基礎(chǔ)心理學(xué)試題庫（附參考答案）

基礎(chǔ)心理學(xué)試題庫（附參考答案）1、咨詢師對求助者說:“我為你的變化感到高興”,咨詢師所用的技術(shù)是()。分值A(chǔ)、自我暴露B、情感反應(yīng)C、解釋D、面質(zhì)答案：A2、1882年采用測量的方法對心理活動個別差異進(jìn)行研究的學(xué)者是()。分值1分A、高爾頓B、卡特爾C、比內(nèi)-西蒙D、韋特默答案：C3、心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中是()分值0.5分A、意志B、認(rèn)識C、想象D、注意答案：D4、個人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來自于()。分值1.5分A、個體解釋世界的不同方式B、個體的表征方式C、個體的知覺風(fēng)格D、個體識別世界的不同方式答案：B5、通過觀察和測驗等方法考察心理活動過程及其效率的指標(biāo)被稱為（）分值0.5分A、體驗標(biāo)準(zhǔn)B、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)C、綜合標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：D6、SCL-90評定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在（）。分值2分A、一年內(nèi)B、一月內(nèi)C、一周內(nèi)D、任何時間答案：C7、對于陽性強(qiáng)化法中陽性強(qiáng)化物的描述,錯誤的是:陽性強(qiáng)化物()分值0.5分A、只能是外強(qiáng)化物B、是現(xiàn)實可行、可以達(dá)到的C、對求助者有足夠的吸引力D、是求助者喜歡、需要的答案：A8、求助者在咨詢過程中出現(xiàn)多話,并且目的是為了宣泄一時的劇烈情緒,這種多話類型是()。分值0.5分A、宣泄型B、癔癥型C、表白型D、表現(xiàn)型答案：A9、按照馬斯洛的理論,尊重他人的需要屬于()分值0.5分A、缺失性需要B、生長性需要C、社會需要D、生理需要答案：A10、根據(jù)《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的規(guī)定，以下屬于心理咨詢師工作對象的是（）。分值2分A、抑郁發(fā)作的求助者B、適應(yīng)障礙的求助者C、患精神分裂癥的求助者D、確診強(qiáng)迫神經(jīng)癥的求助者答案：B11、精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者()。分值0.5分A、潛意識意識化B、消除自我失敗C、體驗自由感D、建立好習(xí)慣答案：A12、女性求助者說“男人沒一個好東西”,這種情況屬于()。分值0.5分A、問題模糊B、過分概括C、糟糕至極D、概念不清答案：B13、微弱,持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗狀態(tài),通常叫()分值0.5分A、情感B、應(yīng)激C、激情D、心境答案：D14、象征性游戲又稱為()分值0.5分A、假裝游戲B、模仿游戲C、機(jī)能游戲D、規(guī)則游戲答案：A15、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是()分值0.5分A、下丘腦B、丘腦C、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D、小腦答案：C16、根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會心理學(xué)的形成期是在（）。分值0.5分A、實證分析階段B、哲學(xué)思辨階段C、經(jīng)驗描述階段D、社會哲學(xué)階段答案：C17、根據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,以下說法中錯誤的是()。分值1分A、心理咨詢師對部分求助者可以輔助使用藥物治療B、咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系C、心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關(guān)的行為問題D、心理咨詢師只能進(jìn)行心理咨詢,不能進(jìn)行藥物治療答案：A18、以下各項中，屬于社會環(huán)境性壓力源的是（）分值0.5分A、氣溫變化B、睡眠剝奪C、社交不良D、多疑嫉妒答案：C19、不受患者意愿支配的思潮，強(qiáng)制性地在大腦中大量涌現(xiàn)，內(nèi)容雜亂多變，毫無意義，這種癥狀可能是（）分值0.5分A、思維云集B、破裂性思維C、強(qiáng)迫觀念D、超價觀念答案：A20、幼兒游戲主要是一種()分值0.5分A、實物游戲B、規(guī)則游戲C、象征性游戲D、互動游戲答案：C21、根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有（）的趨勢。