四年級上冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案

四年級上冊

預(yù)習(xí)方法：1、看書中例題，找知識點

2、不懂的地方與同伴交流并做上記號

3、嘗試練習(xí)

第一單元《大數(shù)的認識》預(yù)習(xí)學(xué)案

第一課時《認識計數(shù)單位，掌握數(shù)位順序表》

自學(xué)課本第2~5頁

1、有哪些計數(shù)單位？每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

2、嘗試完成第4頁第一題。

3、讀一讀含有兩級的數(shù)，有什么困難，與同桌交流。

4、練習(xí)設(shè)計：

（1）讀出下面各組數(shù)，想想每組的兩個數(shù)在讀法上有什么區(qū)別？

35和3500003006和30060000

350和350000003060和3060000

（2）填空

4800700是（）位數(shù)，它的最高位是（）位

一個數(shù)的最高位是千萬位，它是（）位數(shù)

萬位的左邊第一位是（）位，右邊第一位是（）位

（3）讀出下面各數(shù)

2400090000000800050803

10653857303106419000763

第二課時《根據(jù)數(shù)級寫數(shù)及兩級數(shù)的寫法》

自學(xué)課本第6~7頁

1、寫含有兩級的數(shù)，你覺得怎么寫又對又快？

六千八百五十萬一千五百六十九萬三千

三千零八十萬六百七十二萬三千一百一十三

2、有“零”的數(shù)的寫法，你會嗎？有什么困難？（小組里交流）

3、練習(xí)設(shè)計：

（1）寫一寫

最大的七位數(shù)是（），最小的七位數(shù)是（）

最大的八位數(shù)是（），最小的八位數(shù)是（）

比59999多1的數(shù)是（）,比59999多1萬的數(shù)是（）

（2）連一連

六千五百零二百65005200

六千零五萬二千65000200

六千萬五千零二十60005020

六千零五十萬零二60500002

（3）寫出下面各數(shù)

1、二百零五萬零四十三寫作:

2、四千零八十萬寫作:

3、六千零一萬無前三百四十寫作:

4、三千萬零二寫作：

5、五百二十萬寫作:

6、五千零七十萬零三百寫作：

第三課時《練習(xí)課》PU-12第10-16題

1、讀數(shù):

3586012964440000

2、寫數(shù)：

五千八百萬零九十六二千三百七十萬六千

三萬零七四百一十萬零一百

3、按要求寫數(shù)

5個萬，3個千，6個百組成的數(shù)是（）

6個十萬，2個百，8個十組成的數(shù)是（）

4個千萬，9個十萬，3個一組成的數(shù)是（）

8個百萬，8個千組成的數(shù)是（）

4、一個數(shù)，它的千萬位和萬位上都是9,十萬位上是5,其他各個數(shù)位上都是0,

這個數(shù)是（）

第四課時《數(shù)的讀寫及大小比較》

自學(xué)課本第13~14頁

1、嘗試練習(xí)：

在。內(nèi)填上“〉”或

83024060324518300120119078205078138

9766000949900146990162044435440366183

2、在比較的過程中，你是怎么比的？和同伴說一說方法。

3、有什么困惑？

第五課時《將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”做單位的近似數(shù)》

自學(xué)課本第14~15頁

1、這節(jié)內(nèi)容有哪些知識點？

2、嘗試做一做第14頁

3、四舍五入法是怎樣運用的？請舉例并與同桌說一說

4、練習(xí)設(shè)計

(1)改寫成用“萬”做單位

2030000800000001200000

(2)先讀再用四舍五入法省略萬位后面的尾數(shù)

48600-()387000-()

6231400-()1076000-()

(3)卜一面畫線部分哪些是近似數(shù)，準(zhǔn)確數(shù)？

①某實驗小學(xué)共有學(xué)生外人。

②到2004年末，全國共有醫(yī)院、衛(wèi)生院約62000個

③上海到南京的高速公路全長約紅金千米，投資近空億元

④地球赤道全長近勺萬千米

⑤地球赤道全長近40075千米

第六課時《數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法》

1、自學(xué)第19~2。頁

①你了解到什么信息？

②收集有關(guān)數(shù)的產(chǎn)生的知識，與小組成員交流。

第七課時《億以上數(shù)的認識、寫法和改寫》

自學(xué)課本第21~22頁例1、2、3

1、例題介紹了哪些知識？你懂嗎？（與同桌交流一下）有什么疑惑？

2、嘗試第21~22頁中的做一做

3、練習(xí)設(shè)計:

