北京師范《普通心理學(xué)》離線作業(yè)1答案

北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育《普通心理學(xué)》作業(yè)一一、單選1.用信息加工的觀點(diǎn)研究和解釋人的心理現(xiàn)象的心理學(xué)是：A.格式塔心理學(xué) B.心理分析C.構(gòu)造主義心理學(xué) D.認(rèn)知心理學(xué)答案2.小張愛交往，朋友較多。小張?jiān)谌烁裎逡蛩啬Ｐ蜏y(cè)驗(yàn)中下面哪一特質(zhì)得分較高：A.神經(jīng)質(zhì) B.責(zé)任心C.宜人性 D.外向性答案D3.神經(jīng)元和神經(jīng)元之間彼此接觸的部位稱為：A.反射弧 B.胞C.突 D.樹突答案C4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括：A.腦和脊髓 B.腦干和脊髓C.腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng) D.大腦、小腦、間腦、中腦、腦橋、延髓答案A5.在電擊實(shí)驗(yàn)中刺激強(qiáng)度略增加人感覺到的疼痛卻增加很多這種現(xiàn)象符合定律關(guān)于刺激強(qiáng)度與感覺強(qiáng)度關(guān)系的論述。A.對(duì) B.線性C.乘 D.反比答案C1北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育6.人類眼睛上有兩種視覺感受器，其中棒體細(xì)胞感知_____，錐體細(xì)胞感_____。A.明/顏色 B.運(yùn)/形狀C.明亮的/暗淡的光 D.意識(shí)刺/意識(shí)以外的刺激7.A.明度知覺恒常性C.顏色知覺恒常性

B.大小知覺恒常性D.形狀知覺恒常性8.人腦優(yōu)先把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的：A.恒常性 B.理解性C.整體性 D.選擇性9.從大量的信息中選擇出重要的信息給以反應(yīng)同時(shí)排除掉無意義信息的干擾映了注意的哪種功能？A.調(diào) B.維持C.集中性 D.選10.如何開車、游泳等運(yùn)動(dòng)技能的記憶是：A.陳述性的記憶 B.程序性的記憶C.閃光燈式的記憶 D.前瞻性的記憶11.在思維的發(fā)散生成測(cè)驗(yàn)中，一個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)說出某個(gè)物體的用途越多，說明其發(fā)散思維越：A.變 B.獨(dú)特C.流 D.創(chuàng)新12.日常生活中，一個(gè)單詞越是經(jīng)常被使用，其識(shí)別得也越快，這種效應(yīng)稱為：A.詞長(zhǎng)效應(yīng) B.詞優(yōu)效應(yīng)C.頻率效應(yīng) D.啟動(dòng)效應(yīng)13.接收性失語癥與下列哪個(gè)語區(qū)的損傷有關(guān)?A.布洛卡區(qū) B.額下回C.角 D.威爾尼克區(qū)14.心境的特點(diǎn)是：A.激動(dòng)性 B.彌散性C.渲染性 D.沖動(dòng)性2北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育15.大腦的喜、怒、哀、樂等感受狀態(tài)，是人的情緒在認(rèn)識(shí)層面上的一種自我覺察，被稱為：A.情緒的主觀體驗(yàn)C.情緒的外部行為

