二氧化碳化學(xué)性質(zhì)

知識(shí)回顧二氧化碳是一種無色、無味、能溶于水、密度大于空氣的氣體。在大燒杯中放置一個(gè)鐵皮架，架上固定兩支點(diǎn)燃的蠟燭，將一瓶二氧化碳慢慢倒入燒杯中.現(xiàn)象：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅結(jié)論：

１．二氧化碳的密度比空氣的密度大２．二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒活動(dòng)一科學(xué)小常識(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？醋酸中滴入幾滴紫色石蕊試液，變紅色(石蕊是一種色素，遇酸變成紅色)活動(dòng)器材：兩支盛有清水的試管，一個(gè)洗耳球，一支飲料吸管，石蕊試液活動(dòng)步驟：1、向試管中滴加幾滴石蕊試液2、一個(gè)同學(xué)往其中的一支試管用洗耳球鼓入空氣；另一個(gè)同學(xué)用吸管往另一支試管吹氣。注意：觀察試管中液體顏色的變化。結(jié)論：吹氣的那支試管中溶液變紅色。提出問題：猜 想：設(shè)計(jì)方案：實(shí)驗(yàn)用品：裝有蒸餾水的小噴壺、紫色石蕊試液染成的小花6個(gè)、裝有CO2的集氣瓶2個(gè)、鑷子等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：什么物質(zhì)使石蕊試劑變色了呢？圖示現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一不變色水不能使石蕊變色實(shí)驗(yàn)二不變色二氧化碳不能使石蕊變色實(shí)驗(yàn)三變紅一種新物質(zhì)使石蕊變色實(shí)驗(yàn)總結(jié)：解釋與結(jié)論:是二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了一種新的物質(zhì)(

H2CO3

)。二氧化碳＋水

→

碳酸如果我們把剛才變紅色的試管進(jìn)行加熱，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？試管中的液體變回紫色碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。碳酸→二氧化碳＋水每組有兩支澄清石灰水，分別向試管中吹氣和鼓入空氣，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。吹氣鼓氣澄清石灰水變渾濁無明顯現(xiàn)象二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鈣，此反應(yīng)常用來檢驗(yàn)二氧化碳。二氧化碳

+

氫氧化鈣

→

碳酸鈣

+

水CO2

Ca(OH)2

CaCO3

H2O若繼續(xù)向渾濁的石灰水中通入二氧化碳，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？石灰水又變澄清！碳酸鈣

＋

二氧化碳

＋

水

→

碳酸氫鈣CaCO3

CO2

H2O

Ca(HCO3)2小資料1、某晚報(bào)曾以《半個(gè)西瓜三條命》為題報(bào)道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€(gè)男孩將半個(gè)沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過的菜窯，半個(gè)多小時(shí)沒見該男孩回家，父母又先后過入菜窯查看，結(jié)果無一生還。菜窯中含有大量的

二氧化碳

氣體，是由于窯中的蔬菜在進(jìn)行

呼吸

作用時(shí)放出的。一家人進(jìn)入菜窯，因

窒息

而死亡。（3）在進(jìn)入久未開啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做

火把

試驗(yàn)。2、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋?/p>

）A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害；

B、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用；

C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長(zhǎng)；

D、二氧化碳能夠滅火，施用后可防止火災(zāi)。B為了使用石灰漿抹的墻壁快點(diǎn)干燥,為什么常常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆?為什么開始放炭火盆時(shí),墻壁反而潮濕?二氧化碳

+ 氫氧化鈣→

碳酸鈣

+

水我認(rèn)識(shí)到了······我的困惑是······我的收獲一．ＣＯ２的物理性質(zhì)在通常狀況下是無色無味的氣體密度比空氣大固態(tài)的ＣＯ２叫“干冰”二．ＣＯ２的化學(xué)性質(zhì)能溶于水１．一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，不能供給呼吸２．二氧化碳能