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文檔簡介
伯牙鼓琴授課者：彭彩霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重點字詞，理解句子，疏通文意。2、用自己的話講講這個故事。3、感受朋友間真摯的友情，嘗試體會藝術(shù)的真諦。初讀課文，整體感知1、注意讀準(zhǔn)字音2、注意斷句
伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。方鼓琴/而/志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少選/之間而/志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水。”鍾子期/死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。（一）、字詞過關(guān)鼓：方：太山：志：若：巍巍：善哉：湯湯：以為：少選：足：復(fù)：彈正，正在泛指大山，高山心志，情志像高大的樣子好啊水流大而急的樣子認(rèn)為形容時間極短值得再預(yù)習(xí)檢測伯牙鼓琴，鍾子期聽之（二）、翻譯下列句子善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。伯牙彈琴,鍾子期聽他彈琴彈得好呀,就像那巍峨的泰山伯牙摔琴斷弦,終生不再彈琴,認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人伯牙彈琴,鍾子期聽他彈琴,伯牙在彈琴時想著泰山,鍾子期說：“彈得好呀,就像那巍峨的泰山.”一會兒,伯牙又想到流水.鍾子期說“彈得好呀,就像那浩浩湯湯的流水.”鍾子期死了以后,伯牙摔琴斷弦,終生不再彈琴,認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人.（三）、翻譯古文合作探究，精彩展示1、從文中哪句話中可以看出子期是伯牙的“知音”？2、“破”“絕”“終生不復(fù)”這些詞語表現(xiàn)了伯牙怎樣的心情？
從文中哪句話中可以看出子期是伯牙的“知音”？伯牙喜歡彈琴，鍾子期則有很高的音樂鑒賞能力。伯牙將自己的情操和志向融入琴聲，用琴聲表達(dá)他像高山一樣巍然屹立于天地之間的心志，像江河一般奔騰不息的情感。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水一、得知音之喜“破”“絕”“終生不復(fù)”這些詞語表現(xiàn)了伯牙怎樣的心情？悲痛欲絕，最終以一種極端的方式表現(xiàn)出來，破琴絕弦。這既反映了音樂的魅力，又體現(xiàn)了古人的高尚情操。二、失知音之悲總結(jié)：知識拓展由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。我國古詩常提及伯牙、鍾子期的傳說，如：鍾期一見知，山水千秋聞——孟浩然《示孟郊》鍾期久已沒，世上無知音。——
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