小學(xué)三年級語文《回自己的祖國去》經(jīng)典教材教案

小學(xué)三年級語文《回自己的祖國去》經(jīng)典教材教案《回自己的祖國去》記敘了我國數(shù)學(xué)家華羅庚先生一件感人的故事。通過課文了解華羅庚喜愛祖國。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校三班級語文《回自己的祖國去》經(jīng)典教材教案，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校三班級語文《回自己的祖國去》經(jīng)典教材教案一

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：熟悉本課15個生字，學(xué)會"封、借、初、淵、博、令、敬、佩、遺、憾'10個字，能正確讀寫"別致、淵博、鄙視、圓滿'。

力量目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文，能用自己的話說說華羅庚為什么要回國。

2.能抓住重點詞語如"終于'、"斬釘截鐵'來理解句子表達(dá)的意思。

情感目標(biāo)：知道除長城外還有哪些是中國人的傲慢;知道自己怎樣做才能報效祖國。

教學(xué)重點：熟讀課文，能依據(jù)重點詞語理解句子的意思。

教學(xué)難點：理解華羅庚為什么要回國。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

昨天晚上，同學(xué)們閱讀了《祖國，我最終回來了》，這篇文章講了誰，說了他的什么事情?(指名同學(xué)說一說)，錢學(xué)森在美國的生活、工作條件都特別好，可是，當(dāng)他聽到新中國成立后，卻毅然打算回國，敵人的*沒有嚇倒他，經(jīng)過5年的艱苦斗爭，他才回到了祖國的懷抱。今日，我們再來學(xué)習(xí)一位和錢學(xué)森博士有同樣經(jīng)受的科學(xué)家，他就是我國的數(shù)學(xué)家華羅庚(板書課題：回自己的祖國去)。同學(xué)齊讀兩遍。

二、新授。

(一)老師簡潔介紹華羅庚。

(二)初讀課文。

1.同學(xué)自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

2.自同學(xué)字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實際、綻開想象等方法理解詞語。

3.讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句，邊讀邊標(biāo)上自然段序數(shù)。

(三)檢查自學(xué)。

1.用多種形式檢查生字學(xué)習(xí)狀況。

(1)同學(xué)同桌相互讀一讀本課全部生字，溝通自同學(xué)字的狀況。

初：左邊是衣字旁，不要少寫一個點。

令：與"今日'的"今'區(qū)分，不要少寫點。

華："華羅庚'的"華'：讀四聲，不讀二聲。

沖："沖著'的"沖'讀四聲，不讀一聲。

撼："圓滿'的"撼'可與"感動'的"感'比較，加深記憶。

授："教授'的"授'可與"接受'的"受'比較，加深記憶。

(2)開火車認(rèn)讀生字，并組詞。

2.檢查讀課文狀況

老師可先范讀課文，讓同學(xué)留意聽老師什么地方高，什么地方低，輕重、緩慢是否一樣，讓同學(xué)體會華羅庚與妻子聽到祖國解放的消息以后的感動心情。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)分小組爭論：課文主要講了華羅庚的什么事情?他為什么要回國?

(四)回顧總結(jié)。

讓同學(xué)自己總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)了什么，自己還有什么地方?jīng)]有弄明白，指名同學(xué)說一說，老師適當(dāng)補(bǔ)充，并提出期望。

板書設(shè)計：

回自己的祖國去

華羅庚祖國解放了妻子

斬釘截鐵回去回自己的祖國去

1950年初春舊金山海灣登上船舷

學(xué)校三班級語文《回自己的祖國去》經(jīng)典教材教案二

教學(xué)要求：

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，了解華羅庚喜愛祖國，情愿把自己的學(xué)問奉獻(xiàn)給祖國的動人故事，教育同學(xué)樹立為祖國服務(wù)的志向。

學(xué)問目標(biāo)：運(yùn)用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

力量目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1.默讀聽讀，思索并理解課文內(nèi)容。

2.流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：理解華羅庚為什么要回到祖國去。

教學(xué)課時：2課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，了解華羅庚喜愛祖國，情愿把自己的學(xué)問奉獻(xiàn)給祖國的動人故事。

