小學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告三篇

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一、健全制度、民主管理

常言道：人不治人制度治人，特殊是在信息如此透亮的今日，僅靠個(gè)人威信、校長(zhǎng)的權(quán)力管理學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校必需有一套科學(xué)的管理制度，來(lái)規(guī)范教職工的行為，經(jīng)過(guò)一年的努力我們先后修訂并完善了《教職工績(jī)效考核細(xì)則》、《教職工請(qǐng)銷制度》、《班主任考核制度》、《中層干部考核制度》、《學(xué)校月綜合考核細(xì)則》，最近我們又制定了《樊村校區(qū)教職工工作崗位競(jìng)騁制度》，有了制度必需依靠制度，否則制度就成為一張廢紙，我們不缺少制度，而是缺少執(zhí)行制度的人，有了制度的保障、有了執(zhí)行制度的人，也就走出了人治的管理誤區(qū)，避開(kāi)了各種沖突糾紛的發(fā)生，也保持了學(xué)?？焖?、穩(wěn)定的進(jìn)展，在老師考核中從沒(méi)有一個(gè)老師因考核不好而發(fā)牢騷，發(fā)瀉不滿心情，特殊在今年的名師評(píng)比中我們把績(jī)效考核分?jǐn)?shù)按從高分到低分一排列，高分者當(dāng)選，低分者淘汰，無(wú)須在評(píng)比，老師們也心服口服，沒(méi)有一點(diǎn)的爭(zhēng)議，在優(yōu)秀班主任、教育干部月綜合考核中我們也這樣進(jìn)行，這就避開(kāi)了人情關(guān)，校長(zhǎng)的。一言堂，評(píng)的公正公開(kāi)，評(píng)的明明白白，教職工作的主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)起來(lái)

二、轉(zhuǎn)變老師觀念、提速教育質(zhì)量

國(guó)運(yùn)興衰系于教育，而承當(dāng)這一重任的是老師，無(wú)論教育口號(hào)喊的多么響，聲勢(shì)多么大，硬件設(shè)施多么完備，但沒(méi)有一支高素養(yǎng)的、理念超前的老師隊(duì)伍，教育質(zhì)量提高只是空談，我國(guó)的素養(yǎng)教育喊聲了十多年，可整體效果如何，我們?cè)谧耐室捕忌钣懈惺?，老師依舊牽著同學(xué)在考試分?jǐn)?shù)里轉(zhuǎn)圈，致使我們的教育質(zhì)量始終徘徊不前，我們不能責(zé)備任任何人，只能說(shuō)我們的對(duì)國(guó)家的教育政策理解不夠，只能怪我們沒(méi)有轉(zhuǎn)變教育觀念，我們能責(zé)備老師不努力嗎？是我們沒(méi)有給老師指好方向，沒(méi)有當(dāng)好老師的引路人，山東的杜郎口校長(zhǎng)崔其升、江蘇洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)、山西新絳中學(xué)寧致義等等，他們都是課改的勝利者、受益者，受到他們的啟迪，我先后帶著部分優(yōu)秀老師到杜朗口、河南永威等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，讓老師感受課改給老師給同學(xué)帶來(lái)的無(wú)窮魅力，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，讓其接受課改思想，為了讓我的思想跟上時(shí)代有步伐，自已參觀了衡水中學(xué)、棗強(qiáng)中學(xué)，還參與了河北省語(yǔ)文科學(xué)試驗(yàn)論壇，河北省校內(nèi)文化論壇，并與北京史家胡同學(xué)校校進(jìn)步行了溝通與學(xué)習(xí)，受益匪淺，還與柏鄉(xiāng)名師張香芝請(qǐng)教語(yǔ)文教學(xué)改革事宜。在上學(xué)期我們經(jīng)過(guò)論證制定了《樊村校區(qū)課堂教學(xué)改革方案》，并搶先成立了二個(gè)教改試驗(yàn)班，進(jìn)行實(shí)施，取得了顯著效果，在去年12月份邀請(qǐng)了教研室的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了課改的第一階段、每二階段的總結(jié)匯報(bào)，得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，試驗(yàn)班教學(xué)成果也有了明顯提高，在本學(xué)期，我們?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上我們又總結(jié)出《樊村校區(qū)課堂教學(xué)四步教學(xué)法》，并在全校區(qū)推廣，四步教學(xué)法著眼于同學(xué)的力量提高，真正落實(shí)同學(xué)的在課堂中的主體地位，讓課堂活起來(lái)，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)才課改的目的，通過(guò)實(shí)施，老師都感到從未有的感動(dòng)，我想在很短的時(shí)間，樊村肯定會(huì)走出目前逆境，走向輝煌的明天。

