2023年生活老師工作總結(jié)篇

2023年生活老師工作總結(jié)篇生活老師工作總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過發(fā)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著孩子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

良好的開端是勝利的一半，良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的'。所以，我一起先就著手培育他們的行為習(xí)慣。每天晚上到宿舍后，我就一一指導(dǎo)他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住自己的編號床位，使他們初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生心情初步穩(wěn)定后，我再重點(diǎn)培育他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都語重心長地講，反復(fù)耐性地示范，并對他們嚴(yán)格要求。其次天上午孩子們上課后，我逐一進(jìn)行檢查，并幫他們整理床鋪，自己經(jīng)常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。

在平常的工作中，我注意關(guān)切孩子們的健康成長，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫煦又留有簇新空氣，特殊是留意關(guān)照一些特別的孩子。在工作中，對他們要多一份關(guān)愛，當(dāng)發(fā)覺他們有特別狀況時(shí)，就要盡量幫助他們。某同學(xué)晚上尿床，我發(fā)覺以后，堅(jiān)持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿數(shù)次，從不厭煩。我還注意培育孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。

良好的常規(guī)可以使學(xué)生生活得到有益的調(diào)解。我校利用大課間的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，我就交給孩子一些平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，如碰傷、流鼻血的簡潔處理方法。出汗過多就要留意身體等?？梢哉f，當(dāng)好一個(gè)生活老師不是一件簡單的事，一要有高度的責(zé)任心，二要勤快不怕臟，三要細(xì)心、耐性。小孩子反抗實(shí)力差，簡單傷風(fēng)感

冒，所以，我平常很留意天氣預(yù)報(bào)。天冷了，給他們添加衣服;熱了，關(guān)照他們脫掉一點(diǎn)衣服，盡量避開不必要的麻煩。有一天晚上，我發(fā)覺劉雨欣到宿舍后，躺在被窩里紋絲不動(dòng)，我用手伸進(jìn)他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的;拿體溫計(jì)一量，39.5℃，我馬上與家長取得聯(lián)系，并在床前守候，直到家長來把孩子接回家。所以，做一個(gè)生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長的滿足，也是特別欣慰的。

關(guān)切、愛惜每個(gè)學(xué)生，是我的責(zé)任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的暖和，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應(yīng)加倍努力，盡量做到讓學(xué)校放心，讓家長滿足。

生活老師工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但卻感到很充溢而有意義。有壓力的同時(shí)也有工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境

1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫煦又有簇新的空氣，每月為孩子曬被褥等。

2、身心健康指導(dǎo)：幫助學(xué)生克服各種障礙，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關(guān)維持和愛護(hù)身體健康、防止疾病、保障平安、講究衛(wèi)生等方面的學(xué)問和實(shí)力。

3、個(gè)人生活指導(dǎo)：包括幫助學(xué)生正確相識(shí)人生的意義和價(jià)值，培育主動(dòng)向上的生活看法。敬重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享歡樂。懂得愛護(hù)自己。在平常的工作中，我注意關(guān)切孩子們的健康成長，一有高度的責(zé)任心，二是勤快不怕臟，三是有一套科學(xué)有效的管理方法。學(xué)校規(guī)定的《生活老師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)學(xué)生有生活時(shí)段的平安及衛(wèi)生工作，在這方面我堅(jiān)持早、中、晚清點(diǎn)人數(shù)，特殊是晚上我要查幾次，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開，夜里還要起來叫年齡小的孩子小便。

二、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)

1、利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生平安宣揚(yáng)與教化，努力提高學(xué)生的平安意識(shí)。對孩子進(jìn)行衛(wèi)生平安教化工作者并開展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高孩子的愛護(hù)實(shí)力。

2、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理，依據(jù)服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級平安責(zé)任制，切實(shí)做好日?；顒?dòng)，飲食、衛(wèi)生平安工作。

三、勤奮做事，主動(dòng)進(jìn)取

加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育孩子自我愛護(hù)意識(shí)。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏，神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的'調(diào)整。仔細(xì)做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、眼勤、腿勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。

