小學語文-29 數(shù)星星的孩子教學設計學情分析教材分析課后反思

數(shù)星星的孩子學習目標：1、會認9個生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。積累課后習題中的三個句子。2、初步理解爺爺說的有關天文知識。感受張衡數(shù)星星時的耐心、信心、用心。3、了解張衡之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就喜好天文，善于觀察和考慮，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)同學熱愛科學的興趣。教學重難點：1、理解“北斗七星總是繞著北極星轉動”是教學的重點。2、讀中感情張衡認真觀察和刻苦鉆研的好品質是教學的難點。教學過程：導入揭題師：小朋友每到晴朗的夜晚當你抬頭看見滿天的星星，一閃一閃的，你有沒有數(shù)過？在離我們兩千多年前有個小孩，他就數(shù)起了星星，他為什么數(shù)星星，是怎樣數(shù)的？今天就讓我們來認識他。出示課題《數(shù)星星的孩子》一起來讀讀課題讀了課題能告訴老師你想知道些什么嗎？板書：《數(shù)星星的孩子》數(shù)的多音字：數(shù)shǔ數(shù)鴨子、數(shù)一數(shù)、數(shù)數(shù)shù數(shù)學、數(shù)字、個數(shù)二、初讀感知1、師：請同學們完成初讀要求：（打開課件）▲自由讀。自讀課文，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭取把課文讀通順。▲完成兩個問題：課文中寫滿天的星星像什么？你覺得小張衡是個怎樣的孩子？師：現(xiàn)在我們來檢查一下你上節(jié)課的學習情況：看看誰記得牢。（指名讀，分組讀，開火車讀）三、精讀感悟，理解耐心、信心、用心。師：生自己的這么棒，課文中寫滿天的星星像什么？“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”你感覺星星怎么樣？師：其實，不但星星美，撒滿星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盤）呢。這么美的句子，你記在心里了嗎？師：①你覺得張衡是個怎樣的孩子？請同學們讀第一段，小組討論張衡數(shù)星星的時候，都做了哪些動作呢？？圈一圈表示動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)引讀：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。你從這句話中覺得這是個怎樣的孩子？（板書：耐心）師：看著張衡這樣耐心地數(shù)星星，奶奶有話對他說呢？一起來朗讀他們的對話。（生上臺進行分角色朗讀）師：問問小張衡，你為什么說星星一定能數(shù)得清呢？（能看得見，就能數(shù)得清；星星是在動，可不是亂動；星與星中間總是隔那么遠。）師：原來，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀！怪不得他這么有信心。我們一起信心十足地讀讀小張衡的這段話。（板書：信心師：從爺爺?shù)脑捴?，你知道了關于星星的什么知識？（出示圖）找北斗七星和北極星。指名學生讀爺爺?shù)脑挔敔斦f的話是真的嗎，這孩子──（一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動）師：多么用心、多么刻苦的小張衡呀，小結：（板書：用心）師：學到這兒，你對張衡有了怎樣的了解？有耐心，信心，用心的孩子。這都是他從小就喜好天文，善于觀察和考慮，具有刻苦鉆研的結果。總結全文從小張衡身上你們得到了什么啟示？（學生自由答）師：課文給我們介紹的北極星和北斗七星，你們還知道哪些星星的名字？其實，天空中還有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，去研究。只要我們像小張衡一樣仔細觀察，刻苦研究，一定會發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的天文知識。．五、課外閱讀，延伸拓展。關于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網(wǎng)找找張衡的故事，去考證一下。二年級語文《數(shù)星星的孩子》學情分析二年的孩子認知水平還較低、學習習慣的和學習方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強，對新奇事物有著強烈的好奇心和探索的欲望，特別是對宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學教師絕不能放過這次培養(yǎng)學生良好學習習慣、指導正確學習方法、激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機會，從而達到新課標所提到的語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一。從課堂上學生的表現(xiàn)來看，回顧自己的教學后，覺得有幾點值得我去思考：1、當時創(chuàng)設了很多的情境想讓孩子去感受夜晚星空的美麗，以及作者描述時的語言是多么形象，但在朗讀時，學生的感覺沒有充分地滲透和表現(xiàn)，我卻未及時進行點撥或范讀，回過頭想想總覺得這句話的美感、亮度表現(xiàn)得還不夠。當時在學生朗讀時，我是察覺到了，也想到過范讀，可又怕耽擱后面的教學便掠過了。這說明我的教學機智還不夠，主要是有種被教案所束縛的感覺。2、在教學中，隨著各個環(huán)節(jié)的展開，每個教學點的畫面恰到好處地出示張衡的用心、信心、恒心。但這樣的畫面多了，到后來體會課文內(nèi)容時，學生好像有點疲憊了。我在想閱讀教學時外在的刺激過多可能會削弱對文本的感受。3、但在這節(jié)課的設計中，還是有意料不及的狀況發(fā)生，比如，缺少有張有弛的課堂張力，不能靈活的應變突發(fā)事件等，這都需要，我在今后的教學中，多多揣摩，多多鍛煉。教材分析：《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級下冊第八單元“走進科學，發(fā)現(xiàn)科學”為單元主題的一篇\o"課文"課文，通過對張衡的描寫，表現(xiàn)他那種善于觀察，善于研究的精神，引發(fā)\o"學生"學生對科學的熱愛。課文記述了著名的天文學家張衡小時候依偎著奶奶數(shù)星星的故事，課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細、認真、癡迷，二是寫張衡在數(shù)星星的過程中發(fā)現(xiàn)了星星的運動規(guī)律，三是寫張衡通過觀察驗證了前人的說法。小張衡的性格特點都在人物的言行中充分展現(xiàn)。根據(jù)年段教學目標、單元教學目標預設本課教學目標，將識字、學詞和指導讀書作為本課教學的重點，在學習過程中體會張衡的品質特點是教學難點。課列練習：在句子的教學時進行了扎扎實實的訓練。如出示課件教學“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個句子時，張老師先讓學生讀讀，找找描寫星空美的句子?然后讓學生說說美在哪里？從而讓學生體會夜空的美。在此基礎上，再指導學生有感情地朗讀。這樣，通過抓住比喻句去理解，能使學生具體地感受到天空景色的美。