三、開(kāi)展多種活動(dòng)，打造師生寵愛(ài)的樂(lè)園

學(xué)校本應(yīng)是一個(gè)布滿才智、布滿挑戰(zhàn)、布滿歡樂(lè)的地方，但我們過(guò)度的注意學(xué)問(wèn)傳授造成同學(xué)厭學(xué)，同學(xué)感受不到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，感愛(ài)不到校內(nèi)的快樂(lè)，而把上學(xué)成為一種負(fù)擔(dān)，這樣的校內(nèi)同學(xué)能不綴學(xué)，為轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，我們通過(guò)組織各種好玩的活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們憧憬學(xué)校，喜愛(ài)學(xué)校生活，我們組織開(kāi)展了師生趣味動(dòng)動(dòng)會(huì)，校內(nèi)課本劇展現(xiàn)，師生歌曲競(jìng)賽，幼兒老師技能競(jìng)賽，師生的書畫競(jìng)賽，同學(xué)演講競(jìng)賽，同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀算記五項(xiàng)技能競(jìng)賽，特殊今年5月份我們成舉辦了紅唱歌響樊村校區(qū)活動(dòng)，讓師生感受到校內(nèi)的歡樂(lè)，我們還把師生書寫納入校本課程中，今年各學(xué)校自已舉辦了不同形式的展覽活動(dòng)，6月份，我們邀請(qǐng)縣關(guān)工委，秋韻書畫社的老師們來(lái)校作了指導(dǎo)；為讓師生懂得禮儀，懂得感恩，我們分別在母親節(jié)，父親節(jié)舉辦感恩行動(dòng)伴我行活動(dòng)，我們充分利用我們的《樊村教育報(bào)》，《綠蔭》?？癁閹熒?yīng)一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了師生的校內(nèi)文化生活，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，目前師生心情激揚(yáng)，在校內(nèi)內(nèi)師生感到一種從未有的歡樂(lè)，老師的工作主動(dòng)性、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，也為我們快速進(jìn)展制造了良好的環(huán)境。

四、注意生命平安、打造平安和諧校內(nèi)

平安是一個(gè)永久的話題，平安問(wèn)題事關(guān)學(xué)校的聲譽(yù)，平安不保何談教育，特殊是在我們?nèi)鐣?huì)都關(guān)注民生的今日，校內(nèi)平安猶為重要，作為校長(zhǎng)應(yīng)做到心中有同學(xué)，做中想平安，時(shí)刻牢記師生生命大于一切的一理念，這樣平安工作才能做到時(shí)時(shí)抓，常常抓，把平安工作常態(tài)化才是根本，決不能出了事抓一陳子，成驚之鳥(niǎo)，沒(méi)事就松一陳子，放任不管，只有常抓不懈才是解師生平安問(wèn)題的唯一方法，目前我校區(qū)對(duì)老師對(duì)學(xué)校實(shí)行月綜合考核，校區(qū)分管工作的同志不定期、不定時(shí)到各個(gè)學(xué)校對(duì)每個(gè)教職工進(jìn)行暗訪式的考核，考核結(jié)果每月一公布，并在校區(qū)教育報(bào)，綠蔭校刊中進(jìn)行曝光，期末與他的績(jī)效工資掛鉤，我每周必到一所學(xué)校進(jìn)行查看，讓教育干部，老師們感覺(jué)到校長(zhǎng)的影子就在他們眼前，干好干不好校長(zhǎng)都清晰，如今老師都知道越是天氣不好的時(shí)候，校長(zhǎng)要來(lái)的時(shí)候，我這樣做的目的不是在做秀，而是多次看到我們天真的孩子們，迎風(fēng)雪冒，照常到校，而有些老師就是不到校，好幾次我看到孩子們?cè)诖笥曛?，在泥濘的路上奔向?qū)W校，而我們有的校內(nèi)邊門就沒(méi)開(kāi)，有的學(xué)校路遠(yuǎn)的老師一到這樣的天氣沒(méi)來(lái)過(guò)〔也是農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，我們也沒(méi)給老師們制造好的條件〕，不管什么緣由，都不是老師不到校的理由，今年暑假，我們要實(shí)行教職工工作崗位競(jìng)騁制，像這樣的老師，這樣教育干部要面臨下崗，正是由于全體教職工的不懈努力，一年來(lái)，我校區(qū)沒(méi)有消失一起平安事故，制造了平安事故零的記錄，今后我們要保持好這個(gè)記錄，最大限度的愛(ài)護(hù)師生的生命平安，打造一所讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿足的學(xué)校努力工作，開(kāi)創(chuàng)樊村教育的新局面。

