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文檔簡介
有關(guān)幼兒教師演講稿匯總8篇幼兒教師演講稿篇1
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。〞所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的將來。今日,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的,具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,做醫(yī)生的有醫(yī)德,當(dāng)演員的有藝德,做教師的有師德。教師是“為人師表〞的神圣職業(yè),其一言一行都會影響到下一代的成長,提高教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn),更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、喜愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育,增添事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素養(yǎng)教育思想的學(xué)習(xí),更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解:
1、對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐,做到看法要懇切,表達(dá)出老師的和氣可親。在小朋友眼里,老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)青春的、陽光的、秀麗的、有活力的、老實(shí)的、無所不知的,同時(shí)又是親切的、和氣的,講道理的,會關(guān)懷人的、具有威信的大姐姐。
2、要敬重兒童,擅長發(fā)覺問題并揣摩幼兒心理,重視幼兒的感受。沒有一個(gè)人喜愛被約束著,孩子們尤其如此,當(dāng)我們必需維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí),不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)怪,我們更應(yīng)當(dāng)告知他為什么我們要這樣或那樣做,這會帶給我們什么樣的好處,讓幼兒理解并接受它,并讓幼兒慢慢習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通:教師應(yīng)當(dāng)牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字,用友善的說話看法,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速,與幼兒進(jìn)行溝通;做到擅長傾聽,能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行溝通。一個(gè)眼神可以是最好的嘉獎和最嚴(yán)峻的懲處,它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。
4、老師的笑容永久是對孩子最好的鼓舞與嘉獎,老師的目光就是對孩子成果的確定;多一份鼓舞與確定,少一聲責(zé)怪和呵斥;讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽光的笑容,讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……
在今后的工作和生活中,本人還要從以下幾點(diǎn)來要求自己:
1、要喜愛黨的教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè),為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上,留意旁收雜學(xué),舉一反三,觸類旁通,有較寬的學(xué)問面。
4、有抱殘守缺,不因循守舊,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,討論新問題,探究新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿愛心,做到動之以情、曉之以理,因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所喜愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。
幼兒教師演講稿篇2
大家好!
今日,是我第二次站在這個(gè)演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里,幼兒教師演講稿——班長講稿。我突然想到了一個(gè)問題:“一個(gè)好老師意味著什么?〞答案是:“喜愛孩子,信任孩子,關(guān)懷孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!〞
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)懷幼兒園,喜愛幼兒園,喜愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種主動的工作看法。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖,培育他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會,獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,常常與家長溝通,征求家長的意見,一學(xué)期下來,家長都特別滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個(gè)特別日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處開心,外出學(xué)習(xí),他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?〞回答是:“不全是,離好老師還有差距。〞工作中,我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也主動仔細(xì),從外表上看,感覺不錯,幼教之友《幼兒教師演講稿——班長講稿》。事實(shí)上,在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等,在一個(gè)個(gè)教育活動的引導(dǎo)中,我缺乏的是耐煩,而且沒有做到真正面向全體,完全信任孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
專心詮釋愛
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛著份事業(yè),喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了,擅長學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽識,增添自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會許多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到敬重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞€是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的事還許多許多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。〞。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!
當(dāng)你把愛灑向綠地,
一個(gè)個(gè)“小精靈〞撲向你,
一顆顆童心戀著你,
最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。
當(dāng)你把愛灑向綠地,
一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,
大自然變得更加秀麗,
還有你也變得更加秀麗!
這是我最喜愛的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清亮,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——
幼兒教師演講稿篇3
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我最終實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心興奮,好像融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片純潔的天地。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素養(yǎng),是教師之靈魂。今日,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必需有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。教師的愛是一種奇妙而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能"對癥下藥",收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜蜜的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我遲疑過,動搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成果進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成果時(shí),一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)決的誓言!我永久不會遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒學(xué)問的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃期望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松钠谕?/p>
我的演講完畢,感謝大家!
幼兒教師演講稿篇4
各位敬重的領(lǐng)導(dǎo),評委們:
大家好!
小時(shí)候,我最尊敬、最崇拜的人是老師。在我眼中,老師是學(xué)問的使者,愛的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間,我的手指不當(dāng)心被門縫夾傷了,當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師觀察了連忙找來酒精為我消毒,當(dāng)心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭說:“還疼嗎?下次當(dāng)心。〞望著老師那心疼的眼神,一種美好感涌上我的心頭。那時(shí),我就在想,將來,我也要做一個(gè)好老師,去關(guān)愛每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美妙的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師,我常常問自己這樣一個(gè)問題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語言,廣博的學(xué)問,還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐過程中我才發(fā)覺:作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷,最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰,點(diǎn)燃起孩子美妙的夢想;愛心是指路的明燈,照亮著孩子光芒的前程!
