湖美五上美術(shù)教案通用8篇

湖美五上美術(shù)教案通用8篇湖美五上美術(shù)教案篇1

教材分析：

顏色的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)同學(xué)觀看顏色的冷暖帶給人的不同感受，體會顏色的心情。并激發(fā)同學(xué)在顏色創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色制造不同的畫面效果。

課型：

造型·表現(xiàn)

課時：

1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉冷色與暖色，了解顏色的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、體驗顏色給人的不同感受。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛美術(shù)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點：

體驗顏色給人的不同感受。

教學(xué)難點：

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)預(yù)備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、談話：“顏色給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、暖和的景色、物體）

②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；安靜、寒冷的場面）

③：不同的顏色會給人不同的感受和聯(lián)想。

2、觀賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

a、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

b、畫面造型可以抽象的，也可以詳細(xì)的。

c、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

②同學(xué)作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)。

5、老師，提出意見和建議。

教學(xué)后記：

同學(xué)在三班級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。有關(guān)顏色的冷暖不是肯定的，我們要置于一個大的環(huán)境中來進(jìn)行對比和分析。

湖美五上美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、通過觀賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

2、依據(jù)自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計。

3、將自己好玩的想法融人設(shè)計，感受其中的樂趣。

活動預(yù)備

1、幼兒在前期的觀賞活動中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象閱歷；通過與家長的上掃瞄，幼兒已初步了解了一些特殊的創(chuàng)意思路。

2、鞋子的側(cè)面圖片。

3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞鞋子的圖片。

(1)老師出示圖片，幼兒自由觀賞、溝通。

老師：這里有很多鞋子。你最喜愛的鞋子是什么樣子的?

(2)老師重點引導(dǎo)幼兒觀賞畫面中的幾只鞋子。

老師：這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

(3)老師引導(dǎo)幼兒對比觀賞。

老師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計，并和同伴溝通。

(1)老師：假如請你來設(shè)計一只鞋子，你會設(shè)計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

(2)老師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

(3)老師：請你和好伴侶說一說你的想法。

由于后期的創(chuàng)作重要設(shè)計不同的鞋子，因此觀賞中老師需要重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子外形和功能，簡要地觀賞鞋子上的花紋及裝飾。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

老師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點，才能讓別人看得清晰。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

4、展現(xiàn)幼兒的作品。

老師：誰來向我們介紹一下，你設(shè)計的鞋子最滿足的地方在哪里?

湖美五上美術(shù)教案篇3

活動預(yù)備

照片—鯨魚

圖片—鯨魚噴水

幼兒用畫紙，畫筆。

活動目標(biāo)

練習(xí)波浪線，熬煉幼兒的手腕敏捷度。

學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色，留意線條流暢和顏色的變化。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示照片—鯨魚

老師：小伴侶，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢？

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多興奮呀。

今日，我們來畫一畫鯨魚好不好？

點出活動主題——鯨魚。

二、綻開

1、出示圖片—鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？

（加深幼兒對油畫棒顏色的認(rèn)知）

2、出示圖片—鯨魚

老師與幼兒觀看圖片，探討根據(jù)什么挨次進(jìn)行構(gòu)圖。

（1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

（2）大海的波浪采納連貫性的波浪線完成，留意線條的勻稱，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、老師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

（2）大海：依據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

（3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的勻稱著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿態(tài)，留意握筆和坐姿。

（2）鼓舞幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

三、結(jié)束

請小伴侶們相互觀賞作品。

組織幼兒整理好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

湖美五上美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

2、了解各種水果的生長方式

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

各種水果種子長大后的圖片（著重強調(diào)一些特別生長方式的水果）

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事，小伴侶們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小伴侶了，你見過真正的蘋果樹么？幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的學(xué)問水平）

3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展現(xiàn)圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

4、師：看完這些照片，小伴侶們都對我們熟識的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小伴侶們選擇你喜愛的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

5、（強調(diào)日經(jīng)常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。

活動反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。

湖美五上美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

2、了解多種樹葉的名稱、外形。

3、培育幼兒的想象力及語言表達(dá)力量。

4、簡潔把握樹葉印畫的基本技巧。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

了解并講出樹葉的名稱及外形。

活動預(yù)備：

多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動過程：

一、開頭部分

談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開頭變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛飄落下來。今日，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個伴侶，好嗎？

二、基本部分

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及外形。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的外形及名稱，老師最終小結(jié)。）

2、在幼兒熟知樹葉名稱及外形的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及外形，以此來鞏固樹葉的外形及名稱。

3、嬉戲：樹葉寶寶找媽媽。

大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜愛的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，嬉戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

三、活動延長

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進(jìn)行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并關(guān)心力量差的幼兒完成作品。）展現(xiàn)作品結(jié)束活動。

活動反思：

幼兒繪畫訓(xùn)練是實施素養(yǎng)訓(xùn)練重要組成部分，它可以初步培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培育幼兒想象力和制造力，激發(fā)幼兒對繪畫的愛好，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

湖美五上美術(shù)教案篇6

教學(xué)過程設(shè)計：

教學(xué)過程設(shè)計之??

