2023學(xué)年完整公開課版2022年實(shí)驗(yàn)探究

2021化學(xué)總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究考綱要求題型分析課堂練習(xí)化學(xué)總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究考綱要求1.考查探究中提出問題或猜想的能力。2.考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力。3.考察解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力。例：小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀他撿到了黃金。小寶說他曾在網(wǎng)上看過，有一種銅鋅合金外觀與黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金?！咎岢鰡栴}】這塊黃色的金屬是黃金？還是銅鋅合金？【提出猜想】猜想一：小新認(rèn)為是黃金；猜想二：小寶認(rèn)為是銅鋅合金【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】①小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想對(duì)嗎？黑色物質(zhì)是

。②小寶在實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象

。

【反思與應(yīng)用】①假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同，你還可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放入

溶液中，②你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是

。

提出問題→建立假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→交流評(píng)價(jià)知識(shí)整理科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)題型分析題型一、探究物質(zhì)的性質(zhì)（以催化劑的性質(zhì)為例）例：催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有著重要作用。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫分解制氧氣，常用MnO2作催化劑?！咎岢鰡栴}】其他物質(zhì)能作過氧化氫分解的催化劑嗎?【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為CuO可以代替MnO2作過氧化氫分解的催化劑思考：催化劑具有怎樣的性質(zhì)？【小組討論】如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CuO可以作過氧化氫分解的催化劑？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）填寫下表：（2）步驟①的目的是

。（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為

。

有氣泡與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g帶火星的木條復(fù)燃2H2O2

2H2O+O2↑題型二、探究物質(zhì)的組成例

化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題】該氫氧化鈉溶液溶質(zhì)組成可能有幾種情況？【提出猜想】猜想一：

；猜想二：

；

猜想三：

?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】【小組討論】如何驗(yàn)證你的猜想呢？【歸納】存放不嚴(yán)密的NaOH的成分可能有三種(無變質(zhì)、部分變質(zhì)、全部變質(zhì))：(1)無變質(zhì)：滴入

或

溶液，無氣泡產(chǎn)生或無白色沉淀。過量稀鹽酸CaCl2過量CaCl

2酚酞過量CaCl2

酚酞

題型三、探究物質(zhì)的變化例：某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：【提出問題】氫氧化鈉和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)？【提出猜想】猜想一：能發(fā)生反應(yīng)；猜想二：不能反應(yīng)

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】可供選擇的試劑：酚酞試液、pH試紙、紫色石蕊試液、NaOH溶液、稀鹽酸【拓展應(yīng)用】我國(guó)土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入

進(jìn)行改良。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入

。

。猜想三成立在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是

，②是CaCl2.【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量M溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液

猜想①正確。課堂檢測(cè)探究二：過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？

（3）【提出猜想】猜想一：NaOH

和Na2CO3

；猜想二：

；猜想三：NaOH（4）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？

，理由是

。（5）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2