高中美術(shù)-繪畫的色彩教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計課題：繪畫的色彩教學(xué)目標(biāo)：1、情感：學(xué)會感受生活中的色彩，知道色彩的形成原因，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。2、能力：認(rèn)識影響色彩變化的主要因素，為下一步的繪畫技能打下理論基礎(chǔ)。3、知識：了解色彩基礎(chǔ)知識，初步懂得色彩搭配規(guī)律，用色彩創(chuàng)造美好的生活。導(dǎo)入設(shè)計的意義，以及信息技術(shù)在這一環(huán)節(jié)中的優(yōu)化作用:繪畫的色彩理論知識遠(yuǎn)不如色彩本身絢麗迷人，專業(yè)性太強的術(shù)語會讓學(xué)生感覺深奧、枯燥而失去學(xué)習(xí)興趣。為使學(xué)生對色彩有一個從感性到理性的認(rèn)識，我在導(dǎo)入部分利用PPT疊加了10張色彩鮮明的圖片，內(nèi)容包括衣食住行、春夏秋冬、白晝黑夜，采用自動播放的形式，并且添加背景音樂《風(fēng)的色彩》，意在用抒情、形象的方式調(diào)動學(xué)生的多種感官，意識到美麗的色彩就在我們生活中。然后圖片的最后一頁定格在夜晚，從而順理成章地進入第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)——色彩的形成。導(dǎo)入：我們知道美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，能用眼睛“視”的，除了形狀，還有色彩，所謂“形形色色”。還記得童年的彩筆嗎？那是一個多么美妙的色彩世界！如今你美麗的花樣年華，是對色彩更敏感了還是更遲鈍了？事實上，我們貌似平淡的生活，我們的衣食住行，從春夏到秋冬，從白晝到黑夜，時時處處都充斥著斑斕的色彩。下面就讓我們伴隨著一曲優(yōu)美的《風(fēng)的色彩》，做個短短的色彩之旅吧。多媒體信息技術(shù)的融入形成更強烈的感官體驗，形象直觀地激起學(xué)生對色彩的探究熱情。帶背景音樂的PPT圖片連播，如美麗的色彩之旅，最后定格在夜晚的場景，順理成章地過渡到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。繪畫的色彩\windcolor.mp3重點難點的設(shè)計:影響色彩變化的因素，是本課學(xué)習(xí)的難點，固有色、光源色、環(huán)境色等專業(yè)術(shù)語很容易讓學(xué)生望而生畏。我把各個知識點所關(guān)聯(lián)的圖片以PPT鏈接的形式串聯(lián)起來，增強直觀性，條理而又不失生動，便于學(xué)生理解。以下三個問題：色彩的種類、色彩的屬性以及色彩的運用——對比與協(xié)調(diào)，是本課學(xué)習(xí)的重點，我除了用動畫路徑直觀形象地加以說明，還多聯(lián)系大自然、藝術(shù)作品、以及我們的日常生活，特別是鏈接了一些服裝色彩搭配圖片，讓同學(xué)們在喜聞樂見的同時學(xué)以致用，提高對色彩的感受和創(chuàng)造能力。教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持活動一：

根據(jù)“有光才有色“的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，分析色彩形成的原因，由導(dǎo)入部分的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，根據(jù)牛頓的色散實驗組織學(xué)生討論回答生活中的色彩現(xiàn)象?；顒佣焊鶕?jù)莫奈的油畫《盧昂大教堂》系列，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，分析影響色彩變化的因素，認(rèn)識并理解固有色、光源色、環(huán)境色等色彩學(xué)術(shù)語，組織學(xué)生討論回答對陽光下、綠草地上的白衣女郎的色彩分析，加深理解。影響色彩變化的因素是學(xué)習(xí)難點，把各個知識點所關(guān)聯(lián)的圖片以PPT鏈接的形式串聯(lián)起來，每一個術(shù)語都有相應(yīng)的圖片直觀說明，便于學(xué)生接受和理解。活動三：

播放Flash動畫，讓學(xué)生了解色彩的種類，根據(jù)色相環(huán)分清原色、間色、復(fù)色以及無彩色。組織學(xué)生討論分析怎樣用三原色調(diào)配出蘋果樹的顏色，并帶領(lǐng)做個舉一反三的小游戲——為草地上的雞媽媽和小雞娃涂色，請小組代表上講臺展示?；顒铀模阂龑?dǎo)學(xué)生自主探究，通過觀察色相環(huán)尋找色彩規(guī)律，結(jié)合一系列對比圖理解色彩的色相、明度、純度、色性等基本屬性?；顒游澹?/p>

重點解決色彩的運用——對比與協(xié)調(diào)。聯(lián)系大自然和日常生活，與美術(shù)作品相對照，掌握類似色、互補色的對比與協(xié)調(diào)方法。

