我的老師初中優(yōu)秀作文800字（通用20篇）

第頁共頁我的教師初中優(yōu)秀作文800字〔通用20篇〕我的教師初中優(yōu)秀作文800字〔通用20篇〕我的教師初中優(yōu)秀作文800字1燕子去了有再來的時(shí)候，春紅謝了有再開的時(shí)候，教師，您什么時(shí)候回來呢？依稀記得，小學(xué)時(shí)有位五十來歲的男教師教我們語文，他姓什么，我記不太清了，只記得當(dāng)年全班都稱他為“阿棕教師”，因?yàn)樗还芤荒晁募究偵碇羌厣耐馓?。別看阿棕教師已年過五十，講課卻一點(diǎn)也不枯燥死板，而是別有一番幽默，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持折扇微掩面容風(fēng)度翩翩的詩人，登山望遠(yuǎn)的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，那么是筆鋒堅(jiān)韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕教師寫字，不管是粉筆，鋼筆，甚至于毛筆，都在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二。阿棕教師的教學(xué)方式是無人能及的，記得有一次臨下課前，他突然問了一句：“有個(gè)字我不太會(huì)寫，哪位同學(xué)來幫助我？”當(dāng)時(shí)，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從教師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個(gè)歪歪扭扭的字時(shí)，心中的神圣感無可比較，我自豪地走下講臺，同學(xué)們投來羨慕的目光，教師投來贊許的目光時(shí)，心中的驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最后，阿棕教師還特意補(bǔ)充了一句“今天有位同學(xué)讓我記住了一個(gè)字，我必須感謝她?！闭沁@句話，讓我對這位教師有了一種特殊的好感。起初，我以為這是阿棕教師的謙遜，不會(huì)寫一個(gè)字又如何？這可比那些自認(rèn)為優(yōu)秀，狂傲的教師要好得多！后來，我才明白，這s重情重義，他家境并不好，師母因病臥床不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，仍然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學(xué)生知道了他家的情況，常常三五結(jié)群地去教師家?guī)椭?，但都被他以學(xué)生應(yīng)以“學(xué)業(yè)為重”一口回絕，這大概就是阿棕教師的清高硬氣，也是他不管驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧！又一年冬末春初，師母病逝。那年春節(jié)，阿棕教師辭去了工作，帶著兒子回了老家，臨行前，他語重心長地說：“我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了！”燕子去了有再來的時(shí)候，春紅謝了有再開的時(shí)候。而我那位有情有義的阿棕教師，一定會(huì)回來的。我的教師初中優(yōu)秀作文800字2“靜靜的深夜群星在閃耀，教師的窗前徹夜亮堂，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，亮堂的燈光照耀我心房……”我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在今年的九月獻(xiàn)給我尊敬的教師——楊教師。楊教師40多歲，茂密的頭發(fā)中夾雜著好些銀絲，他滿臉絡(luò)腮胡須，假如剛剃過胡子，兩腮就鐵青鐵青的。楊教師總愛穿一件舊了的白襯衣，袖口上經(jīng)常會(huì)染上粉筆灰，可見楊教師并不注重于打扮，因?yàn)樗阉芯Χ纪度氲浇虒W(xué)上去了。在我記憶里，楊教師是個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而和藹可親的人。有一件事是我讀四年級時(shí)發(fā)生的。那時(shí)候，我每天7點(diǎn)中起床，但楊教師規(guī)定：但凡早晨掃地的同學(xué)，必須在六點(diǎn)同學(xué)們有的掃地，有的撿垃圾，楊教師站在旁邊揮動(dòng)手臂指揮同學(xué)們掃地，干得是熱火朝天！而我，呆呆地站在那四十準(zhǔn)時(shí)到校。明天就輪到我們第二組掃地了。第二天早上，當(dāng)我來到學(xué)校操場時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象驚住了。里，不知所措。這時(shí)，楊教師的目光向我投來，透過眼鏡片，我看到了楊教師那嚴(yán)肅得讓人感到害怕的目光，我的心怦怦直跳?！般吨陕?？還不快過來掃！作為班長，竟來這么晚，連普通同學(xué)都不如，你羞不慚愧呀？”楊教師嚴(yán)肅批評了我。全班同學(xué)都看著我，我的臉又紅又燙，手緊緊捏著，我低著頭，慢騰騰地走過去，魂不守舍地掃著。楊教師見我把掃好的垃圾又掃開來，氣憤極了！大聲責(zé)備我，低年級的同學(xué)都跑出來看我的“好戲”。我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！不知道為什么，我總覺得這一天是那么漫長，過一天就像過一年似的。從那以后，我就再也沒遲到過，總是六點(diǎn)半到校，跟楊教師打招呼。我非常感謝楊教師，是他讓我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。在我記憶的珍珠里，還有這么一顆。一次語文課上，我有段話還不理解，下課時(shí)我去問楊教師，楊教師讓我坐了在他旁邊，就開場耐心地給我講解。從此，我一有不懂的就去問楊教師，漸漸地，我和楊教師成了朋友，正因?yàn)檫@，讓我對語文產(chǎn)生了濃重興趣！還有許多事，真是一言難盡，但有一點(diǎn)我可以肯定：楊教師像媽媽，給予我們溫和的愛；楊教師像爸爸，給予我們嚴(yán)肅的愛；楊教師像朋友，給予我們心靈上的愛。雖然我和楊教師分別了，但他的教導(dǎo)卻永遠(yuǎn)銘記在我心中！我的教師初中優(yōu)秀作文800字3在我的生命中，遇見過許許多多的教師。他們或許是一個(gè)過客，又或許是我長久的陪伴。他們性格各異，又各有所長。有一位教師，使我難以忘懷。她是我小學(xué)時(shí)的班主任。非常有才，做事敏捷，最求卓越，說話時(shí)語速極快，條理明晰。她的個(gè)子很小，扎著簡潔的丸子頭。那一雙炯炯有神的大眼睛，總是透露出深深地嚴(yán)厲，從不揚(yáng)起的嘴角，使人覺得害怕，忍不住瑟瑟發(fā)抖。她給我們上課時(shí)，是熱衷于講的。她的語速是極快的，你必須高度集中注意力才能聽進(jìn)每一個(gè)重點(diǎn)。