高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況分析旅游管理

Word第第頁高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況分析旅游管理依據(jù)國家旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前全國旅游直接從業(yè)人員980萬，平均每年新增50萬，缺口至少200萬，旅游專業(yè)有寬闊的用人空間，各個(gè)方向的就業(yè)前景良好。近幾年來旅游專業(yè)同學(xué)就業(yè)狀況也始終不錯(cuò)，從中國高職高專教育網(wǎng)上公布數(shù)據(jù)看到，國內(nèi)出名高職院校的旅游專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率都到達(dá)了100%。同學(xué)畢業(yè)后部分去了酒店、旅行社等企業(yè)，也有部分去了與專業(yè)有關(guān)的國家機(jī)關(guān)或轉(zhuǎn)到其他行業(yè)就業(yè)。

從市場(chǎng)需求層面來看，旅游飯店、旅行社等用人單位的有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，旅游業(yè)是操作性很強(qiáng)的一個(gè)行業(yè)，對(duì)實(shí)際操作力量的要求遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)問的要求更高。因此企業(yè)，特殊是旅行社業(yè)，更情愿使用那些對(duì)旅游業(yè)務(wù)熟識(shí)、肯吃苦的高職生，相對(duì)來說，企業(yè)認(rèn)為他們比本科生工作更踏實(shí)。

二、影響旅游管理專業(yè)同學(xué)就業(yè)的主要因素分析

1、社會(huì)對(duì)同學(xué)力量和素養(yǎng)期望過高

不少家長認(rèn)為，系統(tǒng)把握了旅游理論的旅游管理專業(yè)的?？粕鷮響?yīng)當(dāng)從事的是比較風(fēng)光的旅游企業(yè)經(jīng)理、主管、旅游局公務(wù)員等職務(wù)。長期以來形成的高校生是“天之驕子”的思想，以及在社會(huì)、家庭的影響下，不少旅游專業(yè)的同學(xué)有較強(qiáng)的優(yōu)越感，對(duì)就業(yè)期望值過高，肯定程度上存在著挑就業(yè)地區(qū)、挑就業(yè)單位、挑工作崗位的“三挑”現(xiàn)象。

2、傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響就業(yè)

旅游業(yè)從業(yè)人才缺口大，只要畢業(yè)生情愿，工作都是有的。只是最近幾年的招生狀況并不是很抱負(fù)t即使是學(xué)習(xí)了旅游專業(yè)的同學(xué)，畢業(yè)后仍有相當(dāng)部分轉(zhuǎn)行，這和人們的傳統(tǒng)觀念有關(guān)系。在中國傳統(tǒng)觀念里認(rèn)為，服務(wù)是侍候人的工作，從事服務(wù)工作的職業(yè)是低人一等的`。這種舊意識(shí)、舊觀念至今還不同程度地影響著人們，對(duì)高校生擇業(yè)的影響很大。

3、擇業(yè)定位缺乏理性思索

高校生在就業(yè)時(shí)最注意的是個(gè)人的進(jìn)展空間，盼望在短時(shí)間里能有晉升的機(jī)會(huì)，而旅游行業(yè)尤其是酒店業(yè)要求管理者從服務(wù)員坐起，管理者需要學(xué)問，也需要經(jīng)受，尤其是本行業(yè)最基本的工作閱歷。否則，沒有閱歷很難作好管理者。畢業(yè)生預(yù)期收人與用人單位供應(yīng)的工資不匹配。

4、專業(yè)就業(yè)選擇面過窄

目前從旅游專業(yè)同學(xué)就業(yè)的崗位來看，較多是限于酒店和旅行社兩個(gè)部門。而隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的到來，旅游競爭的加劇，緊缺人才的問題會(huì)越來越突出。一是旅游企業(yè)經(jīng)營管理需要的常規(guī)人才，如高層管理者、從事人力資源管理與開發(fā)、市場(chǎng)營銷、旅游消遣管理、旅游規(guī)劃、旅游景區(qū)管理、旅游物業(yè)管理等人才；二是隨著旅游業(yè)進(jìn)展需要的一些新的專業(yè)人才，如從事旅游電子商務(wù)、分時(shí)度假旅游網(wǎng)絡(luò)管理、會(huì)展旅游、旅游資本運(yùn)營等人才;三是在將來社會(huì)競爭中需要的制造型、復(fù)合型人才。

5、學(xué)問及實(shí)際操作力量不突出

目前在旅游企業(yè)工作的大量畢業(yè)生剛開頭工作時(shí)，操作力量是達(dá)不到企業(yè)要求的。調(diào)查分析緣由顯示，一些高職院校在進(jìn)行專業(yè)培育方案的設(shè)置上沒有緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，開設(shè)的課程中許多都脫離實(shí)際狀況，使同學(xué)在校學(xué)習(xí)階段只是片面地學(xué)習(xí)了部分的專業(yè)學(xué)問。

三、旅游管理專業(yè)同學(xué)就業(yè)對(duì)策

1、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，合理規(guī)劃職業(yè)

