人教2011版四年級美術(shù)上冊《蔬果的剖面》教案及教學(xué)反思

人教2011版四年級美術(shù)上冊《蔬果的剖面》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解蔬果的構(gòu)造和剖面結(jié)構(gòu)；學(xué)會繪制蔬果的剖面圖；提高學(xué)生的觀察能力和手繪能力。2.教學(xué)重點闡述蔬果的構(gòu)造和剖面結(jié)構(gòu)；教授蔬果的繪制方法。3.教學(xué)難點如何正確繪制蔬果的剖面圖；如何深入理解蔬果的內(nèi)部構(gòu)造。4.教學(xué)內(nèi)容蔬果構(gòu)造與剖面結(jié)構(gòu)茄子和西瓜的剖面圖；蔬果內(nèi)部構(gòu)造的簡單介紹。繪制蔬果的剖面圖教授繪制方法；學(xué)生跟隨老師完成繪制。5.教學(xué)方法講授；演示；實踐。6.教學(xué)時間1周（2節(jié)）7.教學(xué)用具茄子和西瓜切開后的樣品；色彩筆、鉛筆、橡皮等繪圖工具。8.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課介紹蔬果的構(gòu)造和剖面結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生通過實物了解蔬果的內(nèi)部構(gòu)造。第二步：學(xué)習(xí)繪制蔬果的剖面圖展示蔬果的剖面圖；教授繪制方法；學(xué)生跟隨老師完成繪制。第三步：學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生自行選取蔬果，并練習(xí)繪制剖面圖；老師在一旁引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。第四步：課堂小結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；點撥學(xué)生常見的錯誤。二、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生自主練習(xí)為主，配合老師的引導(dǎo)，學(xué)生最終達到了教學(xué)目標。在教學(xué)過程中，我在以下幾個方面有了一些收獲和思考：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以持久。本節(jié)課涉及的又是一項手工活動，而且難度比較大，因此學(xué)生的興趣難以持久。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我在講課過程中，注意把握學(xué)生的注意力，采用多種方式來介紹和闡述剖面圖的知識。第二，教師的輔導(dǎo)和幫助往往會影響學(xué)生的獨立思考。在本節(jié)課中，我也遇到了這樣的問題。學(xué)生在跟隨老師完成繪制的過程中，往往會依賴老師的提示和幫助。為了解決這個問題，我決定下一節(jié)課中采取更多的激勵措施，鼓勵學(xué)生嘗試主動思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造能力。第三，需要在教學(xué)過程中更加注重細節(jié)問題。在本節(jié)課中，有些學(xué)生在繪制剖面圖的時候出現(xiàn)了一些小錯誤。這些問題可能是由于學(xué)生對比例、線條、明暗等方面的理解有所偏差，也可能是由于學(xué)生濃淡、粗細等方面的掌握不足所致。因此，我在下一節(jié)課中，會更加注重這些細節(jié)問題，盡可能讓學(xué)生掌握細致、準確的繪圖方法。綜上所述，本節(jié)課教學(xué)取得了一定的效