不知怎地，語速一下子增快了，我漸漸有些跟不上，我努力著，但在這高度集中注意力的時(shí)候，我竟不受控制地發(fā)起呆來，教師突然就停了下來，緊緊皺著眉頭，快步走到我的面前，瞪大眼睛盯著我。我一下子就驚醒了，我看見她眼里的憤怒，驚慌萬分。“你！怎么不記！”她說著，狠狠地敲著我的桌子，聲音驚天動(dòng)地，我心中無比害怕，輕聲說：“教師，我在用腦子記，我在聽……”“聽！聽能記住嗎！用腦子記！你能記住嗎？”她高聲說。然后，轉(zhuǎn)過身去，漸漸走向講臺，“好了，同學(xué)們，我們接著講吧……”我咬著唇，萬分愧疚，決心以后課上一定認(rèn)真，便埋頭記起了筆記。下課后，教師走到我面前，說道：“讓我看看你的筆記。”我有點(diǎn)緊張，便將筆記遞給了教師，教師翻看著。我望著教師的神情，心中默念：沒關(guān)系，沒關(guān)系，教師不會(huì)批評我的，不會(huì)的。教師把筆記放下，嘆了口氣，輕聲說：“其實(shí)你可以記得很好，你瞧，重點(diǎn)都標(biāo)記出來了。剛剛我之所以沖你發(fā)火，其實(shí)不只是因?yàn)槟悴挥浌P記，我感覺到你在發(fā)愣，而這又是一個(gè)重點(diǎn)，是個(gè)考點(diǎn)，是個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，所以，以后上課不能再發(fā)愣了，會(huì)漏掉很多知識的?！蔽彝處?，心中特別溫暖，原來教師也是溫順的，也是慈祥的，也是關(guān)心我的，我一下覺得好開心好開心?！班?，好，教師，我記住了?！蔽倚χf。教師望著我，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，便走了。教師仍然像以前那樣沒有笑，很嚴(yán)格，可我心里卻覺得特別溫暖。教師，教書育人。我的教師，你教給我知識，你教給我做人的道理。謝謝你，我的教師。我的教師初中優(yōu)秀作文800字4上課鈴聲歡快地響起來，可同學(xué)們的心情卻是忐忑的：又要報(bào)分?jǐn)?shù)了！穿著綠色羽絨服的韋教師抱著一沓布滿紅叉叉的試卷走了進(jìn)來，我們立即緊張了起來，小眼睛，小鼻子，小嘴兒，顯得格外的精致，可就在此時(shí)此刻，她卻是一臉的嚴(yán)肅，我們便知考的不好。韋教師眉頭緊鎖，進(jìn)步了嗓門叫道：“馬上80分以下的，都給我站起來！考的一塌糊涂！……你們看看，多少個(gè)人站著，請家長！”我就知道是這一句，還好逃過了這一劫?！叭缃褡C明題不好好的學(xué)，后面的幾何學(xué)習(xí)，看你們怎么辦？”教師朝我們吼著，教室里一片寂靜，大家都不敢多嘆一口氣，韋教師對我們真是嚴(yán)厲呀！從開學(xué)就注意到了，韋教師有一個(gè)招牌動(dòng)作，就是用手指指著說話。每次上課說到重點(diǎn)時(shí)，韋教師總要伸出她的指頭，把聲音拉長了說：“聽好，接下來是重點(diǎn)！你們做的一個(gè)都不對！”評講的時(shí)候，她也不時(shí)地伸出手指，仿佛是在說：“好好聽！”她嚴(yán)肅地望著證明過程，像是在完成一件重大的任務(wù)。評講完畢后，又伸出手指，指著每個(gè)人說：“你們都會(huì)了嗎？明明很簡單的一道題，你們解得那么復(fù)雜，還是不懂呀！”韋教師這么一指，像是指到了每個(gè)人的心里。上課，教室外的任何風(fēng)吹草動(dòng)，也沒人敢多瞟一眼！韋教師的嚴(yán)格都魔化到她的手指上了。每天早晨，韋教師總在班上查看同學(xué)們的清掃情況。有一次，一位同學(xué)5分鐘都沒有把一個(gè)窗臺擦干凈，韋教師在一旁急的直跺腳，一把抓過那同學(xué)的紙巾，快速地擦了起來，就眨眼的功夫，窗臺便干凈地可以當(dāng)鏡子照了，韋教師又教育起那位同學(xué)：“做事不但要好，而且要快，不要拖拉！”韋教師就是這么一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。上課時(shí)的韋教師對我們是嚴(yán)厲的，而課后又變成一個(gè)溫順的人。記得有一次考試完畢，韋教師找我們談話，當(dāng)喊到我時(shí)，心中不禁一振，一想到那犀利的目光，便打起了寒戰(zhàn)，到了她面前，教師卻是微笑的對我們說的，眼睛瞇成了一條縫，那溫順的話語也挺暖人心的，如沐陽光。這，就是我們的數(shù)學(xué)教師——韋教師，一個(gè)嚴(yán)厲的，敏捷的，又溫順的人。我的教師初中優(yōu)秀作文800字5她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。——題記她，與很多教師一樣，都給予我知識；但她，又與很多教師不一樣，了我成長。兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的光陰。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深入的，是她在一件事中了我成長。那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。教師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清教師說的話，但卻實(shí)在沒有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態(tài)。因?yàn)?，每天晚上的熬夜?fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。她觀察了我?guī)滋?，終于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當(dāng)時(shí)惴惴不安，認(rèn)為她肯定要批評我。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛?！澳惆醾€(gè)椅子坐下來吧?！边@樣一句話，讓我懸著的心立即落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。漸漸地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地?fù)狭藫项^，面色通紅，不好意思地對她說出了實(shí)情。在理解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上進(jìn)步效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，用更短的時(shí)間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開場有意識地想方法進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。將來，我會(huì)一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。