初三上冊(cè)語文第三單元心聲

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心聲黃蓓佳黃蓓佳

1955年生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1982年畢業(yè)后被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國作家協(xié)會(huì)。1985年調(diào)江蘇省作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。她1972年開始文學(xué)創(chuàng)作，并發(fā)表處女作《補(bǔ)考》。以后陸續(xù)在《鐘山》、《文匯月刊》、《上海文學(xué)》、《安徽文學(xué)》、《收獲》等刊物上發(fā)表中、短篇小說和兒童文學(xué)作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片海》、《夜夜狂歡》等。學(xué)習(xí)方法了解小說的有關(guān)知識(shí)，完成下列填空。

①小說是以________為中心，通過________的敘述和________的描寫來反映________的文學(xué)體裁。

②小說有三個(gè)要素，即________、________和________，其中主要要素是________。

③小說按篇幅長短可分為________、________、________和________。

④小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有________描寫、________描寫、________描寫、________描寫、________描寫。

⑤小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個(gè)階段，即________、________、________和________。

讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音，并注意它們的書寫，弄懂意思。

沙?。ǎ┌l(fā)窘（）抽噎（恍惚（）（）

窸窸窣窣（）（）妒忌（）簪子（）撒嬌（）

感知情節(jié)，梳理結(jié)構(gòu)，把握矛盾沖突。

1、用簡潔的語言完整地復(fù)述主要故事情節(jié)。

2、用最精練的語言（比如說兩個(gè)字）概括情節(jié)的的幾個(gè)階段。

小說的情節(jié)

①李京京要求在公開課朗讀課文，被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；②李京京在樹林中練習(xí)朗讀，想起自己和萬卡相似的遭遇，心里難過悲傷；③李京京糾正同學(xué)朗讀的錯(cuò)誤，被同學(xué)嘲笑，他倍感委屈；④李京京在公開課上終于得到了機(jī)會(huì)，聲情并茂地朗讀了小說。

精讀課文，自主探究。

1、李京京是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合具體語句來談一談。

2、程老師是個(gè)好老師嗎？請(qǐng)依據(jù)課文簡述理由。

3、作者以“心聲”為標(biāo)題，究竟要表達(dá)什么深刻含義呢？品味語言，理解小說為什么取名“心聲”?1.執(zhí)著地要求在公開課朗讀小說;2.要求教師能公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予每個(gè)人相同的關(guān)心和發(fā)展機(jī)會(huì);3.渴望家庭和諧，能生活在一個(gè)幸福安寧的環(huán)境里。

發(fā)揮想像，閱讀延伸。請(qǐng)結(jié)合課文，發(fā)揮想像，從下面兩