教師培訓(xùn)總結(jié)集合6篇

Word第第頁教師培訓(xùn)總結(jié)集合6篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

20xx年10月16日至10月31日，我參與“國培”打算老師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個(gè)專題進(jìn)行，分別是：總論源于教材，高于教材數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動(dòng)儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個(gè)內(nèi)容。短短半月中，我仔細(xì)傾聽了許多專家的精彩講座，主動(dòng)做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新學(xué)問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

自開展了公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，通過對“職業(yè)技能鑒定考評管理方法”、“產(chǎn)品質(zhì)量平安事故(故障)管理方法”等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我更加糊涂地熟悉到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。

前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為基本動(dòng)身點(diǎn)還應(yīng)當(dāng)是出于對同學(xué)的愛。首先，喜愛班主任工作。喜愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對班主任工作的喜愛，才會(huì)有對工作劇烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前同學(xué)德育的特別環(huán)境到達(dá)更好的教育目的。

下面依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，提高了我的思想熟悉，增添了遵紀(jì)守法的自覺性。由于平常工作比較繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學(xué)習(xí)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法，對規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地熟悉到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟識規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過學(xué)習(xí)讓我意識到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深化到自己的工作中，從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格根據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，責(zé)任心和使命感，對于班集體建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)及同學(xué)成長進(jìn)展起著非常重要的作用。教育實(shí)踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正常化的基本力氣，學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。

學(xué)樣在選任班主任時(shí)，首先對老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織力量、參加管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中選擇出優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。

通過這次學(xué)習(xí)，對比所學(xué)的制度，我意識到自己在平常的學(xué)習(xí)和工作中主要存在以下缺乏：一是對公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細(xì)致，平常不是很重視。二是每次做完工作，不擅長總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗(yàn)。三是對工作中不擅長自我創(chuàng)新，不進(jìn)行深化的討論。四是對自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)整，導(dǎo)致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將實(shí)行如下改良措施：一是平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟識和把握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)及各項(xiàng)力量。二是仔細(xì)履行工作職責(zé)，并對工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。三是平常應(yīng)多了解一些有利于工作與公司進(jìn)展的比較具有新奇的一些好的想法與看法。四是對于自己的工作看法方面，應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)整，在以后的工作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

暑期見習(xí)老師培訓(xùn)小結(jié)

時(shí)間過得飛速，一轉(zhuǎn)瞬，八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。這段時(shí)間過得可謂是特別辛苦又特別充實(shí)，讓我在極短的時(shí)間內(nèi)了解了老師工作的責(zé)任和要留意的方面?？偨Y(jié)而言有以下幾方面的總結(jié)心得。

一．師德為先，責(zé)任使命要牢記

張局長的親臨講座將身為人師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命為我們做了一次具體的講解。同時(shí)我對于張局長所講的老師所要的多一點(diǎn)情商，多一點(diǎn)自信頗有感悟。由于老師的職業(yè)壓力大，社會(huì)期望高，難免會(huì)有郁悶的時(shí)候，自信就顯得尤為重要。而老師要與各種人打交道，既要處理同事關(guān)系也要處理家長同學(xué)關(guān)系，所以有高情商，學(xué)會(huì)與各種人開心的相處是必不行少的。為人師表，首先就要有師德。陳局長例舉了一些師德之殤，也列舉了最美老師的事跡，通過比較讓我們能感受到師德的重要性，也為我敲響了警鐘，要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的老師。

二．關(guān)愛同學(xué)，平安工作放心上

家長把子女送進(jìn)學(xué)校就讀，在盼望子女能學(xué)有所得的同時(shí)，也盼望子女能平安歸來。平安是不行否認(rèn)的重要因素。通過學(xué)習(xí)，我知道要做好同學(xué)的平安教育，管理，愛護(hù)職責(zé)，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒖赡軙?huì)存在的`平安隱患準(zhǔn)時(shí)去除。假如不幸發(fā)生了平安事故，那么責(zé)任的分擔(dān)與賠償該怎樣進(jìn)行，我也略知一二，做到心中有數(shù)。

三．仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)常規(guī)要規(guī)范

通過教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，我對于一名老師該做哪些教學(xué)常規(guī)有了清晰的熟悉，同時(shí)也讓我覺得老師工作真的是很繁瑣的。而老師考核也比我想象中的要多且嚴(yán)。有了這些熟悉，我會(huì)提前做好心理預(yù)備，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好學(xué)期打算，單元打算，備好課，上好課，有批改反饋，輔導(dǎo)差生，預(yù)備考核評價(jià)，做好教學(xué)討論，不斷的想優(yōu)秀的前輩專家學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