五、新學(xué)年的工作思路

1、把平安工作做真、做實(shí)，切實(shí)保證師生的生命平安，用行動(dòng)來(lái)說(shuō)話。

2、連續(xù)推行樊村校區(qū)課堂教學(xué)的四步教學(xué)法，力爭(zhēng)在本年度把樊村教育教學(xué)質(zhì)量提高到中上等水平。

3、打造一所高質(zhì)量、高水平的食宿一體化的樊村中心學(xué)校，一所市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化的王廟中心幼兒園，讓樊村老百姓也享受到同縣直一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

4、立刻改造150平米的食堂，800平米的宿舍。

5、著手編寫樊村校區(qū)教學(xué)學(xué)案教材。

學(xué)校學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告篇2

一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛(ài)與支持下，我始終仔細(xì)履行本人的工作職責(zé)，思想路線保持與上級(jí)全都，堅(jiān)持原則，依法治校，和諧相處，無(wú)私奉獻(xiàn)，較杰出地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)我想從幾個(gè)方面進(jìn)行我的述職。

一、虛心學(xué)習(xí)，注意自身修養(yǎng)

今年年春學(xué)期，我還在臺(tái)馬學(xué)校擔(dān)當(dāng)有61名同學(xué)的五班級(jí)班主任時(shí)，我就感覺(jué)到管理好一個(gè)班級(jí)不單單是努力去做就行，還需要不斷地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，提高自身的修養(yǎng)素養(yǎng)。秋學(xué)期，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，我榮幸地來(lái)到了派雙學(xué)校，在感到壓在肩上的重?fù)?dān)的同時(shí)，更是感到理論學(xué)習(xí)、自身素養(yǎng)修養(yǎng)的很需要。我主動(dòng)參與上級(jí)各部門舉辦的培訓(xùn)，如8月28日、29日，我參與了《校長(zhǎng)文化氣質(zhì)的養(yǎng)成》和《學(xué)校廉政文化》等培訓(xùn)，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)和提高了自身的覺(jué)悟，日常學(xué)習(xí)工作中，結(jié)合理論不斷激發(fā)自身的責(zé)任感和進(jìn)取精神。在工作和學(xué)校管理上，我身體力行，顧全大局，不爭(zhēng)名奪利，與老師并肩工作，和諧相處，團(tuán)結(jié)群眾，討論業(yè)務(wù)，教書育人。

二、求真務(wù)實(shí)，提高工作力量

在本職崗位上，我不斷地學(xué)習(xí)和積累，總結(jié)了一些工作閱歷，能夠較好地處理日常工作中消失的各類問(wèn)題。在組織管理力量、綜合分析力量、協(xié)調(diào)辦事力量和溝通表達(dá)力量等方面均有很大的提高，保證了學(xué)校平安穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，做好崗位工作

我喜愛(ài)本職工作，能以正確的看法對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，盡職盡責(zé)，力求做好本職工作，起到點(diǎn)帶面的作用。在我的帶動(dòng)下，老師全力以赴，遵守學(xué)校規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)社會(huì)。全校老師無(wú)一消失遲到、早退現(xiàn)象，大家勤勤懇懇地在自己的崗位上仔細(xì)地工作著。感謝老師們?cè)谖页霾畹臅r(shí)候，毫無(wú)怨言地給我頂課，放學(xué)了，常?？吹搅盅嗷ɡ蠋熯€在輔導(dǎo)后進(jìn)生。大家齊心協(xié)力的工作干勁使我感動(dòng)。

