人教版高二物理選修1《一電荷庫侖定律》教案及教學(xué)反思

一、教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解“電荷”和“電荷間相互作用”的概念，掌握電荷定量表達(dá)，理解庫侖定律的公式及概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件實(shí)驗(yàn)器材：電子天平、金屬球、牛頓天平、石英管、細(xì)線、電源、多用電表實(shí)驗(yàn)學(xué)具：級(jí)差管、電感、點(diǎn)式電燈泡、程控開關(guān)、直流電源、萬用表三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入引出問題：你們是否在生活中發(fā)現(xiàn)一些物質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)出不同的性質(zhì)？為什么？在引導(dǎo)學(xué)生思考后，提出：這些性質(zhì)的不同是由于物質(zhì)之間存在電荷，電荷之間產(chǎn)生相互作用所導(dǎo)致。2.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)1電荷奇偶性將電子天平邊上安裝金屬球，在金屬球的頂端釘一根牛頓天平。然后再取一根細(xì)線，把其中一端系在小球下，使得小球掛在金屬球的側(cè)面，然后讓小球靠近金屬球的兩個(gè)位置，記錄下牛頓天平的示數(shù)。最終可得出同種電荷靠近時(shí)F等于負(fù)值，反之等于正值。實(shí)驗(yàn)2庫侖定律實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)構(gòu)建由兩個(gè)正電荷組成的電荷系，利用程序控制電荷的距離，并記錄距離和受力之間的關(guān)系。電荷的電量變化通過充電機(jī)進(jìn)行，用萬用表檢測(cè)電量。實(shí)驗(yàn)操作（1）使用黃色程控開關(guān)并行時(shí)，開關(guān)自動(dòng)合上后，石英管中出現(xiàn)的電場(chǎng)指示線應(yīng)按照正圖樣偏轉(zhuǎn)。（2）合上程控開關(guān)后，用萬用表分別檢測(cè)級(jí)差管兩端的電勢(shì)差，然后電荷量微調(diào)電荷量大小。（其中的電荷量采用萬用表進(jìn)行檢測(cè)）（3）打開上部的旋轉(zhuǎn)開關(guān)（500V/5A）,改變兩個(gè)電荷的距離和牛頓計(jì)所示的大小。記錄距離和牛頓計(jì)的示值，并得出F=kQ1Q2/D的公式。3.講解引導(dǎo)學(xué)生梳理之前的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，然后引導(dǎo)學(xué)生看看全書新編選修1物理上的庫侖定律是如何闡述的。庫侖定律是指在某一個(gè)介質(zhì)中（比如真空、空氣、水等等），兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的作用力F是它們電量的乘積Q1Q2$$F=k\\frac{Q_1\\timesQ_2}{r^2}$$其中，r是兩個(gè)電荷之間的距離，k是一個(gè)常數(shù)，等于$9\\times10^9N\\cdotm^2/C^2$在參數(shù)調(diào)控的過程中，需要注意保證電荷之間的距離，確保數(shù)據(jù)的有效性。4.總結(jié)回顧一遍整節(jié)課的講解，再次強(qiáng)調(diào)“電荷”和“電荷間相互作用”的概念和“庫侖定律”的公式及概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。四、教學(xué)反思在教學(xué)中，我認(rèn)為首先需要充分發(fā)掘?qū)W生自身的思考能力，讓他們先從生活中所見所聞入手思考，最后得出結(jié)論。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中需要保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，否則不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還會(huì)使得他們對(duì)科學(xué)本身產(chǎn)生誤解。