初中語文學(xué)習(xí)心得

初中語文學(xué)習(xí)心得?學(xué)校語文學(xué)習(xí)心得

篇一學(xué)校語文聽課心得體會

學(xué)校語文聽課心得體會（篇1）

學(xué)校組織語文老師到莊口學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。

對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震驚，當(dāng)然收獲也許多。

我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談

一、注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，恰當(dāng)點評同學(xué)的發(fā)言。

在語文課堂中應(yīng)讓同學(xué)多讀，讓同學(xué)在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意。

在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對同學(xué)的讀書通常做了如下支配

1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。

3、點評朗讀。

通過這三步既發(fā)揮了同學(xué)的客觀主動性，又在同學(xué)自己閱讀的過程中培育自己解決問題的力量。

二、教給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。

許多老師會在上給同學(xué)出示學(xué)習(xí)方法，名字多樣溫馨提示，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣的結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天？括號中是這樣提示的（提示如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等）。

讓同學(xué)收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力氣解決。

個別老師很注意對同學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，始終強調(diào)不動筆墨不讀書，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。

三、設(shè)置簡潔有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。

托爾斯泰說過勝利的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好。

愛好是學(xué)習(xí)的推動力，是關(guān)心同學(xué)獵取學(xué)問的捷徑。

因此，許多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或細(xì)心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)同學(xué)的愛好，緊緊地吸引住同學(xué)，使同學(xué)很快地進入新課意境。

我對王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)覺他特別擅長并注意語言的運用，極其幽默。

同學(xué)特別喜愛這種活潑的授課方式，整個課堂歡快愉悅，讓我們聽課老師也深深沉醉其中、樂在其中，很輕松。

四、進行了恰如其分的課堂評價，進行適時鼓舞和評價。

課堂評價，是師生溝通的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)更劇烈的求知欲望。

這次活動中，老師幾乎運用了準(zhǔn)時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個摩挲、一個微笑等對同學(xué)的表現(xiàn)賜予評價。

五、具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。

教學(xué)基本功是全部老師都必需把握的。

這次語文教學(xué)學(xué)習(xí)中，每一位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚，例如許老師那堂《羚羊木雕》。

雖短短幾個字的板書，卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目了然就知其主要內(nèi)容，

通過參與這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也認(rèn)真的反思了一下自己的教學(xué)，熟悉到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為同學(xué)供應(yīng)一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

實現(xiàn)同學(xué)的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校語文聽課心得體會（篇2）

10月2729日三天時間，我在禹城觀摩了市教研室組織的學(xué)校語文教學(xué)能手評馴活動。

每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。

對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震驚，當(dāng)然收獲也許多。

我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談

一、注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，恰當(dāng)點評同學(xué)的發(fā)言。

還給同學(xué)大量的讀書時間，在語文課堂中應(yīng)讓同學(xué)多讀，讓同學(xué)在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意。

要達(dá)到這一步，同學(xué)應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，同學(xué)靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的力量，假如靠老師講解分析