小學(xué)體育-第三節(jié)：技巧教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。并在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造條件，給學(xué)生表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)還在展示成果時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的合作精神。二、教材分析

本節(jié)課是三年級(jí)（水平二）的技巧教材前滾翻，內(nèi)容是三年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。它符合水平二學(xué)生認(rèn)知能力差、好玩、好動(dòng)、好模仿的生理及心理特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，運(yùn)動(dòng)技能比一二年級(jí)有較大提高，對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，但感知事物以直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。本課多采用直觀示范法、練習(xí)法、展示法、比賽法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，提高障礙跑的動(dòng)作水平。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)我確定為以下四個(gè)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己。2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使85%－90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛(ài)上體育課。4、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學(xué)會(huì)尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：身體的用力順序以及著墊順序。

難點(diǎn)：團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓滑。動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。六、教學(xué)方法1、以因材施教為原則，從易到難，由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。2、通過(guò)分解練習(xí)，完整練習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動(dòng)作。3、通過(guò)小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到快樂(lè)，獲得自信。4、教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正，發(fā)揮體育尖子生的帶頭作用配合老師教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。七、教學(xué)過(guò)程1、激發(fā)興趣，活躍氛圍2、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，人人參與3、齊心協(xié)力，共同進(jìn)步4、展示空間，亮我風(fēng)采5、快樂(lè)體育，放松身心

前滾翻課時(shí)教案

任教年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己。2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使85%－90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛(ài)上體育課。4、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學(xué)會(huì)尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、前滾翻

2、“運(yùn)糧食”（障礙接力）課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)步驟組織與要求時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分1.課堂常規(guī)

2.宣布課的內(nèi)容、要求。

3、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、四列橫隊(duì)變兩列橫隊(duì)

4．熱身活動(dòng)（1）繞圓周放松跑（2）徒手操（2×8拍）活動(dòng)手腕、腳腕頭部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)

腹背運(yùn)動(dòng)振臂運(yùn)動(dòng)

（3）模仿動(dòng)物動(dòng)作：

團(tuán)身練習(xí)滾動(dòng)練習(xí)1.師生問(wèn)好，教師檢查服裝。2．宣布本課的主要內(nèi)容以及上課要求。

1師發(fā)出立正、稍息、隊(duì)行變換等口令。2生注意力集中，聽口令，迅速做動(dòng)作3教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)

1教師指揮并領(lǐng)做2教師提示各節(jié)動(dòng)作，并簡(jiǎn)單示范3教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)

1．講解動(dòng)作方法及練習(xí)要求，并示范一次2．學(xué)生聽教師口令練習(xí)。1.

四列橫隊(duì)集合：************************

************

************

要求：隊(duì)伍整齊、精神飽滿、口令清晰。1學(xué)生成四列橫隊(duì)站立2學(xué)生認(rèn)真聽講，注意力集中

1、學(xué)生在圓周上面向圓心站立

2、認(rèn)真聽講，明確要求。

1分鐘

1分鐘

2分鐘

3分鐘

3分鐘1

1

1

1

4小

小

中

中基本部分

一．學(xué)習(xí)前滾翻要領(lǐng)：

直立，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊，兩腳蹬地（腿蹬直），重心前移，使頭后、肩、背、腰、臀依次著墊，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈膝收腿，兩手抱小腿，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立。

二．游戲：運(yùn)糧食游戲方法：

學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)，男女各兩隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)站于起跑線后。游戲開始后，每位隊(duì)員繞過(guò)五個(gè)障礙，到達(dá)“糧倉(cāng)”，把“糧食”運(yùn)回，每次只能運(yùn)一種糧食，先運(yùn)完的為優(yōu)勝隊(duì)。1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。（黑板出示動(dòng)作要領(lǐng)和口訣）2、組織學(xué)生2人一組進(jìn)行前滾翻練習(xí)。3、教師巡回、指導(dǎo)、糾錯(cuò)、幫助學(xué)生完成練習(xí)。

4、學(xué)生展示動(dòng)作，教師點(diǎn)評(píng)。5、學(xué)生根據(jù)口訣強(qiáng)化練習(xí)。

6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，互相給予評(píng)價(jià)。7、教師巡回、輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作8、教師時(shí)刻觀察學(xué)生的安全9、及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)10、連續(xù)前滾翻

