顧躍忠疫情背景下高中歷史線上教學(xué)有效性的思考與建議

累壞了學(xué)生，忙壞了教師，急壞了家長(zhǎng)。本次線上教學(xué)與以往的不同本次線上教學(xué)四個(gè)階段的心理特征本次線上教學(xué)暴露的一些問(wèn)題提高線上教學(xué)有效性的若干建議本次線上教學(xué)與以往的不同教學(xué)時(shí)間不同作用地位不同教學(xué)效果不同以往是周末和假期本次是非周末和寒假延長(zhǎng)期以往是日常教學(xué)的補(bǔ)充本次就是日常教學(xué)以往是正常課堂教學(xué)的效果，大家都心中有底本次是線上教學(xué)，教學(xué)效果老師們心中沒(méi)底第一階段群情激昂一呼百應(yīng)第三階段焦慮躁動(dòng)應(yīng)付回避第二階段激情退卻疲于應(yīng)付第四階段就盼開(kāi)學(xué)逃離苦海本次線上教學(xué)四個(gè)階段的心理特征本次線上教學(xué)暴露的一些問(wèn)題1.小神獸們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足（1）上課出勤率本次線上教學(xué)暴露的一些問(wèn)題1.小神獸們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足（1）上課出勤率（2）參與完整度3月12日調(diào)查了學(xué)生220人，有83人未觀看直播；在觀看直播的137名學(xué)生中約有20人次觀看時(shí)長(zhǎng)不足10分鐘，其中有8名學(xué)生更是觀看不足1分鐘。本次線上教學(xué)暴露的一些問(wèn)題1.小神獸們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足（1）上課出勤率（2）參與完整度（3）聽(tīng)課認(rèn)真度你認(rèn)為下列學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自己做得最好的是？高一高二高三本次線上教學(xué)暴露的一些問(wèn)題1.小神獸們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足（1）上課出勤率（2）參與完整度（3）聽(tīng)課認(rèn)真度2.十八線主播儼然成為了一線主播（1）單純講解，奮力灌輸，缺少師生互動(dòng)（2）進(jìn)度過(guò)快，沒(méi)有留出學(xué)生思考的空間提高線上教學(xué)有效性的若干建議1.班額適度縮小，便于老師關(guān)注全體學(xué)生（1）面向全體學(xué)生（2）面向有個(gè)性的全體學(xué)生（3）面向全體學(xué)生的個(gè)性化需求2.自己班自己上，便于老師從學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)3.實(shí)行雙師課堂，便于老師及時(shí)理答及指導(dǎo)給予學(xué)生鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情給予方法指導(dǎo)啟發(fā)思考方向提高線上教學(xué)有效性的若干建議1.班額適度縮小，便于老師關(guān)注全體學(xué)生（1）面向全體學(xué)生（2）面向有個(gè)性的全體學(xué)生（3）面向全體學(xué)生的個(gè)性化需求2.自己班自己上，便于老師從學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)3.實(shí)行雙師課堂，便于老師及時(shí)理答及指導(dǎo)4.設(shè)計(jì)有思