我的教師初中優(yōu)秀作文800字69月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名，我心情極好，望著湛藍(lán)的天空我想著：我的教師會(huì)是誰？是男是女？是慈祥還是嚴(yán)厲？來到學(xué)校，我找到教室隨意找個(gè)座位坐下，與前桌同學(xué)聊了起來。不一會(huì)兒，一位約30來歲的女教師走上講臺，她面帶微笑，一頭長發(fā)干凈利索地扎起來，挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫順與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運(yùn)教師和班主任。她一定是位慈樣的教師，我心想。許教師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間，我們教官太過溫順，而且他說話表達(dá)不清，所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許教師就出面了，許教師站在隊(duì)伍里，仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來，教師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿，還不是烈日當(dāng)頭，許教師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，教師不僅噪子啞了，還感冒發(fā)燒，但她也不請假，決然來到操場。我們練習(xí)效果不行時(shí)，教師就著急讓其它教官來教我們；我們因一人沒對齊，整排女生被各踢一腳時(shí)，教師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí)，教師對教官說：“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來?！苯處熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來感謝教師對我們的深情守護(hù)。許教師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室，在外面閑逛，沒能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口，動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺上的許教師本來和藹的笑容頓時(shí)消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過目光所及之處。許教師冷臉問道為什么不按時(shí)回教室，隨及開場大聲訓(xùn)斥，直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。這就是我們的教師，負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許教師。初中生活是一艘船，我們七七班同學(xué)同船過渡，由許教師掌舵，我相信在許教師的帶著下，我們在三年后一定可到達(dá)成功的海岸！我的教師初中優(yōu)秀作文800字7我的教師長著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，可能因?yàn)楣ぷ魈珓诶哿?，黑頭發(fā)中竟然隱藏著幾根白發(fā)。特別吸引我注意的是教師那雙特殊的大眼睛。每當(dāng)上課開場，我就會(huì)悄悄地注意起教師的眼睛來。這雙眼睛有著特殊的地方――亮，特別亮。那一對水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當(dāng)教師的目光轉(zhuǎn)過來跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊轉(zhuǎn)過頭來，真的，那目光就像溫暖的陽光已經(jīng)照到我的心里去了。教師的眼睛真是有特異功能的??！這讓我想起了教師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神。有一次，我正在寫作文，因?yàn)槲夷菚r(shí)不愛動(dòng)腦筋，所以對自己特別沒有信心，教師見了我愁眉苦臉的樣子，好似明白了我在想什么，就過來對我說：“晨辰，你見過被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來。它的根拼命地往土里鉆，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅(jiān)決的信心和不可抗拒的力量，終于，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽了教師的這一番話，我的自信心回來了。在教師的幫助下，我的作文進(jìn)步了。還有一次，我考試考不好，但教師讓我拿試卷回家，給家長簽字。當(dāng)時(shí)我很害怕，心里一直想著____。突然，我想到了一個(gè)好方法：自己簽字。回到家，我悄悄的走進(jìn)我的房間，關(guān)上門，拿出筆學(xué)著媽媽的筆跡寫了起來。這時(shí)，我心里的大石頭終于落下來了。到了教師檢查的時(shí)候，教師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對我悄悄地說：“那凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請來時(shí)，花兒的身軀雖然被寒風(fēng)吹萎縮了，但它的根卻深深的扎在土里，這說明花兒雖然不堅(jiān)強(qiáng)，但它也不會(huì)放棄，不會(huì)做出讓大家看不起的事?！甭犃私處煹脑?，我知道了做什么事情都要老實(shí)，不能讓別人看不起。教師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；教師就像粉筆，把自己的全部知識毫不保存地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，教師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無怨無悔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。?。〗處?，您是多么的偉大！我的教師初中優(yōu)秀作文800字8進(jìn)入到繁忙的中學(xué)生活，科目不再像小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目了，隨之而來的還有歷史、地理、生物……在繁重的學(xué)習(xí)壓力背后，還有比我們學(xué)生更累的一群人，那就是我們的教師。其中，我最敬仰的就是我們新來的語文教師。