高爾基說得好“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。〞是呀,幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的,一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)怪,都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,我微笑著站在教室門口,期盼著孩子們的到來,想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而,我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁單獨(dú)垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,甚至對我又打又踢,弄得我手足無措,但我沒有生氣、沒有退縮,只是想盡一切方法哄著他們,親切的抱一抱哭泣的孩子,親親他們的臉蛋,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出快樂的笑容。
歲月匆忙,轉(zhuǎn)瞬,我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來,數(shù)不清多少次,被不愿離開父母的孩子“拳打腳踢〞;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次,為孩子擦屎洗尿換上潔凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來,留下了多少酸甜苦辣的故事,而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,我用愛心培育長大的孩子越來越多。
有位教育家說過:“疼愛自己的孩子是本能,而喜愛別人的孩子是神圣〞我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子,也擁有著班里每一位孩子深深的愛,因?yàn)橛袗?,所以美好。記得有一次,我們班的濤濤媽媽,送孩子的時(shí)候給我?guī)砹艘缓行「嗨?,我?dāng)時(shí)愣住了,他的媽媽接著對我說:“張老師,我們家濤濤告知我,昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包,非要逼我去買這份盒小藥膏給你,他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,張老師涂上也肯定會很快好的!〞那一刻,我的心一下子被驚異和喜悅充盈,感動的淚,霎時(shí)漫過眼眶。〞愛就是如此簡潔,簡潔得用一兩元錢的小膏藥來表示,卻又那么沉重寶貴,寶貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名一般的幼兒教師。
幼兒教師演講稿篇5
記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范,你永久不能勝利地教給兒童以任何東西。〞法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。〞我想,我們每個(gè)教師的師德就猶如這里的“典范〞和“陽光〞。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素養(yǎng),是教師之靈魂。今日,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與美好。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方,在面對家長物質(zhì)上的“敬重〞時(shí),面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與興奮人心的美好?假如找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸實(shí)而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們
要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的進(jìn)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些冗雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)受,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德〞是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品〞自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,只有在真實(shí)的經(jīng)受中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富進(jìn)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神養(yǎng)分的植入。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個(gè)學(xué)生,敬重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我是美德麗幼兒園的一名一般老師,美德麗幼兒園是一所秀麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,孩子們在操場上散步,燕子在天空翱翔。我們以“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,
愛生如子〞的師風(fēng)來鞭策自己。
孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個(gè)教師最大的'美好和歡樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。最終,我想用一首詞來結(jié)束今日的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!
幼兒教師演講稿篇6
假如,您問我,你曾經(jīng)對你所從事的這個(gè)職業(yè)是否有過埋怨?我會告知您:有過!