2.教育同學(xué)樹立為祖國服務(wù)的志向。

3.有感情地朗讀課文。

教具預(yù)備：華羅庚的相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、引出畫像，介紹人物。

1.(出示畫像)提問：同學(xué)們，這是我國一位宏大的數(shù)學(xué)家，你熟悉他嗎?(華羅庚)

2.介紹華羅庚。

華羅庚是中國的數(shù)學(xué)家。1920xx年11月12日生于江蘇金壇，1936年赴英國留學(xué)，1946年赴美國，1950年回國。他主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)討論，為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。

3.板書課題：回自己的祖國去。

4.依據(jù)題目質(zhì)疑。

問題：華羅庚為什么要回自己的祖國?

二、初學(xué)課文，熟悉生字。

1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，能適當(dāng)停頓。

2.出示生字卡片，檢查生字讀音狀況。

提示留意：華是多音字，當(dāng)姓講的時候讀作"hu'。

3.同桌相互讀課文，訂正錯誤讀音，標(biāo)出自然段。(十四個自然段)

4、指名讀課文，初步了解課文的意思。

三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會情感。

1.學(xué)習(xí)第一至九自然段。

(1)默讀第一至九自然段，邊讀邊想"這一天終于盼到了'，"這一天'是哪一天?你從哪兒看出來的?

同學(xué)："這一天'指的是"祖國解放的那一天。'

同學(xué)：從這話句中可以看出來。"我們的祖國解放了。'華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報紙，"這一天終于盼到了!'

板書：祖國解放

(2)在國外突然聽到祖國解放的消息，你能想像華羅庚當(dāng)時是什么心情嗎?

同學(xué)：我想華羅庚肯定很感動。

他肯定很興奮。

(3)從哪兒看出他興奮、感動的心情呢?請你從書中找出相關(guān)的詞語，用"'畫出來，再讀一讀。

同學(xué)：從"急步'一詞可以看出他感動。"急步'就是很焦急地走，他肯定按捺不住心中的心情了。

從"揚(yáng)了揚(yáng)手中的報紙'可以看出他很興奮。

從"斬釘截鐵'一詞可以看出他的決心。

指名有感情地朗讀。

2.學(xué)習(xí)第十至十三自然段。

(1)過渡：華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時貧困落后的祖國，而不在繁華的美國待著呢?

(2)默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國去?

(3)分角色朗讀人物對話，其他同學(xué)思索;他們兩個人各自的想法是什么?

同學(xué)：美國教授瞧不起我們中國，他想留住華羅庚為美國作貢獻(xiàn)。

華羅庚想把自己的一切獻(xiàn)給自己的祖國，由于他喜愛自己的祖國。

(4)自由讀華羅庚說的話，爭論：他為什么要回自己的祖國去?

板書：獻(xiàn)給不會圓滿為祖國盡力

美國教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國是把學(xué)識拋掉了，而華羅庚認(rèn)為不是這樣;美國教授認(rèn)為他這樣做太惋惜了，而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會圓滿。這一切都說明華羅庚是一個喜愛祖國的人。

板書：喜愛祖國

(5)齊讀華羅庚說的話。

3.學(xué)習(xí)第十四自然段。

齊讀

四、總結(jié)擴(kuò)展。

你還知道哪些科學(xué)家愛國的故事?

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字。

2.指導(dǎo)同學(xué)在田字格里正確書寫生字。

教具預(yù)備：生字、新詞卡片。

教學(xué)過程：

一、朗讀課文。

1.師生協(xié)作，有感情地朗讀課文。

2.讀一讀。

"不!把學(xué)識獻(xiàn)給自己的祖國，永久不會圓滿。我是一個中國人，我要為祖國盡力!'