我們的語文教師是一名大學(xué)生，她最大的特點(diǎn)就是平易近人、和藹可親。與其說我們是師生關(guān)系，不如說我們是朋友。每當(dāng)下課后，我們都會(huì)找她聊天，有不懂的知識點(diǎn)也會(huì)及時(shí)提出來。我們有不懂的問題時(shí)，她都會(huì)耐心地解答，直到融會(huì)貫穿為止。我們都很喜歡她的語文課，因?yàn)樗氖谡n方式多變，還會(huì)給我們展示一些與課文相關(guān)的精巧的插圖，讓我們理解了更多書本外的知識，開闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把僵硬呆板的課文變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象的故事，故事里的人物性格各異、活靈敏現(xiàn)，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂，感慨悲歡離合、世事無常。她用更有趣的表達(dá)，吸引住了我們的目光，讓我們在不知不覺間，學(xué)到了知識。她最喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長，在運(yùn)動(dòng)場上總是能看到她活潑的身影，“生命在于運(yùn)動(dòng)”是她最常說的一句話，也被她付諸于理論中。她有著自然卷的短發(fā)，略顯稚嫩的臉蛋還有一點(diǎn)嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)著光輝，整個(gè)人充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺得她很漂亮。記得有一次，上完語文課，她就向我發(fā)起挑戰(zhàn)，看看誰能堅(jiān)持跑完八百米。我們來到操場，隨著開場的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身后的教師，我的意地向她擺擺手，繼續(xù)往前跑。不一會(huì)兒，因?yàn)殚_場的時(shí)候消耗太多體力，漸漸慢了下來，她很快就追上了我，跑了兩圈半后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來，沾濕了我的衣服，直到我兩腿發(fā)軟，終于累到跑不動(dòng)了，然后教師從終點(diǎn)走過來，把我扶起來，并拍了拍我的肩膀，笑了笑說：“剛跑完要注意放松肌肉，不然第二天會(huì)肌肉酸痛哦?！比缓筮€說了一些運(yùn)動(dòng)的考前須知，我不禁感到活到老學(xué)到老。就這樣，我總能學(xué)到課本以外的知識。這就是我的新語文教師，希望我長大以后也能像她一樣，熱愛生活、熱愛運(yùn)動(dòng)，充滿青春的氣息、充滿希望。我的教師初中優(yōu)秀作文800字9光陰荏苒，如水的歲月匆匆劃過，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌环珠_原來的學(xué)校來到這里，那時(shí)不懂離別的憂傷，快樂地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節(jié)課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有分開，而是留下來清掃教室，看著她繁忙的身影，我也開場打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎覺察到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線，笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊，心中泛起陣陣漣漪。后來聽別人說班主任姓張，她不僅長得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張教師都會(huì)給我們練字。五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心，挑起一片急躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋€(gè)字不會(huì)寫卡住很久，看著別人都快寫完了，內(nèi)心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時(shí)候教師已經(jīng)走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫順地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道：“不要哭，我教你?！闭f完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫起來。教師身上淡淡的清香覆蓋著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，教師也放開我的手，摸著我的頭，笑著說：“以后有不會(huì)的就來找我?！蓖處熌呛吞@的笑容，我一陣恍惚，然后說道：教師，您真的很溫順呢。碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。我的教師初中優(yōu)秀作文800字10太陽光直射著大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝……教師走進(jìn)教室，一眼看過去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說了。圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發(fā)長至肩頭，寬大的手掌有無窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個(gè)女教師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的發(fā)音，暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座屹立的高山的山脊。有時(shí)候看著教師的穿著總覺得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當(dāng)上了這個(gè)語文課代表。我覺得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。剛開場我還很擔(dān)憂嘞。