一、回答下面問題

1、從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億萬位？

2、萬位的右邊一位是什么位？左邊一位呢？

3、億位的右邊一位是什么位？左邊一位呢？

4、500030003中“5”、“3”、“2”各表示的意義。

二、讀出下面各題

1、2300000000讀作：

2、50600000000讀作：

3、123480005000讀作：

4、300200500300讀作：

三、寫出下面各數(shù)

1、二百三十六億寫作：

2、五百二十億八千萬寫作：

3、一百零五億零六十萬寫作：

四、判斷題。（對的打“J”，錯的打“X”）

1、將整億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，大小不變。...............（）

2、將非整億數(shù)用“四舍五入”法省略億后面的尾數(shù)，改變了原數(shù)的大

小。...................................................（）

3、用“四舍五入”法得到的近似數(shù)比原數(shù)小。.................（）

五、改寫下面各數(shù)。

1、把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。

130000000010000000000102000000000

2、用“四舍五入”法省略億后面的尾數(shù)。

20215600005273500000980321000

第八課時《計算工具的認識、用計算器計算》

自學(xué)課本第23~27頁

1、用各種方法（查書、上網(wǎng)等）了解有哪些計算工具，并與同桌交流

2、算盤的認識（構(gòu)造），關(guān)于算盤你知道什么？

3、計算器的認識和操作（可向家長請教）

4、完成練習(xí)：

①用計算器計算：

218+482=563-187=42X66=825+5=

34+271-186=625-381+23=38X1204-20=

②根據(jù)按鍵順序，寫出計算結(jié)果

ON/C-25+36CE39=

這時顯示屏數(shù)字是多少？

第九課時《1億有多大》綜合實踐課

自學(xué)課本第33~34頁

以小組為單位設(shè)計方案：想象I億有多大？

小組成員：___________________________________________________

活動名稱：___________________________________________________

活動步驟：___________________________________________________

結(jié)論：___________________________________________________

第二單元《角的度量》預(yù)習(xí)學(xué)案

第一課時《直線、射線和角》

自學(xué)課本第35~36頁

1、什么叫射線、直線？他們有什么聯(lián)系和區(qū)別？

2、角的定義與各部分名稱。（同桌說一說）

3、練習(xí)設(shè)計：

下圖中，哪些是線段、直線、射線？

畫一畫：畫一條6厘米長的線段

數(shù)一數(shù)：在下圖中可以數(shù)出幾條線段？

你有什么疑惑?

第二課時《角的度量》

自學(xué)課本第37~38頁

認識量角器：量角器上的各部分名稱及使用方法。（小組交流，查找資料］請教

家長）

角的大小比較：嘗試用量角器量角

練習(xí)設(shè)計：

1、判斷題：

①角的兩邊越長，角就越大

②直線比射線長

2、看量角器上的刻度，說出每個角的度數(shù)。

3、用量角器量出下面角的度數(shù)

4、你有什么疑惑?

第三課時《角的分類》

自學(xué)課本第41頁

做一個角，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到什么程度成了平角，那么周角呢？（學(xué)生操作）

你認識哪些角，它們之間有什么關(guān)系？（組內(nèi)討論）

你有什么疑惑？

練習(xí)設(shè)計:

