2023校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿材料

校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿材料?2023校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)溝通閱歷發(fā)言稿材料

用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)助推青年老師進(jìn)展

在工作方面，青年老師是新手，他們滿(mǎn)懷熱忱但心存畏懼，精力充足但缺乏閱歷，抱負(fù)崇高但任重道遠(yuǎn)。

怎樣讓這些背井離鄉(xiāng)、異地任教的青年人扎根鄉(xiāng)村教育呢？在實(shí)踐中，我們認(rèn)為要設(shè)身處地的為青年老師著想，用真情關(guān)懷和他們可接受的方式賜予關(guān)心及指導(dǎo)，讓他們?cè)诟惺芎完P(guān)懷中健康成長(zhǎng)。

首先，我們盡最大可能改善新任老師的生活辦公條件。

新任老師報(bào)到上班的當(dāng)天，我和兩位副校長(zhǎng)共同等候迎接他們，從支配宿辦室，到配發(fā)生活用品；從介紹學(xué)校特色，到對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)等每個(gè)環(huán)節(jié)，都細(xì)致熱忱周到。

步昌初級(jí)中學(xué)全部領(lǐng)導(dǎo)平易近人，老師們都熱忱友好，讓新參與工作的年輕老師都感受到家一般的暖和。

為了讓新任老師在工作中有活力，學(xué)習(xí)上有激情，成就方面可持續(xù)，盡快融入學(xué)校大家庭，學(xué)校從他們的生活著手，多次舉辦如籃球競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng)，以溝通促進(jìn)友情，增加集體分散力。

特殊是學(xué)校后勤部門(mén)，側(cè)重于關(guān)懷他們的生活，為他們供應(yīng)文化消遣設(shè)施，改善生活福利，以調(diào)動(dòng)他們工作的樂(lè)觀性。

學(xué)校有位青年老師結(jié)婚，由于家遠(yuǎn)在山西，我們沒(méi)能親自參與。

于是，我組織全體老師在校內(nèi)內(nèi)拍攝了小視頻以表祝愿，也送上了學(xué)校的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，讓老師倍感親切和暖和。

其次，我們專(zhuān)心支配青年老師雙休日的文化生活。

新安排的青年老師大都是外地人，離家較遠(yuǎn)，周內(nèi)尚有師生的陪伴，但一到雙休日就讓他們孤獨(dú)難耐。

如何支配好他們的雙休日生活，讓他們?cè)诳帐幨幍男?nèi)里開(kāi)心地度過(guò)雙休日？在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討后，我打算在雙休日為他們開(kāi)放音樂(lè)室、舞蹈室，讓不能回家的青年老師在緊急的一周之余放松疲乏，驅(qū)除孤獨(dú)?????，溝通感情。

同時(shí)，學(xué)校支配青年老師雙休日值班，并發(fā)放肯定的補(bǔ)助，讓他們勞有所獲。

為關(guān)懷青年老師的生活，準(zhǔn)時(shí)為他們分憂解難，學(xué)校還要求領(lǐng)導(dǎo)每周要主動(dòng)與青年老師交談一次，了解他們的思想、生活、工作狀況，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們解決生活和工作中的困難，確保他們工作無(wú)后顧之憂。

用學(xué)校精神文化引導(dǎo)激勵(lì)青年老師成長(zhǎng)

環(huán)境育人、文化育人的育人內(nèi)涵，不只體現(xiàn)在培育同學(xué)方面，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)全方位的理念，包括激勵(lì)老師成長(zhǎng)。

學(xué)校文化和環(huán)境是歷史的積淀，是代代相傳的師生精神文化的精髄，不論是顯性的還是隱性的文化，都是學(xué)校育人的內(nèi)在因素。

學(xué)校的這些文化積淀，正是青年老師成長(zhǎng)過(guò)程中需要吸取的重要養(yǎng)分。

我們通過(guò)對(duì)學(xué)校進(jìn)展歷程、制度建設(shè)過(guò)程的介紹，讓青年老師知曉步昌初級(jí)中學(xué)近年來(lái)教學(xué)質(zhì)量的輝煌，從中讓他們體悟教書(shū)育人的真諦。

尤其是通過(guò)與青年老師共享學(xué)校近年涌現(xiàn)的一批批優(yōu)秀學(xué)子和先進(jìn)典型老師，闡釋步昌學(xué)校追求卓越全面進(jìn)展的精神，進(jìn)一步深化了他們對(duì)職業(yè)價(jià)值的理解，激發(fā)了他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神，增進(jìn)了他們追求事業(yè)的動(dòng)力。

在平常的教育教學(xué)工作中，我們還注意不斷樹(shù)立優(yōu)秀老師典型，讓青年老師感受優(yōu)秀老師吃苦耐勞、不計(jì)酬勞的奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)他們思想熟悉和職業(yè)道德水平的不斷提高。

目前，大荔縣步昌初級(jí)中學(xué)青年老師安心從教、樂(lè)于從教、爭(zhēng)挑重?fù)?dān)、勇做貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣越來(lái)越濃。

3

樹(shù)信念施壓力重信任大膽使用青年老師

在青年老師的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校既要通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)為他們搭建呈現(xiàn)力量的平臺(tái)，更要實(shí)行壓擔(dān)子、重信任的做法，大膽使用和提拔青年老師，關(guān)心青年老師堅(jiān)決挑戰(zhàn)困難、勇于攀登的信念，讓他們得到學(xué)校的信任與賞識(shí)，得到同學(xué)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。

在此方面，我們有意識(shí)地讓青年老師挑大梁，使他們充分感受到實(shí)干才有出息，實(shí)干才有奔頭。

在實(shí)踐中，我們深刻地熟悉到要滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)懷青年老師成長(zhǎng)，在他們履行職責(zé)的過(guò)程中遇到困惑時(shí)要賜予準(zhǔn)時(shí)教導(dǎo)，遇到困難時(shí)要主動(dòng)上前關(guān)心，獲得勝利時(shí)要總結(jié)推廣閱歷，遭到失敗時(shí)要關(guān)心分析查找緣由。

這樣，才能使青年老師工作起來(lái)干勁倍增。

在2023年新安排來(lái)步昌初級(jí)中學(xué)的五名青年老師中，有四人目前都支配了班主任崗位，其中一位還擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的