未曾想第一節(jié)語文課就把我給吸引住了，我學(xué)到了很多，教師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她，她經(jīng)過屢次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了，她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)為難，不好意思地笑著說：“哎呀，算了吧，我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這也太難了，以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧。”她笑了幾聲，同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí)，她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí)，她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué)，其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氣氛變得為難，寂靜無人與教師應(yīng)和時(shí)，她便會(huì)冷不丁地開個(gè)玩笑或來幾句鼓勵(lì)，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個(gè)教師。我還記得一次。教師找人帶話給我，說是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門口，腳步明顯放慢了到了教師身邊也不知道要說些什么，教師好一會(huì)兒才反響過來，說是班主任找我，但是我就急了，看到鐘教師在埋頭工作，沒注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳，搞了半天。教師又一抬頭，雙眼一亮，笑著拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒讓我干杵在那兒。鐘教師仿佛驚醒般抬起了頭……世界那么廣闊，人又是那么渺小??！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。假如說她是一棵大樹，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著她，便見到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛上語文課的同學(xué)愛上了語文，又仿佛是在跟我們說，“加油！”我的教師初中優(yōu)秀作文800字11我有一個(gè)特別好的教師，他叫光頭哥。他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。我特別喜歡我的這個(gè)教師，因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次，教師教我們?nèi)鼐?，我們學(xué)會(huì)了。然后教師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫干什么，聽懂了嗎？”“聽懂了。”同學(xué)們異口同聲地答。過了一會(huì)兒，教師請三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻€(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。教師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹?！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。教師示意同學(xué)們安靜，然后問大家：“你們?nèi)缃裾莆丈衩厥侨鼐淞藛?？”“掌握了！”同學(xué)們異口同聲地答復(fù)。這個(gè)搞怪的教師真是有方法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識。有趣的教師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，教師教我們比喻句，然后叫我們翻開本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。教師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比方圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥教師又教我們擬人句，教師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫出來，教師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。這樣的教師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊??！“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥教師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁教師，我會(huì)想你的?！薄肮忸^哥，我昨晚都夢到你了?！边€有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺去，給梁教師一個(gè)大大的擁抱：“梁教師，我肯定會(huì)想你的?！边@堂課就這樣在我們的歡笑中完畢了。我就是特別喜歡我的光頭哥教師，就是！不許不同意，不許反駁！我的教師初中優(yōu)秀作文800字12記得剛來到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我并不太喜歡陳教師。事實(shí)上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太根底了。像一班的劉教師，二班的車教師，四班的程教師，他們講的全是難題。其次，她要求把計(jì)算題過程的每一步都寫清楚。難道不只要寫出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎？寫一大段繁瑣的無關(guān)緊要的過程又有什么用呢？太費(fèi)事了！甚至有一段時(shí)間，當(dāng)陳教師在班上問：“這道題會(huì)做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí)，我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想：這么根底的題還用舉手嗎？同時(shí)，我在課上做完習(xí)題，也不給陳教師檢查。因?yàn)槲覍λ蟮哪切┓爆嵉倪^程非常反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉非常鐘！