同時(shí)我為了更好的工作，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。

四、愛心負(fù)出，無怨無悔

我堅(jiān)持做到對孩子有耐性，有愛心，還要細(xì)心。當(dāng)冬天到來的時(shí)候，天氣漸漸寒冷，我考慮到打飯那么遠(yuǎn)，打回飯來唯恐饅頭就涼了，于是就自己找來材料做了小棉被來蓋饅頭?？吹胶⒆觽兺迫嗆嚨氖謨龅糜旨t又腫，我就買來手套給孩子。我自己生病也從來不耽擱上班，還是拖著病痛的身子堅(jiān)持著給孩子們洗衣服。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)覺自己喜愛這份工作，能為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn)，就是我的滿意。作為一名生活老師更要留意自己在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立的生活實(shí)力。

在今后的工作中，我仍要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力提高工作水平，以適應(yīng)新形勢下本職工作的須要。揚(yáng)長避短，發(fā)奮工作，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

生活老師工作總結(jié)篇3

本人xx，現(xiàn)任生活老師一職?；仡?0xx年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實(shí)工作，始終堅(jiān)持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，仔細(xì)將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著?，F(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：

一、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，xx參與莊園的黨員學(xué)習(xí)，經(jīng)過自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用，時(shí)刻牢記自我的職責(zé)，聽從上級的支配，仔細(xì)工作，踏實(shí)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的.教化理念，進(jìn)取輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教化，始終堅(jiān)持著顯明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順當(dāng)進(jìn)行。

二、在工作方面：

1、堅(jiān)持不懈，接著輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教化

作為一名合格的教化者，我深知教化的意義，也明白教化過程中須要克服的困難，所以始終堅(jiān)持不懈，依據(jù)實(shí)際情景，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。

一是仔細(xì)接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順當(dāng)上學(xué)；

二是仔細(xì)溝通與學(xué)校的教化問題，剛好向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情景；

三是仔細(xì)監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)；

四是幫助生活老師查寢，剛好送兒童就醫(yī)。

2、轉(zhuǎn)變工作方式，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活幫助者，我深知須要老師具有極強(qiáng)的耐性和細(xì)心，也明白兒童須要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照看。所以，當(dāng)我新加入到生活老師這個(gè)崗位時(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，調(diào)整工作看法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保較快地融入工作崗位；

一是全面了解兒童的生活習(xí)性，駕馭兒童特別需求；

二是仔細(xì)探討生活老師各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格把好制度關(guān)；

三是進(jìn)取向各位生活老師汲取閱歷，與兒童建立良好的師生關(guān)系

3、嚴(yán)格要求，為兒童營造良好的生活氛圍

一是加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定，按時(shí)督促兒童就寢，構(gòu)成良好的生物鐘；

二是狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)衛(wèi)生行為。按時(shí)檢查兒童的內(nèi)務(wù)情景，仔細(xì)指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生，隨時(shí)關(guān)注兒童穿著，督促兒童勤換衣物，勤添加衣服；

三是仔細(xì)關(guān)注兒童飲食健康情景，按時(shí)帶兒童到食堂就餐，教育兒童節(jié)儉糧食；

四是幫助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師上好晚自習(xí)，為兒童解答學(xué)習(xí)疑問；

5、仔細(xì)細(xì)致，做好兒童后勤工作

根據(jù)上級支配，聽從領(lǐng)導(dǎo)要求，因身體緣由，調(diào)整了工作資料，每日仔細(xì)收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞，了解簇新事；輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后。每日收取報(bào)刊雜志，分發(fā)到各小組，仔細(xì)為各位同事服好務(wù)。

作為學(xué)齡兒童管理教化中的一個(gè)主角，在探究中漸漸積累學(xué)習(xí)，20xx年或有不足之處，但我信任僅有堅(jiān)持，才能讓工作順當(dāng)進(jìn)行下去，經(jīng)過全部同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。

生活老師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二30、31班的男生生活老師。在一學(xué)期的工作中，我在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助及自己的不斷努力下，工作進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一期的工作總結(jié)如下：

一、在思想方面

始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教化理念。通過自身實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教化。工作中時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理閱歷，促進(jìn)生活管理工作圓滿完成。

二、主要工作

1、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅(jiān)持落實(shí)每周五送，周日接制度，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的平安。

2、嚴(yán)格監(jiān)督了學(xué)生交接登記表的填寫和接送。根據(jù)學(xué)校的要求，我仔細(xì)要求學(xué)生填寫簽到表。

3、我堅(jiān)持每天至少2次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分別是中午午休和晚上下晚自習(xí)時(shí)。

