太空生活趣事多教案及教學(xué)反思

百學(xué)須先立志?！祆鋭?chuàng)新教案【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“航、宇”等15個生字，會寫本課“宇、宙”等9個生字，會寫“太空、生活”等13個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3.積累“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空時，你會想到什么？在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題。（師板書，生跟著書空，然后齊讀課題）師：從題目中你了解到哪些信息？2.看到這個題目，你最想知道的是什么？二、初讀課文，整體感知讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點(diǎn)什么要求呢？1.看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。2.學(xué)生自讀課文。3.檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛罚?）正確讀出下列帶有生字的詞語：航天員、宇宙、安穩(wěn)、即使、倒過來、飲料、稍微、艙體、一件、難題、浴室、密封、固定、否則（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：航、宇、宙、穩(wěn)、即、倒、飲、稍、艙、件、題、浴、室、密、固、否（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“航、宇”等字?jǐn)U詞。4.讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？三、學(xué)習(xí)課文1.這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事呢？（1）學(xué)生再自由朗讀課文。（2）指名讀。（3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）2.能用“在太空中，宇航員做什么事必須么怎樣，不然會發(fā)生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？（1）在太空中，宇航員----------，不然-----。（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么）情況）（2）小組內(nèi)說說——全班交流。3.的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。（2）交流。出示相應(yīng)句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》4.你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準(zhǔn)備聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，自己先練習(xí)練習(xí)。（1）出示練習(xí)：（可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。）A.運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。B.用了解到的內(nèi)容把話說完整。C.聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。大家好！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于（姓名）太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么情況）家在太空度過美好的一天！（2）自由練習(xí)說一說。（3）全班交流。5.要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？（1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧！四、作業(yè)設(shè)計同學(xué)們可以回家上網(wǎng)，了解一下太空的生活，發(fā)現(xiàn)其中的“趣”。板書設(shè)計：18太空生活趣事多睡覺綁在睡袋里喝水帶吸管的杯走路穿帶鉤的鞋勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫洗澡特殊沐浴器18《太空生活趣事多》教學(xué)反思（一）通觀本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下一些特點(diǎn)：一、以讀為本，培養(yǎng)語文能力讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。語文是一門藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓(xùn)練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的心去體會，再用朗讀表達(dá)出來，讓我們感受到朗讀的訓(xùn)練也是對學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。二、主體活課程改革的總目標(biāo)是變知識傳授為學(xué)生全體參與，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方動突出，課堂氣氛活躍人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》式?；谶@一指導(dǎo)思想，我們從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教學(xué)中存在的一些不足之處：1.啟發(fā)學(xué)生回答問題的部分語言不夠精煉。2我的評價語言不夠貼切，不夠及時。使得不能激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。3.在課堂上的隨機(jī)處理，課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機(jī)智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。針對以上的不足，我在今后的教學(xué)中會加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素質(zhì)。（二）《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)學(xué)生對太空常識的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1.巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。2.讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。3.教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文?！皶x百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、比賽讀能滿足低年級學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。二、成功之處1.邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥。這樣，教、學(xué)、扶、放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學(xué)效率。2.營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。三、不足之處我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。四、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決問題，最后進(jìn)行課外拓展。（三）太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。一、教學(xué)效果：1.以讀為本，培養(yǎng)語文能力。讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。語文是一門藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾在精讀訓(xùn)練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的心去體會，再用朗讀表達(dá)出來，讓我們感受到朗讀的訓(xùn)練也是對學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。2.主體活動突出，課堂氣氛活躍。課程改革的總目標(biāo)是變知識傳授為學(xué)生全體參與，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，我們從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。二、成功之處：信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識工具，大大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先，多媒體計算機(jī)能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。其次，多媒體計算機(jī)的使用大大豐富了課堂信息量，提高了教學(xué)效率，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)。有關(guān)太空生活的知識是學(xué)生非常感興趣的題材，而課文僅講了四件趣事，是很有限的，基于此，我還布置學(xué)生課后收集相關(guān)資料，讓學(xué)生還有自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的天地，他們能不興趣盎然嗎?三、不足之處：1.啟發(fā)學(xué)生回答問題的部分語言不夠精煉。2.我的評價語言不夠貼切，不夠及時。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。3.在課堂上的隨機(jī)處理課堂上發(fā)生的問題不夠機(jī)智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。四、改進(jìn)措施：今后應(yīng)提高課堂應(yīng)急能力，鼓勵學(xué)生多回答問題。附贈材料優(yōu)秀的教學(xué)是在上一堂課里,你已經(jīng)學(xué)會了區(qū)分高效教學(xué)法和低效教學(xué)法之間的區(qū)別?，F(xiàn)在,我們還要繼續(xù)鞏固這一概念。在練出來的高效教學(xué)法和低效教學(xué)法之間,是否存在一個灰色的中間地帶呢?是的,這個灰色地帶確實(shí)存在。如果能帶領(lǐng)那些還不夠高效的教師們進(jìn)人這一中間地帶,那也是很大的進(jìn)步。當(dāng)然,人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮本課的主要目的是發(fā)掘出教師的最大潛力,以最終實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。如果能成功做到這一點(diǎn),那么你最終會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)有了顯著的提高。顯而易見,教師能力的優(yōu)劣會直接影響到學(xué)生的表現(xiàn)。教師越優(yōu)秀,學(xué)生的表現(xiàn)就越好。課程：首先,我們回顧一下上一節(jié)課所學(xué)的如何區(qū)分高效和低效教學(xué)上一節(jié)課,我已經(jīng)要求你總結(jié)出自身存在的弱項,并且在課后進(jìn)行針對性的練習(xí)。今天,請你仔細(xì)思考,在下面列舉的教學(xué)情景中高效和低效的教師將如何做出不同的應(yīng)對措施。高效教學(xué)與低效教學(xué)實(shí)踐一個學(xué)生在課堂上一直和其他學(xué)生聊天。他這個舉動非常明顯,及時制止。面對這個情形時,低效的教師會如