同時(shí)，她在許多方面都表現(xiàn)出了對我們的嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題，我們許多都沒做錯(cuò)，卻仍然讓我們摘抄下來；我數(shù)學(xué)沒打到“A”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來批評我?？蓻]想到，那看似不必要的繁瑣的過程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題，就因?yàn)樯賹懥艘徊?，而忽略了一個(gè)數(shù)字，導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是總分值了呀！那一刻，我開場覺得寫過程并非沒有道理。一次，我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么，在許多課外書上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請教陳教師。不問不知道，一問嚇一跳——原來二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容！陳教師一遍講下來，我和朱炫昱就好似剛剛玩完過山車一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話：“不管你有多牛，在數(shù)學(xué)教師面前，永遠(yuǎn)是個(gè)白癡?！庇谑牵頌榻虅?wù)主任的、日理萬機(jī)的陳教師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開醍醐灌頂才露出一個(gè)滿意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時(shí)，聽到陳教師在身后說：“如今都六點(diǎn)多了，你們回家一定要小心啊！”這一句話中，包含了多少陳教師對我們的關(guān)心??！其實(shí)，她平時(shí)的種種做法，不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí)，做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎？陳教師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺苦，但細(xì)細(xì)品來，實(shí)為滋心潤肺之極品！我的教師初中優(yōu)秀作文800字13從古至今，“教師”這個(gè)詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。王教師是個(gè)挺幽默的教師。她經(jīng)常在閑暇光陰給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午，教室里只有女生，王教師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的間隔交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀！”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎？”我們稀稀拉拉你一言我一語地答復(fù)著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦！不然為啥要玩咧？”王教師就又一次扶額，表示老人家——不理解。像這樣沒有隔膜的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個(gè)教師。她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。當(dāng)我認(rèn)識到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識到“教師”的重量。那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶爾得知教師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)教師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因?yàn)槲业母改笡]有空寫這個(gè)，他們很忙。但當(dāng)王教師叫我的名字時(shí)，就知道我的猜想其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封，翻開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王教師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾覺察的，屬于我的閃光點(diǎn)在王教師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過。王教師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時(shí)，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。我的教師姓王，是一個(gè)得意的教師。我的教師初中優(yōu)秀作文800字14人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭教師……彭教師，當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，是您細(xì)心教導(dǎo)我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會(huì)做時(shí)，是您耐心幫我講解。我獲得不理想的成績時(shí)，要面對的不是您的責(zé)罵，而是您幫我指出錯(cuò)誤的根。我獲得好成績時(shí)，您教育我：“每當(dāng)你考到理想的成績時(shí)，你不要驕傲，考到不理想的成績時(shí)，你也不要灰心，下次努力考好來?！边@句話，我一直銘記在心，因?yàn)槲抑溃膀湴潦谷寺浜?，虛心使人進(jìn)步?！蔽矣浀蒙蟼€(gè)學(xué)期的一次單元測試時(shí)，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來時(shí)，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，眼睛就已經(jīng)潮濕了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學(xué)們撫慰我，可是，這個(gè)學(xué)期以來我沒考過這么低分的呀！直到放學(xué)回家時(shí)，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了?；氐郊?，正好表姐在門口等著我，我誰也沒叫，直闖進(jìn)門，躲在床上哭泣。