幼兒園老師個人繼續(xù)教育計劃

幼兒園老師個人繼續(xù)教育計劃【導(dǎo)語有了計劃工作就有了明確的目標和具體的步驟就可以協(xié)調(diào)大家的行身劃，是x計。劃識(想)十x神注堂對。效(路)質(zhì)，：加課。1/9路(效)適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)因此在培訓(xùn)前首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。組織教師認真學(xué)習(xí)十x大精神學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范提高教師以德治教的自覺性力爭形成愛生敬業(yè)樂于奉獻團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德同時并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報交流和座談會凈化教師的思想和言行堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。、提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園圍繞中心園開展的各種評比活動大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用經(jīng)常開展課研和課改活動重在深入研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神。有。教學(xué)5周歲一好課導(dǎo)于30師于0、。3題“人”。2/9論。了?；?，系)工盾;思，，培。個。劃如：路育新增蔣。3/9施)。)。)。)與。)。施1學(xué)。2中。3學(xué)。4。5。，實、反為斗!劃4/9處,推續(xù)：想十x于“師會”教、革。則1破了“新”、教課。2的。3過注。務(wù)術(shù)(即“一新”為。5/91個“實”不實;容。2個“新”繞“一新”訓(xùn);。師分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。1、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對象0—2年教齡的教師學(xué)習(xí)目標以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進行教育教學(xué)實踐使教師正確認識教師職業(yè)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作。2、教師成熟期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對象3—6年教齡的教師學(xué)習(xí)目標以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點提高教師教育教學(xué)的技能豐富教師理論知識鼓勵教師參與課題研究培養(yǎng)教師觀的。6/93訓(xùn)：6師，，化，意、養(yǎng)。4。師任過“育”加班。徑以“育”將“、思”過“引范”。文力;育礎(chǔ);能。1討7/9討學(xué)。2領(lǐng))校使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。(2)師徒結(jié)對。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色。3、課堂觀摩在問。4向。)研以“例”探。)討。學(xué)。5座8/9，，業(yè)一“點”、“點”。6習(xí)學(xué)習(xí)科學(xué)的