4、提高學(xué)生自理實(shí)力、嚴(yán)格根據(jù)生活老師的工作職責(zé)要求，首先必需從宿舍的常規(guī)管理做起。我每時(shí)每刻在宿舍，尤其是兩休時(shí)，不定時(shí)的.去學(xué)生寢室外走動(dòng)，檢查學(xué)生的休息狀況及平安狀況。每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我發(fā)展學(xué)生實(shí)行傳、幫、帶，讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師，帶動(dòng)一個(gè)班級。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比，獲獎(jiǎng)宿舍發(fā)給流淌紅旗，這樣學(xué)生的主動(dòng)性也被大大調(diào)動(dòng)起來了。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。

5、加強(qiáng)孩子在校藥品服用管理，依據(jù)家長的服用要求，確保服藥剛好、精確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級平安責(zé)任制，切實(shí)做好班級日常活動(dòng)，飲食、衛(wèi)生平安工作。

6、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生平安宣揚(yáng)與教化，努力提高學(xué)生的平安意識(shí)，使孩子駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高孩子的愛護(hù)實(shí)力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓孩子精確運(yùn)用110、120、119緊急呼叫電話號碼。

三、存在問題：

在宿舍管理上也出現(xiàn)了很多的不足和漏洞。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。

2、打鬧現(xiàn)象存在。

3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)峻。

四、整改措施

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

2、狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

五、今后努力方向

在今后的教化工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的須要。揚(yáng)長避短，發(fā)奮工作，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

20xx年3月3日

生活老師工作總結(jié)篇5

時(shí)間過得很快?；仡欉@一學(xué)期，感慨頗深，似乎很勞碌，卻感到充溢而有意義。有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，之前我沒有任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷努力，提升自己的水平，改進(jìn)不足。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境

每天對寢室物品進(jìn)行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角，留意開窗通風(fēng)，形成空氣對流，保持宿舍空氣簇新，同時(shí)做好定時(shí)物品消毒工作。

二、培育學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和自理實(shí)力

在管理教化學(xué)生方面，要注意孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，培育孩子們衛(wèi)生常識(shí)，做到飯前便后勤洗手，平常勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個(gè)人換下的小物品剛好清洗，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意學(xué)生的時(shí)間觀念，讓懶散的學(xué)生珍惜時(shí)間，讓勞碌的學(xué)生做好安排統(tǒng)籌安排好時(shí)間。注意學(xué)生領(lǐng)到的選拔和培育，對有當(dāng)領(lǐng)到意識(shí)的學(xué)生著重培育，樹立威信。

三、加強(qiáng)平安教化提高平安意識(shí)

1.利用晚睡前幾分鐘進(jìn)行平安教化。努力提高學(xué)生的平安意識(shí)，使孩子們駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高孩子們的自我愛護(hù)實(shí)力。在遇到危急時(shí)，讓孩子們精確運(yùn)用110、120、119緊急呼叫電話。

2.加強(qiáng)孩子在校期間服用藥品的管理。依據(jù)家長的要求，確保服藥剛好、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的.發(fā)生。切實(shí)做好寢室日?；顒?dòng)、飲食、平安工作。

四、加強(qiáng)學(xué)生的溝通和表達(dá)實(shí)力

每晚睡覺前組織活動(dòng)，開學(xué)初是睡前小故事，讓學(xué)生聽故事，懂道理；其次階段讓學(xué)生練習(xí)講故事（講故事的格式：今日我給大家講個(gè)故事，故事的名字是......故事的內(nèi)容......這個(gè)故事告知我們一個(gè)道理......）讓學(xué)生們在講解并描述故事的時(shí)候，練習(xí)表達(dá)自己的看法；第三階段是開展“溫馨時(shí)間”，讓學(xué)生隨意表達(dá)或者隨意提問問題，練習(xí)表達(dá)與溝通，依據(jù)心理學(xué)家張勤的說法，在孩提時(shí)多與家長溝通，養(yǎng)成溝通的習(xí)慣，能讓孩子青春叛逆期過得平緩；第四階段，睡前小讀3分鐘，3分鐘達(dá)不到汲取學(xué)問的閱讀效果，主要目的是讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，為溝通表達(dá)奠定基礎(chǔ)。

五、勤奮工作、努力上進(jìn)

仔細(xì)做好每天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐性、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的暖和。在今后的工作中，加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。加強(qiáng)英文口語水平，加深對歐美文化的的了解，努力突出哈美加外校的英語特色。

通過一學(xué)期總結(jié)下來，當(dāng)然還有許多不足的地方有待改進(jìn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝同學(xué)們的包涵和幫助。在以后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己管理水平更加進(jìn)步。