媽媽走過來問我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒有說話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起說：“你哭又能怎樣？你哭了分?jǐn)?shù)就會(huì)變好嗎？”我聽了這番話之后，便拿起試卷開場訂正，晚上去補(bǔ)課時(shí)，您問我：“怎么眼睛哭得那么腫??？”我說：“額”進(jìn)去教室后，您在大家面前說：“大家看看，許辛茹同學(xué)的成績及格，但就因?yàn)椴钜环志涂嫉骄欧浅Ａ耍瑢τ谀銈儊碚f差一分嘛！有什么啊，你們無所謂而已，但她卻哭了……您對我說了一句：“加油啊！你是最棒的！不要辜負(fù)我們大家對你的期望??！”彭教師，感謝你的教育之恩，我一定會(huì)以最好的成績報(bào)答您的！回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻(xiàn)、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會(huì)辜負(fù)你的期望，在今后的日子好好學(xué)習(xí)，天天向上！我的教師初中優(yōu)秀作文800字15初中的生活已經(jīng)過去了一年了，和教師的關(guān)系怎么樣呢？下面就和大家說說啊。我的教師，個(gè)個(gè)是師中的極品！最先當(dāng)然是和大家介紹一下我們班的班主任了！數(shù)學(xué)教師。也許因?yàn)樗菙?shù)學(xué)教師的原因，無論做什么，他總是要求我們一絲不茍，一點(diǎn)不差。數(shù)學(xué)教師讓我用一句話來形容那就是“百變臉高手”！不是我吹，無論什么時(shí)候，只要你讓她不順心，瞧啊，看看誰？又有這么大的膽子了？ohmygod！完了下節(jié)課別想上了，上一節(jié)政治課吧，聽講人生大道理！語文教師。語文教師是我最喜歡的教師，也許是因?yàn)樗幸稽c(diǎn)偏愛我的原因吧？但是呢，她無論在什么時(shí)候，只要聽說了我哪里出了缺點(diǎn)，完了辦公室我的去處。雖然每天都去辦公室去送作業(yè)，但是呢被叫去的滋味總是不好受。我們的語文教師的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得剛上初中時(shí)，第一節(jié)語文課她就用她的.手機(jī)給我們聽的歌，是李煜的《虞美人》而且，經(jīng)常給我們找歌聽。有事去網(wǎng)上給我們打印些作文來，給我們讀讓我們看看人家是怎么寫的。所以，語文教師是教學(xué)方法新穎受學(xué)生歡送的教師！不過就是經(jīng)常占我們的體育課……嘿嘿……最有人緣的老——英語教師。英語教師是三大主科中唯一一個(gè)男教師。但是他特別收我們的歡送。因?yàn)樯纤恼n總是笑語不斷。教師特別特別的幽默。每當(dāng)我們困了不想學(xué)了他就說“哎呀，真實(shí)的太累了，哎，睡一覺吧…...呼呼呼呼”呵呵，給我們逗得全班都樂。而且他的作業(yè)留的最少的了而且從來不發(fā)脾氣總是對我們笑但是有時(shí)候生氣了就最起碼就是不笑了于是我們想方法讓教師笑呵呵………英語教師最好的一點(diǎn)就是不占我們體育課從來都不占有時(shí)還給我們上體育課。在他的課堂上，我們從來都是。不拘小節(jié)呵呵。當(dāng)然了他對我們這么好我們要回報(bào)他的所以三科中最好的成績就是英語英語總成績每次最高！英語教師當(dāng)之無愧是最有人緣的教師了！三大主課的教師個(gè)個(gè)有自己的好處。嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)班主任讓我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)。教學(xué)方法新穎的語文教師，讓我們懂得了學(xué)習(xí)中的樂趣。幽默幽默的英語教師，讓我們懂得了師生之間的關(guān)系也可以向朋友一樣。我的教師初中優(yōu)秀作文800字16又是秋天。翻開塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細(xì)視那落葉紛飛的背景畫面時(shí)，不禁被它觸動(dòng)——淚水模糊了視線，一切顯得那么朦朧，同時(shí)又是那么明晰——你是我的教師！習(xí)慣地坐在窗前，我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無意地?zé)o視的落葉。我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細(xì)數(shù)落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù)；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸摸到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我仿佛聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細(xì)語……我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽到了風(fēng)在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華美的生之樂章！站起來，我追隨著落葉的腳步，來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風(fēng)中，瑟瑟的秋風(fēng)無情地吹打著一切，頑強(qiáng)的小草在無力中宣布認(rèn)輸，那寓意萬千、尊貴華美的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華美！只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片，綻放著它那滿是皺紋的笑容，迎接著秋風(fēng)！我望了望樹下蓋滿大地的落葉，枯黃的樹葉在向我訴說著，訴說著它們的心甘情愿！一時(shí)間，我不禁感慨萬千一般情況下，落葉，它只有短短的三個(gè)季節(jié)。似乎，人的生命，也只不過有或多或少的幾十個(gè)春秋而已。有人說，死了就是死了；也有人說，他死了，但他以另一種形式活著！秋風(fēng)實(shí)在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實(shí)在是太多太多了，害怕的我沒有先走，先走的那個(gè)人不是我。但片刻之后，在樹葉的沙沙聲中，我握緊一片樹葉——我不敢放手，怕喪失唯一的信仰——然后大步向前：我沒有去想，這條路，終究還有多長……我很珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的教師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我漂泊、照亮我前進(jìn)的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的教師！