二、學(xué)習(xí)生字。

1.出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。

解放斬釘截鐵鄙視盡力

2.用自己喜愛的識字方法識記字形。

3.全班溝通匯報。

封：左右結(jié)構(gòu)。左邊兩土撂在一起，右邊是"寸'。

借：左右結(jié)構(gòu)。右邊是"昔'。

初：左右結(jié)構(gòu)。右邊是"刀'。

淵：左右結(jié)構(gòu)。

博：左右結(jié)構(gòu)。左邊是"十'，第三筆不出鉤。

令：上下結(jié)構(gòu)。"今'字加一筆就是"令'。

敬：左右結(jié)構(gòu)。左邊是"茍'，右邊是"攵'。

佩：左右結(jié)構(gòu)。

遺：半包圍結(jié)構(gòu)。里面是"貴'。

憾：左右結(jié)構(gòu)。右邊是"感'。

三、擴(kuò)詞練習(xí)。(開火車競賽)

封：封鎖封建封閉

借：借口借用借錢

初：學(xué)校初升當(dāng)時

淵：深淵淵博

敬：敬重尊敬敬禮

憾：震憾圓滿

第三課時綜合練習(xí)

教學(xué)過程：

一、比一比，組詞語。

蘿()今()借()

羅()令()措()

二、補(bǔ)充表示時間、地點的詞語，使句子的意思表達(dá)得更詳細(xì)。

例：老師批改作業(yè)。

下班以后，老師還在辦公室里批改作業(yè)。

(1)同學(xué)們看電影。

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(2)爸爸帶我看展覽。

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三、用"斬釘截鐵'寫一句話。

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四、閱讀短文，回答問題。

雜交水稻之父

袁隆平爺爺?shù)墓适?/p>

20xx年2月19日，黨中央、國務(wù)院在人民大會堂隆重進(jìn)行了國家科技嘉獎大會，獎得主之一是中國工程院院士、水稻專家袁隆平。

袁隆平爺爺誕生在大城市，怎么會去學(xué)農(nóng)，討論水稻呢?有兩件事激勵了他。

6歲時，他來到武漢郊區(qū)的一個園藝場郊游。啊，多美麗的花兒，多迷人的水果，他被深深吸引住了，纏著園丁問這問那，并立下"我肯定要去學(xué)農(nóng)'的志愿。

20世紀(jì)60年月，中國遭受了嚴(yán)峻的自然災(zāi)難，好多人沒有飯吃，袁隆平下定決心要在農(nóng)學(xué)上有所作為。"讓全部的人不再挨餓'成為他終身追求的目標(biāo)。

為了培育出優(yōu)良的稻種，他幾乎每天泡在稻田里，一片田，一株稻地去查找可以用來雜交的稻穗，最終最終從14000株稻穗中找到了36株，培育出了大量雜交水稻，使水稻的產(chǎn)量大大地提高。

他討論的雜交水稻被世界科學(xué)組織贊揚(yáng)為"東方魔稻'，他也受聘擔(dān)當(dāng)了聯(lián)合國糧農(nóng)組織的首席顧問。

1.寫出句中加點詞的近義詞。

(1)多美麗的花兒!()

(2)多迷人的水果!()

(3)"讓全部的人不再挨餓'成為他終身追求的目標(biāo)。()

2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

小時候()和()激勵袁隆平爺爺討論水稻，他培育出了()水稻，大大地提高了()。

學(xué)校三班級語文《回自己的祖國去》經(jīng)典教材教案三

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：會認(rèn)18個生字,會寫8個字,自主積累詞語。

力量目標(biāo)：正確,流利,有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文,感悟科學(xué)家華羅庚對祖國的赤子之情。激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點：

1.會認(rèn)18個生字,會寫8個字。

2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

1.按筆順規(guī)章書寫8個字。

2.感悟科學(xué)家華羅庚對祖國的赤子之情。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片,詞語卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖。

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、故事導(dǎo)入。

1.導(dǎo)語:今日,我要向小伴侶們介紹一位的科學(xué)家,他的名字叫華羅庚。(出示華羅庚肖像)板書:華羅庚指導(dǎo)讀多音字:華:做姓時讀hu還可以組詞為"華山'。另一個讀音是什么?

hu中華,華麗

2.你知道華羅庚的故事嗎?