B.情緒的生理喚醒D.情緒的外部表達(dá)16.個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱為：A.否 B.壓抑C.轉(zhuǎn) D.退行17.在比-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？A.l個(gè)月 B.2個(gè)月C.3個(gè)月 D.4個(gè)月18.在下列測(cè)驗(yàn)中，能計(jì)算出言語智商、操作智商和全量表智商的是：A.比納—西蒙量表 B.斯坦?！燃{量表C.韋克斯勒量表 D.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)19.多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征是：A.強(qiáng)、不平衡 B.強(qiáng)、平衡、不靈活C.強(qiáng)、平衡、靈活 D.弱20.主張對(duì)人的無意識(shí)進(jìn)行分析，并認(rèn)為人的行為受無意識(shí)支配的心理學(xué)派別是：A.格式塔心理學(xué) B.精神分析學(xué)派C.構(gòu)造主義心理學(xué) D.認(rèn)知心理學(xué)二、多選1.魯利亞提出，腦的功能系統(tǒng)包括A.平衡系統(tǒng) B.動(dòng)力系統(tǒng)C.行為調(diào)節(jié)系統(tǒng) D.信息接受、加工和存儲(chǔ)的系統(tǒng)2.顏色視覺的三個(gè)基本屬性是A.色 B.明度C.照 D.飽和度3.智力發(fā)展的一般趨勢(shì)論述正確的是：A.成年期是發(fā)展最穩(wěn)定的時(shí)期 B.流體智力在中年后有下降的趨勢(shì)C.智力的不同成分達(dá)到頂峰的時(shí)間不同 D.智力發(fā)展趨勢(shì)存在個(gè)體差異4.根據(jù)班杜拉的自我效能理論，影響自我效能感的因素有3北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育A.個(gè)體成敗的經(jīng)驗(yàn) B.替代性經(jīng)驗(yàn)C.言語說服 D.情緒喚起5.當(dāng)大腦的威爾尼克區(qū)受損后，通常產(chǎn)生的癥狀有：A.發(fā)音困難，說話緩慢費(fèi)力 B.說話語音語法都正常，但話語沒意義C.病人能說話理解口語但是不理解書面語 D.能聽到語音但不能辨別出語義6.當(dāng)大腦的布洛卡區(qū)受到損傷后，病人產(chǎn)生的癥狀一般有A.說話流利，但沒意義 B.發(fā)音困難，說話緩慢費(fèi)力C.不能正確使用復(fù)雜的語法 D.說話的動(dòng)機(jī)和愿望受損7.以下關(guān)于定勢(shì)描述正確的是：A.一種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài) B.可以發(fā)現(xiàn)更新穎的解決問題的方法C.有時(shí)有助于較快的解決問題 D.憑借以前的經(jīng)驗(yàn)看問題8.在下列選項(xiàng)中，屬于催眠狀態(tài)下心理特征的有A.主動(dòng)性降低 B.注意狹窄C.出現(xiàn)錯(cuò)覺或幻覺 D.催眠中經(jīng)驗(yàn)記憶9.強(qiáng)調(diào)注意選擇過程發(fā)生在信息加工某個(gè)特定階段的理論有A.過濾器理論 B.衰減理論C.認(rèn)知資源理論 D.雙加工理論10.單眼深度知覺線索包括A.空氣透視 B.視軸輻合C.視網(wǎng)膜視差 D.線條透視三、簡(jiǎn)答1.試說明家庭的不同教養(yǎng)方式對(duì)兒童人格特點(diǎn)的影響。2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)說明如何有效、合理地組織復(fù)習(xí)？3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勄榫w和情感的功能。四、論述1.大學(xué)生小張非常喜歡同校的女孩小莉戀6個(gè)月后小莉以小張外表不夠帥氣為由與小張分了手張覺得受到了很大的污辱一氣之下自殺五、判1.一整夜睡眠進(jìn)程中，深度睡眠時(shí)間增加，REM睡眠的時(shí)間減少。4北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2.自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)之不同在于有無因變量。3.大腦負(fù)責(zé)分辨語音、理解語義的腦區(qū)是威爾尼克區(qū)。4.弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為超我遵循現(xiàn)實(shí)的原則。5.比-西蒙智力測(cè)驗(yàn)最初編制的目的是將發(fā)育遲滯的兒童與正常兒童區(qū)分開來。6.根據(jù)維納歸因理論，能力屬于影響成敗的內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的因素。7.三色說認(rèn)為視網(wǎng)膜上有三種不同的感受器，它們分別感受紅、黃、藍(lán)。8.“生命中樞”是指延腦。9.“窺一斑而見全豹”反映了知覺的理解性。10.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，行為的效率越高。答案一DDCACAADDBCCDBADBCCB二1BCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.BD6.BCD7.ACD8.ABCD9.AB D1.2.組織復(fù)習(xí)？3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勄榫w和情感的功能。四、論述1.放縱型。孩子表現(xiàn)：任性、幼稚、自私、無禮、獨(dú)立性差等。民主型。孩子表現(xiàn)：活潑、快樂、直爽、自立、善于交往、富于合作等。料的影響；利用外部記