北京語言大學23春“漢語國際教育”《課程理論》平時作業(yè)試題庫附答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。北京語言大學23春“漢語國際教育”《課程理論》平時作業(yè)試題庫附答案（圖片大小可自由調整）第I卷一.綜合考核(共12題)1.以課程開發(fā)與管理主體劃分，課程可分為()。A.國家課程、地方課程、校本課程B.分科課程與綜合課程C.學科課程與活動課程D.必修課程與選修課程2.上課環(huán)節(jié)作為教學工作包括以下部分：()A.課堂教學活動B.課外輔導C.留作業(yè)D.批改作業(yè)3.課程管理的主要內容包括()等幾個部分。A.課程計劃管理B.課程實施管理C.課程標準管理D.課程編制管理4.班級授課制是由英國教育家夸美紐斯最早提出，他總結和吸收了當時個別進步學校的集中教學經(jīng)驗，從理論到實踐都進行新的探討和并在理論上給予首次系統(tǒng)論證，進而確立的一種教學形式。()A.錯誤B.正確5.教學活動一旦展開便與課程發(fā)生了聯(lián)系。教師必然以各種課程為中介，與學生進行互動與交往，從而促進學生的發(fā)展。()A.錯誤B.正確6.()1806年出版了《普通教育學》。他是近代第一個企圖把教育學建成一門科學的人，他明確提出教育學是一門科學，不能僅僅憑借經(jīng)驗與習慣，而應具有自己的理論基礎。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.赫爾巴特D.盧梭7.在我國，李康主張把教學策略劃分為()和任務型四類。A.方法型B.綜合型C.內容型D.方式型8.教學論的發(fā)展大致經(jīng)歷了()諸階段。A.古代教學經(jīng)驗的總結B.近代教學思想的形成C.現(xiàn)代教學理論的發(fā)展D.當代教學理論的大發(fā)展9.教師與學生是構成教學活動的主體性要素，離開了教師與學生，教學活動便失去了賴以存在的前提。()A.錯誤B.正確10.我國現(xiàn)階段的基礎課程改革要突出課程的均衡性、綜合性和選擇性特征。()A.錯誤B.正確11.好的課程管理應該是以教師為中心，吸納一線教師和管理者的智慧，賦予教師課程開發(fā)和改革的權利，讓教師從被動變?yōu)橹鲃?，從外圍變?yōu)橹行?，成為課程管理與開發(fā)的拓荒者。()A.錯誤B.正確12.程序教學模式和自學指導教學模式都屬于自學輔導類模式。()A.錯誤B.正確第II卷一.綜合考核(共12題)1.廣義的“課程評價”即教育評價。()A.錯誤B.正確2.教學內容是教材編寫者經(jīng)過加工后的課程內容。()A.錯誤B.正確3.根據(jù)評價目的分類，可將課程評價分為()。A.效果評價B.決策性評價C.研究性評價D.工作性評價4.教學策略都是對一定()的具體化，都具有一定的可操作性，相互之間有聯(lián)系。A.教學規(guī)律B.教學原則C.課程類型D.教學原理5.知識、兒童和社會是影響課程發(fā)展的三個最基本的因素。依據(jù)三者在課程編制中的不同地位和作用，可以把課程設計分為三種類型：()A.知識本位課程設計B.兒童本位課程設計C.學校本位課程設計D.社會本位課程設計6.學校教學要以發(fā)展學生智能、創(chuàng)造才能為基礎，以基礎知識、基本技能為核心，全面完成教學任務，促進學生素質的和諧發(fā)展。()A.錯誤B.正確7.在課程與教學論學科的研究對象之中，課程與教學活動是最基本、最核心的研究對象。()A.錯誤B.正確8.()被認為是世界上最早專門論述教育、教學問題的著作，該書成書于戰(zhàn)國晚期，相傳為孟子的學生樂正克所著。A.《學記》B.《論語》C.《弟子規(guī)》D.《大學》9.以學科知識分化程度為標準，課程可分為()。A.國家課程、地方課程、校本課程B.分科課程與綜合課程C.學科課程與活動課程D.必修課程與選修課程10.()總結了古希臘、古羅馬以來的教育智慧，創(chuàng)造性地提出了諸多見解，奠定了“現(xiàn)代教育”理論的基礎，對當代教學理論與實踐產(chǎn)生了巨大而深刻的影響。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.赫爾巴特D.盧梭11.分析哲學產(chǎn)生于20世紀30年代，其重要代表人物有皮爾士、詹姆斯和杜威等。()A.錯誤B.正確12.影響和制約教學藝術風格形成的()因素包括教師的品德修養(yǎng)、知識結構、思維特點、個性特征和教師在教學上的主觀追求。A.主要B.關鍵C.內在D.外在第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：ABCD3.參考答案：ABCD4.參考答案：A5.參考答案：B6.參考答案：C7.參考答案：ACD8.參考答案：ABC9.參考答案：B10.參考答案：B11.參考答案：B12.參考答案：B第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答