1、先寫出每個鐘面上的時間，再量一量鐘面上的分針和時針?biāo)M成的角的

度數(shù)。

時間（:）

角度（）

2、1周角=（

第四課時《畫角》

自學(xué)課本第42頁

根據(jù)書的畫角步驟你能畫出一個65°的角嗎？（試一試）

同桌交流畫角過程。

練習(xí)設(shè)計：

1、分一分，填一填。

5°、105°、20°、90°、150°、91°

45°、180°、39°、89°、360°、179°

銳角：O

直角：O

鈍角：O

平角：O

周角：O

2、先用量角器量出下列各角的度數(shù),再按要求分類。

一\

X\_

①②③④⑤⑥

⑦

銳角有直角有鈍角有

第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)學(xué)案

第一課時：《口算乘法》

自學(xué)課本P45--46

1、你了解到什么數(shù)學(xué)信息？

2、你是怎么計算幾百幾十乘一位數(shù)的口算的？

3、嘗試練習(xí)：

（一）算一算：

14X526X3120X20150X36X400

20X80021X30240X3230X450X60

（-）填一填:

16個十的和是()12個十的和是（)

5個十和4個十合起來是（）3個百和4個十合起來是（）。

（三）解決問題:

小汽車每小時行80千米，4小時行多少千米?

學(xué)校小學(xué)部共有28個班級，平均每班學(xué)生有50名學(xué)生，一共有多少人?

一共有70人去旅游，可以怎么租車？（有幾種合適的租車方案）

大車：限坐25人小車：限坐20人

第二課時：《因數(shù)中間、末尾沒有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)》

自學(xué)課本P49

1、你了解到哪些計算145X12的方法？

2、你有什么更好的方法？與同桌說一說？

3、嘗試練習(xí)：

（一）計算各題，再用計算器驗算。

213X12124X23834X15

（二）解決問題：

1、李阿姨從某城市乘火車去上海用了25小時，火車每小時約行125千米，該城

市到上海大約有多少千米？

2、某校共有學(xué)生245名，學(xué)校組織春游活動，每人費用36元，全校共需費用多

少元？

3、小東每天早上跑步14分鐘，他的速度大約是每分鐘跑125米。小東每天跑多

少米？

第三課時：《因數(shù)中間、末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)》

自學(xué)課本P53

1、這個知識點和上節(jié)課有什么不同點？怎么計算？

（和同桌說一說）

2、嘗試計算：

（一）做一做p53

(-)改錯：

304X30=10020284X40=1120

304284

X30X40

100201120

（三）解決問題：

1、一種方格紙，每張有702格。有一篇文稿大約寫了20張，這篇文稿大約有多

少個字？

2、一種電話機，每臺售價230元。王采購員為單位買了30臺，一共花了多少元?

3、學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給18個班級，每班206本，還需要留50本作為備用。

學(xué)校應(yīng)買多少練習(xí)本？

第四課時：《速度、時間和路程之間的關(guān)系》

自學(xué)課本：P54

1、你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與所行的路程有什么關(guān)系嗎？

2、你有什么疑惑？

3、嘗試練習(xí)：

(一)用統(tǒng)一符號表示下列速度。

1、天蛾是一種昆蟲，它飛行的速度每小時可達53千米，可以寫作：o

2、飛行速度最快的鳥叫尖尾雨燕。它飛行的速度每小時可達120千米?？梢?/p>

寫作：o

3、在第28屆奧運會上，劉翔以12?91秒的成績?nèi)〉昧四凶?10米跨欄

冠軍，他的跨欄速度大約是每秒9米。這個速度可以寫作：。

(-)解決問題

1、小鳥的飛行速度達32千米/小時;它6小時飛行多少千米？

2、根據(jù)“速度X時間=路程”的關(guān)系，解決下面的問題:

(1)已知速度40千米/時，時間5小時，求路程；

(2)已知速度40千米/時，路程200千米，求時間;

(3)已知時間5小時，路程200千米，求速度。

第五課時：《積的變化規(guī)律》

自學(xué)課本：P58

1、你了解到什么數(shù)學(xué)信息？

2、積是怎么變化的？能和同桌說一說嗎？

3、嘗試練習(xí)：

（一）根據(jù)每組第一題的算式，直接寫出后兩題的得數(shù)。

28X3=84700X15=1050016X5=80

28X30=70X15=16X50=

28X300=7X15=16X35=

（-）算一算

40X25=1000

(40X5)X(25+5)=()

(40+5)X(25X5)=()

你發(fā)現(xiàn)了什么？

第六課時：《估算》

自學(xué)課本：P60

1、49X104心（）你是怎么估的？

和同桌說說你的方法。

2、嘗試練習(xí)：

（一）下列各數(shù)你是怎樣估計的？

1、一所中學(xué)有學(xué)生491人，大約有多少人?