先請搜集了華羅庚資料的同學(xué)講一講,老師補(bǔ)充。

華羅庚是中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。1920xx年學(xué)校畢業(yè)后,在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)不到一年,因家貧輟學(xué),刻苦自修數(shù)學(xué)。1946年,在美國當(dāng)教授。1950年回國,先后任清華高校教授,中國科學(xué)院數(shù)學(xué)討論所所長,中國科學(xué)院副院長等職。還擔(dān)當(dāng)過多屆中國數(shù)學(xué)會理事長。是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會委員和中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席。

3.今日,我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于華羅庚的一個故事,板書課題：回到自己的祖國去

二、初讀感知。

1.過渡:這篇課文又?jǐn)⑹隽巳A羅庚的什么故事呢?

2.聽課文錄音,激發(fā)同學(xué)的愛好。

3.同學(xué)自由讀課文,畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音讀準(zhǔn)字音。

三、識字學(xué)詞。

1.你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎?你們找到的是哪些字?

依據(jù)同學(xué)的回答貼誕生字卡片。

祖輛華羅妻異算夫婦

舊碼握敬拋貧獻(xiàn)價值

2.同桌互幫互學(xué),識記生字字形,讀準(zhǔn)生字字音。

3.匯報溝通。指名認(rèn)讀,說說識記的方法。

4.多種形式認(rèn)讀生字。如:指名讀,開火車讀,打亂挨次認(rèn)讀。

5.給生字口頭組詞,進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

6.本課的詞語庫中有哪些好詞。

解放驚異堅決鄙視價值貧困落后

認(rèn)讀詞語,說說反義詞:驚異(安靜)堅決(動搖)

貧困(富有)落后(先進(jìn))

四、再讀課文,讀通課文。

1.再讀課文,要求讀正確,讀流利。課文中的生字和新詞大家都已經(jīng)熟悉了,把它們放到課文的句子中,小伴侶們都會讀了嗎請再讀課文,把課文讀正確,讀流利。

2.引導(dǎo)合作讀書,同桌相互聽一聽,評一評。

3.開火車?yán)首x各段,引導(dǎo)同學(xué)評價,留意正音,朗讀有困難的地方,集體關(guān)心。

4.相互溝通:你覺得華羅庚是個什么樣的人

五、作業(yè)設(shè)計。

1.認(rèn)讀生字。

2.正確流利朗讀本文。

其次課時

一、整體把握課文。

1.這篇課文有多少個自然段(有11個自然段。)

2.課文主要寫了發(fā)生在哪幾個地點的事請快速默讀課文,找出來。

3.指名回答,依據(jù)同學(xué)回答,板書:洋房客廳舊金山海灣

4.課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話,第一部分是課文的1至5自然段,其次部分是課文的6至11自然段。今日我們的學(xué)習(xí)主要圍繞這兩個部分進(jìn)行。

二、學(xué)習(xí)第1至5自然段。

1.同學(xué)自由朗讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫記出來。

2.指名朗讀,指出"沖'是多音字,在這里讀chng,是"向著,對著'的意思。

3.同學(xué)質(zhì)疑,老師介紹背景,體會華羅庚得知祖國解放的消息時萬分感動的心情。

(1)"中國解放了!'這句話有什么含義

華羅庚在美國的生活過得怎樣從哪里可以看出

(他住著洋房,開著小汽車,日子過得很富有,很舒適。)

華羅庚為什么要回自己的祖國去

4.你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚感動的心情?

出示文字投影："華羅庚下了車,疾步走進(jìn)客廳,沖著他的妻子喊'

這些加點的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國解放的消息特別感動的心情。指名有感情地朗讀這句話,評價是否體現(xiàn)了華羅庚的心情。

5.分角色有感情地朗讀課文這一部分,讀出華羅庚喜悅感動的心情。

三、學(xué)習(xí)第6至11自然段。

1.過渡:華羅庚預(yù)備回國時,遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢?

2.出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段。

3.出示文字投影,重點理解句子：

"不,把學(xué)識獻(xiàn)給自己的祖國,才有價值。我是一個中國人,我要為祖國盡力!'

讀了華羅庚說的這句話,你有什么想法?

(華羅庚是個特別喜愛自己祖國的科學(xué)家,就像兒子喜愛自己的母親一樣。他不嫌棄祖國的貧困落后,立志為祖國貢獻(xiàn)自己的力氣,他把祖國的進(jìn)步進(jìn)展放在第一位。)