生活老師工作總結(jié)篇6

學(xué)生主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項(xiàng)工作極其困難，極為艱辛，具有很深的學(xué)問，。學(xué)生管理這項(xiàng)困難、艱辛的工作，同時(shí)也是創(chuàng)建性極強(qiáng)的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是和的結(jié)晶。我來新紀(jì)元已經(jīng)將近七年的，伴隨著學(xué)校一天一天的，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆班，可以說了風(fēng)風(fēng)雨?，F(xiàn)將本的工作總結(jié)如下：

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面

沒有規(guī)則，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治，學(xué)校同樣也須要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)為比上有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的和，都能按時(shí)的參與，不管是教工例會(huì)、聽講座、本部門會(huì)議、升旗儀式還是黨組織活動(dòng)從來沒遲到過。

二：為人師表方面

自己的形象在教化過程中也起到非常重要的作用。老師形象的外顯特征在老師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面；老師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在老師的性格、氣質(zhì)、心情等方面；即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素、行為舉止因素、因素、平因素。這五個(gè)老師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)分又有聯(lián)系，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個(gè)完備的老師形象。老師形象核心是老師的人格，老師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的。老師的一舉一動(dòng)、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響。正像車爾尼夫斯基所說：老師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。

由此可見，老師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。

本學(xué)期我一就嚴(yán)格要求自己，留意自己的形象，為人師表。對自己的穿著裝扮、衣食住行、談吐、上都多加留意。

三：協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事。護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，老師之間相互敬重，相互，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)，這是對我們老師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己，關(guān)切他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立榜樣，也有利于形成一個(gè)相互敬重、緊密協(xié)作的老師群體，《》()。

有人把塑造學(xué)生的工作比方為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是和老師，而第一位則是家長。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時(shí)間是最長的。學(xué)生的成長除了學(xué)校(特殊是)的教化之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。是孩子的第一任老師，老師是短暫的，家長卻是終身的。家長在教化理念、教化思想、教化看法上，完全能反映時(shí)代的要求?，F(xiàn)在，老師、尤其是班主任與家長聯(lián)手教化學(xué)生，已經(jīng)成為教化學(xué)生工作的一個(gè)不行缺少的環(huán)節(jié)。的聯(lián)手能調(diào)動(dòng)家長參加教化的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教化和家庭教化形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教化的一樣性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教化學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教化工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教化的合力，使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任、家長的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的，并且剛好的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教化學(xué)生的方法，形成教化合力，使學(xué)生健康成長。

一年多的學(xué)生管理工作中，使我有以下幾點(diǎn)感受和：

一：主動(dòng)進(jìn)取，提高自己是教化學(xué)生的關(guān)鍵

仔細(xì)做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活。做到對孩子有耐性，有，還要細(xì)心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)覺自己很喜愛這份工作，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿意。作為一名生活老師更要留意在行為和生活上要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立的生活實(shí)力。老師的.不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們生活和的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則。

二：落實(shí)規(guī)范先做樣子后落實(shí)。

《常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實(shí)過程中，留意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起。對個(gè)別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，也要有耐性地加以引導(dǎo)。因?yàn)椋喝魏问挛锏陌l(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必定結(jié)果。因此，在落實(shí)過程中，適度原則，留意量的積累，留意仔細(xì)從、從點(diǎn)滴做起，培育良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

三：立足早字，有備無患，剛好打預(yù)防針

做好，提高自己的預(yù)見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，仔細(xì)的總結(jié)閱歷，多看教化心理學(xué)和有關(guān)理論學(xué)問，堅(jiān)決杜絕事故的發(fā)生。

要工作開展順當(dāng)并收到滿足的效果，就要有備無患，及早并預(yù)料各個(gè)階段學(xué)生的思想動(dòng)向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，剛好進(jìn)行預(yù)防式的教化。

同時(shí)，出現(xiàn)問題后，剛好處理，剛好，剛好的和班主任、級組長、學(xué)生處、家長溝通，形成教化合力。假如不剛好處理或處理不好，就可能引起許多的后患。

四：勤于深化學(xué)生的生活，勤于，多與學(xué)生談心

老師不深化學(xué)生的生活中，就不會(huì)第一手駕馭學(xué)生狀況，特殊是生活老師，不深化宿舍就很難駕馭學(xué)生的狀況，就會(huì)出現(xiàn)許多事故隱患。

