學(xué)前幼兒園-香噴噴的輪子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE中班故事《香噴噴的輪子》活動目標(biāo)：理解小松鼠把巧克力都變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)，豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜（重點2、能根據(jù)故事線索大膽想象，表達(dá)小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，大膽想象，能續(xù)編故事情節(jié)。（難點）3、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，懂得同伴間應(yīng)互相關(guān)心?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、場景道具活動過程：一、播放音樂《汽車開來啦》全體幼兒開車，激發(fā)幼兒興趣。1.回憶巧克力豆，激發(fā)幼兒興趣。提問：回憶巧克力豆是什么味道的？還有什么東西是香噴噴的？什形狀的？還有什么東西是圓溜溜的？猜猜巧克力豆可以用來做什么？小結(jié)：巧克力豆可以做這么多的東西，有一只小松鼠也撿到了巧克力豆，我們來聽聽它用來做什么了吧。二、分段講述，理解小松鼠把巧克力都變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。1、講述故事至“開著小汽車在田野上飛跑?！备惺苄∷墒舐斆鲪蹌幽X筋。提問：小松鼠撿到了什么？巧克力豆什么樣子的？為什么沒有吃巧克力豆？豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2、講述故事至“小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車?！备惺苄∷墒舐斆?、樂于助人，關(guān)心他人。提問：小雞遇到什么困難？小松鼠是怎樣幫助小雞的？那小松鼠還剩下幾個輪子了？做了什么車？3、講述故事至：“小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走?！边M(jìn)一步感受小松鼠樂于助人，關(guān)心他人。提問：老爺爺遇到什么困難？小松鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)模磕切∷墒筮€有幾個輪子了？做了什么車？4、講述故事至“送給可愛的小松鼠?！毙∷墒箝_心極了！進(jìn)一步感受小松鼠樂于助人，關(guān)心他人后，小動物感謝它的心情。提問：發(fā)生什么事？猜猜這輛小汽車是誰送給小松鼠的呢？為什么要送給小松鼠？小結(jié)：小松鼠關(guān)心幫助了朋友，朋友為了感謝他就送他小汽車當(dāng)禮物，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小松鼠愛動腦筋，關(guān)愛他人.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。提問：小雞遇到什么困難？小松鼠怎樣幫助它們的？老爺爺遇到什么困難？小松鼠怎么幫助它的？說說自己是怎樣關(guān)心、幫助朋友的？你的朋友是怎樣幫助你的？小結(jié)：我們小朋友之間時候應(yīng)該互相關(guān)心，別人有困難的時候，我們應(yīng)該幫助它，這樣別人才會更喜歡你。四、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象，表達(dá)嘗試?yán)m(xù)編表演故事,進(jìn)一步感受故事情節(jié)。小朋友猜一猜小松鼠看到小汽車以后接下來會發(fā)生什么呢？小雞會說什么？老爺爺會說什么？小松鼠會說什么？請幼兒上臺表演并續(xù)編故事結(jié)局。附：故事香噴噴輪子一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起一顆放到嘴邊想吃，突然，想起了什么？停了下來。原來，小松鼠做了一輛車?？墒菦]有輪子，這四顆巧克力豆不正可以做車輪嗎?小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上飛跑。（2）前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝小松鼠。”現(xiàn)在只剩下兩個輪子了。沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了摩托車。

