《懷念紅狐》-劉志成1

12345678血淚9鮮紅--------------獵殺10淚111213預(yù)習(xí)檢測(cè)水漉漉（lù）浸濡（rú）呱呱叫（gū）伶俐（línglì）唉（āi）聲嘆氣躥出（cuān）沮喪蜷成（quán）揪心揶揄（yéyú）圪坨（gētuó）齜牙（cī）黯然無神狐崽常嚎（háo）1415161.回顧課文故事脈絡(luò)，作者是按照故事實(shí)際發(fā)生的時(shí)間順序來講述這個(gè)故事的么？不是?！吧城鹩龊边@一事件發(fā)生在“紅狐偷雞”之后。172.作者為什么要把“沙丘遇狐”這一事件提到“紅狐偷雞”之前？設(shè)置懸念，調(diào)動(dòng)讀者情緒，激發(fā)閱讀興趣，也為下文的敘述營(yíng)造了一種神秘氛圍，引領(lǐng)下文情節(jié)發(fā)展。183.作者在“紅狐偷雞”和“釋崽還狐”兩個(gè)故事片段中對(duì)紅狐的描寫共同突出了它的什么特征？為何要突出這一特征？突出了它的行動(dòng)迅速這一特征。（如“紅狐偷雞”故事片段中的動(dòng)詞“掠”“躥”，修飾語“箭一樣”；“釋崽還狐”故事片段中的“迫不及待”“飛快地躥出”）突出這一特征的目的是表明紅狐對(duì)人類懷有戒心和敵意。以此暗示人類為了自己的生存而破壞世界和諧，使人與自然之間產(chǎn)生隔閡。194．思考文章這樣安排故事場(chǎng)景，有何作用打破了時(shí)間的線性程式，將時(shí)空交錯(cuò)在一起，以遭遇紅狐開篇，營(yíng)造出一種仇恨紅狐的氣氛，故事的地點(diǎn)有所變化，一是在沙丘，一是在自家庭院，對(duì)主題的彰顯有重要的作用。2021222324針對(duì)紅狐的一系列舉動(dòng)，作者一家人對(duì)紅狐的情感態(tài)度有無發(fā)生變化。請(qǐng)大家在文中分別找出哪些可以看出我、父親、母親情感在慢慢轉(zhuǎn)變，是怎樣轉(zhuǎn)變的（拎出一些關(guān)鍵詞）？為什么會(huì)有這些變化。25我：火、恨-----心一軟-----心一緊（感動(dòng)）

①為什么會(huì)恨？雞----學(xué)費(fèi)----侵犯了自身利益

②“我心一軟，想放下狐崽。”在什么情況下、為什么會(huì)心軟？-----不忍、憐憫之心

“但又沒放”說明在猶豫、矛盾

為什么想放又沒放?-----放了心里不解氣，火沒處發(fā)泄。這種舉動(dòng)其實(shí)是出于報(bào)復(fù)。

這里還有一個(gè)細(xì)節(jié)“心一橫，吐了口唾沫”為什么要能吐唾沫？----強(qiáng)硬起心，無毒不丈夫，不硬的話，估計(jì)就放下了，那仇就報(bào)不了了。

這二個(gè)舉動(dòng)和猶豫恰恰就讓我們偷窺到作者內(nèi)心的一絲不忍和憐憫，已經(jīng)觸動(dòng)了它。

③“心一緊”為什么一緊？------替紅狐擔(dān)憂

那心里還恨嗎？還想報(bào)復(fù)嗎？為什么？-----被紅狐的母愛所感動(dòng)（從哪些語句看出來）

“顫抖”——狐崽顫抖的同時(shí)其實(shí)也是作者內(nèi)心的顫抖，惻隱之心的體現(xiàn)。

“跳下地，拉開門”

——他為什么要拉開門？對(duì)紅狐的擔(dān)憂，其內(nèi)心立場(chǎng)已經(jīng)站到紅狐這一邊來了

26父親：煩悶-----掩不住喜悅-----死死地抱住

①“響響的抽煙聲”-------人在什么心情下會(huì)抽煙-----煩悶

他為什么而煩？------學(xué)費(fèi)，為子女而愁而煩

牽動(dòng)父母喜怒哀樂的都是子女

②“掩不住喜悅”-------兒子的學(xué)費(fèi)有著落了（他有沒有考慮到紅狐的感受）

對(duì)比

③

“死死地抱住”-------費(fèi)盡全力、拼命保護(hù)紅狐，不讓它咬傷紅狐27母親：唉聲嘆氣-------精心喂養(yǎng)------輕輕地放

一個(gè)普通的母親，為了盡力培養(yǎng)自己的孩子成長(zhǎng)，把解決兒子求學(xué)的希望寄托在一只花母雞身上，而母雞橫遭不測(cè)，無比無奈的情況下，面對(duì)仇人的孩子，卻能以獨(dú)特的母性的仁慈細(xì)心照顧一群狐崽。而當(dāng)看到痛失做子女的紅狐跪求的凄慘場(chǎng)面時(shí)，更表現(xiàn)出為人之母的偉大、博愛情懷，毅然放走了狐崽，讓它們母子團(tuán)聚。因?yàn)樗约阂彩且晃荒赣H，更能理解紅狐。

28上面所引文字是《懷念紅狐》的原文