第七單元第5課時(shí) 有幾棵樹（教學(xué)設(shè)計(jì) ）- 2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級上冊 北師大版

第七單元第5課時(shí)有幾棵樹（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)能夠初步理解“有幾”表示數(shù)量的含義。能夠初步掌握數(shù)的讀法。能夠辨認(rèn)并寫出小于10的數(shù)。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過感知、觀察樹的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量感知和數(shù)學(xué)思維能力。幫助學(xué)生初步理解“有幾”表示數(shù)量的含義。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步掌握數(shù)的讀法。幫助學(xué)生辨認(rèn)并寫出小于10的數(shù)。三、教學(xué)內(nèi)容和過程1.教學(xué)內(nèi)容數(shù)的讀法。數(shù)的大小。有幾棵樹。2.教學(xué)過程課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略第一課時(shí)數(shù)的讀法問答，課堂演示第二課時(shí)數(shù)的大小舉例，練習(xí)第三課時(shí)有幾棵樹觀察，思考，討論，練習(xí)第一課時(shí)數(shù)的讀法教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀出每一個數(shù)字的名字，例如：“1是一個，2是兩個，3是三個……”，并讓學(xué)生跟讀。教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較大小，例如：“比較一和三哪個數(shù)大？”。教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行連讀，例如：“1、2、3、4，5、6、7、8、9”。第二課時(shí)數(shù)的大小以生活為例，出示各種物品的圖片和數(shù)量，讓學(xué)生判斷數(shù)量的多少，并寫出數(shù)，例如：“這是兩個蘋果，這是四個鴨蛋，這是六顆栗子”。教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較大小，例如：“比較一和九哪個數(shù)大？又比較五和六哪個數(shù)大？”。讓學(xué)生手寫0-9的數(shù)字，并進(jìn)行認(rèn)讀。第三課時(shí)有幾棵樹教師帶領(lǐng)學(xué)生校園內(nèi)觀察自然環(huán)境，特別是樹木的數(shù)量，例如：“我們學(xué)校有幾棵樹呢？它們分別長在哪里？”。讓學(xué)生觀察圖片，討論其中樹木的數(shù)量，并寫出這些數(shù)字。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，例如給出一組數(shù)字，問學(xué)生它們表示的是有幾棵樹。四、教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片數(shù)字圖片樹木圖片計(jì)數(shù)卡片五、教學(xué)反思本節(jié)課涉及的內(nèi)容多為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，因此在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，