教學(xué)過程設(shè)計之二

1、命題創(chuàng)作：xxx的春夏秋冬

例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。

2、命題創(chuàng)作：用電腦轉(zhuǎn)變自己

生活空間的顏色

春去秋來，我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個季節(jié)都會給我們帶來不同的顏色感受，這就為我們以“xxx的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作，供應(yīng)了豐富的創(chuàng)意素材。

依照教材釋義，讓同學(xué)用電腦為自己居住房間制造滿足的顏色，體現(xiàn)同學(xué)共性。不用花錢購買裝飾材料，不用雇請工人粉飾涂裝，僅僅借助電腦美術(shù)課堂，就可以滿意同學(xué)個人顏色喜好，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望很簡單調(diào)動起來。

同學(xué)創(chuàng)作活動建議

同學(xué)可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物（房屋、樹木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來，作為前景。

同學(xué)從資料庫中調(diào)選符合春夏秋冬顏色情境的風(fēng)景圖片，分別充當(dāng)主體的背景，這時，作業(yè)就大致完成了。但是，還需要進(jìn)一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系，讓整個畫面協(xié)調(diào)全都，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花，達(dá)到漫天飛雪的效果，人物的發(fā)須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝飾，使拼合后的畫面更加真實自然、融為一體。

最終，將四幅畫面粘貼在一個新建文件中，鍵入自擬主題文字。

同學(xué)在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機拍攝下來，或者通過掃描儀將一般照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步轉(zhuǎn)變房間整體顏色，對力量較強的同學(xué)，老師可以建議用濾鏡中的渲染工具，轉(zhuǎn)變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。

還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來，作為前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己顏色感受的居室裝修案例）中，仍舊采納前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后顏色關(guān)系。假如你還想把自己寵愛的明星招貼畫布置在房間里，只要與房間顏色和諧統(tǒng)一，就會更加增加審美情趣。

湖美五上美術(shù)教案篇7

教學(xué)目的：

１、把握套色紙版畫的一般制作方法，拓展同學(xué)對繪畫形式多樣性的熟悉。

２、依據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印，體驗套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

３、通過紙版畫的教學(xué)使同學(xué)感受紙版畫的特別美感，并啟迪同學(xué)的智力、開發(fā)同學(xué)的制造力，培育同學(xué)細(xì)致精致的勞作力量。蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

教學(xué)重點：把握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點。

教學(xué)難點：如何進(jìn)行套色拓印是難點。

教學(xué)預(yù)備：實物投影儀，紙、宣紙、等。

教學(xué)過程：

一、觀賞、體會。

老師出示上一節(jié)課同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱。觀賞分版畫作品，初步了解這種畫的特點。這時老師可引發(fā)同學(xué)劇烈的奇怪???心。這時老師可引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表觀賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？

二、觀看、演示。

電腦演示套色紙版畫的制作過程：構(gòu)思—制作底版，依據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。同學(xué)觀看體會所做的兩個底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

三、實踐操作。

以同桌的形式，依據(jù)自己喜愛的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點先要想好哪一部分做副版和主版？

四、作業(yè)展評：

采納自評和生互評的方式進(jìn)行作業(yè)展評。

五、反思、拓展。

課后可參觀?？烧宫F(xiàn)。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過程，和它的藝術(shù)特色。

湖美五上美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)

1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的顏色美。

2．學(xué)習(xí)運用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。

3．體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備

1．汲取性強的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。

2．春天主題的圖片，老師的示范畫。

3．春天主題的音樂。

活動過程

1．隨著春天的旋律踏人春的花園。

(1)請幼兒觀賞春天主題的音樂，感受春天萬物復(fù)蘇，生氣勃勃的美妙感覺。

(2)請幼兒觀賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪溶化的圖片等)。

2．花兒也開在畫面上。

(1)老師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來的?

(2)老師講解并示范操作步驟與方法

灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會猶如藤脈一般擴散開來，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定）。