小學(xué)作業(yè)管理實施辦法

小學(xué)作業(yè)管理實施辦法為全面貫徹落實教育部“五項管理”“雙減”政策，以及市教委《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見》《**市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理措施》《**市落實義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)增效工作實施意見》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高、規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，減輕小學(xué)階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷完善學(xué)校作業(yè)管理制度，制定并實施《**小學(xué)作業(yè)管理監(jiān)測辦法》如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：組員：二、具體工作措施（一）制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理流程。學(xué)校根據(jù)文件精神，結(jié)合本校實際，制定作業(yè)管理實施辦法，明確工作要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)管理規(guī)范、順利實施。（二）理念引領(lǐng)，提高對作業(yè)意義的認(rèn)識。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)研讀市教委下發(fā)的《**市學(xué)校落實“雙減”“五項管理”工作管理措施負(fù)面清單》，修訂完善《**小學(xué)作業(yè)管理實施辦法》，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，提高對作業(yè)的功能、意義的認(rèn)識，人人樹立減輕小學(xué)階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的意識。（三）研訓(xùn)一體，解決作業(yè)實施過程問題。1.作業(yè)的編制與設(shè)計作業(yè)的編制與設(shè)計要緊扣“精選精編”“分層設(shè)計”“形式多樣”幾個關(guān)鍵詞，研訓(xùn)一體，解決作業(yè)實施過程問題，做到五結(jié)合：一是與備課管理相結(jié)合：設(shè)置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯誤分析要與教學(xué)反思相結(jié)合；二是與上課管理相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，要切實保證課內(nèi)作業(yè)時間與質(zhì)量；三是與評價管理相結(jié)合：將作業(yè)設(shè)計研究融入命題研修，要以命題的要求設(shè)計作業(yè)；四是與研修管理相結(jié)合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容；五是與資源建設(shè)相結(jié)合：語數(shù)英學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計匯總成冊，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計收錄于學(xué)校教學(xué)資源庫，實現(xiàn)作業(yè)研究成果資源共享，提高作業(yè)質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。2.作業(yè)的布置與實施一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。周末和節(jié)假日教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過釘釘?shù)仁謾Capp的方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。3.作業(yè)的批改與評價教師合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得把作業(yè)批改責(zé)任轉(zhuǎn)給家長。認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點。采用多樣化評價方式，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚鼓勵，每學(xué)期定期開展作業(yè)展評、展示交流、討論分享。4.作業(yè)的校內(nèi)公示試行學(xué)生作業(yè)校內(nèi)公示制度，每天16:00前，由學(xué)科教師在黑板、班級公示欄上書面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)生記錄在備忘錄上公示，接受家長與社會的監(jiān)督；作業(yè)的校內(nèi)公示從平面的紙質(zhì)化升級為立體的信息化管理，作業(yè)內(nèi)容表述要簡明，做到內(nèi)容可選擇，類型需豐富，時長有監(jiān)管。5.作業(yè)總量的審核與監(jiān)管（1）學(xué)校根據(jù)各年段作業(yè)時長的要求，設(shè)置教師個人和班級關(guān)于作業(yè)時長的告警閾值。（2）學(xué)科教師每日16:00前，在走廊公示欄和校內(nèi)作業(yè)公示平臺發(fā)布經(jīng)備課組擬定的作業(yè)內(nèi)容、時長。（3）班主任每日對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量（一二年級不布置書面作業(yè)，三至五年級各科書面作業(yè)總量60分鐘內(nèi)）。（4）年級組長定期巡視相關(guān)本年級各班公示的作業(yè)布置情況，提煉亮點，發(fā)現(xiàn)不符合要求的作業(yè)總量立即整改。6.作業(yè)質(zhì)量的定期評價（1）各學(xué)科備課組通過教研擬定學(xué)科作業(yè)內(nèi)容、類型、時長等,備課組長審核通過。（2）學(xué)科教導(dǎo)每周定人定點巡視檢查各備課組學(xué)科作業(yè)布置的質(zhì)量情況，提煉亮點，發(fā)現(xiàn)不符合要求的作業(yè)及時落實整改，完成每周巡查情況在線文檔的填寫。（3）教學(xué)管理中心定期開展作業(yè)檢查與反饋：第一，根據(jù)平臺內(nèi)每日公示的大數(shù)據(jù)，形成每周、每月的作業(yè)分析報告，客觀呈現(xiàn)各學(xué)科作業(yè)布置的內(nèi)容、時長等，為教導(dǎo)處、各教研組對后續(xù)不斷提升作業(yè)效能提供數(shù)據(jù)的可視化分析。第二，每學(xué)期兩次作業(yè)質(zhì)量全面督查（詳見一人一評價表），重點關(guān)注作業(yè)內(nèi)容設(shè)置、對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不要求家長檢查批改作業(yè)，作業(yè)批改正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。三、加強管理，保障作業(yè)管理措施落地1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人，班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。2、定期開展作業(yè)問卷調(diào)查活動，提出相應(yīng)整改意見，將檢查結(jié)果納入教師績效考核。3、強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生