2023學(xué)年完整公開(kāi)課版課程概論

第一講中學(xué)生物學(xué)課程講座1-1課程概論一、什么是課程？學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和01學(xué)生在教師指導(dǎo)或自發(fā)獲得的全部經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)02教學(xué)科目03有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)04預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果05經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)06一、什么是課程？我們暫時(shí)把課程定義為：課程是按照一定的教育目的，在教育者有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)下，受教育者與教育情境相互作用而獲得有益于身心發(fā)展的全部教育內(nèi)容。課程的含義隨時(shí)代變化二、課程的表現(xiàn)形式課程標(biāo)準(zhǔn)課程計(jì)劃教材（教科書(shū)）什么是課程計(jì)劃？課程計(jì)劃是課程設(shè)置的總體規(guī)劃和課程安排的具體形式。是根據(jù)教育目的和不同層次及類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。教學(xué)計(jì)劃課程計(jì)劃課程結(jié)構(gòu)——廖哲勛教授幾種常見(jiàn)的課程類型選修課程必修課程潛在課程國(guó)家課程地方課程校本課程正式課程課程類型資料1學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目必修學(xué)分選修I學(xué)分選修II學(xué)分語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)文10國(guó)家為滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及自身?xiàng)l件開(kāi)設(shè)，供學(xué)生選擇。外語(yǔ)10數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10人文與社會(huì)政治8歷史6地理6科學(xué)物理6化學(xué)6生物6技術(shù)信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)6體育與健康體育與健康11綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)15社區(qū)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6分子與細(xì)胞遺傳與進(jìn)化穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物技術(shù)實(shí)踐現(xiàn)代生物科技專題生物科學(xué)與社會(huì)資料2123combinedseparatedNatrualscience

Sci-encePhysicsChemistry

Lifescience

compre-hensivescienceprimaryschooljuniormiddleschoolseniormiddleschool456789101112資料3課程類型及其邏輯范疇、主導(dǎo)價(jià)值二、課程的表現(xiàn)形式課程標(biāo)準(zhǔn)課程計(jì)劃教材（教科書(shū)）什么是課程標(biāo)準(zhǔn)？課程標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，是由教育部頒布的國(guó)家指令性課程文件，用來(lái)替代以往的教學(xué)大綱。課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱框架結(jié)構(gòu)的比較預(yù)習(xí)作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真閱讀《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《全日制初級(jí)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱（試用）》、《全日制普通高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)修訂版）》，比較課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱在內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)上的差異，并與您的同事進(jìn)行交流。二、課程的表現(xiàn)形式課程標(biāo)準(zhǔn)課程計(jì)劃教材（教科書(shū)）教材教科書(shū)三、西方主要課程流派學(xué)科中心課程：關(guān)注科學(xué)文化知識(shí)三種主要課程流派社會(huì)中心課程：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題兒童中心課程：關(guān)注學(xué)生的興趣需要四、課程理論對(duì)我國(guó)中學(xué)生物課程的影響學(xué)科中心課程生物學(xué)科的兩大課程觀經(jīng)驗(yàn)中心課程四、課程理論對(duì)我國(guó)中學(xué)生物課程的影響課堂理論教學(xué)課外實(shí)踐教學(xué)組合學(xué)科中心課程經(jīng)驗(yàn)中心課程融合思考題請(qǐng)你們查找關(guān)于課程流派的資料，了解實(shí)用主義課程理論，要素主義課程理論、改造主義課程理論、永恒主義課程理論、結(jié)構(gòu)主義課程理論、人本主義課程理論的主要觀點(diǎn)及其課程實(shí)踐主張。四、課程理論對(duì)我國(guó)中學(xué)生物課程的影響分科課程使用的教材綜合課程使用