小結(jié)作業(yè)：通過本節(jié)課對色彩的認(rèn)識和理解，希望同學(xué)們在以后的繪畫課堂上、日常生活中，能夠?qū)W以致用，用心感受美、創(chuàng)造美，讓我們的生活五光十色，絢麗多彩！繽紛的色彩種類繁多，通過PPT圖片展示可以一目了然；用動畫路徑演示色彩的調(diào)配，直觀形象、趣味盎然；色彩調(diào)配動畫色彩的對比與協(xié)調(diào)是重點中的重點，講授設(shè)計多聯(lián)系大自然、藝術(shù)作品、以及我們的日常生活，特別鏈接了一些服裝色彩搭配圖片，讓同學(xué)們在對美的向往中輕松掌握，提高對色彩美的感受能力和創(chuàng)造能力。學(xué)情分析高中學(xué)生有了一定的生活經(jīng)驗和審美意識,在初中物理課中也涉及到色彩的成因，但在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的能力還較弱,甚至熟視無睹，對色彩知識的了解不全面、不系統(tǒng)。在高中繪畫模塊教學(xué)中，學(xué)生對色彩基礎(chǔ)知識的掌握，有利于其后水彩畫、水粉畫、裝飾畫等畫種的學(xué)習(xí)，所以這節(jié)課的學(xué)習(xí)關(guān)系到模塊系統(tǒng)知識教學(xué)的展開。 效果分析繪畫的色彩理論知識遠(yuǎn)不如色彩本身絢麗迷人，專業(yè)性太強的術(shù)語會讓學(xué)生感覺深奧、枯燥而失去學(xué)習(xí)興趣。1、為使學(xué)生對色彩有一個從感性到理性的認(rèn)識，我在導(dǎo)入部分利用PPT疊加了10張色彩鮮明的圖片，內(nèi)容包括衣食住行、春夏秋冬、白晝黑夜，采用自動播放的形式，并且添加背景音樂《風(fēng)的色彩》，意在用抒情、形象的方式調(diào)動學(xué)生的多種感官，意識到美麗的色彩就在我們生活中。然后圖片的最后一頁定格在夜晚，從而順理成章地進入第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)——色彩的形成。2、影響色彩變化的因素，是本課學(xué)習(xí)的難點，固有色、光源色、環(huán)境色等專業(yè)術(shù)語很容易讓學(xué)生望而生畏。我把各個知識點所關(guān)聯(lián)的圖片以PPT鏈接的形式串聯(lián)起來，增強直觀性，條理而又不失生動，便于學(xué)生理解。3、以下三個問題：色彩的種類、色彩的屬性以及色彩的運用——對比與協(xié)調(diào)是本課學(xué)習(xí)的重點，我除了用動畫路徑直觀形象地加以說明，還多聯(lián)系大自然、藝術(shù)作品、以及我們的日常生活，特別是鏈接了一些服裝色彩搭配圖片，讓同學(xué)們在喜聞樂見的同時學(xué)以致用，提高了對色彩的感受和創(chuàng)造能力。教材分析本課是人美版普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《繪畫》第五課。課題：繪畫的色彩本課內(nèi)容的地位和作用：色彩是構(gòu)成人類視覺經(jīng)驗的一個重要組成部分，眼睛能看到的物體不僅有形狀，還有色彩。美術(shù)是視覺藝術(shù)，繪畫作為一種與人類視覺經(jīng)驗密切相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式，自然離不開對色彩的關(guān)注與表現(xiàn)。本課是對上一節(jié)《單純豐富造型基礎(chǔ)——素描》的銜接與深化，又是后面幾節(jié)內(nèi)容的前提與開端，為學(xué)生接下來進行水彩畫、水粉畫、裝飾畫等課程的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。同時色彩在我們生活中的應(yīng)用越來越廣泛，了解一些有關(guān)色彩方面的基礎(chǔ)知識是必需的，也是必要的。教學(xué)目的：讓學(xué)生提高對色彩的感受能力，知道色彩的形成原因，認(rèn)識影響色彩變化的主要因素，了解色彩基礎(chǔ)知識，并初步懂得色彩搭配規(guī)律，形成健康的審美情趣和審美觀念，提高生活品質(zhì)。教學(xué)重點：了解色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩搭配規(guī)律。教學(xué)難點：認(rèn)識影響色彩變化的主要因素。評測練習(xí)課后反思繪畫的色彩理論知識遠(yuǎn)不如色彩本身絢麗迷人，專業(yè)性太強的術(shù)語會讓學(xué)生感覺深奧、枯燥而失去學(xué)習(xí)興趣。為使學(xué)生對色彩有一個從感性到理性的認(rèn)識，把各個知識點所關(guān)聯(lián)的圖片以PPT鏈接的形式串聯(lián)起來，每一個術(shù)語都有相應(yīng)的圖片直觀說明，通過課堂檢測練習(xí)，發(fā)現(xiàn)這種方式讓學(xué)生比較樂于接受、易于理解。由于課堂時間有限，鞏固練習(xí)不足，課堂檢測中個別學(xué)生出現(xiàn)思維不清晰、專業(yè)術(shù)語混淆等問題。因此，一方面，在講解、探究知識點的速度上應(yīng)放緩，給學(xué)生更多消化時間；另一方面，應(yīng)建議學(xué)生課后留心觀察生活中的豐富色彩，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和能力。課標(biāo)分析根據(jù)高中美術(shù)《繪畫.色彩》課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，加強學(xué)生對物像形態(tài)美、色彩美的認(rèn)識；進一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識與技能，運用直覺、想象、思維以及美術(shù)的