多巡察是管理學(xué)生最簡潔，也是最有效的方法。仔細(xì)視察學(xué)生的言行舉動(dòng)，了解學(xué)生思想行動(dòng)，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。

同時(shí)多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。

總之，要想做好生活指導(dǎo)這個(gè)職務(wù)，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負(fù)校交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更精彩。

生活老師工作總結(jié)篇7

雖然從教已經(jīng)20多年，但對生活老師這個(gè)崗位還是比較生疏，這學(xué)期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)切和幫助下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么實(shí)行哪些教化方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教化科學(xué)，須要不斷實(shí)踐、探討和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教化兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對學(xué)生進(jìn)行思想教化與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教化規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對事不對人，堅(jiān)持公正同等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們老師無私奉獻(xiàn)的愛，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處感受到老師的暖和慈祥，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，做長準(zhǔn)備，短支配，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與學(xué)生交摯友，建立一種新型的師生關(guān)系。因?yàn)?，我認(rèn)為生活老師只靠說教，教化效果不會(huì)好，必需非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠意誠意地與他們交摯友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，酷愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西起先，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的熬煉，教給學(xué)生一些自護(hù)的學(xué)問，如在突發(fā)事務(wù)中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生平安教化等都是不行缺少的。

還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教化常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和仿照性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教化，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺長期根據(jù)規(guī)范要求去行動(dòng)。因此，對學(xué)生的'養(yǎng)成教化要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。可以說，堅(jiān)持長久是養(yǎng)成教化的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細(xì)、有章可循。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。

感謝大家!

生活老師工作總結(jié)篇8

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新主角，沒有前人閱歷能夠借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天都要到寢室?guī)状?，尤其是晚飯以后，我都?huì)去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比寧靜、整齊的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì)去了解寢室的詳細(xì)狀況，把每一天的狀況做一個(gè)比較。對于問題嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們剛好進(jìn)行溝通，讓問題得到妥當(dāng)解決。相對問題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級的，管理起來有必需的難度，我就特性關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特性多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生閑聊，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。

為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“禮貌禮貌”、“愛惜公物”等方面的教化。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并剛好與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，這樣學(xué)生的專心性也就被調(diào)動(dòng)起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整齊，融洽，是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的'心理輔導(dǎo)工作，也就應(yīng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會(huì)相比較較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。了解了最須要幫忙的對象，對她們賜予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自我顯得特性重要。給孩子以特性的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺學(xué)生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)禮貌進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長和成才。此刻的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分相識(shí)自我，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個(gè)學(xué)生假如終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自我的相識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力，也是一種技術(shù)，它能夠透過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在驚慌的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，探討某些問題，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)切同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自我時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫忙。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深厚的友情。

一學(xué)期的生活老師下來，覺得自我的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對每個(gè)學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

生活老師工作總結(jié)篇9

時(shí)間過得很快，回顧這一年，感受頗深。似乎很勞碌，卻感到很充溢而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新主角，之前我并沒有太多任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累?？墒窃谛＜夘I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進(jìn)行得有條不紊?？墒窃谒奚峁芾砩弦渤霈F(xiàn)了很多的不足和漏洞。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。

2、打鬧現(xiàn)象存在。

3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4、學(xué)生中午寫作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消退）。

這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不行推卸的職責(zé)，這種現(xiàn)象造成的緣由主要有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有相識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本緣由是因?yàn)楸救藢λ瞬痪粗?。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)。

3、平常生活作風(fēng)懶散、馬虎大意。

對此我確定做出如下整改：

一、在思想方面：

始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教化理念。經(jīng)過自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教化。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自我的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理閱歷。聽從上級的支配，仔細(xì)工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終堅(jiān)持著顯明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了貼合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督與教化，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情景，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)覺問題，剛好加強(qiáng)教化，問題嚴(yán)峻的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。經(jīng)過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷提高，不斷提高。

2、狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。加強(qiáng)對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的可是關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的可是關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，職責(zé)心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問題，經(jīng)過談話、交心、教化、開導(dǎo)等形式來訂正他們的錯(cuò)誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情景按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情景，從而使學(xué)生漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。

3、愛惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的`保障，也是必不行少的基本條件。為了住校生愛惜公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康禮貌的生活環(huán)境。我會(huì)加強(qiáng)愛惜身邊每一公物的思想教化。首先是從宿舍長起先，讓他們相識(shí)到疼惜公物的重要性，經(jīng)過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大削減公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)覺公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必需毫無退縮，自我主動(dòng)去弄去修，經(jīng)過自我的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參加到中來，使學(xué)生的思想意識(shí)也漸漸有了提高，能夠疼惜公物。經(jīng)過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的愛護(hù)。