四．調(diào)整心態(tài)，工作生活要美好

各行各業(yè)的工都面臨著不同程度的壓力，假如不能轉(zhuǎn)變自己對事物的看法，那么就會(huì)產(chǎn)生消極心理，從而厭煩這個(gè)職業(yè)，那么美好感就不產(chǎn)生。通過這次講座，讓我能夠?qū)W會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，用主動(dòng)樂觀的心態(tài)來看待事物，這樣美好就會(huì)如影隨形，不會(huì)消逝。

五．教學(xué)水平要提高，政策法規(guī)要謹(jǐn)記

《老師法》為何物，參與講座之前的一無所知，參與講座之后，我有所了解。明白老師的責(zé)任，義務(wù)，讓我對老師這兩個(gè)字有了新的熟悉。教研員的指導(dǎo)，讓我一個(gè)新老師深感自己的缺乏，知道自己需要付出許多的的努力，才能有資格對的起教室里那一雙雙渴望學(xué)問的眼睛。

最終，我想說，教書育人之路，任道而重遠(yuǎn)，努力確定了所能前進(jìn)的道路，我會(huì)向著成為一名優(yōu)秀老師的目標(biāo)而刻苦努力的！

唐雪麗

20xx年8月23日

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

這次是我任教以來第一次進(jìn)行老師技能培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參與的。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，盼望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上上一個(gè)新臺階。在培訓(xùn)中，市優(yōu)秀老師林雅娟老師，為我們開設(shè)了一堂體育教學(xué)設(shè)計(jì)講座。徐老師用他深厚的體育教學(xué)設(shè)計(jì)功底，結(jié)合體育專業(yè)技術(shù)動(dòng)作，讓我們受益匪淺，不僅豐富了體育課堂展現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)供應(yīng)了新的方法。我還傾聽了市體育教研員的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我常常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思路、新方法。

三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛開頭。當(dāng)我來參與這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出估計(jì)的設(shè)想。如

何將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的追求的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

肖川教授說：“培訓(xùn)是一種福利”。確實(shí)，學(xué)習(xí)是緊急而勞碌的，但又是充實(shí)而歡樂的，我確實(shí)在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。傾聽專家的談話，與特級老師近距離的對話，與學(xué)員之間的互相溝通、切磋，到學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，使自己對老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉，在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)學(xué)問、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。

一、明確了自己的目標(biāo)

李鎮(zhèn)西老師說：“要做一個(gè)美好的老師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的老師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得自己很歡樂、很美好。既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，假如覺得自己不美好或不歡樂，要么轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)，要么轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)。作為工作了二十年的我，多少有些工作的疲乏、職業(yè)的倦怠，傾聽了李老師的講座，覺得自己應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的工作心態(tài)，把做一個(gè)美好、歡樂的老師作為自己的奮斗目標(biāo)，而不要很功利追求優(yōu)秀老師，這樣自己工作起來也不會(huì)歡樂，也不會(huì)到達(dá)一個(gè)高的境界。

二、懂得了比較討論的方法

南京師范高校的俞平教授給我們作了教育科研方法的專題講座，對我啟發(fā)最大的是比較討論方法。目前，我們正在搞“同課異構(gòu)”的教學(xué)討論，究竟從哪些方面進(jìn)行比較呢？如今我明白了可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較：一是教學(xué)流程〔框架式呈現(xiàn)〕；二是老師的教學(xué)行為〔列表式呈現(xiàn)〕；三是教學(xué)中不同階段的時(shí)間安排〔復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)〕；四是老師提問的方式〔復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)〕，如管理式問題、機(jī)械性問題、記憶性問題、解釋性問題、推理性問題、批判性問題等各有多少。我們可以利用這種方法來進(jìn)行比較討論。

三、了解了國內(nèi)外數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)

張曉霞書記介紹美國數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，了解到國外的優(yōu)秀同學(xué)優(yōu)于中國的優(yōu)秀同學(xué)，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“群眾化教育”，而對“精英教育”進(jìn)行抑制，這也是不妥的。對“奧數(shù)競賽”的褒貶不一，我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的同學(xué)數(shù)學(xué)思維水平較高，僅僅學(xué)習(xí)書本學(xué)問已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進(jìn)行探討呢？當(dāng)然，不是全部的同學(xué)都得學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學(xué)思維方面有天賦的同學(xué)可以學(xué)習(xí)。

張書記還介紹了新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的修訂，我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點(diǎn)。

四、觀賞了名師的教學(xué)風(fēng)采

有幸傾聽有名特級老師朱樂平的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)討論看法，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃耀著才智光輝的獨(dú)特化教學(xué)更顯示知名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，雖然他的課也有圓滿處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、才智課堂的光輝。為此，我特地寫下了“聽朱樂平老師執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》的課后賞析”。

五、觀摩了校本研修的內(nèi)容和形式

當(dāng)我們走進(jìn)機(jī)投學(xué)校時(shí)，傾聽校長的匯報(bào)時(shí)，對我啟發(fā)最大的是老師研修內(nèi)容的“三個(gè)有”。