2、小明從家到學(xué)校的路程是215米，大約是多少米?

3、看完一篇文章，小李用55分鐘，大約用多少時間？

4、裝完這批水果，有用174個箱子，大約要準(zhǔn)備多少個箱子？

（二）解決問題：

1、一輛客車的平均速度是每小時行48千米，從甲城到乙城，行駛11小時，從

甲城到乙城的路程大約有多少千米？

第四單元《平行四邊形和梯形》預(yù)習(xí)學(xué)案

第一課時《垂直與平行》

課前自學(xué)要求：

1、了解學(xué)情：以小組為單位，每人畫兩條直線，要求畫不同的情況。

2、自學(xué)課本：P64—65

(1)你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？和同桌說一說。

(2)不明白的地方，劃一劃、讀一讀、想一想。

(3)整理知識點，找找生活中的垂直與平行現(xiàn)象。

3、嘗試練習(xí)：

(1)找一找下面圖形中相互垂直和平行的線段，描出來。

(2)指出下面圖形中相互垂直的線段。

CD

第二課時《平行四邊形和梯形的認識》

自學(xué)課本P70—71例1

1、關(guān)于平行四邊形和梯形你了解到什么信息？

2、你覺得平行四邊形和梯形有什么重要的特征？

3、你有什么困惑？

嘗試練習(xí)：

第三課時《畫高》

自學(xué)課本P72例2

1、書上怎么介紹畫高的方法，說一說。

2、你覺得畫高和我們已經(jīng)學(xué)過的什么知識有聯(lián)系？

3、你會畫嗎？嘗試畫一畫，和同桌介紹你畫高的步驟。

4、你還了解到什么知識？

嘗試練習(xí):

第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

第一課時口算除法

自學(xué)課本第78~79頁

1、回憶一位數(shù)除兩位數(shù)，除整十?dāng)?shù)的口算方法。

2、嘗試說整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算。

3、練習(xí)設(shè)計:

（1）填空

①20*4=80表示（）個(）是（)

②70*3=210表示（）個）是（)

③90里有（）個十

④280里有（）個十

（2）口算

20?4704-7304-51804-6

424-763?9814-960?5

（3）例1"這些氣球可以分給幾個班？”

先知道哪些條件（),怎樣列式

)

（4）完成做一做。第79頁

（5）例2、讀圖理解意義，已知條件是（），問題是

)

（6）完成練習(xí)十三，請你選做兩題。

第二課時《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》

自學(xué)課本第81-82頁

1、口算。

1204-60=4804-80=6404-80=360+40=

92+30p7204-81^392+80q360+89p

2、下面括號里最大能填幾。

30X()<9460X()<41830X()<200

40X()<27050X()<26050X()<

240

3、計算

2004-4=1204-9=35+8=2904-7=

問：除數(shù)是一位數(shù)除法的計算法則是什么？

4、例1、根據(jù)情景，編兩道除法應(yīng)用題。

5、討論92+30該如何計算呢？

6、討論140+30如何試商？

7、問：用整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)時應(yīng)注意什么？你能舉例說明嗎？

8、能否完成課堂作業(yè)本，挑戰(zhàn)一下吧？

第三課時《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法》P84

1、口算:

4*30=

2、計算:

90除80043除以2070除630430除以80

問：你是怎樣計算的？

3寫出下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。

214763843591

問：你是根據(jù)什么寫出接近的整十?dāng)?shù)的？

4、84+21你想怎樣計算，請說明算由？

1964-39你想怎樣計算，請說明算由？如果把196改為194該如何試商，比

較一下［|那一種方法更簡便。

5、完成第84頁做一做和練習(xí)十五的第2題。

6、歸納除數(shù)個位是5、6、7、8、9的兩位數(shù)，一般采用什么方法進行試商；個

位是1234又是如何試商？

第四課時商是兩位數(shù)的除法

自學(xué)課本第89-92頁

4、回憶除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的試商的方法。

5、嘗試?yán)?的練習(xí)。

6、練習(xí)設(shè)計:

(1)5764-58=

(2)5764-48=

比較兩道算式，你發(fā)現(xiàn)什么？

概括商是兩位數(shù)的計算法則?

