2023年《老人與?！?教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)整理-1

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《老人與?！方贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)整理一、課標(biāo)要求

本課依據(jù)《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提到：高中語(yǔ)文課程必需發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，使同學(xué)受到優(yōu)秀文化的熏陶，形成健康美妙的情感和奮勉向上的人生態(tài)度，增進(jìn)課程內(nèi)容與同學(xué)成長(zhǎng)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)熟悉社會(huì)、熟悉自我、規(guī)劃人生，實(shí)現(xiàn)本課程在促進(jìn)人的全面進(jìn)展方面的價(jià)值追求。

二、學(xué)法分析

首先，高一同學(xué)對(duì)海明威可能比較生疏，教學(xué)前盡可能讓同學(xué)自己動(dòng)手，多查找一些課外資料，以期能對(duì)他的作品和風(fēng)格有肯定的了解；

其次，本文雖然是節(jié)選，但是文章依舊很長(zhǎng)，所以，教學(xué)中盡可能的理清小說(shuō)的行文脈絡(luò)，如老人與鯊魚較量的五個(gè)回合；

其三，本文布滿了哲理和象征的韻味，但同學(xué)的生活閱歷比較簡(jiǎn)潔，所以應(yīng)當(dāng)聯(lián)系生活實(shí)際。

三、三維目標(biāo)

學(xué)問(wèn)和力量：了解海明威其人以及他的寫作風(fēng)格

過(guò)程和方法：

1、梳理小說(shuō)的脈絡(luò)，并提煉主題

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用反襯、內(nèi)心獨(dú)白等刻畫人物的藝術(shù)手段

3、學(xué)習(xí)本文象征主義手法的運(yùn)用

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)直面挫折，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、英勇、永不言棄的精神

2、樹立樂(lè)觀向上的樂(lè)觀的人生觀

教學(xué)重點(diǎn)：把握小說(shuō)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白

教學(xué)難點(diǎn)：小說(shuō)的象征意味

課時(shí)支配：一課時(shí)

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、師生對(duì)話學(xué)習(xí)

第一課時(shí)：

1、預(yù)習(xí)課文（朗讀、生字詞明晰）

2、介紹、作品、寫作風(fēng)格

3、介紹寫作背景

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入（以電視劇作品《亮劍》引出“硬漢精神”）

二、回顧上節(jié)課內(nèi)容（，作品及其“電報(bào)式風(fēng)格”）

三、速度課文，概括小說(shuō)主要內(nèi)容。

四、分析故事情節(jié)。

思索：（1）小說(shuō)節(jié)選部分共有老人和鯊魚的幾個(gè)回合的較量？（五個(gè)）

（2）分析五個(gè)回合雙方實(shí)力對(duì)比以及每次戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)結(jié)果。

（3）明確雙方實(shí)力懸殊是為了承托主體性格之強(qiáng)，也就是老人的硬漢精神。（反襯）

（4）除了反襯明確，文中大量的獨(dú)白和心理描寫是文章的特色。

五、如何理解老人與鯊魚的搏斗？

鯊魚象征不幸、厄運(yùn)，逆境，二者的搏斗可看做人與自然的對(duì)抗，人與命運(yùn)的對(duì)抗，弱與強(qiáng)的對(duì)抗。

六、理解文章的象征意義

老人的形象極具概括性，他已經(jīng)超越了一個(gè)人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑迪亞哥就是“硬漢子“的代表，大海則是生命旅途的象征，鯊魚則是我們行走中的“強(qiáng)物”，厄運(yùn)的象征。人的一生不行能一帆風(fēng)順，不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，走在人生路途中，不行避開我們都要遇到挫折，被厄運(yùn)所阻撓，只有經(jīng)受與“鯊魚”的較量，才能成為強(qiáng)者，唱出最美的歌。

小結(jié)：（實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀這以目標(biāo)）

生活中，能壓倒一切的不算是強(qiáng)者，不被一切所壓倒的人才是真正的強(qiáng)者。所以，你應(yīng)當(dāng)首先戰(zhàn)勝自我、超越自我，充實(shí)自我，以最大的熱忱去擁抱生活，什么樣的生活向我走來(lái)，我將向什么樣的生活走去，讓我們每一個(gè)人都不懈努力，以樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度迎接將來(lái)。