高三語文教師的工作總結(jié)

高三語文教師的工作總結(jié)語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互溝通思想的漢文及漢語工具。下面是學習啦我為您細心整理的（高三語文）老師的（工作（總結(jié)））。

高三語文老師的工作總結(jié)1

高三下學期我連續(xù)擔當了高三(x)班的語文教學工作。本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我仔細學習（訓練）教學理論，深化討論學法教法，虛心向同事學習，樂觀參與教學討論活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了許多珍貴的訓練教學（閱歷），回顧一年來的工作，有艱辛，有歡樂，更有幸?！，F(xiàn)將本學期的訓練教學狀況總結(jié)如下：

一、教學就是教同學“學”，教同學“會學”

語文教學就是教人的教學，不僅要教會同學學，還得教同學會學，即：“授之以法”，方能使同學真正感受到學習的樂趣，語文的魅力，才能使同學以飽滿的激情求得真知，才能使同學在學習中，以學問武裝頭腦，用才智展現(xiàn)才華。

1、激發(fā)同學學習語文的愛好

一切成就皆從愛好中來。愛好是的老師，愛好可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學習愛好，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學。為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為同學做了《文學、情感、人生》的導學內(nèi)容，并結(jié)合討論性學習和校本課程，引領(lǐng)學習感悟新課程改革，用真摯的感情感染同學，用豐富的學問帶動同學，用高尚的人格魅力影響同學，并用美麗的語言對同學進行成才訓練，抱負訓練。

2、情境熏陶，以情動人

感人心者，莫先乎情，愛好之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最刺眼的明珠，美麗的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代（散文）是我?guī)油瑢W在學問的海洋中吸取精致養(yǎng)分的一部分。結(jié)合去年的高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓同學感受語文的魅力，并讓同學意識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族（文化）的種子的過程，帶領(lǐng)同學“品詩文詞賦，悟千古憐憫”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為同學每在之必需。讓同學深刻體會（語文學習）就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習，在開心中記憶，在和諧中進展，在創(chuàng)新中提高。

在教學中，不僅要抓住同學的心，同時也要抓住同學的魂，不論是新授課還是復習課，我都仔細地上好每一節(jié)課，并特殊留意課堂導語的組織。恰當、美麗的課堂導語會把同學帶到美的情境中，有利于教學的進行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在（筆記本）上，成為我教學藝術(shù)的一個特別珍貴的資料。

二、復習中要注意精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實，并且以點帶面引導同學

精講：就是以同學實際水平結(jié)合教學任務(wù)為依據(jù)，以科學的藝術(shù)的（教學（方法））為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習。

新課程改革對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率特別重要。高考復習要做到精講精練，要求老師必需科學把握高考說明，仔細討論學問點，依據(jù)我們同學的實際狀況確定訓練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)學問的復習，首先，要明確語音、文字、詞語、（短語）、（句子）這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，其次，要特別明確高考是為高校選拔人才，使中學能夠更好地落實素養(yǎng)訓練。(注：不管是哪個層次的同學，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教，揚長訓練，我想在訓練教學中真正落實也不難。)明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導訓練復習。

三、注意做題思路和技巧方面的點拔與指導，特殊要注意每一次試卷講評

試卷講評的過程是老師確定成果、訂正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓舞同學學習樂觀性，總結(jié)閱歷，吸取教訓，將教學工作更推動一步，所以我講評試卷做到以下幾點：

1、實事求是地向同學反映考試狀況，主要用數(shù)據(jù)說明狀況：如分、最低分、平均分、每一小題的得分狀況等。

2、利用考試成果鼓舞先進同學再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，關(guān)心差生找出不足，找出失分緣由，使其樹立信念迎頭趕上。

3、試卷講評的中心內(nèi)容就是：依據(jù)同學答題狀況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)當先給同學留有肯定的時間令其（反思），讓同學自己能覺悟到致使錯誤的緣由(比如（（名言）名句）默寫、現(xiàn)代文閱讀延長題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特殊需要指出的是，向同學傳授方法特別重要。由于，老師無論向同學傳授多少學問，都是有限的;而老師把方法傳授給同學，同學運用這種方法取得的學問是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為老師，向同學傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。

4、對同學在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)精確?????指出來，使同學養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理。以（作文）書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注意心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，同學作文錯字、別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上說喜愛心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一。

5、講評完成卷以后應(yīng)讓同學重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。

四、作文教學體會

做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當然要作的，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W中，我始終堅持以下幾個方面：

1、貼近社會貼近生活，引導同學關(guān)注人生，喜愛生活，喜愛我們腳下這塊土地，增加社會責任感

生活是作文的源頭，“世事洞明皆學問，人情練達即（文章）?！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。

2、提高熟悉力量、思辨力量的訓練常抓不懈

“學而不思則罔，思而不學則怠”，擅長思索是提高熟悉力量、思辨力量的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴大學問面又是不行或缺的過程。作為老師不僅僅給同學的是“一杯水”，而應(yīng)當是源源不斷的干凈的活水。為此，我深化學習新課程改革精神，樂觀參與市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學力量。

3、實施作文美育，豐富同學的情感，陶冶同學的情操

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)受、我的實際行動帶動我的同學，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學思索的文章，給同學打印，領(lǐng)先垂范，引領(lǐng)同學在感受美、鑒賞美的同時，思索怎樣才能擁有美、制造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。

4、寫作教學與閱讀教學不分家

語文是高考一幅漂亮的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艷麗。而20XX年，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》，還是《菊癡》，還是《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價值，或展現(xiàn)自然的魅力，或是對人生的理解和感悟。無不是專心靈、用才智、用情感甚至用生命孕育出來的。它們猶如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，專心靈品讀，求真，求美，甚至專心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。

閱讀延長題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導訓練中，我引領(lǐng)同學專心靈品讀——釋放真情，表達實感，用才智解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過程中，我們專心靈采集一個個信息，那信息便是一顆顆閃光的珍寶，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精致的藝術(shù)品嗎?