第五課時商的變化規(guī)律

自學(xué)課本第93-95頁

1、計算下列各題，你發(fā)現(xiàn)什么？

904-360004-200

9004-306004-20

9000300604-2

2、（）變了，（）不變。

3、歸納今天所要學(xué)習(xí)的規(guī)律。還有哪幾種情況，你會說嗎？

4、請用所學(xué)的知識完成課堂作業(yè)本。

第六單元《統(tǒng)計》預(yù)習(xí)學(xué)案

第一課時：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

自學(xué)課本p99~101

1、我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計圖？這節(jié)課你學(xué)習(xí)到哪些新的統(tǒng)計圖？

2、收集有關(guān)資料?，做一個單式統(tǒng)計圖和復(fù)式統(tǒng)計圖。

3、從統(tǒng)計圖中，我們可以了解到哪些信息？怎么看？

練習(xí)設(shè)計：

-、我國1997、1999年自然保護區(qū)的數(shù)量如下表。

類別國家級省級市級縣級

年份、

199712439284326

1999155404138449

請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，回答卜一面的問題。

⑴1997年我國哪類自然保護區(qū)最多？1999年哪類最多？

⑵1999年我國各類保護區(qū)均比1997年（）o

⑶從統(tǒng)計圖中你還能得到哪些信息？

二、下面是育才小學(xué)3個年級春季植樹情況的統(tǒng)計表。

班級四年級五年級六年級

月份

3月95100105

4月105110110

請根據(jù)上表完成F面的統(tǒng)計圖，并回答下面的問題。

育才小學(xué)春季植樹情況統(tǒng)計圖

數(shù)量/或A

115

110

105

100

95

90

0*

⑴哪個年級春季植樹最多？

⑵3月份3個年級共植樹（）棵,4月份比3月份多植樹（）棵.

⑶你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

第二課時：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

自學(xué)課本第105~106頁

1、你們認識的條形統(tǒng)計圖有幾種？

2、單式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？

3、單式條形統(tǒng)計圖有幾種不同的表示方法？

4、練習(xí)設(shè)計：

下面是我國2001——2004年廢水排放量統(tǒng)計圖。

我國2001~2004年廢水排放統(tǒng)計圖

播放量/億噸.工業(yè)廢水排放

年份

根據(jù)統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表:

年份2001200220032004

排放量/億噸

名稱

工業(yè)廢水

生活廢水

1、我國工業(yè)廢水排放量從2001——2004年發(fā)生了怎樣的變化？

2、我國生活廢水排放量從2001——2004年發(fā)生了怎樣的變化？

3、根據(jù)圖中的信息，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

四、實踐活動。

請同學(xué)們4人一組調(diào)查本班同學(xué)月均支出零花錢的情況，然后制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計