（3）小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說：“謝謝你，小松鼠?！敝皇Ｏ乱活w巧克力豆了。沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。（4）走著走著，小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力車輪吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。沒有了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。小松鼠走著走著，突然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。車廂上寫著：“送給可愛的小松鼠?！毙∷墒箝_心極了！中班故事《香噴噴的輪子》活動目標(biāo)：1、理解小松鼠把巧克力都變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)，豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜（重點）2、能根據(jù)故事線索大膽想象，表達(dá)小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，大膽想象，能續(xù)編故事情節(jié)。（難點）3、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，懂得同伴間應(yīng)互相關(guān)心?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、場景道具活動過程：一、播放音樂《汽車開來啦》全體幼兒開車，激發(fā)幼兒興趣。1.回憶巧克力豆，激發(fā)幼兒興趣。提問：回憶巧克力豆是什么味道的？還有什么東西是香噴噴的？什形狀的？還有什么東西是圓溜溜的？猜猜巧克力豆可以用來做什么？小結(jié)：巧克力豆可以做這么多的東西，有一只小松鼠也撿到了巧克力豆，我們來聽聽它用來做什么了吧。二、分段講述，理解小松鼠把巧克力都變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。1、講述故事至“開著小汽車在田野上飛跑?！备惺苄∷墒舐斆鲪蹌幽X筋。提問：小松鼠撿到了什么？巧克力豆什么樣子的？為什么沒有吃巧克力豆？豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2、講述故事至“小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車?！备惺苄∷墒舐斆鳌酚谥?，關(guān)心他人。提問：小雞遇到什么困難？小松鼠是怎樣幫助小雞的？那小松鼠還剩下幾個輪子了？做了什么車？3、講述故事至：“小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。”進(jìn)一步感受小松鼠樂于助人，關(guān)心他人。提問：老爺爺遇到什么困難？小松鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)模磕切∷墒筮€有幾個輪子了？做了什么車？4、講述故事至“送給可愛的小松鼠?！毙∷墒箝_心極了！進(jìn)一步感受小松鼠樂于助人，關(guān)心他人后，小動物感謝它的心情。提問：發(fā)生什么事？猜猜這輛小汽車是誰送給小松鼠的呢？為什么要送給小松鼠？小結(jié)：小松鼠關(guān)心幫助了朋友，朋友為了感謝他就送他小汽車當(dāng)禮物，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小松鼠愛動腦筋，關(guān)愛他人.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。提問：小雞遇到什么困難？小松鼠怎樣幫助它們的？老爺爺遇到什么困難？小松鼠怎么幫助它的？說說自己是怎樣關(guān)心、幫助朋友的？你的朋友是怎樣幫助你的？小結(jié)：我們小朋友之間時候應(yīng)該互相關(guān)心，別人有困難的時候，我們應(yīng)該幫助它，這樣別人才會更喜歡你。四、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象，表達(dá)嘗試?yán)m(xù)編表演故事,進(jìn)一步感受故事情節(jié)。小朋友猜一猜小松鼠看到小汽車以后接下來會發(fā)生什么呢？小雞會說什么？老爺爺會說什么？小松鼠會說什么？請幼兒上臺表演并續(xù)編故事結(jié)局。附：故事香噴噴輪子一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起一顆放到嘴邊想吃，突然，想起了什么？停了下來。原來，小松鼠做了一輛車。可是沒有輪子，這四顆巧克力豆不正可以做車輪嗎?小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上飛跑。（2）前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝小松鼠。”現(xiàn)在只剩下兩個輪子了。沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了摩托車。

（3）小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說：“謝謝你，小松鼠?！敝皇Ｏ乱活w巧克力豆了。沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。（4）走著走著，小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力車輪吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。沒有了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。小松鼠走著走著，突然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。車廂上寫著：“送給可愛的小松鼠?！毙∷墒箝_心極了！香噴噴的輪子教材分析：《指南》中明確指出：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極的回應(yīng)。故事《香噴噴的輪子》選自《山東省幼兒園幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》主題四“我在馬路邊”本活動通過小松鼠把巧克力豆變成了輪子，有用巧克力輪子變出的東西幫助好朋友這樣一個故事情節(jié)，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點，蘊含了相互關(guān)心的情感教育因素。活動目標(biāo)：1.理解小松鼠把巧克力都變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)，豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜2.能根據(jù)故事線索大膽想象，表達(dá)小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，大膽想象，能續(xù)編故事情節(jié)。3.感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，懂得同伴間應(yīng)互相關(guān)心。教學(xué)重難點：1.理解小松鼠把巧克力都變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)，豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜2.能根據(jù)故事線索大膽想象，表達(dá)小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，大膽想象，能續(xù)編故事情節(jié)。實施策略：本活動我采用了適宜的方法組織教學(xué)，主要運用了課件直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。教學(xué)反思孩子們在整堂課中，尤其喜歡角色扮演環(huán)節(jié)，表現(xiàn)為情緒高漲、能做到積極參與，并且在老師帶領(lǐng)下，幾乎能完整的將故事情節(jié)演繹出來。對于老師提出的問題，能正確回答出問題的孩子在得到老師表揚之后會更加認(rèn)真。

在第一環(huán)節(jié)中，部分幼兒表現(xiàn)良好，很守規(guī)矩，懂禮貌，能積極配合課程進(jìn)度和各游戲環(huán)節(jié)，提的問題都能用完整的話來回答，幼兒幾