1、教師講解示范“運(yùn)糧食”接力游戲的方法，規(guī)則。3、組織學(xué)生分4小組游戲比賽4、組織進(jìn)行分組比賽。5、宣布比賽成績(jī)。6、教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)7、講明游戲安全1、學(xué)生四列橫隊(duì)，認(rèn)真聽教師講解示范。2、學(xué)生兩人一墊，進(jìn)行練習(xí)。3、一人練習(xí)，另一人進(jìn)行保護(hù)，幫助完成動(dòng)作4、進(jìn)行分組練習(xí)，分工合作組織：要求：方向要正，滾動(dòng)圓滑，全身配合協(xié)調(diào)。5、學(xué)生一人練習(xí)，一人保護(hù)。保護(hù)與幫助：一學(xué)生單膝跪坐在墊子左側(cè)，對(duì)前滾翻的學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助6、學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)成果

要求：激情參與愉快游戲團(tuán)結(jié)合作獲取勝利

8分鐘

12分鐘

5分鐘

10次

10次

2次

中

中

中

高

高結(jié)束部分1、集合2、放松運(yùn)動(dòng)3、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)3、歸還器材4、師生再見

1、教師組織學(xué)生按體操隊(duì)形集合2、學(xué)生互相放松3、教師播放音樂(lè)，學(xué)生聽音樂(lè)跟隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng)4、提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)，并評(píng)價(jià)5、組織學(xué)生歸還器材，提出課后要求與學(xué)生交流6、師生再見組織：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€

€要求：學(xué)生積極做放松練習(xí)。5分鐘1小場(chǎng)地器材體操墊22塊、擴(kuò)音器一臺(tái)、路障20個(gè)、呼啦圈8個(gè)、壘球40個(gè)、小黑板一個(gè)負(fù)荷預(yù)計(jì)

練習(xí)密度平均心率練習(xí)密度在50%左右

平均心率120－130次/分學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，運(yùn)動(dòng)技能比一二年級(jí)有較大提高，對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，但感知事物以直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。本課多采用直觀示范法、練習(xí)法、展示法、比賽法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，提高障礙跑的動(dòng)作水《前滾翻》教學(xué)效果分析通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生掌握了動(dòng)作技能，達(dá)到了鍛煉目的，愉悅了身心，鍛煉了身體，收到了良好的教學(xué)效果。1、心理狀況分析：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。2、生理狀況分析：練習(xí)密度在50——60%左右，平均心率在120—130次／分，最高心率為140次／分?！肚皾L翻》教材分析

本節(jié)課是三年級(jí)（水平二）的技巧教材前滾翻，內(nèi)容是三年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。它符合水平二學(xué)生認(rèn)知能力差、好玩、好動(dòng)、好模仿的生理及心理特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。《前滾翻》評(píng)測(cè)練習(xí)1、準(zhǔn)備活動(dòng)階段：慢跑、徒手操、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；2、學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作階段：嘗試練習(xí)動(dòng)作、掌握動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)、鞏固動(dòng)作練習(xí)、展示動(dòng)作練習(xí)、游戲比賽；3、放松活動(dòng)階段：放松活動(dòng)練習(xí)。前滾翻教學(xué)反思本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是前滾翻，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生的集中注意力的時(shí)間比較短，學(xué)生好動(dòng)，如果教師一味的講解動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。我在《前滾翻》這節(jié)課設(shè)計(jì)過(guò)程中，結(jié)合我校的場(chǎng)地器材，根據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以“健康第一，快樂(lè)體育”的指導(dǎo)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“樂(lè)學(xué)”貫穿整個(gè)教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，采取小組合作學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺(jué)性，為本節(jié)課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：身體的用力順序以及著墊順序2、難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓滑在教學(xué)中我給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生嘗試前滾翻動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范、表演，然后再進(jìn)行師生評(píng)價(jià)。給做的好的同學(xué)以鼓勵(lì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比較短，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒(méi)掌握好。滾動(dòng)必須要團(tuán)身，但很多學(xué)生都做不到。在做鞏固練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)適時(shí)的給予學(xué)生指導(dǎo)。通過(guò)這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，要不斷研究教法和課的上下結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，做到因材施教，改變