生活老師是寄宿制學(xué)校的一類新型老師，他歸屬于老師類，但他不一樣于其他任課老師，要對某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)老師既有對學(xué)生宏觀上的教化，同時(shí)也有對學(xué)生生活細(xì)微環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生在校期間的近乎家長的職責(zé)。家長把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，所以，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有職責(zé)照看好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能強(qiáng)壯健康的成長，所以作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重身份，其職責(zé)尤為重要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了那里的工作流程和工作資料；使我得以在那里施展自我的理想，為我創(chuàng)建了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我?huì)盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱?jiǎng)P歌還。

生活老師工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)瞬間，在xx中學(xué)擔(dān)當(dāng)生活老師已有兩個(gè)月了，對本工作的流程和資料已有了充分的理解和駕馭；并對所負(fù)責(zé)管理的樓層學(xué)生也有了基本的了解和熟識(shí)；整體感覺可用四個(gè)字形容“趣味”“快樂”，何以解得

首先，在相處溝通的地理位置上。擔(dān)當(dāng)科任老師時(shí)，課室、講臺(tái)就是我與學(xué)生接觸溝通的平臺(tái)，基本全部的教化教學(xué)都在課室里進(jìn)行和完成。而擔(dān)當(dāng)生活老師，教學(xué)溝通的地方則轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍，主要是經(jīng)過運(yùn)用自我過去的生活閱歷，教會(huì)學(xué)生如何生活如何學(xué)習(xí)如何做人。

在教化的形式上。擔(dān)當(dāng)科任老師，師生的互動(dòng)溝通和教學(xué)任務(wù)的完成，主要經(jīng)過上課的形式來實(shí)現(xiàn)課堂資料的學(xué)習(xí)與共享。而生活老師的教化教學(xué)方式則是經(jīng)過與學(xué)生之間日常的相互口頭溝通來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生生活的指導(dǎo)與教化，沒有講臺(tái)，沒有教鞭。

能夠說，生活老師跳出課堂模式，更真實(shí)地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，幫忙學(xué)生，使他們在以后獨(dú)立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。

在這兩個(gè)月里，我深深地體會(huì)到生活老師是“家長、老師”一身兩任，既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛，又要擔(dān)當(dāng)老師解惑答疑的職責(zé)，所以，這是一種不僅僅須要高技術(shù)含量，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。

另外，在這兩個(gè)月的視察里，我得出以下的閱歷：

第一，作為最真實(shí)、最了解清晰學(xué)生的一線教化人員——生活老師，應(yīng)當(dāng)做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的摯友，而不是“伙伴式”的摯友。這在一起先，彭主任已為我們指出。由于我負(fù)責(zé)的樓層主要是初二、初三年級，這一時(shí)期的孩子正是處于青春期，心情波動(dòng)大，性格可塑性較強(qiáng)、自我意識(shí)和成人感表現(xiàn)劇烈。可是，又由于她們?nèi)松啔v閱歷少，在日常生活中還有許多事情沒有留意到或不清晰，所以，這就須要我應(yīng)當(dāng)以她們摯友的身份，在生活中多為她們指引、幫忙和教化。與此同時(shí)，我也應(yīng)當(dāng)用觀賞的目光站在同等的角度和她們坦誠地溝通，以心換心、正確引導(dǎo)、幫忙她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長。

其次，要理解學(xué)生。孩子在成長過程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會(huì)為人處世，慢慢成熟長大。作為和學(xué)生朝夕相處的我，要全面了解學(xué)生，是理解學(xué)生，教化好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。

例如：在剛開學(xué)的第一個(gè)星期，有一個(gè)初一的男新生，不知為什么一向在陽臺(tái)里哭，又不愿上晚修，我經(jīng)過與其耐性的溝通，才發(fā)覺由于他媽媽多次答應(yīng)他的事，但沒有一次實(shí)現(xiàn)諾言，所以，令他對媽媽感到悲觀的同時(shí)也感到哀思，認(rèn)為媽媽欺瞞他，不在乎他，不關(guān)切他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽，把事情告知她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的心情后再和他漸漸溝通。

