怎樣學(xué)《中國古代文學(xué)史》一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

怎樣學(xué)《中國古代文學(xué)史》一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)》中國古代文明的燦爛輝煌代文化的源遠(yuǎn)流長使得記載爛文明容量大。這對(duì)于自考生來說，無疑于難上加難。因此考生在以考試大有針對(duì)性地選擇適合課程特點(diǎn)的以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。下面是筆者在備考過程中摸索法但愿正在學(xué)這門課程的考生提供點(diǎn)幫助。一、大處著眼，小處著手從整體上宏觀上把握學(xué)習(xí)內(nèi)容與從具體微觀上理解考試內(nèi)容相結(jié)合。學(xué)習(xí)《中國古代文學(xué)史，考生可以首先總攬一下目錄，把整個(gè)文學(xué)史按不準(zhǔn)劃分成不同的學(xué)習(xí)單元，可以按體裁，也可以代劃分也可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)的需要?jiǎng)澐謩澐值哪康氖菍?duì)學(xué)習(xí)有幫助。以朝代來劃分《中國古代文學(xué)史，可以分為這樣的文史在時(shí)間上的斷代分期與歷史的斷代劃分大體相一致有助于內(nèi)容的盛唐、中唐、晚唐四個(gè)階段來學(xué)習(xí)。再往下有初唐四杰；盛唐有王維、孟浩然為代表的山水詩和以高適岑為表的邊詩還有盛唐的兩個(gè)重量級(jí)詩人浪漫主義詩人李白和現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫；中唐有韓牧--1-4怎樣學(xué)《中國古代文學(xué)史》一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和李商隱。五代獨(dú)樹一幟，另外還出現(xiàn)了唐傳奇、敦煌、敦煌曲子詞等新的文學(xué)體裁再一層次可以對(duì)具體的家和作包括作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色以及藝術(shù)成就）等等方面來分析和學(xué)思這是從“大處”梳理學(xué)習(xí)者在進(jìn)行實(shí)際的學(xué)習(xí)時(shí)則從一個(gè)解文學(xué)史》有效的方法之一。二把相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行時(shí)代或跨時(shí)代的比較重視內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系比如中國古代文學(xué)史中古典小說是很重要的一個(gè)組成部分考生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)要注意從繁雜的孤立的個(gè)體中找出它們彼此之間的聯(lián)系先秦的小說是古小說產(chǎn)生源魏晉南北朝的志人志怪小典小說發(fā)展的雛形唐傳奇是文言小說的標(biāo)志宋本小說是白話小說的開端明清小說的文人獨(dú)立創(chuàng)作是古典小說的頂峰從古典小說的角度把獨(dú)立的古代神話志人志怪載體中衍生新的知識(shí)點(diǎn)。神話小說中有《山海經(jīng)》和《淮南子；志人志怪小說的特點(diǎn)及代表作品唐傳奇的特點(diǎn)及代表作宋元話本的三國義《水滸傳金瓶梅《西游記《儒林外史《紅樓夢，這都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，考人--2-4怎樣學(xué)《中國古代文學(xué)史》一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)志怪小說、唐傳奇、宋元話本又要求考生作為“名詞解釋”來掌握，把三者放在一個(gè)系統(tǒng)中進(jìn)行比較記憶且后者都在前者的基礎(chǔ)上發(fā)展準(zhǔn)古代文學(xué)史》的有效方法之一。三、歸納與演繹相結(jié)合要掌握的一項(xiàng)重要內(nèi)容?？忌跍?zhǔn)備的過程中要有意識(shí)地進(jìn)行概括歸納分析的作品多了就可以總結(jié)出作品的藝術(shù)特色無非是從作品的作品的特殊性則需要個(gè)別記憶三國演義《水滸傳金《儒林外史的《長生殿、孔尚任的《桃花扇》等等作品的藝術(shù)特點(diǎn)基本上都是按照這一模式來評(píng)述的是說自學(xué)者在學(xué)習(xí)時(shí)要性的內(nèi)于方學(xué)如果理論的概括難于記憶也可以根據(jù)作品典型的具體的的知推淑狩在--3-4怎樣學(xué)《中國古代文學(xué)史》一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)論述這類問題時(shí)有理論的概括也要有具體的內(nèi)容材料來，所以記憶一些鮮料，既可以臨時(shí)概括又有了可以支撐的，東人物的考生不妨用這一方法文中用“捶床便大怒”寫焦母的潑辣用“大拊掌”寫劉母的驚訝用“進(jìn)退無顏儀”寫劉蘭芝回娘家的尷尬這些都是典型的動(dòng)作描寫用“事事四五通”寫劉蘭芝煩意亂這是心理描寫符合人份語言的對(duì)話塑造人物的一個(gè)重要手段。通過上面的例子想提示考生要針對(duì)內(nèi)容特點(diǎn)，靈活運(yùn)種方法來學(xué)習(xí)，以期取佳的學(xué)習(xí)效果。以上這些是筆者在學(xué)習(xí)