四、共同奮斗，建設(shè)秀麗學(xué)校

今年，學(xué)校得到上級(jí)中心學(xué)校的資金支持，分別硬化了學(xué)前班的活動(dòng)場(chǎng)所、給花帶樹(shù)底的泥土鋪上水泥方磚、給操場(chǎng)安上不銹鋼護(hù)欄，給學(xué)校增加了秀麗與平安。

11月份我校響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)，秀麗校內(nèi)”活動(dòng)，我們大家老師帶著同學(xué)們到山上采芒草動(dòng)手編掃把，不僅用自己的芒草掃把掃美了自己校內(nèi)，還到明天學(xué)校、臺(tái)馬學(xué)校進(jìn)行“巧手芒草編掃把，灑掃應(yīng)對(duì)美校內(nèi)”的宣揚(yáng)活動(dòng)，把這環(huán)保的美帶出去共享。得到了上級(jí)的支持和社會(huì)的`好評(píng)，南寧市電視頻道也對(duì)這活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

有所付出必有的收獲，我信任這句話。除了做好我本職工作外，其他的如水電管理等等我什么都做。電鈴壞了我自己拿梯子去安裝，走廊燈燒了我去換，電路燒了我去接，開(kāi)關(guān)壞了我去安，水管漏了我?guī)ь^去修。雖說(shuō)校長(zhǎng)要有校長(zhǎng)樣，但學(xué)校老師少，教學(xué)工作重，住校的女老師對(duì)這些工作較生疏，假如我不去做，學(xué)校怎么能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我認(rèn)為我做這些工作沒(méi)有失去校長(zhǎng)的尊嚴(yán)，相反，學(xué)校各方面正常了，我更覺(jué)得踏實(shí)。

我們大家學(xué)校堅(jiān)持放學(xué)后，集1分鐘的會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安和禮貌教育，同學(xué)的平安意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)提高，今年未現(xiàn)一例平安事故，甚至小小摔跤皮傷都沒(méi)有，這是老師們苦口婆心教育和同學(xué)遵守聽(tīng)話的結(jié)果，看到同學(xué)能高興奮興來(lái)校，平平安安回家，我和老師們很興奮。

五、連續(xù)努力，彌補(bǔ)美中缺乏

當(dāng)然，我的工作中，還有許多做不到的地方。例如，對(duì)突發(fā)大事的處理無(wú)閱歷、管理閱歷不全、業(yè)務(wù)水平有限、校內(nèi)內(nèi)硬件欠缺且較亂、同學(xué)整體素養(yǎng)不高、同學(xué)實(shí)踐應(yīng)對(duì)力量低等等。對(duì)于這些的太多的缺乏，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)探討，借鑒整改，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校校長(zhǎng)之長(zhǎng)，不斷地充實(shí)、武裝自己。在將來(lái)的路上，我將帶著全體師生，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求在新的教育進(jìn)展局面上呈現(xiàn)出學(xué)校的光亮。

學(xué)校學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告篇3

自20xx年2月我擔(dān)當(dāng)定昌鎮(zhèn)西關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)頭，我就把自己定位為一個(gè)服務(wù)者：為同學(xué)的身心健康服務(wù)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校的科學(xué)進(jìn)展服務(wù)。如今我對(duì)自己過(guò)去一年所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。我力求在梳理中發(fā)覺(jué)缺乏，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

一、嚴(yán)格要求自己，做好師生表率

1、規(guī)范自己言行

我知道社會(huì)對(duì)老師的要求很高，所以在任何公共場(chǎng)合，我始終牢記自己是一名老師，是一名校長(zhǎng)，時(shí)時(shí)提示自己：與自己身份不符的話不說(shuō)，與自己身份不符的事不做，到處嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，不跟老師這個(gè)稱號(hào)抹黑。

