技能大賽培訓(xùn)總結(jié)

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為了提高老師的專業(yè)技術(shù)水平，展現(xiàn)老師才能，促進(jìn)老師互相溝通，互相學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年3月，我園開展了老師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的預(yù)備，以自己的最正確狀態(tài)迎接這次競賽。本次專業(yè)技能競賽共分五大塊內(nèi)容：一、講故事及自我介紹；二、自彈自唱；三、舞蹈；四、繪畫；五、理論卷面考核。每一項(xiàng)都是幼兒老師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評委。在各位專家評委仔細(xì)的評比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項(xiàng)全能”一類的好成果。在此次競賽過程中，尤為感到我們的年輕老師預(yù)備的特別充分，布滿著青春的活力和無限的制造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點(diǎn)，老老師都能夠有效的運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實(shí)踐；仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨(dú)特見解。

在大賽進(jìn)行的全過程中，我們欣喜的看到了成果，也看到了缺乏，年輕老師在理論考核上失分許多，有許多常見的基礎(chǔ)學(xué)問都推斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園老師始終都是弱項(xiàng)，在此次競賽中老師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

競賽是老師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是競賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽老師搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，供應(yīng)了一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正到達(dá)了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對老師的個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)展起到了特別主動的促進(jìn)作用。也為今后更好的.地教育教學(xué)，成為全能型老師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

技能大賽培訓(xùn)總結(jié)2

在進(jìn)入學(xué)校執(zhí)教的其次年，能夠指導(dǎo)同學(xué)參與“創(chuàng)造杯”全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并在競賽中獲得了名次，我感到特別的興奮。作為老師，能夠在自己的帶著指導(dǎo)下讓同學(xué)有所突破，有所成果，這是一件很榮耀的事情。雖然這次競賽成果不是很抱負(fù)，但是作為我的第一次指導(dǎo)作品，我還是很滿足，究竟從中學(xué)到了許多東西。我和同學(xué)設(shè)計(jì)主持的項(xiàng)目《智能繪圖機(jī)器人》在全國高職高專“創(chuàng)造杯”大賽中，取得了“三等獎(jiǎng)”的成果，這與指導(dǎo)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作與不懈努力是分不開的。

在作品的制作過程中，我只是起了一個(gè)引導(dǎo)和幫助的作用，同學(xué)究竟把握的學(xué)問有限，需要我們老師去帶動去引導(dǎo)。在一開頭的時(shí)候，我就給參與競賽的兩名同學(xué)談話，向他們講解并描述多參與實(shí)踐活動可以關(guān)心他們把握什么技能，培育什么力量，擁有這些技能和力量會對他們以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響，能夠使他們得到寬闊的進(jìn)展空間。通過談話，同學(xué)樹立了信念，產(chǎn)生了動力。接下來讓同學(xué)去選擇感愛好是項(xiàng)目，在選擇項(xiàng)目時(shí)給同學(xué)足夠的自由度，讓他們選擇自己想做的項(xiàng)目。在選擇的眾多項(xiàng)目中我依據(jù)他們的實(shí)際狀況，給他們選擇了適合他們這個(gè)階段可以做出的項(xiàng)目，智能繪圖機(jī)器人，究竟他們還在上大二，專業(yè)課還剛起步，冗雜點(diǎn)的項(xiàng)目對他們的承受力量過大。

不同的同學(xué)有不同的特點(diǎn)，不能在實(shí)踐活動中，死板的采納一般的方式來對待。我在指導(dǎo)同學(xué)參與競賽的過程中，盡量在同學(xué)發(fā)覺問題、遇到技術(shù)難題以及在發(fā)覺同學(xué)消失較嚴(yán)峻的錯(cuò)誤時(shí)賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指引。同學(xué)在對機(jī)器人用C語言編程序的時(shí)候遇到了問題，究竟對于C語言他們還剛起步，在這種狀況下我們抽空就在一塊共同編程，最終在其他老師的指導(dǎo)下順當(dāng)?shù)耐瓿闪顺绦虻木帉?，并順?dāng)?shù)南螺d到電路板上，然后進(jìn)行調(diào)試，從機(jī)器人運(yùn)行不穩(wěn)定、不正常，一步一步的調(diào)試了好多遍，最終功夫不負(fù)有心人，勝利的制成了繪圖機(jī)器人。

通過這次競賽，使我熟悉到：第一、必需對自己的工作布滿責(zé)任感！凡事不做則已，做則作盡心盡力！其次、留意團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)分散力。對于團(tuán)隊(duì)消失的問題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通和處理。第三、主動主動的去工作。每一位成員都應(yīng)當(dāng)主動去關(guān)心和協(xié)作其他成員的工作，團(tuán)隊(duì)成員保持良好的協(xié)作。第四、凡事都必需做好充分的預(yù)備。第五、多參加對外的溝通和競賽，積累充分競賽閱歷。第六、做事必需細(xì)心，嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)的要求去執(zhí)行。

雖然在競賽中，我們制作的智能繪圖機(jī)器人獲得了第三名，但是通過這次競賽通過和同學(xué)的相處，我明白了作為一名老師職責(zé)的所在，讓我在以后的工作中更加努力，更加關(guān)愛同學(xué)。同學(xué)在競賽的過程中也收獲了信念，動手力量也得到了提高，收獲了很多優(yōu)良品質(zhì)，對于同學(xué)的成長來說這才是最重要的。

技能大賽培訓(xùn)總結(jié)3

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

今年技能大賽從備戰(zhàn)到競賽期間，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同協(xié)商集訓(xùn)打算，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信念、鼓勁加油。

二、制訂具體周密訓(xùn)練打算

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的競賽方案和規(guī)章，分階段制定行之有效的訓(xùn)練打算〔基礎(chǔ)模塊、特地化模塊、綜合模塊、模擬競賽模塊等〕。同時(shí)，指導(dǎo)老師依據(jù)前一階段的完成狀況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動態(tài)修訂訓(xùn)練打算，保證參賽老師完全把握競賽所需要的項(xiàng)目。

三、利用假期時(shí)間

全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在競賽中取得更優(yōu)異的成果，付出的時(shí)間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成果，實(shí)現(xiàn)技能大賽成果的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

四、存在問題：

1、閱歷缺乏由于我是第一次參與競賽預(yù)備缺乏，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯(cuò)誤無法拆卸。

2、操作速度需要進(jìn)一步提高。

參賽老師在平常訓(xùn)練中已經(jīng)把握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有缺乏。由于這次競賽題量較大，速度就顯得尤為重要。假如識圖的力量再強(qiáng)一些，操作速度再快一些，成果也會相應(yīng)的提高許多。

五、準(zhǔn)備及措施

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中，必需根據(jù)優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避開訓(xùn)練工作的隨便性。

2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自己的技能水平。通過這次競賽感覺自己和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差距