〔一〕有引領(lǐng)性的研修核心，教學(xué)質(zhì)量核心組研制班級學(xué)問“目標(biāo)、檢測”體系，示范并實(shí)踐同學(xué)訓(xùn)練的先進(jìn)閱歷，把專題討論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐形態(tài)。

〔二〕有實(shí)效性的研修方式——“三上”課，一上，為課堂捉蟲，解決從預(yù)設(shè)到目標(biāo)達(dá)成的詳細(xì)措施；

二上觀念到行為的實(shí)踐；三上發(fā)覺老師亮點(diǎn)。抓住三個(gè)環(huán)節(jié)，確定一個(gè)專題，完成一輪三上實(shí)踐，進(jìn)行一次專題檢測；

〔三〕有高水平的研修平臺。讀書平臺，一讀經(jīng)典，二讀教材，三讀專業(yè)書刊；高效的網(wǎng)絡(luò)平臺，溝通溝通互動(dòng)渠道；開放的專家平臺，日常的教學(xué)工作中打功底，上掛熬煉頂崗熬煉實(shí)現(xiàn)自我超越，游學(xué)帶著問題、思索溝通討論。還有學(xué)校對老師網(wǎng)絡(luò)溝通的評價(jià)實(shí)行“讀書沙龍的積分榜”

當(dāng)我們走進(jìn)草堂學(xué)校，除了被濃郁的詩意校內(nèi)所感染外，我還對學(xué)校的校本研修模式有所了解。學(xué)校給我們呈現(xiàn)了以下的教研模式：教育主任介紹數(shù)學(xué)教研組的概況；上課老師呈現(xiàn)一堂課《同分母分?jǐn)?shù)加減法》；教研組組長和老師分別介紹討論過程和觀看狀況，介紹三種版本的比較討論，介紹教研組對周長的理解、分析同學(xué)的生活閱歷、分析預(yù)設(shè)同學(xué)的課堂反映；介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖；介紹觀看到的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)；介紹聽課后的感受。草堂學(xué)校的集體討論模式值得我們借鑒，平常我們的教研活動(dòng)也是這樣做的，但沒有整理討論的過程。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

當(dāng)我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開頭教我的同學(xué)，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長，學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時(shí)間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。現(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一、師德方面。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，取得了較好的效果。

我以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，老師是楷模是模范，當(dāng)老師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到同學(xué)的成長。

我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)當(dāng)平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但如今存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的同學(xué)對老師要肯定聽從，但如今則要求老師與同學(xué)在人格上上公平的，老師要敬重同學(xué)的人格。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

二、寫字方面

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必需要自身的寫字水平過硬。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅(jiān)持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子肯定要改掉壞習(xí)慣，練好老師基本功，工作總結(jié)《學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)》。

三、研討課總結(jié)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評課，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了，這是和大家的關(guān)心分不開的。

四、連續(xù)教育方面

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今日的連續(xù)教育，誰就抓住了明天的中學(xué)校教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開學(xué)初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對自己的專業(yè)力量的培育，促進(jìn)了自己學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展。

五、自學(xué)方面

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識，按時(shí)學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。

超群的學(xué)識本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師承當(dāng)多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的力量，因此我們應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永久探究"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，同時(shí)有了對事業(yè)喜愛之心，就會(huì)甘于平凡，為事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

通過這一學(xué)期，我經(jīng)受了不同的訓(xùn)練與實(shí)踐，更重要的是本組老師對我莫大的關(guān)心，在教學(xué)上給了我很多啟發(fā)與閱歷，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在很多詳情上做得還不夠，以后還須連續(xù)努力改良，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

老師是一個(gè)榮耀而神圣的職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民老師卻是非常不易。作為一名剛踏入社會(huì)的新老師，我們面臨著從同學(xué)到老師的角色的轉(zhuǎn)變。如何完成這種角色轉(zhuǎn)換，成長為一名合格、優(yōu)秀的老師？我們是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時(shí)，新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)如一場準(zhǔn)時(shí)雨，翩然而至，為我們迷茫的心照亮了前進(jìn)的方向。時(shí)間過得真快，不知不覺，新老師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，回想這一個(gè)學(xué)期來，每次參加新老師培訓(xùn)總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，這些領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的閱歷以及討論成果無疑是我要用今后的教學(xué)去實(shí)踐和體會(huì)的，我想這將會(huì)是我一筆非常珍貴的財(cái)寶。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

記得培訓(xùn)的第一節(jié)課上陳局長提出的九個(gè)字——“我是誰，做什么，怎么做”，引起了我深深的思索。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在教育責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，管理班級的力量

當(dāng)然對新老師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本事是根本。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的預(yù)備，仔細(xì)備課。新老師都缺乏教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能