2、嚴(yán)守工作紀(jì)律

幾乎每天上班我都是第一個(gè)到校，到校后催促同學(xué)搞清潔，排查平安隱患，迎接師生的到來(lái)。每天放學(xué)下班我都會(huì)催促全校同學(xué)離開(kāi)學(xué)校，檢查教室門窗及學(xué)校大門的關(guān)閉狀況后再最終離開(kāi)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的工作紀(jì)律，除家里有特殊的事外，從不輕易請(qǐng)假。

3、仔細(xì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

通過(guò)“圖說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)校內(nèi)、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂，使老師們熟悉到：我們是人民老師，我們的工作就是為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子。我們是人民老師，必需堅(jiān)守自己的崗位與職責(zé)，教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)是我們的天職。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)，集中群眾才智，匯聚正能量

我總是緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能，爭(zhēng)取與年輕老師，特殊是同學(xué)不產(chǎn)生或少產(chǎn)生代溝，根椐形式的進(jìn)展，我校老師從以前在電腦上建立群，變?yōu)槿缃裨谑謾C(jī)上建立微信群，我和老師們都把自己學(xué)習(xí)的體會(huì)與收獲與大家共享，我在群里，爭(zhēng)取每天發(fā)一句、幾句激勵(lì)老師正確對(duì)待工作，正確對(duì)待生活，正確對(duì)待消遣的話，許多老師也把他們對(duì)工作、對(duì)生活、以人生的感悟與體驗(yàn)等也發(fā)在群里共享，集中了群眾才智，匯聚了正能量，引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的職業(yè)觀、家庭觀，價(jià)值觀。激發(fā)老師對(duì)工作、對(duì)生活激情，對(duì)家庭、對(duì)親人的喜愛(ài)，提升了老師對(duì)學(xué)校、對(duì)同事、對(duì)同學(xué)的關(guān)懷。形成了學(xué)校和諧、健康、主動(dòng)向上的良好氣氛。

三、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校進(jìn)展分散人心

一所學(xué)校的進(jìn)展歸根結(jié)底是廣闊老師的進(jìn)展。學(xué)校始終把老師的職業(yè)美好和生活愉悅放在首要位置來(lái)考慮。

首先嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，為老師們的工作營(yíng)造公正的環(huán)境。我們?cè)趫?zhí)行中把握最基本的原則，不厚此薄彼，不忽緊忽松，標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度全都，讓得到嘉獎(jiǎng)的老師心安理得，讓受到罰的老師心服口服。

其次是加大表彰宣揚(yáng)力度，讓老師們的職業(yè)價(jià)值充分表達(dá)。學(xué)校的評(píng)優(yōu)選先均本著公開(kāi)、公正、公正的原則實(shí)施。這使優(yōu)秀老師珍惜來(lái)之不易的榮譽(yù)，在教學(xué)工作中更加敬業(yè)，在提升質(zhì)量上更加專心，在班級(jí)管理上更加細(xì)致，成為全校老師學(xué)習(xí)的楷模。

再次是暢通溝通談心渠道，時(shí)刻關(guān)注老師們的心情宣泄和心理健康。在信任中溝通思想，在坦誠(chéng)中溝通情感。老師們把自己的心聲向?qū)W校傾訴，把良好的建議向?qū)W校奉獻(xiàn)，不僅增進(jìn)了學(xué)校和老師的情感，更拉近了學(xué)校和老師心與心之間的距離，讓每一位老師都覺(jué)得自己是學(xué)校的仆人。

然后是加高校習(xí)培訓(xùn)力度，提升老師的綜合素養(yǎng)。我們做到政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩手抓、兩手硬。我們組織老師們進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并要求撰寫心得體會(huì)，在平常的學(xué)習(xí)中，我盡量多找資料與老師們進(jìn)行共享，讓老師們學(xué)習(xí)更新的做人做事理念。通過(guò)這些活動(dòng)，提升了老師們的綜合素養(yǎng)，也為老師們的教育活動(dòng)增加了自信，讓老師們感受到了教書的歡樂(lè)，職業(yè)的美好。

四、抓好教學(xué)管理，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)

1、開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓好習(xí)慣陪伴同學(xué)一生