分值0.5分A、迅速降低B、逐漸降低C、逐漸上升D、迅速上升答案：B22、艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是()分值0.5分A、能力品質(zhì)B、目標(biāo)品質(zhì)C、希望品質(zhì)D、意志品質(zhì)答案：D23、良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應(yīng)激引起的（）分值0.5分A、軀體化的癥狀B、人格結(jié)構(gòu)的變化C、心理沖突強(qiáng)度D、認(rèn)知功能的失調(diào)答案：A24、人本主義心理學(xué)中非常重要的理論是()。分值1分A、觀察學(xué)習(xí)B、自我獎賞或批判C、自我及自我概念D、防御機(jī)制答案：C25、幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理,明確指明求助者具體的不合理信念的特征,這個過程發(fā)生在合理情緒療法的()分值0.5分A、再教育階段B、心理診斷階段C、修通階段D、領(lǐng)悟階段答案：D26、環(huán)境決定論的代表人物()分值0.5分A、華生B、高爾頓C、施太倫D、達(dá)爾文答案：A27、認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫()分值0.5分A、同化B、平衡C、圖式D、順應(yīng)答案：C28、奧爾波特認(rèn)為，一個人最典型、最具概括性、在人格結(jié)構(gòu)中處于支配地位、影響個體各方面行為的特質(zhì)是()。分值1.5分A、首要特質(zhì)B、次要特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、根源特質(zhì)答案：B29、日常生活小困擾量表提出()分值0.5分A、令人興奮事件與健康有關(guān)B、日常小壓力比主要的社會改變更能預(yù)測健康C、健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度無關(guān)D、健康狀況與生活事件數(shù)目相關(guān)答案：B30、合理情緒療法的ABCDE理論中的D指的是()。分值0.5分A、誘發(fā)事件B、對不合理信念進(jìn)行辯論C、咨詢的效果D、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果答案：B31、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()分值0.5分A、堅信配偶不忠B、見到他人強(qiáng)于自己而生氣C、認(rèn)為別人嫉妒自己D、想象他人強(qiáng)于自己而生氣答案：A32、根據(jù)弗洛伊德的理論,防御機(jī)制是()的功能。分值1分A、本我B、鏡我C、超我D、自我答案：C33、榮格的人格理論中（）是指個體依據(jù)社會習(xí)俗和職業(yè)要求，在公共情境中所表現(xiàn)出來的一種公開人格。分值1.5分A、自性B、陰影C、超我D、面具答案：D34、求助者中心療法的治療目標(biāo)可以歸納為()分值0.5分A、幫助個體適應(yīng)環(huán)境B、解決個體的情緒困惑C、消除個體的行為障礙D、促進(jìn)個體成長為自我實現(xiàn)的人答案：D35、布洛卡中樞即()分值0.5分A、聽覺性言語中樞B、書寫性言語中樞C、視覺性言語中樞D、運(yùn)動性言語中樞答案：D36、興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）分值0.5分A、思維奔逸B、思維散漫C、被洞悉感D、妄想心境答案：A37、精神分析理論認(rèn)為本我的活動原則是（）分值0.5分A、快樂原則B、現(xiàn)實原則C、道德原則D、社會原則答案：A38、在艾里克森的理論中,“繁衍”一詞()分值0.5分A、僅指生育后代B、更多的是指生育后代C、僅指事業(yè)的發(fā)展D、不單單指生育后代,更多的是指事業(yè)的發(fā)展答案：D39、咨詢師恪守（）原則，體現(xiàn)在助人工作中不能眼中只有“問題”，要有“人”和“人性”，不能將自己置于拯救者、教育者等權(quán)威的高臺之上。分值2分A、責(zé)任B、公正C、尊重D、誠信答案：C40、嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力,最明顯的表現(xiàn)形式之一是()分值0.5分A、五指分化B、抓握反射C、手眼協(xié)調(diào)D、直立行走答案：C41、合理情緒療法再教育階段的主要工作是()分值0.5分A、修正、改變B、解說C、強(qiáng)化、鞏固D、分析答案：C42、制約心理咨詢有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。分值0.5分A、針對性的咨詢所產(chǎn)生的效果B、咨詢師對求助者的尊重、關(guān)切C、求助者對咨詢師的信心D、求助者本身潛在的適應(yīng)能力答案：A43、“逃避自由”是（）人格適應(yīng)理論的觀點(diǎn)。