記得那時(shí)的我懷著對將來的美妙向往,踏上了工作崗位,真正的成為了一名幼兒教師,自豪而又興奮的來到了孩子們中間,幻想著以后的生活肯定很精彩,可是,一段時(shí)間以后我才發(fā)覺,原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常,每天早上,隨著一聲“早上好〞而開始了一天的生活,接著就是上廁所,洗手,吃飯,游戲,教學(xué)等活動,或許你會問一句,那不是挺豐富的嘛,可是你可知道,由于孩子的年齡較小,吃飯時(shí),有的孩子挑食,厭食,教師要哄哄這個(gè),再喂喂那個(gè),為了讓孩子多吃幾口飯,我們還特意編了一些游戲,讓孩子把吃飯當(dāng)成是一種游戲。真可謂是煞廢苦心呀!上廁所,有的孩子不會擦屁股,洗手,不會卷袖子,做游戲,沒有規(guī)則意識,就連喝水這個(gè)環(huán)節(jié)都要老師去催促,去檢查,是不是誰沒有喝水,檢查一下嘴巴,是不是干干的。戶外活動回到教室看一看,摸一摸,是不是流汗了,要不要換衣服,每天如此循環(huán)等等在別人看來都是一些極其瑣碎的事情,再加上家長的不支持,不理解,一個(gè)月下來,嗓子啞了,多了些怨言,多了些煩躁,委屈的淚水最終忍不住的流了下來,我在心理不止一次的問自己:這就是我辛勤的汗水所換回來的嗎?在同事們的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下,我堅(jiān)持了下來,但是真正讓我的思想有所轉(zhuǎn)變的還是那句貼心稚嫩的話語,記得,有一次,在街上,遇見了我們班毛毛和她的媽媽,看到了我,毛毛表現(xiàn)的很興奮,非要拉著我去他們家,看著他那仔細(xì)勁,我和他媽媽最終拗不過他,來到了家,毛毛媽媽拉著他的手問他:你覺得世界上誰是最美麗的人?正驚奇,毛毛媽媽怎么會問這么一個(gè)問題,可是更讓我驚訝的是毛毛的回答:馮老師,我們馮老師是世界上最美麗的人,我當(dāng)時(shí)的心情無法用任何言語來形容,真比吃了蜜還甜。我的回報(bào)在這里找到了。孩子的話就像一縷陽光,暖和了我的心房。很快我就擺脫了內(nèi)心的包袱,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們的學(xué)習(xí)與生活中。
假如,您問我:假如讓你重新選擇,你還會選擇這個(gè)行業(yè)嗎?我會毫不遲疑的告知您:會,明天的明天,答案照舊如此。
當(dāng)我發(fā)覺嬌慣的孩子可以獨(dú)立,自我的孩子可以助人,任性的孩子可以協(xié)作……我所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,漸漸地,我便愛上這份職業(yè)。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛,使我對這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動作,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)覺孩子們突然長大了,懂事了,聰慧了,突然間,我找到了自身的價(jià)值。
有人說,幼兒教師這一行,工作瑣碎,枯燥無味,可我要說:美好是要靠自己去品味的,當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)懷和愛惜,你能不感到美好嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到這樣一句暖和的話――“老師,我們再也不淘氣了,你別生氣了〞的時(shí)候,你能不感到美好嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背〞的時(shí)候,你能不感到美好嗎?
是啊,我既沒有科學(xué)家淵博的學(xué)問,也沒有企業(yè)家敏捷的頭腦,更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而,要使搖籃里的生命長大成材,哪能沒有幼兒教師?一個(gè)人當(dāng)他有所建樹,名揚(yáng)天下時(shí),或許是老年、青年或是少年?而支撐他偉大成就的寶塔里底座里,肯定少不了幼兒時(shí)期的良好教育。
這讓我堅(jiān)信:教師的影響可以在孩子的成長中留下烙印,始終到久遠(yuǎn),這樣想著,心就更靜了,而由此體會到做教師的美好感就更濃了。
但愿我們?nèi)缢?,靜靜而悠長的流……
幼兒教師演講稿篇7
心里始終有個(gè)問題,那就是:幼兒教師,你的名字叫什么?作為一名幼兒教師,我有時(shí)和“圈外〞的朋友談起我們工作的“忙〞,朋友便不解地說一句:“不就是看孩子嘛,忙什么呢?〞一臉的懷疑。
是啊,日復(fù)一日,年復(fù)一年地忙什么呢?
昨天,我上小學(xué)一年級的兒子問我:“媽媽,我都快上二年級了,你怎么一次也沒去接我呀?人家同學(xué)的媽媽都常常去問問老師,你怎么也不去問問老師,我的表現(xiàn)怎么樣?〞
是啊,兒子上學(xué)快一年了,我?guī)缀鯖]到他們學(xué)校去過。曾記得一次兒子的頭在學(xué)??钠屏耍蠋煷螂娫捵屛疫^去看看,可我不能離開班里四十多個(gè)孩子,只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫(yī)院,下班后回到家,看著頭上帶傷的兒子,眼淚止不住地流下來:幼兒教師,你的名字到底叫什么?
當(dāng)入園的新生沒兩天就不哭了,還吵著非來幼兒園的時(shí)候;當(dāng)家長看著瘦弱的孩子,身體一天天健壯,對你不停地說:“感謝〞的時(shí)候;當(dāng)你組織的孩子在臺上表演,獲得一陣陣掌聲的時(shí)候;當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的孩子一批批回來看你的時(shí)候……
幼兒教師,我才知道你的名字是:責(zé)任、愛心與祖國燦爛的明天。
幼兒教師演講稿篇8
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓舞的眼神,就能撥動那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦,帶給孩子們無限的歡樂;做了一名教師,使我擁有很多顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關(guān)心,“老師,我喜愛您,真的……〞面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……〞
做一名好教師,就應(yīng)當(dāng)擁有一顆永久不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開學(xué)問的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應(yīng)當(dāng)有童心一顆,日復(fù)
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