在這里設計“撒”字的教學，通過“撒”字形象、直觀的演示，使學生知道星星分布的不均勻，又給張衡數(shù)星星帶來了更大的困難，然后通過學生親身感受，從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡刻苦、認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。在此基礎上，再引導學生讀好句子，能進一步體會句子蘊含的情感。

1滿天的（）像（)撒在碧玉盤里。2、那七顆星，連起來像（），叫（）.3、北斗七星（）繞著（）慢慢地（教學反思：這是一篇富有情趣的科學知識課文，而且本文的語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力。要讓孩子們真正地走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質，需要教師引導下的深入閱讀，讓孩子們自讀、自悟、自得。在讀中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。在教學中我盡力處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系，注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，讓孩子們在朗朗的讀書聲中真正地走進文本，體會星空的美，感受張衡認真觀察，樂于思考的品質。我采用圖文結合、多元感悟的方法讓學生自讀自悟，在句子教學時進行了扎扎實實的文字訓練。課中我讓孩子們進行角色體驗，與人物感同身受。課后拓展時，我在優(yōu)美的音樂聲中，展示了一張張星座圖，讓學生展開想象去猜，貫穿天文知識，把學生的興趣推到高點，使學生有強烈的探索天文的欲望。年級語文下冊數(shù)星星的孩子課標分析1、知識與能力：會認9個生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。積累課后習題中的三個句子。二年級學生以識字認字為基本的，但這篇課文中開篇用比喻的修辭手法描寫了星空------“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”讓學生體會作者通過把“星星比作珍珠”，把“夜空比作碧玉盤”，寫出了星星的美，夜空的美。2、過程與方法：初步理解爺爺說的有關天文知識。感受張衡數(shù)星星時的耐心、信心、用心。從課文中一系列的動詞“坐、靠、仰、指、數(shù)”，特別是要重點理解“一直數(shù)”的意思體會出張衡的耐心。從第二自然段：能看得見，就