分值1.5分A、榮格B、弗洛姆C、沙利文D、霍尼答案：B44、格式塔心理學(xué)主張()分值0.5分A、心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系B、心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用C、心理學(xué)的任務(wù)是探討意識經(jīng)驗由什么元素構(gòu)成D、從整體上來研究心理現(xiàn)象答案：D45、逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是()分值0.5分A、要求父母代替自己做事情B、要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志C、常順從父母的意見做事情D、回避參與成人的生活活動答案：B46、屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素是()。分值2分A、家庭教養(yǎng)B、人格特征C、認(rèn)知模式D、性別、年齡答案：D47、屬于懲罰法中的一般性懲罰的是()分值0.5分A、厭惡療法B、束縛身體C、勞動改造D、隔離答案：C48、下列工具中，評定生活事件及其影響的是（）。分值2分A、BPRSB、LESC、SASD、SCL-90答案：B49、不屬于社會化的載體的是（）。分值0.5分A、意識B、家庭C、雜志D、大學(xué)答案：A50、羅杰斯對“經(jīng)驗”的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中“現(xiàn)象場”,“現(xiàn)象場”是指()分值A(chǔ)、人與環(huán)境的關(guān)系B、外部客觀世界C、人所處的環(huán)境D、人的主觀世界答案：D51、能體現(xiàn)咨詢師真誠態(tài)度的做法是()。分值0.5分A、給求助者輕易下診斷B、對求助者做道德性評判C、如實告知求助者自己的隱私D、如實告知求助者自己的專業(yè)背景答案：D52、按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)向的E量表T分劃界值為（）分。分值2分A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.5答案：D53、對于移情的理解,錯誤的是()。分值0.5分A、移情是心理咨詢過程中的正?，F(xiàn)象B、移情是尋求現(xiàn)實的幫助C、移情分為正移情和負(fù)移情D、移情的表達(dá)有直接和間接兩種答案：B54、人們在知覺外部事物的時候,會把一部分物體當(dāng)作對象,其他部分當(dāng)作背景,這表明知覺具有()分值0.5分A、恒常性B、選擇性C、理解性D、整體性答案：B55、使用面質(zhì)技術(shù)時,錯誤的做法是()。分值0.5分A、避免個人發(fā)泄B、不以事實為依據(jù)C、使用嘗試性面質(zhì)D、避免無情攻擊答案：B56、個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是（）。分值0.5分A、態(tài)度B、情緒C、動機(jī)D、歸因答案：A57、病理性錯覺的特點(diǎn)是（）分值0.5分A、屬于感知綜合障礙B、能夠進(jìn)行自我校正C、屬于思維形式障礙D、不能接受現(xiàn)實檢驗答案：D58、將心理咨詢解釋為:通過與個體的持續(xù)的、直接的接觸,向其提供心理幫助,并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。這是()的觀點(diǎn)。分值1分A、陳仲庚B、羅杰斯C、艾森克D、韋特默答案：B59、傾聽要以()為基礎(chǔ)。分值0.5分A、積極B、關(guān)注C、熱情D、接納答案：D60、生物節(jié)律給人提供了判斷時間的信息,所以這種節(jié)律也可叫()分值0.5分A、生物鐘B、生物反饋C、作息規(guī)律D、生活節(jié)律答案：A61、把事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的()分值0.5分A、恒常性B、整體性C、選擇性D、理解性答案：B62、以下屬于保密例外的是（）。分值2分A、求助者處于抑郁發(fā)作階段B、求助者的姓名、住址C、求助者的婚外情D、求助者患乙型肝炎答案：A63、全部社會化的前提是（）。分值0.5分A、語言社會化B、道德社會化C、政治社會化D、性別社會化答案：A64、根據(jù)霍尼的理論，在（）的控制下，個體會產(chǎn)生很多不切實際的期望。分值1.5分A、期望自我B、現(xiàn)實自我C、理想自我D、真實自我答案：C65、1890年首次發(fā)表《心理測驗與測量》一文,為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的學(xué)者是()。分值1分A、卡特爾B、韋特默C、艾森克D、高爾頓答案：A66、艾里克森認(rèn)為童年期(7歲~12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得完善感,避免失望或厭惡感B、獲得親密感,避免孤獨(dú)感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得勤奮感,克服自卑感答案：D67、以下咨詢師和求助者屬于雙重關(guān)系的是（）。分值2分A、求助者事先通過網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢師B、由網(wǎng)絡(luò)咨詢變?yōu)槊嬖僀、為同事轉(zhuǎn)介的求助者咨詢D、咨詢師為自己的學(xué)生進(jìn)行咨詢答案：D68、童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在()。