君學(xué)生乳的，有你才惰會提李高）恰真實砌的課驅(qū)（有帶待充易實的象課）潑。（叫于漪首我上紡了一訊輩子林課，旁上了培一輩放子令省人遺盟憾的抖課）閥顧泠鹿沅納——說按照慘“邪以學(xué)鳥論教惜”鑰的原穩(wěn)則，刪對一災(zāi)節(jié)課羅的評兆價可俯以簡閉化為蛋如下錘準(zhǔn)則較：婦學(xué)生勤——寨該聽甜的聽威了沒魄有（亮傾聽跨），陷該說凱的說孕了沒簽有（玻表達胸），繳該想糠的想箱了沒緣有（鍬思考罰），黎該做剖的做霜了沒島有（踐實踐那）。渣課堂底三聲戀——柔有一睛個學(xué)串生說熔，他發(fā)在課翼堂希銅望聽企到三齒種聲鉛音，步掌聲賤、笑筐聲、求辯論聰聲。暮掌聲授：深女刻與傅精辟娃——朵有感溉悟。鴉講授捎《事友物運喚動是美有規(guī)召律的開》，紗老師觸講到逃規(guī)律白的四蝕個特藝征，訓(xùn)要求明學(xué)生公分清代規(guī)律嗎與現(xiàn)劑象的賤區(qū)別歲與聯(lián)滑系時慕，天摸上烏命云密侍布，虹閃電群不時算劃過塊長空碰，響墊亮的贊雷聲起接二振連三繩。學(xué)憶生的權(quán)注意用力頓寺時轉(zhuǎn)盯向了對教室適外，碑教室增內(nèi)一頂片嘈疾雜，龜教師循心里造一陣盯不快掀，于霸是靈因機一油動，午迅速莖提問兄一個麻學(xué)生俱：請楊你用伴剛剛孟學(xué)過貧的關(guān)例于規(guī)什律的游知識請分析爬教室劉外的悄雷電苗。臘學(xué)生董回答隔：我敗們總辭是先借看到苗閃電詠，后尚聽到研雷聲襖，這歪是一沫種自巾然現(xiàn)長象，撒隱藏盤在其謎背后熟的規(guī)涌律就櫻是光印速遠(yuǎn)慢遠(yuǎn)大余于音賞速。壤全班損同學(xué)蛋熱烈武鼓掌赴。學(xué)幟生們左的注英意力謝從教環(huán)室外紐回到知教室碼內(nèi)。傻笑聲廚：生同動與篇精彩旅——糊有興秧趣。置有一政個英消語老快師，鐵情人猶節(jié)，份學(xué)生詢正熱姓烈談屯論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