對(duì)企業(yè)來說，品德、責(zé)任心是選人的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。因此，在學(xué)校期間加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和指導(dǎo)很有必要。第一，可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和指導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)本專業(yè)的培育目標(biāo)和就業(yè)方向的熟悉；其次，鼓舞同學(xué)多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡早了解所從事職業(yè)的特性及從業(yè)人員應(yīng)具備的品質(zhì)；此外，就業(yè)指導(dǎo)的形式應(yīng)當(dāng)是多樣化的，除了開展就業(yè)講座等形式外，還可以舉辦面對(duì)家長的就業(yè)說明會(huì)，請(qǐng)有關(guān)企業(yè)來校介紹其狀況等關(guān)心同學(xué)從多方面討論感愛好的企業(yè)。

2、加強(qiáng)職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

目前高校生對(duì)職業(yè)選擇有著一些不合理的觀念，受到目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響導(dǎo)致同學(xué)在擇業(yè)過程中消失了一些消極傾向，如求穩(wěn)心態(tài)、崇拜權(quán)力、功利心理，哪個(gè)職業(yè)熱門，哪個(gè)職業(yè)環(huán)境優(yōu)，就選擇哪個(gè)，以至于在擇業(yè)中消失了“老師熱”、“公務(wù)員熱”、“外企公司熱”等非理性選擇，作為高校生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀。要加強(qiáng)自身思想教育，正確熟悉自我，克服盲目的享樂主義、拜金主義、利己主義等不良意識(shí)f質(zhì)向，培育崇高的職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德，高度的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高操作技能

高職教育最顯著的特色就是將實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)理論課與試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐融為一體，切實(shí)進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，到達(dá)培育應(yīng)用型技術(shù)人才的目的。在旅游專業(yè)同學(xué)的教學(xué)中，試驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)應(yīng)以校內(nèi)基地為主，建設(shè)起與課程相配套、互為補(bǔ)充的試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，并為同學(xué)考取社會(huì)認(rèn)可的技能等級(jí)證書供應(yīng)條件。

旅游專業(yè)的高職生，更應(yīng)充分利用本地區(qū)豐富的旅游資源及旅游設(shè)施，開展資源討論、酒店服務(wù)、義務(wù)導(dǎo)游等活動(dòng)。目前一般旅游旺季對(duì)人才的需求會(huì)相對(duì)大一些，對(duì)于那些有意在旅游行業(yè)進(jìn)展的同學(xué)來說，提前涉足這一領(lǐng)域很有意義，高校生利用假期在旅行社、酒店實(shí)習(xí)積累工作閱歷，對(duì)今后找工作特別有關(guān)心。

4、優(yōu)化課程設(shè)置，提髙教學(xué)質(zhì)量

一是要細(xì)化專業(yè)方向。目前，我國的旅游高等教育基本上有酒店管理、市場(chǎng)營銷、旅行社管理等專業(yè)方向。依據(jù)旅游業(yè)進(jìn)展的需要還會(huì)消失更多的專業(yè)方向。因此，專業(yè)細(xì)化將是一個(gè)趨勢(shì)。各個(gè)院校要依據(jù)自身的實(shí)力來設(shè)置適應(yīng)時(shí)代要求的專業(yè)，做到有用性，超前性，結(jié)構(gòu)的合理性；二是要合理支配理論課和實(shí)踐課的課時(shí)，讓同學(xué)把握基礎(chǔ)理論學(xué)問的同時(shí)，實(shí)際動(dòng)手力量也得到相應(yīng)的熬煉和提高；三是要培育既有理論學(xué)問，又有實(shí)際閱歷的師資隊(duì)伍，從而提高老師的整體素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)職業(yè)教育，培育專業(yè)熱忱

作為旅游專業(yè)的畢業(yè)生，首先要從主觀上增添對(duì)旅游行業(yè)的認(rèn)同。這方面授課老師起著主導(dǎo)作用。老師可以通過豐富的專業(yè)學(xué)問，敏捷的教學(xué)方法，向同學(xué)傳授與旅游相關(guān)的理論學(xué)問，使同學(xué)了解到旅游業(yè)是新型的朝陽產(chǎn)業(yè)，有著很大的進(jìn)展空間；還可以通過與同學(xué)進(jìn)行溝通，轉(zhuǎn)變部分同學(xué)心中導(dǎo)游服務(wù)、接待服務(wù)等工作低人一等的觀念，調(diào)整同學(xué)的擇業(yè)心態(tài)；此外，可組織同學(xué)開展野外實(shí)習(xí)、考察等活動(dòng)，從培育同學(xué)對(duì)?旅游的愛好中激發(fā)對(duì)本專業(yè)的喜愛。

6、加強(qiáng)素養(yǎng)教育

旅游作為應(yīng)用型、實(shí)踐性較強(qiáng)的行業(yè)，在人才培育中開展素養(yǎng)教育尤為重要。高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施創(chuàng)新教育及素養(yǎng)教育。旅游專業(yè)同學(xué)的培育要與實(shí)踐工作、旅游進(jìn)展和社會(huì)實(shí)際很好地結(jié)合起來，大力提倡實(shí)行多樣化的創(chuàng)新教育實(shí)踐模式，實(shí)行包括制定創(chuàng)