我的教師初中優(yōu)秀作文800字17就是他？我不禁在腦海中打了一個(gè)大大的問號。真是讓人難以相信，他竟然是我們班的數(shù)學(xué)教師。你瞧，他大概三、四十歲，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，放射出那束特有的光輝，仿佛要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋，是因?yàn)闅q月的流逝，是因?yàn)榧沂碌牟賱冢€是因?yàn)槭聵I(yè)的繁忙？那抹淺淺的笑容，顯得很慈祥很和藹，就像父親一樣。在我的印象中，一般男教師都很兇，但孟教師留給我的"第一印象"還算不錯(cuò)，但“內(nèi)瓤”如何呢？我非常好奇。在漸漸地光陰流逝中，我理解了：教師，這一職業(yè)是很平凡的，卻又是偉大的。孟教師是一位盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟教師便出如今教室里，在我的印象中，他幾乎從沒遲到過。假設(shè)有特殊情況，比較膽大的同學(xué)就會(huì)把頭探出教室，瞧一瞧瞄幾眼，如假設(shè)看見孟教師來了，便很“團(tuán)結(jié)”的告訴我們，有一些淘氣的同學(xué)就會(huì)大喊道：“老孟來了，快安靜！”最初是教室中一片慌亂，過了一會(huì)兒就安靜了，全班鴉雀無聲，裝模作樣的復(fù)習(xí)起來?！袄厦稀边@個(gè)稱呼，我認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)并不是不尊重孟教師，而是出于敬畏，也許這里面暗含著對孟教師的絕對權(quán)威。上課時(shí)，孟教師是一位一絲不茍，耐心仔細(xì)的人。他在講臺上的講課，我們在下面專心致志地做筆記。有時(shí)一個(gè)知識點(diǎn)講的太快，我們沒有聽明白他便會(huì)不厭其煩的再仔細(xì)認(rèn)真的為我們講解一遍。我有時(shí)還認(rèn)為對于學(xué)習(xí)他比我們還看得重，孟教師，我敬仰您，但又說不出什么原因，我看您留在黑板上干凈整潔的字跡，卻不能掂量出這其中蘊(yùn)含著多少汗水？我知道這是您對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)……雖然孟教師非常嚴(yán)厲但有時(shí)也很幽默。有一次上晚自習(xí)時(shí)，只剩下十五分鐘左右，看我們無精打采的，他為我們講“平分線的定義”把相鄰的角說成了“你們看這個(gè)∠1與∠2是鄰居，他們多和諧”后來孟教師又把“解字后的算式”用浠水話說成了“這一坨”……孟教師這些有趣的動(dòng)作把我們的困意全趕跑了。這就是我七年級的班主任，我們的數(shù)學(xué)教師孟教師，在他的教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績總是獨(dú)占鰲頭，他的嚴(yán)厲和慈祥、他的耐心和幽默都悄悄地留在了我的心中，鼓勵(lì)著我要學(xué)好數(shù)學(xué)。我的教師初中優(yōu)秀作文800字18有人說：“教師是一座燈塔，為我們照明?！庇腥苏f：“教師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人?！边€有人說：“教師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們?！倍覅s認(rèn)為，教師像一葉扁舟，帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。光陰飛逝，光陰匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，教過我的教師有很多，而使我記憶最深入的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)教師——張教師。張教師穿著樸素，她總是笑著面對每個(gè)人，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，聲音總是娓娓動(dòng)聽，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張教師之間發(fā)生的故事，至今讓我難忘。那是一個(gè)陽光明媚的上午，剛上完課，教師就叫我去她辦公室。這時(shí)我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：教師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒寫好？是不是上課走神了？還是……我?guī)е鴰资畟€(gè)問號來到教師辦公室。我小心翼翼地走到教師辦公桌前，發(fā)現(xiàn)教師正微笑地對著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預(yù)感告訴我將會(huì)有大事發(fā)生。我細(xì)聲細(xì)語地問道：“教師，您找我有事嗎？”教師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你這次作業(yè)寫的很好，教師想讓你判一局部同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，心想：??？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會(huì)鍛煉你的才能?！蹦Ч矸瘩g道：“你在胡說什么，絕對不可以，判錯(cuò)了，會(huì)被教師訓(xùn)的，教師再也不會(huì)信任你?！苯處熆粗揖o張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認(rèn)真，一定沒問題，教師相信你。”教師的話給了我很大的自信，我欣然承受了這項(xiàng)任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負(fù)有心人，我完成了教師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當(dāng)我把成功的果實(shí)交給教師時(shí)，教師看后欣慰的笑了，那眼神好似在說：“你真棒，干得不錯(cuò)。”教師讓我歷練，對我的愛使我終身難忘。教師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進(jìn)步與退步；是您給了我一個(gè)模范的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的典范。謝謝您，我的教師！我的教師初中優(yōu)秀作文800字19說話說，嚴(yán)師出高徒，真所謂的嚴(yán)師，我目前遇到了——