事后，經(jīng)過視察，我發(fā)覺這名新生比之前快樂了許多，也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以，我認(rèn)為深化到學(xué)生中去細(xì)心視察，多和學(xué)生閑聊談心，聽聽他們的心聲，理解學(xué)生的所作所為，同時(shí)多和班主任家長溝通溝通，走進(jìn)學(xué)生心靈才能更好地實(shí)施有效教化。

第三，擺正心態(tài)，扮好自我的主角。生活老師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操勞的是學(xué)生的衣食住行日常瑣碎之事，可是重要的是孩子的健康成長都離不開他們的細(xì)心照看和悉心教化。作為是生活老師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài)，把生活管理當(dāng)作自我的職業(yè)，而不是當(dāng)作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又職責(zé)重大的`職業(yè)，就容不得我們工作有半點(diǎn)馬虎，就應(yīng)當(dāng)無怨無悔，不計(jì)較個(gè)人得失，用一顆真誠的、火熱的心去應(yīng)對我們的學(xué)生，讓每一天的工作都充溢活力，充溢樂趣。看法確定高度，認(rèn)同自我的職業(yè)，扮好自我的主角。

在變革創(chuàng)新的教化大潮中，生活老師已是寄宿學(xué)校必不行少的一部分，是班主任老師必不行少的后勤幫手，所以，我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理閱歷，多探究行之有效的教化新方法，將是我們不懈追求的目標(biāo)。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是快樂的，充溢的。因?yàn)楹秃⒆觽冊谝积R大家童心不泯，享受生活的完備，教化好孩子的同時(shí)也凈化了自我的心靈！快樂工作，快樂生活。

生活老師工作總結(jié)篇11

本人xxx，現(xiàn)任生活老師一職?；仡?0xx年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實(shí)工作，始終堅(jiān)持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，仔細(xì)將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著?，F(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：

一、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，主動(dòng)參與莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，聽從上級的支配，仔細(xì)工作，踏實(shí)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教化理念，主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教化，始終保持著顯明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順當(dāng)進(jìn)行。

二、在工作方面

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的`行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督與教化，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢狀況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)覺問題，剛好加強(qiáng)教化，問題嚴(yán)峻的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提高。

2、狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。加強(qiáng)對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問題，通過談話、交心、教化、開導(dǎo)等形式來訂正他們的錯(cuò)誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分狀況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生狀況，從而使學(xué)生漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。

作為兒童管理教化中的一個(gè)角色，在探究中漸漸積累學(xué)習(xí)，20xx年或有不足之處，但我信任只有堅(jiān)持，才能讓工作順當(dāng)進(jìn)行下去，通過全部同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。

生活老師工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，充溢而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成果，今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1。確定平安

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的平安，每次學(xué)生回宿舍后深化宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保點(diǎn)名查寢不漏一人；督促學(xué)生仔細(xì)保管好自身的財(cái)物，并根據(jù)校內(nèi)規(guī)定將珍貴物品或超過五十元以上的`現(xiàn)金交由班主任或生活老師短暫保管，以防不測發(fā)生；定期對公寓的平安隱患進(jìn)行排查，發(fā)覺隱患剛好報(bào)告。

2。深化學(xué)生生活，勤于視察

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的困難性、內(nèi)心世界的多樣性的特點(diǎn)及特性，了解他們的內(nèi)心世界，針對不同的狀況進(jìn)行耐性細(xì)致的教化，深化學(xué)生宿舍，駕馭學(xué)生狀況，仔細(xì)視察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生猶如愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，剛好到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、華蜜和開心，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)每天向上。

3。人性化的管理

對學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有肯定的敏捷性。這樣，學(xué)生情愿接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)峻的沖突和對立。沒有懲處的教化是不完整的教化，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，應(yīng)因人而異，須要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生心情好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝合力。

總之，這一學(xué)期，非常優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有終點(diǎn)的。在今后的教化工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的須要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。

生活老師工作總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但卻感到很充溢而有意義;有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫煦又有簇新的空氣，每月為孩子曬被褥等。

2、身心健康指導(dǎo)：幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關(guān)維持和愛護(hù)身體健康、防止疾病、保障平安、講究衛(wèi)生等方面的學(xué)問和實(shí)力。

3、個(gè)人生活指導(dǎo)：包括幫助學(xué)生正確相識(shí)人生的意義和價(jià)值，培育主動(dòng)向上的生活看法;敬重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享歡樂;懂得愛護(hù)自己。在平常的