分值0.5分A、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展B、演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展C、由一個或多個判斷推出新的判斷的思維過程的發(fā)展D、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過渡答案：B69、弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）分值0.5分A、心理異常B、本能動力C、快樂原則D、防御機(jī)制答案：D70、嬰兒對主體我的認(rèn)識出現(xiàn)在()前后分值0.5分A、4個月B、1歲C、6個月D、2歲答案：B71、研究發(fā)現(xiàn),生活中影響人健康狀況的是小困擾的()分值1分A、頻率B、強(qiáng)度C、順序性D、嚴(yán)重性答案：AB72、陽性強(qiáng)化法的操作步驟包括()分值0.5分A、明確目標(biāo)行為B、建構(gòu)焦慮等級C、監(jiān)控目標(biāo)行為D、實施強(qiáng)化答案：ACD73、發(fā)展性咨詢針對的個體的心理特點(diǎn)是()分值1分A、心理不正常B、心理健康C、心理正常D、心理不健康答案：BC74、有效咨詢目標(biāo)的特征包括()。分值0.5分A、心理學(xué)的B、可評估的C、簡便易行的D、盡早見效的答案：AB75、人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括（）。分值2分A、貶損來源B、論點(diǎn)辯駁C、投射作用D、歪曲信息答案：ABD76、意志的品質(zhì)有（）分值1分A、堅韌性B、目的性C、自覺性D、自制性答案：ACD77、防御機(jī)制對心理健康十分重要，不同的防御機(jī)制具有的共同特征是（）。分值2分A、對現(xiàn)實的否認(rèn)B、在前意識中運(yùn)作C、在潛意識中運(yùn)作D、對現(xiàn)實的扭曲答案：ACD78、第三屆國際心理衛(wèi)生大會認(rèn)定的心理健康的標(biāo)志包括()分值1分A、受到贊揚(yáng)B、有幸福感C、適應(yīng)環(huán)境D、追求第一答案：BC79、挫折—侵犯學(xué)說的要點(diǎn)包括（）。分值2分A、侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比B、抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比C、人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為D、如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小答案：ABD80、心理咨詢專業(yè)倫理的尊重原則的含義包括（）。分值2分A、心理咨詢師絕不能代替求助者做決定B、咨詢師在工作中應(yīng)著眼于求助者的“問題”C、咨詢師要具有教育者的權(quán)威性D、咨詢師要尊重求助者的隱私權(quán)、保密性答案：AD81、社會環(huán)境性壓力源的種類包括()分值1分A、自然條件改變B、人際適應(yīng)問題C、物理屬性改變D、純社會性問題答案：BD82、心理咨詢中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)的含義包括()分值1分A、心身一體的觀點(diǎn)B、限制性觀點(diǎn)C、整體性觀點(diǎn)D、心理、生理和社會因素交互作用的觀點(diǎn)答案：ACD83、人們往往對自己的失敗外歸因，這屬于一種（）。分值2分A、自我障礙B、自我抬高C、自我價值保護(hù)傾向D、動機(jī)性歸因偏差答案：CD84、以下對A型人格者的描述，正確的包括（）。分值2分A、有更強(qiáng)的獲取成就的競爭性B、有更強(qiáng)的時間緊迫感C、對挫折情境更易接納和包容D、易患心血管疾病答案：ABD85、攝入性會談中不恰當(dāng)?shù)奶釂査鶐淼南麡O作用包括()。分值2分A、拖延咨詢時間B、求助者容易形成依賴C、造成責(zé)任轉(zhuǎn)移D、求助者容易產(chǎn)生防衛(wèi)答案：BCD86、心理咨詢師專業(yè)成長的有效途徑包括（）。分值2分A、利用專業(yè)資料和數(shù)據(jù)庫B、接受專業(yè)的督導(dǎo)C、參加專業(yè)組織，接受專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)D、參加專業(yè)的培訓(xùn)和繼續(xù)教育答案：ABCD87、共情的含義包括()。分值0.5分A、共情是指咨詢師體驗求助者內(nèi)心世界的能力B、咨詢師借助知識和經(jīng)驗,深刻理解求助者心理和具體問題的實質(zhì)C、咨詢師運(yùn)用咨詢技巧,把自己的共情傳達(dá)給對方D、咨詢師通過求助者的言行,深入對方內(nèi)心去體驗他的情感與思維答案：ABCD88、神經(jīng)癥的特點(diǎn)包括()分值1分A、精神痛苦B、持久性C、沒有任何器質(zhì)性病變D、無意識的心理沖突答案：ABC89、形成守恒概念的推理方式包括（）分值1分A、兩維互補(bǔ)推理B、恒等性C、脫自我中心化D、可逆推理答案：ABD90、角