5、加強練字訓練

美的內(nèi)容要有美的形式，靈敏的思維，橫溢的才華必需用美麗的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了（高考作文）要“標點正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。

總之，語文是最富有生氣、最能體現(xiàn)人的精神與才智、最富有情感的學科，這就要求老師能獨立思索，有真知灼見。

以上只是我對高三下學期以來語文教學的一點體會，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)同學在真、善、美的海洋中游覽，它不僅給我?guī)砹藲g樂，更讓我感受到訓練的魅力。

高三語文老師的工作總結(jié)2

時間過的很快，一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高三語文組的全體老師本著“求真務(wù)實”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學習，精確?????制定復習方案

開學初，我們每位老師再次仔細研讀《語文新課程標準》和《語文學科指導意見》，力求精確?????把握學考復習要求，圓滿完成復習方案。本學期同學語文學習進入全面一輪復習階段，教學重心轉(zhuǎn)移到高考復習上面。我們每位老師仔細研讀《浙江省一般高考考試說明(語文)》，了解高考的考試要求?；就瓿梢惠啅土?。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學。

1、個人備課刻苦鉆研深挖考綱。

對課標、教法、學法等方面深化討論，確定好每節(jié)課的教學設(shè)計，保證備課的實效性;老師了解同學零距離。要求老師不僅要備課標、備考試說明，更要備課堂、備同學，做到“腦中有課標，心中有同學，眼中有教材?！?/p>

2、提高課堂教學效率。

在教學過程中，我組成員，都能仔細備課，開學時每位老師都制定了自己的教學方案。在教學過程的設(shè)置上，各位老師，都能細心的選擇教學方法，設(shè)計專題訓練。仔細鉆研教材，仔細分析同學的狀況，都在盡可能的調(diào)動同學學習語文的愛好，進展同學的制造力量和實際運用力量，在備課中留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新?？朔虒W的盲目性、隨便性，大面積提高教學質(zhì)量。在教學中我們堅持同學為主體、老師為主導、訓練為主線的原則。實行敏捷多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓同學在開心的氣氛中把握學問。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動同學的樂觀性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，寓教于樂，讓同學在歡快的氣氛中學到學問，提高力量。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好專題驗收。

改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，我們組的老師堅持兩周根據(jù)學校要求批改作文。由于批改的細致，對同學的作文水平了解的清晰，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。

三、落實集體備課制度，發(fā)揮幫帶作用

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們仔細落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，按學校要求按固定的時間集體備課，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們師徒之間堅持相互聽課，年輕老師常常跟蹤老老師聽課，仔細學習，熱鬧爭論。然后仔細交換，思想的碰撞經(jīng)常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。

全組成員能夠仔細參與學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，仔細地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂（措施），力求下一步的工作有所進展。

四、本學期我組開展的各種活動

高三語文老師的工作總結(jié)3

擔當24班班主任，面臨高三班級下學期繁重的備考任務(wù)，不僅教學任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生預備高考檔案，還要做深化細致的思想工作，關(guān)懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況，以確保56個同學以健康、穩(wěn)定的心理，樂觀緊急的學習心情做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠（規(guī)章制度），力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。不過，高三班級的同學學習任務(wù)特別重，老師要愛護同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習樂觀性

調(diào)動學習班樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時訂正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀同學帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，關(guān)心同學建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習愛好。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑關(guān)心同學樹抱負，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培育同學的熱忱性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三同學采納激勵、明志能使同學保持長久的學習的動力。

三、留意心理輔導，加強（學習方法）的指導

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據(jù)不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)同學始終常常消失遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三語文老師的工作總結(jié)4

高三下學期以來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，根據(jù)學校的要求，仔細完成了教學任務(wù)。

為了能使教學工作卓有成效，為了讓同學在最短的時間內(nèi)把握有效的學問和技能，我仔細研讀了教學大綱，并買了些教學幫助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學狀況，仔細備好課，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上同學的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學。

教學方面：仔細討論各課改省份高考題，仔細討論高考精神，仔細組織備課組進行復習研討，仔細制定第一輪復習方案。

在正式綻開復習之前，我針對今年高考的新形勢，仔細討論往年考綱和考試說明，，重點關(guān)注其他省份的新課程改革。同時深化領(lǐng)悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深化領(lǐng)悟，細心汲取，細心選題，依據(jù)生情校情學情，制定（工作方案），確保教學目標的落實和完成。

在教學中，我留意對同學以下方面的提高：

一、對語文科目的愛好

在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和同學的實際狀況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學被動接受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與同學實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導同學思索并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓舞、表揚同學的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應(yīng)把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學科的愛好。

二、同學的閱讀理解力量

由于高中同學的學習科目多，學習內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，有選擇的向他