圖，再進行小組交流，談?wù)劯邢搿?/p>

第七單元《數(shù)學(xué)廣角》預(yù)習(xí)學(xué)案

第一課時：烙餅問題

自學(xué)課本第112頁

練習(xí)：

一、一只平底鍋上只能煎兩條魚，用它煎一條魚需要4分鐘。（正反面各2分中）,

那么，煎三條魚至少需要幾分鐘？

第二課時：合理安排時間

自學(xué)課本第113頁

練習(xí)：

一、麗麗長大了，想和媽媽學(xué)做菜，星期天要學(xué)做一個炒雞蛋，媽媽告訴她這道

菜有以下幾項工序：

敲蛋（1分鐘）攪蛋（1分鐘）切蔥（1分鐘）洗鍋（2分鐘）

燒熱鍋（2分鐘）燒熱油（1分鐘）炒蛋（4分鐘）

二、媽媽怎樣安排所用的時間最少？

殺魚、洗魚5分鐘燒魚10分鐘淘米2分鐘做米飯15分鐘

第三課時：排隊問題

自學(xué)課本第"5頁

練習(xí)：

一、四（1）班的3個同學(xué)各拿一只水桶去接水，水龍頭給3只桶注滿水所需的

時間分別是4分鐘、3分鐘、1分鐘，現(xiàn)在只有1個水龍頭可以接水，怎樣

安排能使他們總的等候時間最短？這個最短的時間是多少？

第四課時田忌賽馬

2007學(xué)年第一學(xué)期四年級上冊（人教版）數(shù)學(xué)教學(xué)計

劃

-、學(xué)生情況分析：

據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，教師要逐步培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀數(shù)學(xué)課

本的習(xí)慣，不要將課本只做習(xí)題集用。要逐步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。啟發(fā)和鼓勵

學(xué)生提問題，特別是提出有思考價值的問題。要培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣、書寫

規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣，還要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)

過的知識進行總結(jié)的習(xí)慣，這將有利于知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，使學(xué)生從整體上去

掌握知識要領(lǐng)，形成數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、

合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實踐能力及解

決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實踐“合

作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，

努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位

數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和

數(shù)學(xué)實踐活動等。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行

四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是

兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將

全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交

流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)

法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成

科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、

分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基

礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,

這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,

讓學(xué)生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)

會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之

間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向

兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計

圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)

的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的

教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)

學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡

單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興

趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)

的綜合應(yīng)用——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的

探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)

的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

教學(xué)重點：大數(shù)的認識。三位數(shù)乘三位數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。角的度

量。平行四邊形的認識

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千

億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，

會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中

的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除

法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)

除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較

角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形

和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實

生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀

察、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教材的編寫特點：

這一冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思

想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的

年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具

有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問

題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時:

由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.優(yōu)化大數(shù)認識的編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，提供豐富素材，培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)感。

2.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)

展學(xué)生的數(shù)感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀

念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的

收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。

五、教學(xué)措施：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知

識。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體

驗，獲得對知識的理解。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖

掘多種方法。

5、數(shù)與計算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握

基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學(xué)生認真計算仔細檢查的習(xí)慣。

6、重視估算能力的培養(yǎng)。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8、對個別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時進行輔導(dǎo)。

六、教學(xué)具準(zhǔn)備：

1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位順序表3.計算器4.用硬紙條做的角和平行

四邊形5.量角器、三角板、直尺

七.教學(xué)課時安排；

1.大數(shù)的認識11課時

1億有多大1課時

2.角的度量...................................5課時

3.三位數(shù)乘三位數(shù).................................9課時

口算乘法..................................2課時

筆算乘法..................................7課時

4平行四邊形和梯形................................6課時

5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法..........................15課時

口算除法......................................2課時

筆算除法....................................12課時

整理和復(fù)習(xí)....................................1課時

6.統(tǒng)計.......................................3課時

你寄過賀卡嗎................................1課時

7.數(shù)學(xué)廣角.....................................4課時

8總復(fù)習(xí)........................................5課時

八、教學(xué)進度表：

電教執(zhí)行

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時

課時情況

18.30-9.1教師報到，注冊，教費

始業(yè)教育億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）

29.2-9.841

億以內(nèi)數(shù)的讀寫法（例2、例3）

億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較

改寫和省略

9.9-9.15

3數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法41

億以上數(shù)的讀、寫法

億以上數(shù)的改寫和省略

計算工具的認識與使用

9.16-9.22

4“一億有多大”活動設(shè)計41

單元檢測

直線、射線和角

角的度量

9.23-9.29

5角的分類41

角的畫法和角的鞏固練習(xí)

69.30-10.6國慶節(jié)放假一周

口算乘法（例1）練習(xí)六

710.7-10.13筆算乘法（例1）41

筆算乘法練習(xí)

因數(shù)中間或末尾有0的乘法（例2）

速度、時間和路程之間的關(guān)系（例3）

10.14-10.20

8練習(xí)八機動41

積的變化規(guī)律

練習(xí)九

910.21-10.2741

乘法估算（例5）

練習(xí)十

單元測試

垂直和平行64—65頁

1010.28-11.341

畫垂線66頁

畫平行線67頁

平行四邊形和梯形70頁

平行四邊形和梯形71—72頁

11.4-11.10

11平行四邊形和梯形75-76頁41

單元測試

電教執(zhí)行

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時

課時情況

其中復(fù)習(xí)期中考試

1211.11-11.174

評卷口算除法（例1）

練習(xí)十三

筆算除法（例及相關(guān)練習(xí)）

1311.18-11.241

筆算除法練習(xí)41

筆算除法（例2及相關(guān)練習(xí)）

筆算除法（例3）練習(xí)十五

1411.25-12.1筆算除法（例4）41

筆算除法練習(xí)

商的變化規(guī)律

練習(xí)十七

1512.2-12.841

整理和復(fù)習(xí)

單元測試

縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

練習(xí)十九

1612.9-12.15

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖41

機動

你寄過賀卡嗎？

單元測試

1712.16-12.22

機動41

數(shù)學(xué)廣角（一）

數(shù)學(xué)廣角（二）

數(shù)學(xué)廣角（三）

1812.23-12.29

數(shù)學(xué)廣角（四）41

機動

1912.30-1.5元旦放假單元測試

201.6-1.12總復(fù)習(xí)41

211.13-1.19總復(fù)習(xí)41

221.22-1.26總復(fù)習(xí)41

231.29-2.2期末檢測

九、學(xué)情分析和整改措施

根據(jù)本年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)在字

跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。我們對本學(xué)期知識的落

實作如下打算：

1、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，使全班學(xué)生掌握教學(xué)所要求的基礎(chǔ)知識。

2、在重視基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力、分析解決

問題的能力，根據(jù)所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生仔細認真動腦的習(xí)慣。

3、抓后進生不放，課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面

批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步與提高。

4、發(fā)揚民主，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項任務(wù)，強化對優(yōu)生

的作業(yè)，規(guī)范化要求，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、仔細的學(xué)風(fēng)，鼓勵他們不斷攀登高峰，向

附加題思考題進軍。

2007.9

第一單元大數(shù)的認識

第一課時

課題億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）課型新授

教知識與技能：1、使學(xué)生知道生活中有比萬人的數(shù)2、使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、

學(xué)百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念

目

情感、態(tài)度和價值觀：

標(biāo)

體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力

重點認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，

難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系

教具圖片和計數(shù)器

教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖

-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我們以前都認識過哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：學(xué)生自由談復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)的知識，為學(xué)習(xí)

1）從689一個一個的數(shù)到712。新知做準(zhǔn)備。

2）從420|——h的數(shù)到540以組為單位按要求數(shù)

3）從910—-1-----H的數(shù)到1000數(shù)

4）從200—-1——H的數(shù)到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的

數(shù)？學(xué)生自由匯報，課前O

4、出示圖片：收集的數(shù)

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比

萬大的數(shù)。感受到大數(shù)在生活中的應(yīng)用，

北京市人口：13819000人產(chǎn)生認識大數(shù)的需要，激發(fā)學(xué)

教學(xué)請學(xué)生試著讀一讀觀察圖片，試著讀數(shù)。生探究新知的欲望

過程這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課

題：億以內(nèi)數(shù)的認識

二、探究新知10個一千是一萬

1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，

當(dāng)數(shù)到10個一千時間：一千一千地數(shù)，撥回去，在萬位上撥使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位

10個一千是多少？一個珠子?！叭f、十萬、百萬、千萬和億”，

強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？10個一萬是十萬掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之

2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10間的關(guān)系

個一萬時問：是多少在十萬位上撥1個珠

利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？子。

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去同桌互相數(shù)數(shù)

10個十萬是多少？10個十萬是一百萬

10個一百萬是多少10個一百萬是一千萬

10個一千萬是多少10A"一千萬是一億

學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。全班交流

師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、

千萬都是計數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什每相鄰兩個計數(shù)單位

知道數(shù)級、數(shù)位。

么關(guān)系？之間是十進關(guān)系。

掌握數(shù)位順序表，理解位值的

4、把